2026年中考生物考前20天冲刺讲义（三）靶向突破 热点题型专攻

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聚焦命题趋势，探究热门考法，针对性攻克中考题型。
倒计时10天
➤热点信息速递专攻……………………………………………………………………………1
6大专题+9大热点类题型精研
倒计时09天
➤常规题型专攻(选择题)……………………………………………………………………10
5大考点抢分+5类题型精研+实战终极预测
倒计时08天
➤热考题型专攻(图表题)……………………………………………………………………19
5大考点抢分+5类题型精研+实战终极预测
倒计时07天
➤创新题型专攻(跨学科实践)……………………………………………………………33
3大考点抢分+5类题型精研+实战终极预测
倒计时06天
➤新情境实验探究专攻……………………………………………………………………54
4大考点抢分+4类题型精研+实战终极预测
倒计时10天 热点信息速览吃透，考场题型灵活上手，冲刺中考勇夺上游.
热点信息速递专攻
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①文化热点素材是高频命题载体，以2026年春晚普氏野马保护、月季育种、生态农业、非遗酿酒，3·15晚会食品安全乱象为素材，考查动物类群特征、生物生殖方式、发酵技术、食品安全与人体健康等核心知识。②生物科技与时政热点是核心命题情境，以基因治疗、基因编辑造血干细胞、两会“种业芯片”、神舟二十一号空间植物栽培为依托，考查遗传变异原理、育种技术、植物生长条件、太空诱变育种等核心内容。③生态环保热点是基础命题载体，结合长江十年禁渔、生物多样性保护等素材，考查生态系统稳定性、食物链食物网、生物多样性价值与保护措施、人与自然和谐共生等核心能力
►中考前沿：命题聚焦年度热点、科技前沿与生态实践，强化热点情境与课本知识的融合应用，弱化纯概念机械记忆，突出生命观念、科学思维、社会责任等生物核心素养，是中考生物必考的热点拉分板块。本专题常以资料分析题、材料简答题、选择题组形式呈现，热点素材灵活串联遗传、生态、人体健康、生物技术等多模块内容，设问贴合生活实际与社会发展，考查频次高、情境新颖，是近年中考生物命题的重要趋势。
技巧解读—核心精粹 高效速记
专题一：文化热点与生物学融合（聚焦人文关怀与跨学科视角）
热点一： 热热闹闹过大年——春晚中的生物学
【热点来源】2026年央视春晚、2026年3-4月工作室备考资料
【命题语境】以庆典节目为桥梁，实现文化素材向生物考题的自然转化，体现“文化育人”导向。
材料一： 2026年春晚吉祥物“骋骋”原型是普氏野马。普氏野马是我国一级保护动物，被誉为研究家马起源和草原生态系统健康的钥匙物种。
材料二： 在春晚舞台映衬下，多地推动“地标保护”与生物多样性展演，如月季新品种展示、大熊猫国家公园建设成果等。
材料三： 春晚生态农业展示节目《来晒秋》系统呈现了“稻田养鸭”等生态立体种养模式，引发社会对绿色农业的关注。
材料四： 节目《非遗里的中国》展示了传统白酒酿造工艺中的微生物发酵技术，并对比现代生物科技在乡村振兴中的赋能作用。
材料五： 2026年3月全国两会政府工作报告明确提出“加强生物多样性保护，实施好长江十年禁渔，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”。
请回答以下问题：
（1） 普氏野马属于哺乳动物。下列选项中，属于哺乳动物共同特征的是：①胎生；②哺乳；③体温恒定；④体表被毛；⑤用鳃呼吸；⑥有发达的视觉。
（2） 我国为保护普氏野马建立的甘肃安西极旱荒漠国家级自然保护区，属于________（填“就地保护”或“迁地保护”）。保护普氏野马本质上是在保护________（填“基因的多样性”“物种的多样性”或“生态系统的多样性”）。
（3） “稻田养鸭”这一生态种养模式中，水稻是________（填“生产者”或“消费者”），鸭子是________（填“生产者”“消费者”或“分解者”）。写出稻田生态系统中的一条食物链：→________→。
（4） 酒的主要成分是酒精，白酒酿造过程中利用了酵母菌的________（填“有氧”或“无氧”）呼吸。酵母菌属于________（填“细菌”或“真菌”），其生殖方式主要为________生殖。
（5） “长江十年禁渔”属于保护生物多样性措施中的________（填“就地保护”或“迁地保护”）。保护生态系统多样性的根本措施是保护________的多样性。
（6） （开放性题目）请结合“山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”理念，为当地生态旅游开发写一条绿色发展宣传标语：________。
热点二：守护“消费安全”——食品安全与人体健康
【热点来源】2026年央视“3·15”晚会
【命题语境】以真实食品安全事件切入，综合考查消化系统、合理膳食与用药安全。
材料一： 2026年央视“3·15”晚会曝光某企业使用35%工业级双氧水（过氧化氢）浸泡凤爪，用于漂白、防腐和增重，车间环境恶劣，引发消费者对加工环节的担忧。
材料二： 晚会还曝光部分机构利用“身高焦虑”虚假宣传能“闭合骨骺线”实现增高，并被指为智商税。专家指出，青少年身高增长与骨骺线闭合相关，不可盲目服用“增高神药”。
请回答以下问题：
（1） 人体摄入含工业双氧水的鸡爪后，其中有害物质主要影响人体的________系统。请写出食物在消化道中的正确经过顺序：食道→________→小肠→________→肛门。
（2） 人体内主要的消化腺包括肝脏、胰腺等。肝脏分泌的消化液是________，其特点是不含消化酶，主要作用是________。胰腺分泌的胰液中含有多种________，可消化糖类、蛋白质和脂肪。
（3） 青少年想要长高应保证充足睡眠，因为人在夜间睡眠状态下分泌较多的________激素，该激素能促进骨骼和肌肉生长。骨骺闭合后，长骨________（填“能”或“不能”）继续纵向生长。
（4） “3·15”晚会还曝光某网红“万能神药”外泌体虚假宣传事件。下列用药方式正确的选项是________（填字母，多选）：①按说明书服药；②过期药品不能服用；③多吃保健类药物能增强抵抗力；④皮肤擦伤后应及时清洁消毒。
（5） 中考备考期间，很多学生因熬夜复习导致免疫力下降。从传染病预防措施看，合理作息、均衡饮食属于________（填“控制传染源”“切断传播途径”或“保护易感人群”）。
专题二：生物科技前沿（聚焦科学探究与创新思维）
热点一： 2026年科学突破奖——基因治疗改写生命密码
【热点来源】2026年4月19日「科学网」报道
【命题语境】以顶级科学奖项为引，打通“基因—蛋白质—性状”知识链条，培养科学素养。
材料： 2026年4月18日，科学突破奖基金会公布了2026年生命科学领域的获奖成果。获奖成果主要聚焦于：①研发出全球首款FDA获批的基因增强疗法Luxturna，用于治疗一种遗传性视网膜疾病；②发现BCL11A基因是治疗镰状细胞病和β地中海贫血的关键靶点；③发现C9ORF72基因中共同突变是遗传性额颞叶痴呆和肌萎缩侧索硬化症的致病病因。
请回答以下问题：
（1） 基因是有遗传效应的________片段，它主要位于细胞核中的________上。基因通过指导________的合成来调控生物体的性状表现。
（2） 镰状细胞贫血是一种________（填“显性”或“隐性”）遗传病，由________（填“基因突变”“基因重组”或“染色体变异”）导致红细胞形态异常。β地中海贫血也是一种遗传性血液疾病，请推测该类疾病的患者血液中________细胞的结构或功能可能受到影响。
（3） 研究发现BCL11A基因能够促使胎儿血红蛋白转变为成人血红蛋白。如果把BCL11A基因看作一个“调控开关”，请推测：对该靶点进行基因编辑的目的是________（填“激活”或“抑制”）BCL11A基因的表达，从而________（填“促进”或“抑制”）胎儿血红蛋白的产生，实现对镰状细胞病和β地中海贫血的治疗。
（4） 基因治疗是将正常基因导入患者体内以纠正基因缺陷。这种方法属于________（填“可遗传变异”或“不可遗传变异”），因为这种变异可以在细胞分裂时通过________复制遗传给子代细胞。
（5） （开放性题目）如果未来生物技术更加成熟，你认为基因编辑技术还可以在哪些方面造福人类？（说出两个方向即可）①________；②________。
热点二：基因编辑技术新突破
【热点来源】2026年4月16日「中国科学院网站」报道
【命题语境】以基因编辑改造免疫细胞为核心，考查“遗传—免疫—转化”综合能力。
材料一： 2026年4月，中国科学院报道：美国洛克菲勒大学团队利用CRISPR基因编辑技术，对造血干细胞进行重编程，使产生的B细胞能够长期分泌治疗性抗体，为开发“一次治疗、长期受益”的变革性疗法开辟了全新道路。
材料二： 加拿大不列颠哥伦比亚大学与德国夏里特柏林卫生研究所合作，开发出利用脂质纳米颗粒搭载基因编辑工具、直接修复皮肤病致病基因的新方法。
请回答以下问题：
（1） CRISPR基因编辑技术可以精确“剪切”和“替换”DNA片段。DNA双螺旋结构由________两条链组成，其基本组成单位是________。该技术主要作用于细胞的________（填结构名称）内的遗传物质。
（2） 洛克菲勒团队将编码特定治疗性蛋白质的遗传指令精确插入造血干细胞基因组中，治疗性蛋白质的合成场所是细胞中的________。
（3） 将经过基因编辑的造血干细胞移植回小鼠体内，这些干细胞在体内终身存活并不断产生新的血细胞，这体现了造血干细胞具有很强的________能力。同时，这些干细胞分化成B细胞后发挥________（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）功能。
（4） 加拿大团队的基因编辑疗法针对的是常染色体隐性遗传性鱼鳞病，该病是一种________（填“显性”或“隐性”）遗传病。他们采用脂质纳米颗粒作为“运输车”，这主要利用了细胞膜的________性。
（5） 在将这项技术应用于临床前，需要在动物身上进行长期安全性评估。这种科学探究方法属于________实验。
专题三：重大时政与生态文明（聚焦家国情怀与责任担当）
热点一： 端牢“中国饭碗”——2026年两会“种业芯片”
【热点来源】2026年3月人民网报道
【命题语境】紧扣“粮食安全”国家战略，将生物育种与遗传变异、基因工程等考点深度融合。
材料： 在全国政协十四届四次会议上，中国农业科学院院长黄三文院士指出：我国科技对农业增产的贡献率已超过64%，农作物耕种收综合机械化率超过76%。但他同时强调，种子是农业的“芯片”，我国仍需集中力量突破生物育种、基因编辑等关键核心技术。2026年全国两会政府工作报告也明确提出“加强生物多样性保护，实施好长江十年禁渔”，进一步强调生态文明建设与粮食安全的协同推进。
请回答以下问题：
（1） 种子是农业的“芯片”，农作物种子的主要部分是________，它是新植物的幼体。种子植物与被子植物相比，主要区别在于种子外是否有________包被。
（2） “生物育种”是指利用遗传学原理改良生物品种。传统杂交育种依赖于________（填“基因突变”“基因重组”或“染色体变异”）。袁隆平院士利用________技术成功培育出高产杂交水稻，为解决中国粮食问题作出了重大贡献。
（3） 基因编辑技术可以精准改变生物性状，这其中涉及的生物变异属于________（填“有利变异”或“不利变异”），取决于是否满足________（填“环境需求”“人类需求”或“自然选择”）。假设某基因片段为“ATCGTAGG”，经过基因编辑将其修改为“ATCG-AGG”，这种改变属于________（填“缺失”“替换”或“重复”），是该变异类型中的一种。
（4） “长江十年禁渔”在于恢复长江鱼类种群数量。从生态学角度分析，该措施主要影响生态系统的________结构，有利于提高长江流域的生态________（填“稳定性”或“多样性”）。
（5） “藏粮于地、藏粮于技”是我国粮食安全战略。从生态环境保护的角度，“藏粮于地”需要我们保护________资源（如防止水土流失、土壤污染等），而“藏粮于技”则鼓励我们利用________技术提高农作物产量（如转基因技术、太空育种等）。
（6） （开放性题目）2026年全国两会期间，“加强生物多样性保护”成为热议话题。请你从生物多样性价值的角度，简要阐述保护长江生物多样性的重要意义：________。
热点二： 航天育种新突破
【热点来源】2026年3-4月“太空栽培”多源报道整合
【命题语境】以空间植物栽培（气雾培养、月壤栽培、“从种子到种子”全生命周期）为素材，串联植物生长发育、变异育种和生态系统。
【背景材料】
材料一： 2026年3月，神舟二十一号乘组在空间站内利用植物气雾培养装置，对樱桃番茄、小麦、胡萝卜以及药食类植物进行栽培试验，拓展了太空种植的技术能力。
材料二： 4月“中国航天日”期间，北京航空航天大学“月宫一号”首次向公众开放。研究团队在舱内利用蚯蚓开展模拟月壤栽培实验，结果显示：小麦产量已达到理想条件下的80%。
材料三： 在中国空间站问天实验舱生命科学项目中，中科院分子植物科学卓越创新中心郑慧琼研究团队在国际上首次开展了水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验，探索微重力环境对植物完整生命周期的调控机制。
请回答以下问题：
（1） 气雾培养装置属于无土栽培技术，无土栽培能为植物生长提供________和________，满足了植物正常生长发育所需的水和无机盐条件。与传统土壤栽培相比，气雾培养的优点是________（写出一点即可）。
（2） 在“从种子到种子”全生命周期实验中，“种子”是植物在完成________和________后形成的生殖器官。“从种子到种子”的完成标志着水稻在太空环境中成功完成了整个________过程。
（3） 月壤极不适合植物生长，团队引入蚯蚓改良月壤。蚯蚓在生态系统中属于________（填“生产者”“消费者”或“分解者”）。它在月壤中的作用包括：增加团粒结构、促进养分再利用和助力益生菌定殖。这一事实体现了生物与环境的关系是________________。
（4） 太空育种是利用宇宙射线等空间环境因素诱导作物种子发生________（填“有利变异”“不利变异”或“可遗传变异”），再通过选育获得新品种。与杂交育种相比，太空育种的优点是________（写出一点即可）。
（5） 月宫一号中氧气和水的100%再生主要是通过________（填“生产者”“消费者”“分解者”或“非生物部分”）的光合作用和生态系统的其他环节实现的。从生态系统的组成角度看，建设人工闭合生态系统还需要能提供能量的________部分（如光照）。
（6） （开放性题目）假如你是参与“月宫一号”设计的科学家，请在生物技术或生态学角度提出一项提升月壤栽培产量的改进措施：________。
专题四：地理生物融合视野下的生态环境热点——东非蝗灾
【命题语境】以2026年东非蝗灾为背景，融合生态学、生物分类、生殖发育和地理知识，构建跨学科综合题。
【背景材料】
材料一： 联合国粮农组织（FAO）监测报告指出，2026年3月，起源于非洲之角的大规模沙漠蝗虫群跨过红海，入侵中东和南亚部分地区，对当地粮食安全构成严重威胁。一个沙漠蝗虫群可覆盖1200平方公里，每平方公里容纳约4000万至8000万只蝗虫，每天可消耗相当于3.5万人的粮食。
材料二： 沙漠蝗虫（Schistcerca gregaria）的若虫期约30-40天，成虫受干旱和暴雨交替影响时，数量会急剧爆发。
请回答以下问题：
（1） 沙漠蝗虫属于节肢动物门昆虫纲。结合蝗虫的形态结构，请写出蝗虫适应陆地生活的三个结构特点：①________；②________；③________。昆虫的基本特征包括：身体分为________、________、________三部分，有________对足，一般有________对翅。
（2） 沙漠蝗虫的发育过程包括卵、若虫和成虫三个阶段，这种发育方式属于________发育。在若虫期，蝗虫每蜕一次皮就增加一个________，这是因为外骨骼不能随身体生长而生长。
（3） 一个沙漠蝗虫群每天消耗的食物相当于3.5万人一天的粮食，这说明蝗灾直接影响________（填“生产者”“消费者”或“分解者”）的生存，从生态学角度看，蝗虫大量繁殖会破坏生态系统的________平衡。
（4） 索马里在2026年4月爆发蝗灾时正处于旱季。蝗虫在干旱条件下更容易产卵。这说明非生物因素中的________显著影响了蝗虫的种群密度。
（5） （开放性题目）根据沙漠蝗虫的生态习性，请提出两种生物防治蝗灾的措施（即利用生物因素控制蝗灾）：①________；②________。
专题五：综合探究类（聚焦科学探究能力与思维模型分析）
热点一：遗传变异与产量性状——水稻籽粒大小调控新机制
【热点来源】2026年4月24日科学网报道
【命题语境】以水稻籽粒大小遗传调控突破为中心，设计探究类实验和遗传图解表达，考查科学探究能力。
【背景材料】
材料： 2026年4月，中国科学院遗传与发育生物学研究所发表研究，揭示了LARGE3-OsHDT1调控水稻籽粒大小和粒重的新机制。Large3突变体（LARGE3基因功能缺失）表现粒长、粒宽及千粒重显著增加。研究还发现，LARGE3与组蛋白去乙酰化酶OsHDT1互作，通过影响水稻组蛋白H4乙酰化水平调控籽粒长度。
请回答以下问题：
（1） 水稻籽粒大小是受________（填“一对基因”或“多对基因”）控制的性状。Large3突变体表现为粒型增大，说明LARGE3基因在正常情况下起________（填“促进”或“抑制”）籽粒增大的作用。
（2） 组蛋白H4乙酰化水平会影响染色质的紧密程度，从而影响基因的表达。这属于________（填“遗传变异”或“表观遗传”）的调控方式，这种变化________（填“能”或“不能”）遗传给后代。
（3） 结合材料，研究人员通过对谷子中LARGE3同源基因进行基因组编辑，获得了大籽粒。以下可以用来说明该育种方法优于传统杂交育种的选项是________（填字母）：A．操作简便且周期短；B．可定向改变生物性状；C．产生的变异都是有利变异；D．可克服远缘杂交不亲和障碍。
（4） （开放性题目）请你结合基因编辑技术，为改良其他农作物（如大豆）的产量设计一个研究思路：________。
专题六：“江苏省城市足球联赛”中的生物学视角
【热点来源】2026年江苏省城市足球联赛（2026年1月-4月）相关报道
【命题语境】以江苏省城市足球联赛为情境载体，将体育运动与生物学知识深度融合。足球运动涉及人体的神经调节、运动系统、能量供应、呼吸循环等多个系统的协调配合，是中考命题的经典情境素材。
【背景材料】
材料一：2026年“江苏足球联赛”由全省13个设区市组队参赛，采用主客场双循环赛制。联赛旨在推动足球运动普及，提升全民健身意识。比赛场上，运动员们奔跑、传球、射门、扑救，展现出惊人的速度、力量和协调性。
材料二：足球运动强度大、耗能高。一场比赛下来，运动员的心跳可达180次/分钟以上，呼吸频率显著加快，皮肤大量出汗。运动员所需能量来自肌肉细胞中有机物的氧化分解。
材料三：守门员面对飞来的足球，需要迅速做出判断和反应。当足球由远及近飞来时，守门员眼球中的晶状体曲度发生变化，使物像始终落在视网膜上；同时大脑快速处理视觉信息，指令骨骼肌收缩完成扑救动作。
材料四：部分球队选择在高原地区（如昆明海埂基地）进行赛前集训。高原地区空气稀薄、氧气含量较低，在此环境中集训可以增加运动员血液中红细胞的含量，增强血液的运氧能力。
请回答以下问题：
（1）【能量供应】 足球比赛时，运动员在场上传球奔跑，需要消耗大量能量。这些能量主要来源于组织细胞中的________（填细胞结构）内进行的________作用，该过程将有机物中的________能转化为生命活动所需的能量。
（2）【呼吸系统】 剧烈运动时呼吸急促。外界氧气进入运动员组织细胞需依次经过以下过程：肺泡与外界的气体交换→→氧气在血液中的运输→。高原集训能增强运动员的运氧能力，这是因为高原环境刺激机体增加________（填血细胞名称）的生成。
（3）【神经系统】 守门员看到足球飞来并成功扑救。足球反射的光线进入眼睛后，最终在________形成视觉。完成扑救动作的反射类型属于________（填“简单反射”或“复杂反射”），该反射的神经中枢位于________（填“大脑皮层”“脊髓”或“脑干”）。
（4）【耳与听觉】 运动员听到裁判哨声立即停止踢球。接受声波信息的感受器位于内耳的________。听觉形成的具体部位是________。这一反射过程是人类特有的，因为需要________中枢的参与。
（5）【运动系统】 球员完成射门动作的正确顺序是：________（填序号，用“→”连接）。
①骨骼肌收缩 ②骨绕关节活动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激
④相应的骨受到牵引
（6）【激素调节】 当本队进球时，球员和观众欢呼雀跃、心跳加快、血压升高、面红耳赤。这主要是由于________（填激素名称）分泌增加所致。该激素由________分泌，通过________运输到全身各处发挥作用。
（7）【排泄系统】 比赛结束后，运动员需要大量饮水。运动员产生的代谢废物——尿素主要由________系统排出体外。尿素在________（填器官名称）中与血液分离，最终形成尿液排出。
（8）【协调配合】 球员在场上能够准确协调身体运动、维持身体平衡，这主要依赖于________（填脑的结构）的调节功能。完成传球动作需要多个系统的协调配合，请写出任意三个系统：、、________。
（9）【结构与功能观】 关节的灵活性使运动员能够完成各种复杂的踢球动作。请写出关节中与灵活性直接相关的两个结构：和。若膝关节损伤，可注射“人造关节滑液”来缓解疼痛，该液体应注射入________（填关节结构）中。
（10）【开放性题目】 联赛期间，组委会大力倡导“文明观赛、垃圾不落地”。从环境保护的角度，请你为联赛写一条宣传标语：。并简要说明这一行为对生态系统的重要意义：____________________________________________________。
倒计时09天 专攻选择常规题，考点熟记不偏离，基础分值稳拿齐。
常规题型专攻(选择题)
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①教材基础概念、易混知识点是高频命题载体，以生物核心定义、结构功能辨析、生理过程区分、生物分类判断为素材，考查基础知识点识记、概念精准辨析、易混点区分等核心知识。②生活情境、实验操作、图表识图是核心命题情境，结合日常生物现象、基础实验步骤、细胞/生态/生理结构图、简单曲线图为依托，考查情境分析、实验细节判断、图表信息读取、基础原理应用等核心内容。③单一考点判断、简单知识综合、正误选项辨析是基础命题形式，以直选设问、逆向选择、组合判断为考查方式，考查快速审题、精准判断、排除解题、基础知识迁移的核心能力。
►中考前沿：选择题是中考生物基础必考、分值占比大的题型，命题覆盖全章节核心考点，侧重基础知识考查，弱化偏难繁题目，强化概念细节与简单应用，突出科学思维、生命观念基础素养考查。命题形式灵活，多结合教材原图、生活实例、基础实验设问，解题注重快速判断与排除法应用，是中考生物保底得分、奠定总分基础的关键题型，考点覆盖面广、难度偏低，答题重细心、重基础，属于必拿分、易提分板块，贯穿中考生物全卷考查。
技巧解读—核心精粹 高效速记
解读考点1 正误选择题
终极考点2最佳选择题
终极考点3因果选择题
终极考点4组合型选择题
终极考点5图表材料型选择题
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：正误选择题 知识溯源：鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点、鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点
（2025·江苏镇江·中考真题）“鹰击长空，鱼翔浅底”。鸟类和鱼类都具有适应生活的特征。下列叙述正确的是（ ）
A．鸟类被覆羽毛，前肢演化成翼 B．鸟类用肺呼吸，嗉囊辅助呼吸
C．鱼类用鳍游泳，尾鳍提供动力 D．鱼类用鳃呼吸，皮肤辅助呼吸
题组二 情景设定：最佳选择题 知识溯源：制作并观察植物细胞临时装片
（2025·山东青岛·中考真题）实验课上，小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用显微镜观察，视野如图所示。下列操作最可能导致视野中出现气泡的是（ ）
A．用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片 B．用滴管在载玻片中央滴一滴清水
C．用镊子将盖玻片平放在水滴上 D．滴加碘液对细胞进行染色
题组三 情景设定：因果选择题 知识溯源：血细胞的种类及功能、血液的成分及功能
（2025·四川资阳·中考真题）小明同学发烧了，验血后发现白细胞数目升高，你认为他发病原因及治疗方式为（ ）
A．营养不良，应该多吃些含蛋白质丰富的食物
B．贫血，多吃些含铁的食物
C．可能患了甲型流感，立即住院治疗
D．身体某部位有炎症，需要口服或输入消炎药
题组四 情景设定：组合型选择题 知识溯源：液泡、叶绿体和线粒体、植物体的结构层次、绿色开花植物的六大器官
（2025·江苏盐城·中考真题）夏日炎炎，荷花翩翩。莲，俗称荷，以其清新脱俗的风姿活跃在文人墨客的诗句中。请分析并完成下面小题。
4．使“莲叶碧”和“荷花红”的两种物质，分别存在于莲叶和花瓣细胞中的（ ）
A．液泡、液泡B．叶绿体、液泡
C．液泡、叶绿体D．叶绿体、叶绿体
5．下列关于莲的叙述，正确的是（ ）
A．莲属于裸子植物
B．莲藕是莲的生殖器官
C．莲叶由种子中的子叶发育而来
D．莲的结构层次包括细胞、组织、器官和个体
题组五 情景设定：图表材料型选择题 知识溯源：人类对细菌和真菌的利用、真菌的营养及生殖
（2025·四川内江·中考真题）将酵母菌加到面粉中，用清水调匀揉和，放置到温暖的地方，酵母细胞产生的二氧化碳能使面团逐渐变得膨大松软。如图表示单位时间内温度对酵母细胞产生二氧化碳量的影响。下列有关叙述错误的是（ ）
A．酵母菌含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构
B．酵母细胞产生二氧化碳的量随温度的升高而不断增加
C．酵母菌加到面粉中使用温水和面更利于面团膨大松软
D．据图可知，温度过高或过低都不利于面团的膨大松软
终极预测--压轴实战 稳拿高分
1．（2026·山东临沂·一模）小琴在学完“生物体的结构层次”后构建了下面的思维导图，并解释自身皮肤的结构层次。下列说法正确的是（ ）
A．细胞分化后遗传物质会发生改变
B．动物细胞和植物细胞的分裂过程完全相同
C．皮肤和苹果所属结构层次相同
D．皮肤具有保护分泌功能，对应图中的结构层次c
2．（2026·山东德州·模拟预测）用显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果如图。下列正确的是（ ）
A．视野②比视野①使用的物镜要长 B．要将甲移出视野应把玻片往左下方移动
C．视野转换成③图时要调节结构a和c D．正常的观察顺序应是①→②→③
3．（2026·云南昆明·一模）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”白居易的一首《忆江南》，谁不识江南?下列关于诗句中的生物，描述正确的是（ ）
A．“红胜火”描写的是满江红 B．“红”没有根、茎、叶的分化
C．“绿如蓝”描写的是藻类 D．“绿”有根、茎、叶的分化
4．（2026·河北沧州·一模）生物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构特点。下列叙述正确的是（ ）
A．鲫鱼——用肺呼吸，用尾部游泳B．家兔——胎生哺乳，体温恒定
C．蚯蚓——身体分节，用鳃呼吸D．家鸽——体表被毛，双重呼吸
5．（2026·河北唐山·一模）某同学为检测耳机在消毒前后细菌的数量，进行了如下实验：准备两套装有培养基的培养皿，将耳机在消毒前后分别接触两个培养基，盖好培养皿，培养一段时间后进行观察。下列说法错误的是（ ）
A．两套培养皿中培养基的营养物质应该完全相同
B．装有培养基的培养皿在接种完成后要进行灭菌处理
C．完成接种后应该迅速盖好培养皿的盖子
D．培养的过程要为细菌提供适宜的温度
6．（2026·山东济南·一模）春天来了，百花盛开。走在花海中，常常会发现许多花长得很像，尤其是桃花、樱花和海棠花。为了更好地认识这些花，小李同学实地去搜寻了相关的资料，请根据小李的资料来辨析一下这些花，其中正确的是（ ）
A．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比属多
B．桃花和海棠花的亲缘关系比樱花近，共同特征更多
C．桃花和樱花都属于李亚科，该分类等级比科更高
D．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比科多
7．（2026·四川内江·一模）民间谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”生动地描述了花生的结构。发育成“麻屋子”（果皮）和“带壳花生”（果实）的分别是花生花中的（ ）
A．子房壁、子房B．子房壁、受精卵
C．胚珠、受精卵D．子房、胚珠
（2026·福建宁德市·一模）福鼎白茶是福鼎重要产业，其种植与生产蕴含着丰富的生物学原理。请完成下面小题：
8．茶农在春天移栽茶苗时，常选择阴天或傍晚进行，并剪去部分枝叶，原因主要是（ ）
A．降低呼吸作用B．增强光合作用
C．提高吸收作用D．降低蒸腾作用
9．如图为茶叶叶片结构图和叶横切面显微图，有关叙述正确的是（ ）
A．夜晚④全部关闭B．叶绿体主要存在于①中
C．制造的有机物由②中的筛管运输D．⑤细胞只在夜晚进行呼吸作用
10．走进白茶园区，感觉空气清新凉爽，这得益于植物的（ ）
A．光合作用和蒸腾作用B．光合作用和呼吸作用
C．呼吸作用和运输作用D．蒸腾作用和吸收作用
（2026·福建漳州·一模）“家庭健康顾问”作为新兴职业逐渐普及。作为陈先生一家签约的家庭健康顾问，请帮他们解决以下疑问。请完成下面小题：
11．陈太太通过试管婴儿技术受孕二胎，受精后形成的早期胚胎应植入陈太太的（ ）
A．卵巢B．输卵管C．子宫D．阴道
12．陈太太受孕成功后，坚持补充叶酸，叶酸进入胎儿体内的路径是（ ）
A．母体→胚盘→脐带→胎儿
B．母体→脐带→胚盘→胎儿
C．母体→胎盘→脐带→胎儿
D．母体→脐带→胎盘→胎儿
13．正值青春期的小雅对身体变化感到好奇。下列属于女性特有的生理现象是（ ）
A．月经B．遗精C．身高突增D．体重变化
14．青春期是人一生中身体发育的黄金时期。你建议小雅多喝（ ）
A．牛奶B．可乐C．盐水D．果汁
15．你在家庭留言板中收到许多小雅留下的想法，你认同的是（ ）
A．我怎么觉得我很胖，我要少吃
B．来例假了，我借此不上体育课
C．最近比较烦，好想找人聊一聊
D．马铃薯发芽了，要赶紧煮了吃
（2026·福建漳州·一模）研究发现，血糖长期异常波动对身体危害大。完成下面小题：
17．下列含糖类较多的食物是（ ）
A．米饭B．蔬菜C．肉类D．奶类
18．人体内促进细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化的主要激素是（ ）
A．胰岛素B．生长激素C．肾上腺素D．甲状腺激素
19．健康人空腹血糖范围为70~110mg/dL。下图为糖尿病患者和健康人的血糖含量变化曲线，下列分析错误的是（ ）
A．甲为糖尿病患者的血糖含量变化曲线
B．ab、cd段变化主要原因是餐后吸收葡萄糖
C．df段变化是因乙多余的血糖通过尿液排出
D．fg段血糖含量下降是因为运动消耗葡萄糖
20．血糖长期异常波动可能导致视网膜损伤。图中视网膜是（ ）
A．①B．②C．③D．④
21．（2026·山东临沂·二模）2026年4月，我国首个六价轮状病毒疫苗落地，覆盖G1/G2/G3/G4/G8/G9六种毒株，可预防婴幼儿重症腹泻。下列相关叙述错误的是（ ）
A．从免疫角度看，疫苗属于抗原，能刺激淋巴细胞产生抗体
B．口服该疫苗后，人体会产生特异性抗体，属于特异性免疫
C．轮状病毒是引起婴幼儿腹泻的病原体，无细胞结构
D．接种疫苗后，人体可终身免疫，无需再采取其他预防措施
22．（2026·江苏南通·一模）“大树底下好乘凉。”树下空气清新，温度低，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物依赖环境B．环境适应生物
C．生物适应环境D．生物影响环境
23．（2026·山东济宁·一模）同学们发现生态瓶中金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现了浮头现象，于是另取3个透明玻璃瓶进行了如下实验。下列相关叙述正确的是（ ）
A．①号瓶应改用为清水
B．③号瓶应设置为无光
C．该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响
D．实验表明，金鱼藻数量越多生态瓶中的溶解氧含量越高
24．（2026·四川内江·一模）在果树栽培中，为了保持亲本优良的遗传特征并加快繁殖速度，果农常将一种优良果树的枝条接到另一种植物体上。这种营养繁殖的方式以及被接上去的枝条分别被称为（ ）
A．扦插、接穗B．嫁接、接穗
C．组织培养、砧木D．嫁接、砧木
25．（2026·广东汕头·一模）南岭国家公园候选区发现两栖动物新物种——南岭棱顶蟾，下列有关推测正确的是（ ）
A．成体生活在陆地，用肺呼吸B．幼体生活在水中，用鳃呼吸
C．体内受精，生殖摆脱水环境D．卵生，卵外硬壳起保护作用
（2026·山东烟台·一模）阅读以下信息，完成下面小题。
番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。生物学社团的同学们在劳动实践基地种植番茄，并进行了探究。
26．番茄中含有大量营养物质，青少年适量多食用番茄等新鲜的蔬菜能有效预防（ ）
A．佝偻病B．坏血病C．夜盲症D．脚气病
27．同学们种植的番茄有红、绿、黄等多种颜色，不同颜色番茄口感也不同。同学们对这一现象有多种分析，其中错误的是（ ）
A．番茄果实的不同颜色是相对性状
B．番茄在开花、结果期要多施用磷肥
C．番茄的果皮起保护作用，果肉属于营养组织
D．利用番茄种子进行繁殖可以保持优良口感
28．番茄叶霉病是由黄褐孢霉菌引起的病害，主要危害叶片，叶片会出现水渍状暗褐色病斑，造成叶片枯萎。关于黄褐孢霉菌，下列说法错误的是（ ）
A．体内没有叶绿体，从番茄叶片获取有机物生存
B．与番茄一样具有细胞壁，属于多细胞生物
C．该霉菌所在生物类群在生态系统中作为分解者，参与物质循环
D．细胞内没有成形的细胞核
29．图示番茄叶片的光合作用强度与周围空气中二氧化碳含量的关系。CE段是增大光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中正确的是（ ）
A．番茄植株鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标
B．出现BC段的限制因素主要是温度
C．叶绿体内的有机物含量，C点时大于B点
D．在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG
30．（2026·山东临沂·二模）随着草甘膦（一种除草的农药）的长期使用，牵牛花对草甘膦的抗药性逐渐增强。运用达尔文的自然选择学说分析，下列说法错误的是（ ）
A．牵牛花具有很强的繁殖能力，能过度繁殖
B．草甘膦使牵牛花产生了抗药性变异
C．有抗药性对牵牛花来说是有利变异
D．牵牛花与草甘膦之间进行生存斗争
倒计时08天 热考题型专攻透，图表规律摸得透，中考分值稳稳守。
热考题型专攻(图表题)
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①结构图、示意图、流程图是高频命题载体，以动植物细胞、人体系统、生态系统、花和果实等教材结构图，生理过程、遗传图解、实验流程为素材，考查结构辨识、功能匹配、过程梳理、知识关联等核心知识。②曲线图、表格数据、食物网图解是核心命题情境，结合生理作用曲线、实验数据表格、生态系统食物网为依托，考查数据解读、趋势分析、数量变化推导、规律总结等核心内容。③图表信息提取、图文转化、综合分析是基础考查方向，结合各类生物图表素材，考查识图析图、逻辑推理、知识迁移、规范答题的核心能力。
►中考前沿：图表题是中考生物必考热考、分值占比高的题型，命题覆盖生物全册核心考点，强化图文结合与综合分析，弱化机械记忆，突出科学思维、生命观念、信息处理等生物核心素养。命题多采用教材原图、实验图表、生态图解，常与细胞结构、人体生理、生态系统、植物生理等专题联动命题，是区分成绩的关键题型，难度中等、考查形式固定，掌握析图解题方法，就能高效突破得分，贴合新课标图表信息素养考查要求。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 结构模式图
结构模式图是用来描述生物解剖结构，微观组成的图形。常考的图形有动植物细胞结构图、种子结构模式图、叶片结构模式图、人体消化系统组成图、心脏结构图、神经系统和神经元结构示意图等。考试中出现的这类图与教材中的插图相类似，但很少完全相同，所设问题综合性强。
结构模式图解题技巧：
1．读清题干的文字叙述和图像所包含的信息，回忆课本内容。
2．从图形人手，联想其结构特点生理功能及相关知识。
3．抓住关键点，迅速理清各结构之间的关系。
4．用准确的文字表达图像 所包括的信息。
终极考点2 生理过程示意图
生理过程示意图是反映生命现象生理过程或生物体形态、结构功能的简要图形，是对生命过程或现象最为简洁的描述。如植物三大生理作用过程图、动物和人体生理代谢过程图、生态系统物质循环示意图等。由于生理过程示意图的形式简洁、内涵丰富，能加深对生物学概念的理解，因而成为命题时常采用的生物学图形。
生理过程示意图解题技巧：
识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。
2．熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。
3．根据具体问题，具体分析，充分利用图形准确作答。
终极考点3 概念图
概念图般一般是由节点和连线组成的一系列概念的结构化表征，概念图中的节点表示某一领域内的各个概念，连线则表示节点概念间内在的逻辑关系。许多生物学知识都是通过概念图的形式高度浓缩后再现出来的。这种题型不仅可以考查学生对知识的整体把握程度，扩大对知识的考查面，而且可以考查学生对知识的有机联系的理解程度，考查学生理解、推理和信息处理能力。所以这类题型在近几年的中考中经常出现。
概念图解题技巧：
1．认真识别图中概念与箭头，通过箭头的方向寻求概念间的相互关系，把握整个图形所蕴含的生物学意义。
2．寻求图形中信息与知识储备的“契合点”，快速达成知识“迁移”。
3．根据设问具体指向，具体分析作答。
终极考点4 遗传系谱图
遗传系谱图是生物学特有的图形，以方框、圆圈、线段等表示复杂的遗传信息。系谱图中蕴含了亲子世代、男女婚配、遗传方式、遗传特点等多种含义。以系谱图为信息载体，考查学生对遗传规律的理解和应用能力、数学思维的迁移和概率的运算能力，这也是中考考试中考查遗传知识常用命题方式。
遗传系谱图解题技巧：
1．首先确定系谱图中的性状遗传是显性遗传还是隐性遗传。
2．其次根据性状表现和遗传特点写出基因组成。
3．计算出概率。
终极考点5 坐标曲线图
坐标曲线常见类型包括定性曲线和定量曲线。定性曲线又可分为单曲线、双曲线和多曲线。定量曲线在定性曲线的基础上，通过具体的数量更为准确地表示生命活动与相关因素之间的关系，常伴随着一些生物量的计算，此类题难度较大。
坐标曲线解题技巧:
理解坐标图中纵横坐标的含义，找出纵横坐标的关系，结合教材，联系相应的知识点（即识标）。
看曲线中的特殊点（顶点始点终点转折点、交叉）点所表示的生物学意义（即明点）。
看曲线的丰向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。在一定范围内，随“横坐标量”
的 增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐
标的量”减少或增加，或者达到可某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变
化趋势，然后对比分析，找出符合题意或者是结，,或者是教材中的结论性语言（即析线）。
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：结构模式图 知识溯源：细胞膜的功能、动植物细胞的异同、细菌的形态和结构、人类对细菌和真菌的利用
（2025·江苏镇江·中考真题）小林同学为了比较植物细胞、动物细胞、酵母菌和细菌的结构异同，绘制了四种细胞结构综合模式图。请据图回答问题。
(1)A具有细胞壁和[①]________等结构，可知A为植物细胞。经过与A比较，可知B为________。
(2)图中四种细胞都具有且能控制细胞内外物质进出的结构是________（填序号）与其他三种细胞相比，D没有结构③，遗传物质主要存在于[④]________。
(3)蒸馒头时，主要利用C产生的________（填气体名称）使馒头暄软。泡菜是利用乳酸菌发酵制成的。制作时，应选择密封性好的器皿或泡菜坛。据此推测，乳酸菌需要在________（填“有氧”或“无氧”）条件下，将蔬菜里的糖类分解成乳酸等物质。
题组二 情景设定：生理过程示意图 知识溯源：食物的消化过程、心脏的位置、结构和功能、尿液的形成过程、激素的调节作用
（2025·山东济宁·中考真题）小明同学为响应国家的“体重管理年”号召，每天坚持晨跑。图中序号①~⑧表示人体的结构，字母A、B代表生理过程。请分析回答：
(1)跑步时，心跳加剧，呼吸加深加快。心脏的______（填图中的数字）内的血液从主动脉快速泵出流向全身各处。当膈肌和肋间肌收缩时，进行的过程是______（填图中的字母）。肺泡壁薄，外面包绕着丰富的______，二者的壁各由一层上皮细胞构成，利于肺泡与血液进行气体交换。
(2)跑步结束，小明饥肠辘辘，吃了面包、鸡蛋、八宝粥。食物中的淀粉最终在小肠内的肠液和______的共同作用下分解为葡萄糖，被吸收进入血液。虽然摄入较多糖类，但他的血糖含量仍能维持正常，其中发挥作用的激素是______。
(3)安静时，小明喝的水大部分随血液流经肾单位，经过图中的______（用数字和箭头表示），未被重吸收的形成尿液，排出体外。
题组三 情景设定：概念图 知识溯源：尝试对植物分类、病毒的结构特征、细菌的形态和结构、哺乳动物的主要特征
（2025·山东临沂·中考真题）某中学组织八年级全体学生到临沂动植物园参加研学活动，研学小组在园内观察到蟒蛇、大熊猫、肾蕨、银杏、槐树、青霉等生物，联想到学习过的乳酸菌、噬菌体，将这8种生物绘制成如下分类图解。请据图分析回答下列问题。
(1)与青霉相比，①生物在结构上的主要特点是_______。图中②生物不能独立生活，必须_______在其他生物的细胞内。
(2)人们从发霉橘子皮上的“绿毛”中提取的物质，可以用来防治伤口发炎。其作用机理是________。
(3)与孢子植物相比，a的受精过程脱离了水环境的限制，增强了对_______的适应能力。
(4)与蟒蛇相比，⑦的生殖和发育特点是________，提高了后代的成活率。
(5)在上述8种生物中，与银杏亲缘关系最近的生物是【 】_______。
题组四 情景设定：遗传系谱图 知识溯源：生物的性状与相对性状的概念、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状
（2025·江苏镇江·中考真题）果蝇在科学研究中贡献巨大，被称为“遗传学的明星”。果蝇的长翅和残翅是由常染色体上的一对基因G、g控制（不考虑其他因素影响）下图是相关实验方案及结果。请据图回答问题。
(1)雄果蝇体细胞中有3对常染色体和1对性染色体（XY），精子中含有________条染色体，精子中含Y染色体的概率为________（填分数）
(2)果蝇的长翅和残翅是一对________性状，依据表中组合________可以判断长翅是显性性状。组合一子一代中，长翅个体的基因组成是________。
(3)任取一只长翅果蝇，与残翅果蝇杂交，若子代中出现了一定比例的残翅果蝇，推测该长翅果蝇的基因组成是________。
题组五 情景设定：坐标曲线图 知识溯源：营养物质的吸收及小肠的结构特点、激素的调节作用
（2025·山东日照·中考真题）血液中的葡萄糖（血糖）对机体的功能十分重要：血糖过高或过低都将对机体产生危害，正常空腹的血糖浓度为70～110mg·dL。血糖低至20～50mg·dL时，出现意识模糊等现象。血糖浓度的变化是调控胰岛素分泌的主要生理因素，胰岛素可促进蛋白质的合成，抑制蛋白质的分解；胰岛素缺乏导致蛋白质分解增强，体内蛋白质消耗增加，出现肌肉流失。
(1)人体吸收葡萄糖进入体内的主要器官是__________。
(2)口服葡萄糖监测血糖变化可以用于糖尿病诊断，正常情况下，空腹口服75g葡萄糖2小时后的血糖浓度要低于140mg·dL,如果2小时后或其他任何时间血糖浓度超过200mg·dL，可认定糖尿病。据此分析图1的甲乙两人患病情况：甲___________，乙___________。（填“患病”或“不患病”）
(3)根据相关信息，分析图2中血糖浓度变化的原因；__________。
(4)某同学为了减肥，长期采用无糖饮食，不吃含淀粉等糖类的食物，这种饮食方式可能带来哪些危害：_____________________。
终极预测--压轴实战 稳拿高分
1．（2026·山东德州·模拟预测）“工欲善其事，必先利其器”生物学研究常用的观察工具是显微镜，它是打开微观世界的钥匙，能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。图一为显微镜的结构图；图二和图三为部分操作步骤和显微镜下观察到的不同物像。请据图回答问题：
(1)使用显微镜对光时，应先转动[ ]______使图一中放大倍数为低倍镜的物镜对准通光孔。
(2)制作洋葱表皮临时装片时，图二中步骤甲滴加的液体是______，观察过程中为避免出现丙图现象的正确做法是：用镊子夹起盖玻片，______。
(3)图三a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于______上。若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A，首先应将装片向______（填“上”或“下”）方向移动。若将视野a转换到视野b，这时视野亮度会变______（亮或暗）。
(4)使用显微镜观察时，某同学发现了图二中丁图像，查阅资料后，他判断丁为人体的神经细胞，该细胞与丙图像细胞的区别是不含______。
2．（2026·山东滨州·一模）崂山位于青岛市境内，因岩深谷幽、风景秀美成为旅游胜地。其生物资源丰富，图甲为某生物研学小组在崂山景区内观察到的5种生物，图乙是他们制作的5种生物的分类图解。
(1)油松属于裸子植物门、松杉纲、松杉目、松科、松属，以上各等级的分类单位中包含生物种类最多的是______，和金粟兰相比，油松的特点是[D]______。
(2)金翅雀是崂山常见鸟类，体内有______辅助肺呼吸，适于飞行。它和松鼠的体温都不会随着环境温度的变化而改变，故它们属于______动物，松鼠后代的成活率高，主要与其具有______的生殖养育方式有关。
(3)蘑菇属于大型子实体真菌，和油松、金粟兰不同，它繁殖后代的方式是[B]______。
(4)小组成员沿途还观察到青蛙、蜻蜓等动物，如果把金翅雀和松鼠归为一类，青蛙和蜻蜓归为一类，那分类依据可以是______。
(5)按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，以上五种生物中，与水杉亲缘关系最近的是______。
3．（2026·山东临沂·一模）玉露香梨是农科院果树研究所杂交培育成的优质中熟梨新品种。皮薄多汁的玉露香梨被誉为“梨中贵族”，深受人们喜爱。那么玉露香梨是怎么种植出来的？如何提高它的产量？对此，同学们开展了种植玉露香梨的实践活动。
【活动一】播种
(1)玉露香梨种子繁殖一般在3月下旬至4月上旬进行，主要是为玉露香梨种子的萌发提供_____。
【活动二】移栽
(2)同学们还把带土坨的玉露香梨幼苗移栽到合适的位置，位置确定后进行填土。玉露香梨幼苗带土移栽可以保护_____。
【活动三】生长
(3)玉露香梨植株要想茁壮成长，需要有发达的根系、繁茂的枝叶等。
Ⅰ．同学们用显微镜观察玉露香梨根尖结构时，发现不同区域细胞形态结构各有特点（如图1所示），其中对玉露香梨的根尖起保护作用的是_____（填名称），吸收水和无机盐的主要部位是_____（填序号）。
Ⅱ．同学们观察玉露香梨叶芽的结构，结果如图2所示，图2中的③发育成_____（填名称）；图3中的④可由图2中的_____（填序号）发育而来。
【活动四】管理
(4)施肥是提高玉露香梨产量和品质的一项有效措施。给玉露香梨施肥，主要是给玉露香梨植株的生长提供_____。
(5)“清明时节雨纷纷”，遇到阴雨连绵的天气，会影响果树传粉，造成减产。为了弥补自然状态下传粉的不足，果农可以选择给植物进行_____以提高产量。
【活动五】采收
(6)玉露香梨可食用部分是由图4中的_____（填结构名称）发育而来的。玉露香梨含有多颗种子，是因为玉露香梨一个子房中有多个[⑥]_____。
(7)玉露香梨果肉细嫩，果皮薄，采摘时要格外小心。采摘后，可将其储藏起来等待包装上市，请写出一种储存玉露香梨的方法：_____。
4．（2026·山东临沂·二模）春季，某生物学小组在劳动基地播种了一些南瓜种子，观察并记录了南瓜的生长过程。请回答问题。
(1)播种前，生物学小组的同学先把地用铁锹翻了一遍，这是因为南瓜种子的萌发需要充足的_____；种子萌发时，最先突破种皮的是种子结构中的_____。
(2)南瓜开花时，同学们观察到院子里有许多蜜蜂在金黄色的花间飞舞。其中蜜蜂能够帮助南瓜花将花粉传到图3的_____上。
(3)收获的季节，同学们发现南瓜植株上的一些花不会结果，菜农通常把它们称为“谎花”，图2中属于“谎花”的是_____（填“雌花”或“雄花”），由此可见南瓜的传粉方式只能是_____（填“自花”或“异花”）传粉。
(4)同学们切开南瓜，观察到图4所示的结构，其中图4中的南瓜种子D和可食用部分E分别是由图3中的[A]_____和[B]_____发育而来的。
(5)某农科院引进了新品种南瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种南瓜的生长，研究人员测量并绘制了图，图1是南瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图，Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图2是南瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。
①图2中曲线乙代表的生理过程对应图1中的过程_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），①代表的细胞结构是_____。
②根据图2分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的_____关闭，进入叶片的二氧化碳减少；4时至6时，大棚内二氧化碳浓度会_____（填“增大”或“减小”）；大棚内氧气浓度最高的时间点是_____时。
③将该品种南瓜分别种植在三个大棚内（光照和栽培措施相同），调节大棚内温度，测得南瓜的含糖量如下表：
根据表中数据分析，请你为增产提出一条合理的建议：_____。
5．（2026·山东日照·二模）2026年2月，第25届冬季奥运会在意大利举行。我国体育健儿勇于拼搏，屡创佳绩，五星红旗一次次在赛场升起。图一为运动员屈膝状态示意图，图二为关节结构示意图，图三为血液循环示意图（A-D表示心脏各腔室，6-9表示血管，a、b表示过程）。据图回答下列问题。
(1)运动需要一定的体能。运动员所需能量主要由食物中的淀粉等糖类提供，糖类消化和吸收的主要场所是_______，该器官内表面有许多的_____________（写2个结构名称）能增大其消化和吸收的表面积。
(2)运动员运动时需要多组肌群协调配合。屈膝时，图一中的腘绳肌处于______状态，并与其他肌群协同，牵动骨绕______运动。滑雪运动中，运动员要随时根据赛道的实际情况调整滑板的角度和速度，完成该反射的感受器位于_______。当第一个冲过终点线，运动员会激动的振臂高呼，也会出现心跳加快、血压升高、面红耳赤等生理变化，这说明人体的各项生命活动受_________的调节。
(3)运动员呼吸频率和深度均增加，使气体更充分地进出肺部，图三中过程a、b表示的名称是_________，与实现该过程相关的呼吸肌有_______。肺泡中的氧气通过扩散作用进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡，肺泡适于进行气体交换的结构特点有____________（写出一条即可）。红细胞获得氧气后，随血液循环到达运动员腿部肌肉处的毛细血管网，依次经过的途径为___________（用数字、字母和箭头表示）→腿部肌肉毛细血管网。
(4)运动过程中，运动员体内产生的水、无机盐和尿素等废物增多，但排尿量却减少，主要原因是_________。
(5)运动员每周需进行耐力训练。科研人员分析了每周耐力训练后运动员线粒体数量相对值的变化趋势（如图四），结果表明，随着训练周数增加，肌纤维中线粒体数量相对值的变化趋势是_________，其生理学意义是_________。
6．（2026·山东东营·一模）“孩子动起来，人生更精彩。”垦利区各学校深入践行“健康第一”教育理念，引导学生做自身健康第一责任人。学生在运动中锤炼筋骨，在跨学科实践学习中丰盈自我。如图展示了人体消化、呼吸、循环、泌尿等系统协同工作的部分过程（1~4代表心脏的四个腔；①~⑥代表血管，A~E代表生理过程）。
(1)“要想身体好，早餐要吃饱”人体从外界摄入的食物必须经历__________的过程（填图中字母）才能被人体利用，完成此过程的器官主要是__________，与此功能相适应的结构特点有___________。
(2)“动则不衰”运动中，我们的呼吸和心跳会加快，这与体内氧气供应和二氧化碳排出有关。此时调节中枢位于__________，从反射类型看，该反射属于__________。图中生理过程E是通过__________实现的。请用文字、箭头、图中代码写出外界氧气进入心脏的过程__________。
(3)下图为某同学在跨学科实践中设计的模拟原尿形成的装置图：
①烧杯1中的液体模拟血液，液体内悬浮的彩砂模拟血液中的不同成分，彩砂颗粒的颜色、直径应__________（选填“完全相同”或“有差异”）。
②将烧杯1中的液体通过注射器注入软管甲端的过程，模拟了血液流进入球小动脉的过程：在乙处盘绕的透明软管上打了一些小孔，乙模拟的结构是__________。
③液体在流经透明软管乙处时，会部分流入烧杯2中形成“原尿”，但该装置没有模拟出尿液形成过程中的__________这一过程。
④小明同学对该模型提出了修改建议，以下说法不合理的是________。
A．甲段管径应大于丙段，体现入球小动脉特点
B．推动注射器时力度适中，保证血液流动时间
C．减少乙处盘绕圈数，更形象地模拟人体结构
(4)请用所学生物学知识简要描述人体运动产生的过程__________。
7．（2026·山东菏泽·一模）山东黄河三角洲湿地，是温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统。共有植物393种，其中浮游植物4门，116种；蕨类植物3科，3属，4种；裸子植物2科，2属，2种：被子植物54科，178属，271种。有鸟类265种，其中包括东方白鹳、白头鹤、白鹤、金雕、大鸨、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种国家一级保护动物，以及国家二级保护植物野大豆。图一为该湿地部分生物构成的食物网示意图，图二是生态系统碳循环示意图。请据图回答下列问题。
(1)该湿地中，芦苇等绿色植物通过图二_______（填序号）制造有机物，为其他生物提供物质和能量。从生态系统组成来看，图一缺少的生物成分对应图二中的_______（填字母）。
(2)该食物网中，有_______条食物链，写出包含蛇的最长的一条食物链：_______。
(3)图中东方白鹳与鱼之间的关系是_______。在一般情况下，湿地内各生物的数量和所占比例是相对稳定的，这是因生态系统具有一定的_______能力。
(4)“保护黄河三角洲自然保护区，就意味着禁止开发和利用。”这种说法是否正确？请说明理由：_______。
(5)文中画线部分涉及到的分类等级由小到大的顺序是_______。
8．（2026·山东临沂·二模）不同的遗传病是由不同的基因控制的，甲图是人耳聋遗传的家族遗传图解，乙图是人亨廷顿病的家族遗传图解。它们都是常染色体上一对基因控制的遗传病。控制耳聋遗传的一对基因用D、d表示，控制亨廷顿病遗传的一对基因用A、a表示。请分析回答下列问题：
(1)根据耳聋家族遗传图解可以推断，该遗传病是一种_____（填“显性”或“隐性”）遗传病。个体3的基因组成是_____，个体5基因组成为DD的概率是_____。请用文字或者图示在下方方框中解释该基因组成及比例产生的原因_____。
(2)图一中第三代9号个体的X染色体可能来自第一代的_____号个体。
(3)根据亨廷顿病家族遗传图解可以推断，该遗传病是一种_____（填“显性”或“隐性”）遗传病。个体③的基因组成是_____，⑥和⑦再生一个健康女孩的概率是_____。
(4)父母并没有把他们的性状直接传给孩子，而是通过_____和卵细胞将各自的遗传物质传递给孩子。遗传病不仅会给患者及其家庭造成不幸，还会降低人口素质．应当采取有效的措施来预防遗传病的发生。简述能降低遗传病发病率的有效措施：_____。
9．（2026·山东临沂·二模）生物兴趣小组的同学搜集了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。请据图回答下列问题。

(1)根据生物的分类，⑤所对应的甲图中生物_____（填甲图中的生物名称），该动物类群在动物界中种类最多、数量最大、分布最广；⑥所对应的甲图中生物的生殖、发育特点是_____。
(2)分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是_____（填乙图中序号）；②所对应的甲图中的生物能较好地适应陆地生活，不结种子，但能产生一种特殊的生殖细胞_____。
(3)金丝猴、红豆杉等是国家级重点保护生物，表格显示的是金丝猴受到威胁和濒危的原因，根据表格数据分析，保护它最为有效的措施是_____。
(4)乳酸菌常用于制作酸奶和泡菜，家庭制作酸奶时，将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸冷却，装入干净容器中，再加入少量酸奶密封，放在温暖处发酵。制作泡菜时，将蔬菜放入洗净的泡菜坛，加入煮沸冷却的盐水，密封后置于阴凉处，利用乳酸菌发酵制成。生物兴趣小组想尝试制作酸奶和泡菜，根据材料回答以下问题：
①制作过程中都需要密封容器，目的是为微生物提供_____的环境，制作酸奶时加入少量购买的酸奶，相当于细菌、真菌培养中的哪一步骤？_____。
②牛奶和盐水都要煮沸后再使用，主要目的是_____；冷却后再加入菌种，是为了防止_____。
③泡菜坛若密封不严，容易出现发霉、变质，原因是_____。
倒计时07天 创新题型专攻透，跨科实践悟得透，中考难题稳稳够。
创新题型专攻(跨学科实践)
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①生物+地理/语文/化学/物理学科融合是高频命题载体，以生态环境与区域地理、生物诗词与传统文化、发酵酿酒与化学变化、植物生理与物理压强等融合素材，考查生物核心知识与多学科知识联动理解、综合运用。②生活实践、项目探究、社会热点是核心命题情境，以生态调查、非遗生物技艺、生物科技制作、环保实践方案、农业生产实践为依托，考查生物知识跨学科迁移、实践问题分析、方案设计与科学表述等核心内容。③实践探究题、材料分析题、综合应用题是基础命题形式，结合跨学科资料、实践案例、探究任务等素材，考查多学科知识融合、逻辑推理、实践创新、信息整合与问题解决的核心能力。
►中考前沿：跨学科实践是新课标下中考生物必考创新题型，命题聚焦学科融合与真实实践情境，强化生物核心知识与其他学科知识的融会贯通，弱化单一知识点机械考查，突出科学探究、实践创新、社会责任等生物核心素养。该题型多以资料探究、实践简答形式出现，常结合地理生态、语文文化、化学实验、物理现象命题，题型新颖、综合性强，是中考生物区分度较高的题型，贴合新课标素养育人要求，考查频次逐年上升，是生物备考需重点突破的创新考点。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 模型制作类跨学科实践活动
终极考点2 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动
终极考点3 发酵食品制作类跨学科实践活动
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：细胞模型制作 知识溯源：植物基本组织的类型及功能、细胞分化、动植物细胞的异同、细胞膜的功能
（2025·广西·中考真题）某同学在生物学实验课上制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。课后根据对植物细胞结构的理解，用超轻粘土等材料制作了植物细胞模型，如图所示，其中⑤表示线粒体，⑥表示叶绿体。回答下列问题。
(1)该同学撕取的洋葱鳞片叶内表皮属于_________（填“保护”或“营养”）组织，该组织是由分生组织的细胞经________和分化形成的。
(2)模型中表示具有控制物质进出细胞功能的结构是______（填序号），④表示______。
(3)若用该模型表示人的口腔上皮细胞，则应该把模型中的________（填序号）表示的结构去掉。
题组二 情景设定：人体结构模型制作 知识溯源：肾脏的结构及功能
（2025·广西·中考真题）某学习小组用生活中常见的材料制作了血液流经肾单位的模型，如图，其中①代表的结构是（ ）

A．肾小球B．肾小囊C．肾小管D．出球小动脉
题组三 情景设定：植物的栽培 知识溯源：光合作用利用二氧化碳作为原料、光合作用的概念及实质、绿色植物的生活需要无机盐
（2025·四川成都·中考真题）我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需要提供（ ）
A．水B．无机盐C．有机物D．二氧化碳
题组四 情景设定：动物饲养 知识溯源：科学探究的基本过程、节肢动物、完全变态发育及实例、生物变异的类型和原因
（2025·山东泰安·中考真题）家蚕养殖在我国具有悠久的历史，并成就了丝绸之路的灿烂文明。兴趣小组开展了饲养家蚕的一系列实践活动。请分析回答：
(1)制作饲养装置时应充分考虑影响家蚕生活的因素，如生存空间、空气流通、光照、声音、________等条件。（答出2种即可）
(2)“家蚕只喜欢吃桑叶吗？”兴趣小组设计对照实验进行探究，用打孔器打出大小、形状相同的桑叶圆片及其他蔬菜叶圆片，如图1摆放叶片和蚁蚕，这样操作能够保持________，使实验结果科学准确。多次实验结果表明家蚕喜食桑叶，这一食性是由________决定的。
(3)依据对家蚕的饲养与观察，兴趣小组绘制了家蚕生长发育过程，如图2所示。家蚕由发育期②到⑥共蜕皮4次，蜕皮的原因是______不能随身体的长大而生长。家蚕的发育方式及⑦所示发育期分别是______。
(4)“家蚕吃了涂有红色食用色素的桑叶，体色会变成红色吗？它吐的丝会不会变成红色？”兴趣小组对此进行对照实验，对照组用______饲养，实验组用背面涂有红色食用色素的桑叶饲养。一段时间后，对照组家蚕体色不变，实验组家蚕体色变成红色，这种体色变化受食用色素的影响，是______变异；两组家蚕结的茧都是白色，说明家蚕茧的颜色不受食用色素的影响。
题组五 情景设定：发酵食品制作 知识溯源：人类对细菌和真菌的利用
（2025·重庆·中考真题）四川泡菜是我国传统发酵食品的代表之一，其制作过程如下。
(1)泡菜发酵需要的主要微生物是 ______，根据制作过程判断该菌来自于 ______。
(2)泡菜坛独有的“水封”设计创造的 ______条件，以及该菌产生的大量乳酸能 ______（选填“促进”或“抑制”）其它多种微生物的生长，有利于泡菜的发酵和保存。
(3)泡菜中含有一定量的亚硝酸盐，食用过多会影响身体健康。为探究影响泡菜中亚硝酸盐含量的因素，在上述泡菜制作过程的基础上，某兴趣小组开展了如图所示结果的分组实验。
根据以上实验结果，为减少亚硝酸盐的危害，对喜爱食用泡菜的重庆市民，请你从制作和食用方面给他们提出两点建议：______、______。
终极预测--压轴实战 稳拿高分
（2026·广东汕头·一模）同学们利用3D打印技术设计和打印生物模型作为科普教具，用以开展社区健康生活宣传展演。请完成小题。
1．同学们完成题图的模型打印。该模型在生物体的结构层次上属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2．同学们计划打印题图所示的肾单位中的结构①并模拟其功能，下列材料最合适打印该结构的是（ ）
A．绝缘的光敏树脂B．半透性的凝胶膜
C．导电的金属材料D．坚硬的陶瓷材料
3．同学们计划制作3D肺泡模型，其厚度参数设置可参照（ ）
A．一层细胞B．一根头发C．皮肤厚度D．胸腔厚度
4．有同学打印了“动脉粥样硬化”的血管病理模型用于健康宣传。该血管病理模型不包含的结构特点是（ ）
A．血管管壁较厚B．管腔中有瓣膜
C．管壁有硬斑块D．血管通道变窄
5．在社区健康宣传展演中，同学们通过3D生物模型向居民进行科普。以下展示起警示作用的是（ ）
A．不同颜色液体模拟尿液形成过程
B．食物在消化道中消化的动态过程
C．香烟烟雾熏制后的肺泡弹性变化
D．健康心脏与动脉血管的剖面模型
（2026·山东日照·二模）阅读资料，完成下面小题。
模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地呈现出来，也可以通过抽象的形式表现出来。
6．如图是同学们利用长气球、注射器（里面有水）等材料制作的蚕豆叶表皮气孔模型。下列叙述中正确的是（ ）
A．图中的长气球模拟叶片的表皮细胞
B．图中箭头所示方向推动注射器，气孔张开
C．气孔的开闭不会影响植物的光合作用
D．阴雨天，大多数气孔呈图中所示状态
7．学习“食物的消化与吸收”后，小明同学制作了消化系统模型（如下图）。下列叙述正确的是（ ）
A．漏斗模拟口腔，此处分泌的消化液中含有淀粉酶，淀粉在此处可被彻底分解
B．气球模拟的是胃，其消化液中含有消化淀粉和蛋白质的酶
C．软塑料管①中含有多种消化酶，是消化食物的主要场所
D．为体现小肠吸收功能，需在软塑料管②处扎小孔
8．某同学利用AI设计了一个豌豆自花传粉模拟实验模型（见图1）。本实验模拟基因组成为Dd的豌豆自花传粉后子代基因组成情况。甲、乙桶内的小球分别代表基因组成为D和d的雌、雄生殖细胞。桶内小球数量、模拟次数可以自行设置。应用该模型进行1000次模拟实验，实验结果统计如图2所示。下列说法错误的是（ ）
A．每个小桶中D和d的小球数量必须相等
B．甲、乙两个小桶中的小球数量必须相等
C．实验结果中的Ⅱ应该代表Dd的基因组成
D．模拟次数越多，图二中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的基因组成之比越接近1∶2∶1
9．（2026·江西赣州·模拟预测）学习完人体呼吸相关知识，某项目小组通过制作模型探究肺泡与血液的气体交换的奥秘，他们从结构、原理和效率三个方面，进行了深入研究。请根据所学知识，回答下列问题。
【任务一：制作“肺泡”模型】
小组利用小气球、红色液体、网状塑料软管、极薄保鲜膜、吸管等日常材料制作了一个物理模型（如图所示）
(1)该物理模型中，极薄保鲜膜模拟了肺泡与血液的气体交换的结构基础：肺泡壁与毛细血管壁仅由一层_________细胞构成。
(2)向模型吹气（模拟吸气）时，观察到软管（毛细血管）中的红色液体颜色逐渐变鲜红。这个现象模拟的生理过程是氧气扩散进入血液，进而与_______中的血红蛋白结合。
【任务二：绘制“气体交换与运输”的概念图】
为理解呼吸系统与循环系统如何协作，小组绘制了图所示流程图，展示了气体在人体内的路径与状态变化。
(3)图中，过程①是通过_____实现的。过程②后，静脉血变为动脉血；过程④后，血液的变化是___________。通过过程①~④，多系统协调配合完成气体交换与运输。
【任务三：探究“肺泡形态”的优越性】
小组通过计算来验证肺泡结构的意义。假设肺部气体交换区总体积恒定，比较一个大气球形态和多个小气球形态的总表面积。
(4)计算结果表明，当总体积相同时，由许多小肺泡构成的形态的总表面积比一个大气泡的表面积__________（填“大得多”或“小得多”）。
(5)请用上述结论，解释肺泡“数量极多、个体微小”的结构特点在生理学上的重要意义：_____________________。
10．（2026·陕西西安·一模）同学们参加了“学生植物栽培大赛”，体验南瓜的种植过程。南瓜生长发育各阶段如下表所示，请分析回答问题：
(1)将若干粒南瓜种子播种在花盆土壤中，用保鲜膜覆盖花盆表面，在其上戳若干小洞，此方法有利于_______（填2个），从而促进种子萌发。
(2)伸蔓期前期，去掉南瓜苗的部分叶片，移栽到校园实验田中。这种方法可以降低植物的____________作用，提高幼苗的存活率。
(3)移栽南瓜幼苗的过程中，还应该考虑的因素有_____（填字母）。
a．傍晚阳光弱时移栽 b．需要根部带土移栽 c．移栽后应大量施肥
(4)同学们观察南瓜花和果实的结构，记录结果如下表所示。
根据观察记录分析：南瓜的花多半不会结果，图1中哪一朵花能结果，请说明理由__________。
11．（2026·河南郑州·一模）园艺工作者设计了一款小型壁挂式多用植物栽培架（如图），可将居住环境营造得温馨舒适、富有生机。栽培架底部有多功能箱，可储水并饲养水生动物。架上装有感知光线和湿度的探头，能自动控制补光灯、水泵等设备。
(1)栽培架上的植物进行光合作用时，可以把_____和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放______。
(2)水培篮可以实现无土栽培，植物根部从培养液中吸收生活所需的水和_____，通过____（填“导管”或“筛管”）向上运输，供植物利用。
(3)湿度探头感知到花盆中的土壤过干时会启动水泵滴灌。如果一直保持土壤湿度过大，根部就会由于缺氧，不能进行正常的______作用而腐烂。
12．（2026·山东菏泽·一模）某校生物兴趣小组的同学以花生为材料，完成了植物栽培的跨学科实践活动。
I.萌发
(1)同学们对花生种子进行如图一所示的处理进行催芽，是因为种子的萌发需要_________，此外还需要充足的空气。最先突破种皮的“小白芽”是______________。
Ⅱ.生长
(2)同学们在老师的指导下，绘制了花生叶片进行的三种生理过程（如图二甲），将花生植株的根尖制成临时装片，结合显微镜下观察到的图像绘制了图二乙。
①花生通过图二甲中的[ ]______________过程制造有机物，有机物由______________运输到花生果实等器官中。
②花生属于豆科植物，在生长过程中不需要施加氮肥，原因是_________。根从土壤中吸收水和无机盐的主要部位是图中的[ ]______________。
Ⅲ.开花结果
清晨取花生植株新鲜开放的花，先拨开旗瓣、翼瓣，小心掀开弯曲的龙骨瓣，方可看到其中成束的雄蕊和中央的雌蕊，再借助放大镜，能看清花药、柱头、花柱等细节。据此绘制了图三。
(3)请结合图三分析花生的花属于______________（填花的类型），据图描述传粉的过程：_________。完成传粉后要结出果实和种子，还必须完成_____________________过程。
Ⅳ.收获贮藏
(4)花生收获后需长时间贮存时，为抑制图二甲中③过程，可采取的措施有________________（答出一点即可）。
(5)同学们对比不同地块的产量，得出“种植花生时为提高产量要注意合理密植”的结论，原因是__________________。
13．（2026·云南文山·一模）家蚕养殖成就了中国丝绸之路的灿烂文明。某班同学开展了“饲养家蚕”的跨学科实践活动，如下是他们的实践记录单，请你补充完整。
(1)【孵化家蚕】蚕卵的孵化需要一定的外界条件，研究小组将从网上购买的同批350粒蚕卵平均分为7组，在不同温度、光照、湿度条件下，探究蚕卵的孵化情况，结果如表：
由表分析可知，__________对家蚕卵的孵化影响最大。
(2)【饲养家蚕】家蚕主要以桑叶为食，饲养过程中观察到家蚕有蜕皮现象，这是因为家蚕体表有一层坚韧的__________会限制其长大。
(3)【观察蚕蛾】同学们发现，结绿色茧家蚕的后代中，既有结绿色茧的，又有结白色茧的。在遗传学上，这种亲代与子代之间以及子代个体之间出现性状差异的现象，称为__________。
(4)【饲养小结】给家蚕幼虫食用不同颜色的蚕饲料，它们会结出不同颜色的茧，这个事例说明基因、环境、性状之间的关系是__________。
(5)【研究拓展】选取家蚕有斑纹（A）和无斑纹（a）这对相对性状进行探究实验。在未知群体家蚕基因组成的前提下，若要确定有斑纹蚕的基因组成，可以让该家蚕与无斑纹家蚕进行杂交，观察后代的性状表现。请你预测实验结果并得出结论：__________。
14．（2026·辽宁鞍山·一模）根据以下资料，回答问题：
资料一：果蝇个体小，易饲养，繁殖快，染色体少，突变型多，是遗传学研究的常用材料，如图是果蝇的形态结构图和生活史示意图（图一）。
资料二：果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定（图二）。
资料三：果蝇的长翅和残翅由常染色体上一对基因控制。如图三是某机构利用长翅和残翅果蝇所做的遗传实验图解。
(1)根据资料一可知，果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的________期，才能羽化为成虫，这种发育方式属于________发育。
(2)根据资料二可判断，________（填“甲”或“乙”）表示雄果蝇体细胞，产生的精子中含有的性染色体为________。
(3)据资料三分析，果蝇的长翅和残翅是一对________；若用R表示显性基因，r表示隐性基因，则第三代长翅果蝇的基因组成为________。
15．（2026·福建三明·二模）古人称酸奶为“酪”，古籍中多有制酪记载。果果同学参与了酸奶制作活动。
【发酵原理】《齐民要术》中制酪流程为：取乳煮沸→冷却过滤→取先成酪混合→保温→酪成
(1)“先成酪”含有的发酵菌种主要是_______，使牛奶中的有机物转化为乳酸；“取先成酪混合”相当于微生物培养过程中的_______步骤。
【发酵装置】果果和同学们共同设计制作了发酵装置，如图1。
(2)该装置可维持发酵过程中稳定的_______条件，放置的发酵容器必须加盖密封，为发酵提供_______环境。
【探究实践】果果分别对“制作酸奶的适宜温度”和“桑葚汁添加比例对酸奶品质的影响”进行了探究，结果如图2、图3。
(3)据图可知，制作酸奶的适宜温度为_______℃。当桑葚汁添加比例为_______时，感官评分最高。
16．（2026·山东临沂·一模）沂河作为临沂的母亲河，生态系统完整，生物种类丰富。某中学开展了“沂河生态守护”项目式学习活动。
【任务一：解码沂河】
项目组在教师带领下查阅资料并实地考察沂河生态系统。
(1)经考察，沂河生态系统中有大量的野生鱼，如麦穗鱼、鲫鱼、黄颡鱼、马口鱼等，也有白鹭、灰鹤、红嘴鸥等大量鸟类在此觅食、栖居，这体现了生物多样性中的____________多样性
(2)有同学在河边看到两种鸟在水中觅食。如图是这两种鸟的足，图____________所示足的形态结构特点，使具有此足的鸟划水时推力持续而强劲，适合长时间、长距离的游泳。另一种鸟足的形态结构特点，使具有此足的鸟划水时推力相对较小，适合在茂密的水生植物中自如穿梭。不同足的形态结构特点，体现了生物能____________环境。
A． B．
(3)沂河生态系中的绿藻能进行光合作用制造有机物，属于生态系统组成成分中的__________。沂河生态系统的部分食物网（如下图），图中共有____________条食物链，写出白鹭获取能量最多的一条食物链____________。白鹭和鲫鱼之间的关系是________________。
【任务二：设计与评价生态瓶】
项目组根据沂河生态系统组成，选择透明玻璃瓶等材料制作生态瓶，如图所示。
(4)项目组设计评价量表评价生态瓶。
【任务三，守护沂河】
(5)请结合制作生态瓶的经验，提出一条守护沂河的具体行动建议：_____________________________。
17．（2026·广东汕头·一模）老香黄（题图）是潮汕凉果的一种，因其具有“理气和胃”的功效备受潮汕人青睐并享誉海内外。为验证其药效，科研团队以体外胃黏膜活细胞模型为对象，探究老香黄提取物对该模型的预防保护效果，实验结果如题表所示。
注：SOD酶可提高细胞的抗氧化性能，MDA是细胞受损后的产物。
请回答：
(1)体外胃黏膜活细胞模型属于______组织，若其分泌功能受损，会影响______初步消化。
(2)模拟健康胃黏膜的组别是第______组；第四组的模型处理方式是______；第三组添加药物和酒精的先后顺序是__________。
(3)细胞的抗氧化性增强是因为__________升高，老香黄提取物减缓细胞受损效果优于治胃药物，体现在MDA含量__________。即使经过药物或老香黄保护，酒精仍会对胃黏膜细胞造成一定损伤，证据是__________。
(4)潮汕民间认为老香黄还有“助消化”的功效，若要验证，可评估的指标有__________。（请写出一个）
18．（2026·黑龙江齐齐哈尔·一模）饲养金鱼时，控制好水温是很重要的，某小组通过观察不同温度条件下金鱼的呼吸频率，探究“温度对金鱼呼吸的影响”，设计了如下的实验方案。请分析回答问题：
实验方案：
①选取三个相同的容器，注入等量的清水，并将水的温度分别控制在15℃、25℃、35℃。
②选取15条品种相同且大小相似的健康金鱼，将它们随机平均放入三个容器内。
③3分钟后，观察每个容器内的5条金鱼在一分钟内口或鳃盖开合的次数，连测3次并求平均值。
(1)如果将该实验中的容器设计成生态瓶用于饲养金鱼，则金鱼是该生态系统中的_____（填“生产者”、“消费者”或“分解者”）。
(2)三个实验容器中，除了_____以外，其他实验条件都应保持_____（填“相同”或“不同”）。
(3)同学们进行探究后发现水温越高，金鱼的呼吸频率越快，因此可以得出实验结论：_____。
(4)非生物因素影响生物生活和分布的例子还有很多，请你举出一例：_____。
19．（2026·黑龙江·一模）我国航天事业历经数十年跨越式发展，从嫦娥探月工程圆满完成“绕、落、回”三步走战略，到规划2030年前实现中国人首次登陆月球、2035年前建成国际月球科研站基本型，这一进程中，生物学技术始终是核心支撑。请回答小题。
“月宫一号”是我国第一个空间生命保障基地综合实验装置。这一前沿探索引发了同学们对密闭生态系统的探究热情，这激发了同学们制作生态瓶的兴趣，尝试维持瓶内生物稳定存活14天及以上且保持水质清澈，于是他们开展了以下实践探究活动。
【任务一】构建模型
(1)小组的同学们查阅有关生态瓶的资料，选择拟放入瓶中的生物种类，构建了生态瓶中各生物成分之间的营养关系模型（如下图），请将其补充完整，其中②代表的是________。（提示：填写生物成分）
【任务二】制作生态瓶
(2)在制作生态瓶的选材中选用的是________（填“透明”或“不透明”）的玻璃瓶，并将制作完成的生态瓶放在阳光充足的阳台上。
(3)泥沙中的生物扮演________的角色，为水草和金鱼藻的生活提供养料，促进了生态瓶中的物质循环。
(4)请写出该生态瓶中的一条食物链：________。
【任务三】评价与改进
17天后，小组展示了本组制作的生态瓶，报告17天以来的观察结果，对成功和不足之处作出评价（参见下表），交流制作和观察体会，听取其他小组和老师的评价。
(5)一段时间后，生态瓶中的小鱼死亡，水体变绿，主要原因可能是________。
(6)为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度，帮助该小组提出合理的改进措施：_______。
水稻作为核心粮食作物，更是航天生物学与农业科技融合研究的核心对象。在袁隆平院士杂交水稻研究的基础上，我国航天团队于2022年借助神舟十四号载人飞船，成功实现水稻从种子萌发、生长、开花到结实的全生命周期培育，带回世界首粒太空培育水稻种子，为太空粮食自给奠定了重要基础。东北地区的黑土地吸水含水能力强，土壤肥力高，适合种植水稻。同学们查阅资料收集了水稻相关示意图，请结合所学知识和示意图，完成下列探究任务。
【活动一】探究种子萌发的奥秘
(7)东北地区的水稻磨成白米，剥除稻谷外壳，去除皮层和胚芽，制成白米，白米________（填“能”或“不能”）用于播种。
(8)我们食用的白米主要来自图1水稻种子的[ ] ________，其中含丰富的淀粉。
【活动二】解读植株生长
(9)水稻幼苗根的生长，主要依靠图2根尖的________（填名称）从土壤深处吸收较多的水和无机盐供植株生长需要。
(10)水稻富含的淀粉是由图3中的生理活动________（填标号）制造的。
【活动三】揭秘开花结果
(11)开花后水稻通常通过风力完成传粉，完成传粉和受精后，图4中[②]________将发育成稻谷（果实）。
(12)东北地区夏末秋初，昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制图3中植株的________作用，减少了有机物的分解，提高水稻的产量。
2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，这次携带果蝇作为“前锋”，首次登上了空间站，为什么带果蝇上太空呢？为了揭秘果蝇背后的故事，同学们沿着航天员的脚步，进行了如下活动。
资料一：果蝇是一种重要的模式生物，体型较小，饲养管理容易，身长只有3毫米左右。能够在短时间内产生大量的后代，染色体数目较少，有易于区分的性状，如个体大小，眼睛的颜色以及翅膀的长短等，生命周期短，实验结果来得迅速。
(13)航天员选择果蝇上太空作为实验材料的原因是_________（答出一点即可）。
(14)图一中果蝇的体细胞中有________对染色体，果蝇的性别遗传与人类具有相似性，请写出雄果蝇体细胞的性染色体组成________。
资料二：图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。
(15)在遗传学中，果蝇的残翅和长翅是一对________，分析以上实验结果，可以推测出显性性状是________。
20．（2026·江苏南通·一模）【任务一】小华对植物栽培、小动物饲养十分感兴趣，在假期制作了一个微型生态瓶。小华制作生态瓶的过程：先向透明玻璃瓶内加入池塘水和河沙；再将几株金鱼藻固定在河沙中；静置一段时间后，放入4条小鱼和1只虾；密封瓶口后放在窗台阳光下。

(1)此生态瓶可看作一个水生生态系统，从生态系统的组成成分上分析，金鱼藻属于 ________ ，该生态系统能量的最终来源是 _______ 。
(2)写出生态瓶中的一条食物链：____________。
(3)小华为了留出更多的空间给小鱼和虾，于是她减少了金鱼藻的数量，你支持她的做法吗？________ ，理由是 ____________________ 。
【任务二】探究金鱼藻数量对生态瓶的影响
(4)该实验的变量是 ___________ 。C组的光照条件应为 ________ ，目的是控制单一变量。
(5)根据实验结果得出结论：____________________ 。
21．（2026·海南海口·一模）海南鱼茶是黎族、苗族传统发酵美食，以草鱼为原料，经加盐腌制、添加米饭、密封保温发酵制成。为探究影响鱼茶品质的因素，设计了相关实验，其流程是：鱼（草鱼）→预处理→腌制→加入米饭（大米淘洗、蒸饭、冷却备用）→装坛密封→保温发酵→鱼茶成品，实验结果如下图，请回答下列问题。
(1)制作鱼茶主要利用了乳酸菌，乳酸菌结构上有DNA集中区域，无_____，属于原核生物。
(2)将蒸熟后的米饭冷却的原因是_____。
(3)装坛密封，这是为给乳酸菌的发酵提供_____（填“无氧”或“有氧”）环境。
(4)在制作鱼茶的过程中添加米饭是为了提供碳源，据图分析，米饭量添加至_____后，总酸趋于平稳，米饭量达到_____，感官评分最高。
(5)制作过程中可能会出现鱼茶腥臭变质及其它品质问题，请分析原因是_____（答2点）。
22．（2026·山东泰安·一模）泡菜是一种风味独特的发酵蔬菜制品，原料多样，制作简便。泡菜不仅可以长时间保存，而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。生物学兴趣小组结合所学微生物相关知识，查阅资料后，尝试制作泡菜。并且测量了亚硝酸盐的含量，还探究了不同发酵方式的效果。回答下列问题。
(1)泡菜制作原理：蔬菜表面本身存在的天然菌种——______在无氧条件下，大量繁殖，分解有机物产生乳酸，抑制其他有害细菌的生长。在老师的指导下，同学们分工合作，按照如图所示流程制作泡菜。
(2)步骤②中，向泡菜坛中加入“母水”（上次制作泡菜后留下的汤水），可提高泡菜制作的效率，原因是______。步骤③中既要加盖还要用水密封坛口，是因为这种微生物只能在无氧的条件下发酵。
泡菜虽好吃，但在制作过程中会产生亚硝酸盐，短时间内摄入过量亚硝酸盐。会引起食物中毒。为了探究泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，同学们在泡菜制作过程中，每天定时取等量样品进行榨汁，测量其中亚硝酸盐的含量，并绘制了如甲图所示的曲线。
(3)探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亚硝酸盐含量的差异，实验中除了蔬菜种类不一样，其他都保持______，目的是控制单一变量。
(4)分析图片，随着泡制时间增加，亚硝酸盐含量的变化趋势均表现为______，从变化曲线可知，甘蓝泡菜至少要泡到第______天以上才能食用。
为了探究自然发酵和乳酸菌发酵哪种泡菜发酵方式更好，该兴趣小组同学取2个相同的泡菜坛，将它们清洗干净并煮沸消毒，分别放入等质量的芥菜，一个坛中进行自然发酵，另一个坛中再另加入乳酸菌进行乳酸菌发酵，分别记录2个泡菜坛中乳酸和亚硝酸盐含量随时间的变化图，结果如图乙、丙所示。
(5)分析乙、丙两图，请你帮助该兴趣小组同学判断哪种泡菜发酵方式更好，______；并说明理由______。
倒计时06天 探究逻辑悟得精，中考难题稳稳赢。
新情境实验探究专攻
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①生活实践、科技热点、生态实景是高频命题载体，以校园生物调查、家居生物实验、航天太空实验、生态治理探究等新颖素材为依托，考查实验变量控制、对照实验设计、实验现象分析、实验结论推导等核心知识。②教材实验变式、创新实验装置是核心命题情境，依托教材基础实验（种子萌发、光合呼吸作用、显微镜观察等）改编情景，结合全新实验材料、改良实验装置、拓展实验问题，考查实验原理迁移、实验方案评价、实验误差分析等核心内容。③实验方案完善、数据处理分析、问题探究作答是基础考查形式，结合实验流程、实验数据、探究问题等素材，考查科学探究思维、实验逻辑推理、规范语言表达、实验方案优化的核心能力。
►中考前沿：新情景实验探究是中考生物必考压轴、区分度高的核心题型，命题聚焦陌生真实探究情景，强化教材实验原理的迁移应用，弱化机械记忆实验步骤，突出科学探究、科学思维、社会责任等生物核心素养。题型常结合植物生理、人体健康、生态环境、生物遗传等专题命题，侧重考查实验探究完整流程与逻辑分析能力，设问灵活、贴合新课标探究素养考查要求，是中考生物拉开分差的关键题型，也是近年命题的核心趋势与备考重难点。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 探究性实验
探究性实验是在不明实验结论的情况下，用已知的实验条件，通过控制实验变量来探究研究对象的未知属性、特征以及其他因素的关系，依据实验现象推测出实验结论的实验方法。
探究性实验解题技巧：
科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识对问题作出假设，制定探究计划，根据实验现象，得出结论，最后交流探究过程和结论。
实验设计的几点注意事项：①要设计对照实验。②在设计时要保证唯一变量。 ③严格控制实验条件，尽量减少误差。④为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。
探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计价、评价、修改，完善是命题的重要方向。评价探究方法主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。
在解答时要仔细审题，明确考查的方向，解答时要注意文字叙述清晰、、有条理，尽量使用专业术语。
终极考点2 观察性实验
观察性实验是指通过感官，借助观察工具(主要是显微镜)对生物体的形态结构进行观察的实验，是对被推断的经验知识再现。
观察性实验解题技巧：
观察材料必须典型且与背景颜色不同。对干扰颜色则要进行脱色处理或者对材料中观察对象进行染色，以达到观察对象与背景颜色不同，易于观察。在显微镜下观察的材料应该薄而透明。
观察实验的顺序一般是由外到内、由左到右、由上到下。
观察实验的结论常是对事实进行定性描述、定量描述或兼而有之。
终极考点3 验证性实验
验证性实验是指在已知实验原理、现象和结论的前提下，以验证实验结果、巩固和加强有关知识、培养实验操作能力为目的的重复性实验。
验证性实验解题技巧：
明确实验原理。
明确每个实验步骤的核心要素。
根据实验结果得出实验结论。
终极考点4 模拟性实验
模拟性实验是根据实际研究对象和模型在性质和关系上存在着相似性，用模型来代替研究对象进行的实验。模拟性实验根据类比推理进行实验设计,将微观或宏观生命活动以及生命现象直接呈现在实验者面前。教材中常见的模拟性实验有：模拟酸雨对生物的影响、模拟精子与卵细胞的随机结合、模拟保护色的形成过程等。
模拟性实验解题技巧：
明确模型和原型的关系：实际存在的研究对象叫做原型，相应的模拟装置叫做模型。
根据变量设置对照试验。
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：探究性实验 知识溯源：健康生活方式及意义、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响、非生物因素对生物的影响、科学探究的基本过程
（2025·宁夏·中考真题）大量饮酒会影响身体健康吗？某生物研究小组用水蚤为材料，开展了探究酒精对水蚤心率影响的实验。
(1)酒精对水蚤的心率有怎样的影响？你作出的假设是：_______。
(2)为验证该假设，研究小组配制不同浓度的酒精溶液分别做实验，先用数码显微镜的录像功能录下20秒内水蚤的心跳次数，再回看录像视频，采用打点计数法计数10秒内不同酒精浓度中水蚤的心跳次数。同一浓度的酒精溶液中要计数三只水蚤的心跳次数，结果记录如下表所示。
注意：1.每次实验结束后都要换取新的水蚤，实验步骤略。实验结束后，要清洗载玻片、整理桌面、物品归位。2.用表中每10s心跳次数换算出每分钟心跳次数即为水蚤的心率（计算过程略）。
分析表中数据，回答下列问题。
①从表中数据可知，酒精对水蚤心率的影响是_______，证明了你的假设是_______。
②每种溶液下要分别计数三只水蚤的心跳次数，目的是_______，表格中“ ？”栏你认为应该填_______。
③该实验的变量是_______，设置的清水组属于_______。
④实验中还应保证温度等无关变量相同且适宜，这遵循了_______原则。
(3)青少年正处于生长发育的关键时期，根据本实验的结论，对于我们健康生活的启示是：_______。
题组二 情景设定：观察性实验 知识溯源：绿叶在光下制造有机物的实验、种子萌发的环境条件及探究实验、科学探究的基本过程
（2025·四川广安·中考真题）某生物兴趣小组学习了“绿色开花植物的一生”相关知识后，尝试用水培的方法培育花生。下表是他们实验过程中的部分记录：

(1)观察发现A、B、C三组种子都萌发了，这一现象说明：花生种子的萌发与______无关。
(2)一段时间后，3组种子都长出了叶片。A组叶片为绿色，B、C组叶片为黄白色。根据该现象同学们联想到“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，经过____脱色后的叶片呈黄白色，据此推测B、C组的叶片应该缺少______。
(3)有同学疑惑：难道叶片中该物质的合成与光照有关？于是他们将遮光处理的两组中的______组取出放在阳光下。两天后，发现B组叶片变为绿色，C组叶片仍为黄白色。由此可得出的结论是：______。
题组三 情景设定：验证性实验 知识溯源：科学探究的基本过程、人体需要的主要营养物质及作用
（2025·新疆·中考真题）西梅富含膳食纤维，能促进肠道蠕动。科研人员为验证西梅膳食纤维的作用，利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。
(1)丙组在①处添加一定量的西梅膳食纤维，同时也保证正常饲喂的目的是______。
(2)实验结果表明西梅膳食纤维能______排便时间、______排便量。
(3)研究人员进一步发现，丙组小鼠大肠组织受损的细胞数量比乙组少，由此推测西梅膳食纤维能______大肠组织损伤（填“降低”或“加剧”）。
(4)受到上述试验结果的启发，某同学提出“便秘患者也可以通过食用西梅改善症状，但其中糖的比例较高，应该少吃”。针对这种提法，从合理和不合理两个角度说出你的理由______。
题组四 情景设定：聚焦生活遗传现象与生物育种热点 知识溯源：基因、DNA、染色体之间的关系、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状、自然选择与人工选择
（2025·江西·中考真题）水污染是全球共同关注的环境问题，某校同学在老师和家长的陪同下开展了“共饮—江水，绿美母亲河”实践活动。回答下列问题。
(1)上表中待解决问题a、b、c依次是_______（填序号）。
①如何保护母亲河？②水污染对生物有什么影响？③母亲河生态环境如何？
完成“探绿”项目时，同学们在老师指导下利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究污水对生物的影响，实验数据处理后部分结果如图所示。
(2)实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化的目的是_______，实验中污水浓度为0的组别起_______作用。
(3)孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵化率，实验结果应取各组数据的_______，以减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟_______污水对丰年虾卵孵化率影响更大。
(4)绿美母亲河，护绿均有责。某工厂排放的废水污染了母亲河，但该工厂为本市居民提供了大量就业机会，你认为以下做法最合理的是_______（填序号）。
①强制关停工厂，切断污染源头 ②放任工厂排污，保证居民就业 ③加强废水处理，确保达标生产
终极预测--压轴实战 稳拿高分
1．（2026·山东菏泽·一模）“垃圾是放错地方的资源。”我县某中学科创小组立足于STEM理念，就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展厨余垃圾堆肥项目式研究，既解决了厨余垃圾难以有效处理的问题，又为家中的绿色植物提供有机肥料。研究过程如下：
（一）堆肥制作
1．设计制作小型堆肥桶（如图）
2．准备堆肥材料
厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。
3．进行堆肥
在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌，再均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。
4．观察记录
每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，底部伴有白色沉淀物，散发出较强的酸味，堆肥温度高达70℃以上。
（二）液肥对植物生长的影响
请据题分析回答：
(1)堆肥过程中，发挥主要作用的生物因素是_______，其中的乳酸菌与酵母菌在结构上的区别是_______。
(2)堆肥过程中，堆肥桶盖上桶盖的目的是_______。
(3)堆肥内温度升高是因为________。
(4)堆肥桶内散发出较强的酸味，原因是_______。
(5)步骤1中的“？”处应填写________；步骤2中的“？”所做处理是________。
(6)土豆植株茎长粗是_______组织活动的结果。
(7)根据生活经验和体验，请拟定一条倡导垃圾分类的宣传语_______。
2．（2026·湖北十堰·二模）“鱼菜共生”是一种创新的复合耕作体系（如图1），通过精妙的生态设计，将水产养殖与水耕栽培结合，实现“水养鱼、鱼肥水、水浇菜、菜净水”的循环模式，达到一水“双收”的效果。图7为鱼菜共生系统原理图，读图完成下面问题：
(1)鱼菜共生系统作为一个完整的生态系统，图2中未表示出来的生物成分是________，该成分能够将养殖池中的鱼粪和饵料残渣分解为无机盐等营养物质，随水输送到栽培床被蔬菜吸收利用，实现“种菜不施肥”；蔬菜主要通过根尖的__________吸收水中的无机盐，同时净化水质，净化后的水返回养殖池，实现“养鱼不换水”。
(2)鱼菜共生系统中，生物种类较少，营养结构简单，__________能力较弱。因此，系统中通常设置曝气装置，以增加水体含氧量，确保水中生物正常进行__________作用，保障其健康生长。
(3)养殖池中需要定期投放鱼类饵料，这体现出的生物基本特征是________________。栽培床中常选择生菜、油麦菜等绿叶类蔬菜和西红柿、黄瓜等果实类蔬菜进行套种，西红柿、黄瓜等果实在植物体的结构层次上属于__________，其生长过程中需要较多营养，同时对水质的净化效果较好。
(4)通过计算机控制技术，可实现养殖池和栽培床之间的自动化换水。现欲探究某生长阶段养殖池和栽培床之间换水的最佳间隔时间，请将下列实验方案的思路补充完整：
①在其他条件相同且适宜的前提下，在合理范围内设置多个实验组，形成换水间隔时间梯度（如1天换水组、2天换水组、3天换水组等）开展实验；
②在其他条件相同且适宜的前提下，在合理范围内设置多个组，形成一个换水间隔时间梯度进行实验探究。
③观察并统计各组在该生长阶段，单位时间内鱼的平均增重、蔬菜的平均叶面积增加量等生长指标数据；
④上述生长指标数据最优，且换水间隔时间__________（选填“最长 或“最短”）的组别，对应的间隔时间即为该生长阶段的最佳换水间隔时间。
(5)结合所学知识，从生产条件控制的角度，写出一条可提高该鱼菜共生系统中蔬菜产量的措施： _________。
3．（2026·广西柳州·一模）蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（退尾现象）。正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月时间。生物学兴趣小组为探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，进行了实验设计（见表1），一段时间后记录实验结果（见表2）。回答以下问题：
表1：实验处理表
表2：不同浓度甲状腺激素处理后蝌蚪的前后肢生长情况
注：“2后”表示有2只蝌蚪出现后肢。“3前”表示有3只蝌蚪出现了前肢，其他以此类推。
(1)本实验的变量是______。
(2)表1中3组实验除变量外，所用蝌蚪的种类、生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件都应相同且适宜，其目的是______。要设计表格记录蝌蚪发育的情况，除了表2中的观察前后肢生长情况外，还可以观察蝌蚪的______等。
(3)分析表2结果，可得出的结论是______。
(4)若成年人患“甲减”，甲状腺激素的合成量减少，会出现怕冷、乏力、情绪低落等症状，这说明甲状腺激素还有促进新陈代谢和______（选填“提高”或“降低”）神经系统兴奋性的作用。
4．（2026·福建宁德·一模）河蟹生态养殖中，伊乐藻可为河蟹提供天然饵料和隐蔽空间，但持续高温会造成伊乐藻死亡，适当移植漂浮性植物可起到降低水温等作用。为探究高温季节池塘补种水葫芦对河蟹生长的影响，研究人员选用9口池塘，设置3种不同的种植模式进行实验，实验处理及结果如下：
(1)B、C组对照，变量是________，C组的“？”应填________。
(2)实验中减少偶然性的措施是________。
(3)分析表格数据，得出结论____________。
(4)研究人员认为高温季节补种水葫芦可降低水温，从而降低伊乐藻死亡率，依据是_______。
(5)从生态安全角度分析，实验中需使用围网固定水葫芦，原因是__________。
5．（2026·福建南平·二模）水池养殖是我国水产养殖的主要形式，但是会产生较为严重环境问题。生物浮床技术可使水稻生长在浮体上，水稻的根穿过浮体伸到水体之中，形成繁茂的水下根系。为研究该技术对养殖池塘水质净化效果及综合产出的影响，科研人员作如下实验：
选择环境条件相似的2个池塘，分别设置为A常规养殖组和B水稻浮床组，定期检测2个池塘水质的理化指标见图1、图2，实验结束后统计养殖鱼类成活率和产量见表。
两组鱼类成活率及产量
(1)水稻浮床技术运用的栽培方式是______，有利于缓解耕地紧张的状况。
(2)为减少误差，需要将每天多次获取的数据取______。图1中B组水体磷含量的变化趋势是______，这种变化趋势可作为证明水稻能有效地净化水质的证据，请再找出一个证据______。
(3)结合表分析B组后期溶氧量低于A组的原因______。
(4)硅藻、绿藻是白鲢的主要食物来源。B组白鲢成活率增大但产量却有所降低，推测可能的原因是：浮床遮挡阳光，硅藻和绿藻的______作用减弱，导致白鲢的食物短缺。请你写出一条提高白鲢产量的措施______。
6．（2026·江苏徐州·一模）某兴趣小组的同学为了探究“烟草对草履虫纤毛的影响”，设计了如下实验。据图回答下列问题：
实验步骤：
①在右侧烟雾收集器的香烟放置处插入一支点燃的香烟，打开空气泵止水夹，用洗耳球将排水管里的空气吸出，塑料桶中的清水沿着排水管流出，塑料桶内形成负压，香烟烟雾将持续进入收集器。观察收集器中乳胶管上的微气泡的产生。香烟燃尽后，用止水夹夹紧排水管。
②吸取收集器底部的培养液，在显微镜下进行观察。
实验现象：显微镜下可以看到草履虫运动速度变慢，纤毛黏结，无法摆动。
(1)该实验探究的问题是_______。
(2)本实验的不当之处是_______，如何改进实验？_______。
(3)通过实验发现，草履虫的运动速度变慢，其纤毛被香烟烟雾中的焦油粘结，不能正常摆动。由此推测：香烟燃烧的烟雾会对吸烟者气管中的______造成影响。
(4)请设计一条禁止吸烟的宣传标语：_______。
7．（2026·福建莆田·模拟预测）西梅果实采摘后易软化腐烂，造成巨大经济损失。科研人员以“法兰西”西梅果实为材料，探究不同体积分数的二氧化碳对西梅果实长期保鲜效果的影响。实验取32箱西梅果实，随机均分为4组，分别置于4种不同体积分数的二氧化碳条件下的保鲜库贮藏90天，其他条件相同且适宜，结果如图。
（注：CK为对照组，CO2代表二氧化碳）
(1)实验中控制单一变量的一种做法是_________。
(2)图1四组实验中，随天数的增加，西梅果实失重率的共同变化趋势是__________________，主要原因是西梅果实水分散失和_________（填生理过程）消耗有机物。
(3)西梅果实在保鲜库贮藏90天后转到货架上销售，随天数的增加，货架上的西梅果实硬度变化如图2。硬度低于2N时表示西梅果实腐烂，即下架不予销售。综合以上两个实验分析，得出的结论是体积分数为______的二氧化碳对西梅果实长期保鲜效果最好，依据是__________________。
(4)有人认为本实验的结论并不一定是西梅果实长期保鲜的最佳二氧化碳体积分数，他的判断理由是__________________。
8．（2026·河北唐山·一模）月季切花具有极高的观赏和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。
(1)月季切花的茎呈现绿色，图1为茎段示意图。皮层细胞的_____中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下皮层光合作用强度不同。
(2)为探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响，科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎蔫观赏期结束，结果如图3。
①图2中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图3中_____三种条件。
②实验过程中需保证光照培养箱中温度、水分、_____等条件一致。
③分析图3可知，皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为_____；同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长_____天。
(3)切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素，引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。
①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免切口处茎中的_____吸水对实验结果造成影响。
②测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量，实验结果为“有光照的茎段8小时后的质量大于茎段的起始质量，无光照的茎段8小时后的质量等于茎段的起始质量”因此得出的结论应为_____。
(4)基于上述研究，可采用_____的方法延长切花观赏期（写出一条即可）。
9．（2026·福建泉州·二模）某生物兴趣小组开展“百合的食用价值探究”的项目式学习。
(1)任务一：探秘百合的生物学特征
百合的食用部分是一种特化的营养繁殖器官——鳞茎。从生物学结构上看，它是由鳞茎盘（极度短缩的茎）和着生于其上的鳞片叶（肉质化的变态叶）共同构成的复合结构。生产实践中，常用鳞片叶来繁殖后代。图中，百合鳞茎中属于叶的结构是[_____]。
(2)任务二：探究百合的食用价值
研究表明，百合内含多种营养成分，兴趣小组查询到常见百合鳞茎的营养成分含量如下表。
根据表中数据，得出结论：
①百合鳞茎各营养成分中，含量最高的是________。
②橙黄色百合营养价值最高，判断依据是________。
(3)任务三：百合的扦插实践
兴趣小组选取营养价值最高的橙黄色百合，开展扦插实践。
①切取鳞片叶：切取百合鳞茎健康完整的中层单枚鳞片叶；
②消毒：用0.1%高锰酸钾溶液浸泡消毒10分钟，用纯净水冲洗干净后，放置阴凉处晾干；
③扦插：将鳞片叶插入土壤中，扦插后定期用喷壶浇水并覆膜保湿，覆膜打孔通风；
④观察：定期观察记录。
Ⅰ。选择健康完整鳞片叶的目的是________。
Ⅱ。扦插后定期适量浇水且不宜浸没百合鳞片叶，不浸没的原因是________。
Ⅲ。该繁殖方式属于营养生殖，与种子繁殖相比的优点是________。
任务四：成果展示与评价
各小组“百合扦插幼苗盆栽”与“探究成长手册”展示与交流。
10．（2026·福建龙岩·一模）水生植物光合作用会增加水体溶解氧的含量，溶解氧传感器可测量溶解氧的变化值。据此，某科学小组开展“探究光照强度对黑藻氧气释放量的影响”的活动，操作方法如下表，获得的实验数据如下图。
（注：碳酸氢钠能保持烧杯中二氧化碳浓度恒定；s表示秒）
(1)本实验探究的变量是________。设置甲组的目的是__________。
(2)用于配制碳酸氢钠溶液的湖水取用“清晨的”原因是清晨的湖水中含氧量较________。
(3)由图可知，由900s到1600s，水中溶解氧增幅最大的是________组，分析图中数据可得出结论：①光照强度对黑藻氧气释放量有促进作用；②_______。
11．（2026·福建泉州·二模）豆芽因富含营养又清脆爽口，深受消费者喜爱。生物兴趣小组为探究不同浓度食盐溶液浸种处理对豆芽生长的影响，设置5个食盐浓度梯度，分别为0、10、25、50、100mml/L（依次标记：CK、T1、T2、T3、T4）。将大小、饱满度一致的黄豆种子随机分为5组，每组50粒，分别置于对应浓度的食盐溶液中，在25℃条件下浸泡10小时；将各组种子取出，冲洗干净，在相同且适宜的环境中培养5天，所得实验结果如下表。
(1)胚轴（连接胚根与胚芽的部位）长度、粗细等是衡量豆芽品质的重要指标之一。图中[_____]表示胚轴，其长度约为________cm。
(2)本实验的变量是________，起对照作用的是________组。
(3)结合表中实验数据，综合分析食盐溶液浸种处理对豆芽生长的影响________。
(4)请结合本实验结论，为家庭发豆芽的实践提出一条合理建议：________。
12．（2026·黑龙江·二模）科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。为探究“影响鼠妇分布的环境因素”，研究小组同学设计了实验装置（如图），A为观察孔，四个区域分别铺放了土壤，投放区内的鼠妇可自由进出①②③④区。请回答下列问题。
提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
作出假设：光对鼠妇的分布有影响。
(1)制订方案：该同学在进行此实验时，需要选择________（填标号）两个区域。
(2)实施方案：将10只鼠妇放入投放区，待鼠妇稳定后，统计鼠妇数目，结果如下表：
在分析数据时，应对上述数据作怎样的处理？________。
(3)得出结论：鼠妇喜欢________潮湿的环境。
(4)表达交流：在实验中，选用多只鼠妇进行实验的原因是______________。
(5)实验完成后，你应当将鼠妇怎样处理？_______________。
13．（2026·河北保定·一模）近年来，糖尿病已经成为临床常见慢性病之一。研究表明，将膳食纤维用于预防和辅助治疗糖尿病，具有积极的作用。为了研究大豆膳食纤维的作用，科研人员将大鼠分为6组，每组8只，按照下表方式开展实验，结果如图所示。
(1)每组大鼠选用8只而不是1只，原因是______。据表判断，1组大鼠每日灌胃物质A应为______，可与4、5、6组形成______，根据6周后测定的空腹血糖值结果，可得出的结论是______。
(2)分析6周后测定的胰腺与体重比值，可看出______组的比值明显高于1组，说明大豆膳食纤维可改善糖尿病对大鼠胰腺组织的损伤情况。为了使此结论更具有说服力，科研人员除了用显微镜观察胰腺组织外，还检测了各组大鼠血液中______（填激素名称）的含量。
(3)进一步研究发现，小麦、燕麦、荞麦等谷物膳食纤维具有与大豆膳食纤维同样的功效。请给糖尿病患者提出具体的膳食建议______（答出一点即可）。
14．（2026·福建三明·二模）紫斑牡丹花大而艳丽，因花瓣基部有一个独特的紫色斑块而得名，是我国一级保护植物，集观赏、油用及药用价值为一体。
(1)从结构层次上看，花属于_______。花瓣基部呈现紫色的物质存在于细胞的_______结构中。
(2)紫斑牡丹一般常采用播种、分株、嫁接等进行繁殖，其中属于无性生殖的是_______。
实验一：为探究光照强度对紫斑牡丹花期及成花率的影响，科研人员选取6年株龄、生长健壮、长势一致的紫斑牡丹100株，均分为4组。牡丹显蕾期（3月20日）开始处理，结果如下：
(3)除遮阴度不同外，其他培养及浇灌方法均相同的目的是_______。
(4)实验结果显示，随遮阴度增加，牡丹盛开期逐渐延迟，开花数量呈现 _______ 趋势。
实验二：为了让紫斑牡丹生长更健壮、养分积累更多，从而提高产量，研究人员进一步研究不同遮阴处理对牡丹叶片净光合速率（植物光合作用扣除呼吸作用消耗后的有机物积累速率）的影响。结果如下：
(5)分析曲线可知：净光合速率在一天中呈现_______的变化规律，遮阴度为_______可提高紫斑牡丹净光合速率。
(6)综合以上两个实验分析，得出结论：______________。
15．（2026·江西九江·二模）某兴趣小组在学习“人类早期酿酒技艺”时，了解到“咀嚼酿酒”是古代先民利用唾液淀粉酶糖化谷物的酿酒方法。为了探究影响咀嚼酿酒效果的因素，他们设计了如下实验，请回答下列问题。
实验材料：
糯米（粉碎处理）、新鲜唾液、碘液（呈棕黄色）、酒精检测仪、恒温水浴锅、试管若干、量筒、烧杯、计时器等。
实验步骤：
①取等量粉碎后的糯米，分成9等份，分别放入编号为A1～A3、B1～B3、C1～C3的9支试管中，每支试管加入等量清水浸泡1小时。
②向每支试管中加入等量的新鲜唾液，搅拌均匀。
③将A组（A1～A3）置于10℃、B组（B1～B3）置于37℃、C组（C1～C3）置于80℃的恒温水浴锅中。
④反应时间设置：A1、B1、C1反应10分钟；A2、B2、C2反应30分钟；A3、B3、C3反应50分钟。
⑤到对应时间后，从每支试管中取等量溶液，滴加碘液观察颜色变化；再用酒精检测仪检测每支试管中的酒精生成量。
实验结果：
(1)淀粉分解产生的葡萄糖会在无氧条件下被______（某种微生物）进一步发酵生成酒精，这是酿酒的核心过程。
(2)实验中糯米需粉碎处理，目的是增大与唾液的__________，加快反应速度。若要探究“唾液量对酿酒效果的影响”，需控制温度和反应时间为_____（填“相同”或“不同”）。
(3)10℃组反应50min后，酒精生成量仅为0.3%，说明低温会_____（填“促进”或“抑制”）唾液淀粉酶的活性。
(4)分析实验结果可知，唾液淀粉酶的最适温度约为____℃，在此温度条件下随着反应时间延长，酒精生成量逐渐增加，由此判断：该实验中酿酒的最佳反应时间约为_____分钟。特点
题干中往往有"……正确的是"……错误的是"等
做题方法
主要用排除法、筛选法、直选法等
注意
解题时要注意对四个选项都要进行判断，切忌只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。
特点
题干中往往含有"最"这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。
做题方法
主要用比较法、优选法、直选法等。
注意
所给选项往往与题干都有联系，但最符合题意或最为合理的选项只有一项。
特点
由因求果，题干为原因或条件，选项为结果。
由果推因，题干为结果，选项为原因或条件。
做题方法
主要采用分析推理法、逆向思维法、直选法。
注意
理清因果关系
特点
选项由一个或一个以上的项目组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要复杂，难度较大一些。
做题方法
主要采用排除法等。
注意
在组合式选择题中，往往存在有多个正确的选项，解答时，首先要把某个最容易判断的错误选项找出来，再根据它排除包含该选项的所有组合，之后再在剩余的选项中找出下一个容易判断的错误选项，这样就可一步步缩小选择的范围，提高选择的正确率。
特点
材料型选择题，往往给出多种图文或图表材料，要求学生认真阅读材料，从材料中提取信息。
做题方法
结合图文材料，获取答案相关信息
注意
这类题的各选项中有的选项本身是正确的，但与材料表述的内容不相符合，选择时容易上当选错。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小娃撑小艇，偷采白莲回。
——白居易《池上》
物种
属
亚科
科
桃花
桃属
李亚科
蔷薇科
樱花
樱桃属
李亚科
蔷薇科
海棠花
苹果属
苹果亚科
蔷薇科
生态瓶编号
水质
金鱼藻数（枝）
孔雀鱼数（条）
光照
24小时溶解氧含量（mg/L）
①
池塘水
3
3
散射光
7.4
②
池塘水
6
3
散射光
8.6
③
池塘水
9
3
？
8.0
大棚编号
1号
2号
3号
白天平均温度（℃）
32
32
32
夜间平均温度（℃）
24
21
18
含糖量
7.3%
8.1%
9.1%
原因
偷猎
栖息地丧失
外来物种的影响
其他原因
比例
20%
60%
12%
8%
命题分析
针对特定的生物学内容，运用生物学、物理、技术、工程学等学科概念，以及“结构与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等跨学科概念，选择恰当的材料，设计并制作模型，直观地表征相应的结构与功能，提升探究实践能力
高频考法
①制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法
②制作实验装置，模拟吸烟有害健康
③设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶
注意
跨学科实验活动一般都是探究实验，答题过程中要结合探究实验过程及原则完成相关习题
命题分析
植物栽培和动物饲养可以综合运用多学科的知识和方法，考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念，设计恰当的装置，以满足生物生长的需要
高频考法
①探究栽培一种植物所需的物理和化学环境条件
②探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素
③探究植物无土栽培条件的控制
④饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料
⑤制作水族箱，饲养热带鱼
注意
跨学科实验活动一般都是探究实验，答题过程中要结合探究实验过程及原则完成相关习题
命题分析
发酵食品的制作可以运用传统的发酵技术来完成；发酵食品的改良需要好的创意，运用多学科的知识和方法，从发酵的条件控制、装置的改进、食材的选择等方面不断尝试
高频考法
①设计简单装置，制作酸奶
②制作泡菜，探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素
③收集当地面包酵母菌种，比较发酵效果
注意
跨学科实验活动一般都是探究实验，答题过程中要结合探究实验过程及原则完成相关习题
①蔬菜和泡菜坛洗净、晾干。
②制泡菜水：锅中烧开水，放入盐、冰糖、花椒、八角等煮沸几分钟后关火，冷却。
③密封发酵：把蔬菜放入坛中，加泡菜水没过蔬菜，盖上盖子，在坛沿内注入清水密封。
观察顺序设计表
种子发芽期
幼苗期
伸蔓期
开花结果期
果实膨大期
果实成熟期
南瓜花和果实的观察记录单
★花：花冠黄色，直径约4～6厘米，有雄花和雌花之分。
★果实：内有多枚种子。
解剖南瓜花和果实，绘制简图如下图。
组别
蚕卵数量
温度（℃）
光照（h）
湿度（%）
孵化天数（天）
孵化率
1
50
18
10
75
24
90%
2
50
22
10
75
12
96%
3
50
26
10
75
9
100%
4
50
26
10
90
11
100%
5
50
26
10
60
12
98%
6
50
26
20
75
9
98%
7
50
26
0
75
10
100%
评价维度
评价要点
评价结果
完整性
生态系统组成成分是否完整
②________组更佳
稳定性
生态系统的①________能力强弱
/
观赏性
生态系统是否美观
/
组别
实验处理方式
SOD酶活性（相对值）
MDA含量（相对值）
第一组
模型不做任何处理
90.30
1.23
第二组
模型静置24小时,用酒精损伤模型
55.17
3.57
第三组
模型使用治胃药物24小时,用酒精损伤模型
84.68
1.58
第四组
模型使用老香黄提取物24小时，_________
88.78
1.13
制作步骤
示意图
第一步：向玻璃瓶内加入河水和泥沙
第二步：将一些金鱼藻和水草种入泥沙中
第三步：静置12小时后，放入3只螺蛳，8条小鱼
第四步：密封瓶口，放在阳光充足的窗台
日期
2月1日
2月5日
2月9日
2月13日
2月17日
水体
清澈
清澈
略浑浊（白色）
略浑浊
（浅绿色）
浑浊（绿色）
水草、金鱼藻
正常
正常
正常
略腐烂
略腐烂
小鱼
健康
健康
健康
常到水面呼吸
死亡
组别
实验方案
4小时溶解氧的含量/
（毫克/升）
水质
金鱼藻的数量/株
小鱼的数量/条
光照
A
池塘水
3
5
散射光
7.4
B
9
散射光
8.6
C
15
？
8.0
心跳次数/10s溶液种类
水蚤1
水蚤2
水蚤3
？
清水
31
37
40
5%的酒精溶液
27
28
26
10%的酒精溶液
21
22
18
时间
操作
现象
4月5日
把花生种子浸泡在水中
种子吸水膨胀，种皮变软
4月6日
9：00给花生种子换水
种子继续膨胀，种皮开始破裂
4月7日
9：00给花生种子换水
种子尖端冒出“小白点”
4月8日
将浸泡后的花生种子平均分成A、B、C三组，每组20粒。将每粒种子固定在格子里，尖端朝下浸在水中（如图所示）
……
每天定时观察并记录生长情况
……
组别
小鼠数量/只
便秘程度
饲喂方式
实验结果
首次排便时间的平均值/小时
6小时内排便量的平均值/粒
甲
20
不便秘
正常饲喂
2.1
17.4
乙
20
便秘程度相同
正常饲喂
4.2
3.2
丙
20
便秘程度相同
①
3.5
11.4
项目
待解决问题
主要任务
寻绿•调查采样
a
调查河流情况，采集并检测水样
探绿·实验探究
b
配制模拟污水，进行分组实验
护绿•实践保护
c
拟定并践行保护母亲河行动计划
组别实验步骤
甲
乙
1
将500g土壤平均分配到两个花盆中，将？的两个土豆分别埋入花盆中距离土壤表面以下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处
2
将液肥原液以1∶100的比例稀释，每隔一天向盆内浇入适量稀释液肥
每隔一天浇入？
3
5天后测得土豆植株的高度约为14.2cm，茎最粗处周长约为2.2cm
5天后测得土豆植株高约11.8cm，茎最粗处周长约为1.6cm
1号组
2号组
3号组
蝌蚪数/只
10
10
10
甲状腺激素片的含量
无
1mg/天
2mg/天
1天
4天
8天
14天
19天
24天
1号组
0
0
0
2后
2后
3后
2号组
0
2后
3后
5后
6后
3前7后
3号组
0
3后
6后
7后
3前8后
6前9后
种植模式
10月底伊乐藻生长情况
河蟹产量（kg/hm-²）
组别
处理
A组：无伊乐藻补种水葫芦
将伊乐藻全部捞除，投放水葫芦
池塘底未见伊乐藻
1021.8
B组：有伊乐藻无处理
保留正常生长的伊乐藻
池塘底可见少许伊乐藻
1099.6
C组：有伊乐藻补种水葫芦
？
池塘底伊乐藻生长较好
1311.3
组别
草鱼
鲫鱼
白鲢
成活率%
产量kg/hm2
成活率%
产量kg/hm2
成活率%
产量kg/hm2
A常规养殖组
81.4
11496.15
87.6
5029.95
81.6
2713.95
B水稻浮床组
87.9
11752.20
90.8
5797.05
83.2
2656.80
营养成分
百合颜色
淀粉含量
（mg/g）
蛋白质含量
（mg/g）
多糖含量
（mg/g）
总皂苷含量
（mg/g）
总酚酸含量
（mg/g）
白色
43.46
139.67
49.32
2.59
7.31
黄色
62.74
124.29
37.53
2.40
6.15
橙黄色
56.08
166.19
50.47
2.83
11.56
组别
烧杯中的溶液
黑藻处理
光照强度（lx）
测量
甲
质量分数为1%的碳酸氢钠溶液
100ml（用清晨的湖水配制）
放入黑藻2g
0
900s时、1600s时水体
中溶解氧的数值
乙
2371
丙
18369
组别
胚轴平均长度/cm
平均鲜质量/g
CK
7.37
3.22
T1
7.69
3.49
T2
7.83
3.58
T3
7.18
3.39
T4
6.77
3.20
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮/只
0
1
2
0
2
阴暗/只
10
9
8
10
8
组别
实验对象
饲喂食物
每日灌胃物质
6周后测定
空腹血糖值
胰腺与体重比值
1
糖尿病大鼠
标准饲料+自由饮水
A
2
正常大鼠
生理盐水
3
糖尿病大鼠
降糖药
4
糖尿病大鼠
低剂量大豆膳食纤维溶液
5
糖尿病大鼠
中剂量大豆膳食纤维溶液
6
糖尿病大鼠
高剂量大豆膳食纤维溶液
组别（遮阴度）
CK（0%）
T1（30%）
T2（50%）
T3（70%）
盛开期开始日期
4月29日
4月30日
5月2日
5月5日
盛开期花数量（朵）
36
42
37
34
组别
温度（℃）
反应时间（min）
滴加碘液后颜色
酒精生成量(%)
A1
10
10
深蓝色
0.1
A2
10
30
深蓝色
0.2
A3
10
50
深蓝色
0.3
B1
37
10
棕黄色
1.2
B2
37
30
棕黄色
2.5
B3
37
50
棕黄色
3.2
C1
80
10
深蓝色
0.0
C2
80
30
深蓝色
0.0
C3
80
50
深蓝色
0.0