河南省郑州市金水区农科路小学教育集团联考人教版二年级上册期末测试数学试卷（解析版）

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一、填一填。（共11小题，每空1分，满分32分）
1. 在下面的括号里填上合适的长度单位。
龙龙同学今年上二年级，他的身高是1（ ）25（ ），他喜欢数学课，数学书封面长21（ ）。他也喜欢体育锻炼，每天带着长2（ ）的跳绳练习，经过长期锻炼，身高达到了130（ ）。
【答案】 ① 米##m ②. 厘米##cm ③. 厘米##cm ④. 米##m ⑤. 厘米##cm
【解析】
【分析】联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
小朋友的身高一般是一百多厘米，100厘米＝1米，也就是大约1米几十厘米。最后一空可以直接填成厘米。
大拇指的指甲长度大约1厘米，计量数学书的封面长度用“厘米”作单位比较合适。
小学生两臂伸开的长度大约1米，计量跳绳的长度用“米”作单位比较合适。
【详解】龙龙同学今年上二年级，他的身高是1米25厘米，他喜欢数学课，数学书封面长21厘米。他也喜欢体育锻炼，每天带着长2米的跳绳练习，经过长期锻炼，身高达到了130厘米。
2. 在括号里填上“＜”“＞”“＝”。
63－25（ ）40 6×7（ ）40 1米－30厘米（ ）60厘米
3×9（ ）30 94－30（ ）65 40分钟（ ）半小时
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＜ ⑥. ＞
【解析】
【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小；1小时＝60分，1米＝100厘米，单位不统一时，先化成相同单位，再比较大小。
【详解】63－25＝38，所以63－25＜40；
6×7＝42，所以6×7＞40；
1米－30厘米＝100厘米－30厘米＝70厘米，所以1米－30厘米＞60厘米；
3×9＝27，所以3×9＜30；
94－30＝64，所以94－30＜65；
1小时＝60分，半小时＝30分钟，所以40分钟＞半小时。
3. 1张100元可以换（ ）张20元和（ ）张10元；3枚1元的硬币可以换（ ）枚5角的硬币。
【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 6
【解析】
【分析】根据整数加减法的计算法则，找出几个20的和与几个10的和刚好等于100，就可以知道1张100元可以换几张20元和几张10元；
3枚1元的硬币就是3元，3元＝30角，再结合乘法口诀，算出几个5角是30角；据此解决。
【详解】20＋20＋20＋20＝80（元）
10＋10＝20（元）
80＋20＝100（元）
也就是4个20元和2个10元刚好等于100元；
3元＝30角
5×6＝30（角）
也就是30角里面有6个5角；
即，1张100元可以换4张20元和2张10元；3枚1元的硬币可以换6枚5角的硬币。（前两个空答案不唯一）
4. 读故事，填口诀。
唐僧师徒四人去西天取经。孙悟空有经过（ ）四十九天炼成的火眼金睛，他施展出（ ）九七十二般变化，遇到妖怪不管三（ ）二十一，举起金箍棒就打。护送师傅历经九九（ ）难终于取得真经。
【答案】 ① 七七 ②. 八 ③. 七 ④. 八十一
【解析】
【分析】根据生活经验及表内乘法口诀来解决此题即可。
【详解】由题意分析得：
唐僧师徒四人去西天取经。孙悟空有经过七七四十九天炼成的火眼金睛，他施展出八九七十二般变化，遇到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打。护送师傅历经九九八十一难终于取得真经。
5. 玲玲和红红到商场购物。
猜猜看：玲玲买的是（ ），红红买的是（ ）和（ ）。（填序号）
【答案】 ①. ③ ②. ③ ③. ④
【解析】
【分析】①先用玲玲的50元减去20元，求出差是30元，因为还剩的钱比20元多，所以所买的这件物品的价钱要比30元少且比20元多；
②先用红红的90元减去30元，求出差是60元，因为还剩的钱比30元多，所以所买的两件物品价钱和要比60元少且比50元多；据此解决此题。
【详解】
50－20＝30（元）
20元＜26元＜30元
90－30＝60（元）
26＋30＝56（元）
50元＜56元＜60元
即，玲玲买的是③，红红买的是③和④。（填序号）
6. 括号里最大能填几？
（ ）×5＜32 （ ）×4＜29 9×（ ）＜75
【答案】 ①. 6 ②. 7 ③. 8
【解析】
【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。
整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
根据乘法口诀和数的大小关系解答。
【详解】五六三十、五七三十五，最大填6，所以6×5＜32；
四七二十八、四八三十二，最大填7，所以7×4＝28；
八九七十二、九九八十一，最大填8，所以9×8＜75。
7. 丽丽和5个好朋友去植树，每人植了4棵树，一共植了（ ）棵树。
【答案】24
【解析】
【详解】略
8. 分针走3走到8是（ ）分，时针从2走到11是（ ）时。
【答案】 ①. 25 ②. 9
【解析】
【分析】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。时针走一大格是1时；分针走1小格是1分、走1大格是5分；秒针走1小格是1秒、走1大格是5秒。用分针走的大格数乘5即可求出走了多少分。时针走了多少大格就是多少时。
【详解】8－3＝5（大格）
5×5＝25（分）
11－2＝9（大格）
分针走3走到8是25分，时针从2走到11是9时。
9. 两个乘数都是8，积是（ ）。
【答案】64
【解析】
【分析】利用8的乘法口诀进行解答即可。
【详解】8×8＝64
积是64。
【点睛】本题重点考查8的乘法口诀。
10. 现在是4：00，再过一刻就是（ ）：（ ）。
【答案】 ①. 4 ②. 15
【解析】
【分析】1刻＝15分，用开始时刻加经过时间即可求出结束时刻。
【详解】1刻＝15分
4：00＋15分＝4：15
现在是4：00，再过一刻就是4：15。
11. 比38多25的数是（ ）；比80少36的数是（ ）。
【答案】 ①. 63 ②. 44
【解析】
【详解】解：38＋25＝63
80－36＝44
答：比38多25的数是63；比80少36的数是44。
故答案为：63，44。
二、连线题。（共2小题，满分8分）
12. 连一连。
【答案】见详解
【解析】
【分析】在三角板上，最大的角就是直角，而钝角比直角大，锐角比直角小；据此判断分针和时针成什么角。
【详解】由题意分析得：
13. 如图分别是谁看到的？连一连。
【答案】见详解
【解析】
【分析】小红看到的是左边并列3个小正方形和右边靠着一个圆；小明看到的是5个小正方形（左边并列3个，右边并列靠着2个），小军看到的是一个圆在前面和5个小正方形在后面。据此解答。
【详解】由题意分析得：
三、选一选。（共6小题，每小题2分，满分12分）
14. 下面的算式中，不能直接改写成乘法算式的是（ ）。
A. 6＋6＋6＋6＋6B. 8＋8＋5＋5C. 15＋15＋15
【答案】B
【解析】
【分析】根据乘法的意义来解决此题。
乘法的意义：求几个相同加数的和是多少，可以用乘法简便计算。
【详解】A．6＋6＋6＋6＋6＝6×5；
B．8＋8＋5＋5＝8×2＋5×2；
C．15＋15＋15＝15×3；
即，不能直接改写成乘法算式的是（8＋8＋5＋5）。
故答案为：B
15. （ ）种量法正确。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】物体长度测量方法：用刻度尺的0刻度对准物体的一端，且刻度尺要与物体对齐（不能斜放），再看看另一端所对的刻度是几，物体的长度就是几。
【详解】A．，刻度尺斜放，此测量方法不正确；
B．，刻度尺的0刻度没有对齐被测物体，此测量方法不正确；
C．，刻度尺0刻度对准了物体的一端，且刻度尺与被测物体对齐了，此测量方法正确；
即，，这种量法正确。
故答案为：C
16. 篮子里有33个乒乓球，19个羽毛球，乒乓球比羽毛球多几个？（ ）
A. 33＋19＝52（个）B. 33－19＝14（个）
【答案】B
【解析】
【详解】略
17. 妙想的妈妈是火车乘务员，每工作1天休息1天。妙想的爸爸是火车司机，每工作2天休息1天。如果1月1日，妙想的爸爸妈妈都休息，下一次一同休息的日期是（ ）。
A. 1月5日B. 1月6日C. 1月7日D. 1月8日
【答案】C
【解析】
【分析】1月1日，妙想的爸爸妈妈都休息，妙想妈妈每工作1天休息1天，妈妈休息的日期是3日、5日、7日、9日……；爸爸是每工作2天休息1天，爸爸休息的日期是4日、7日、10日……；所以下一次一同休息的日期是1月7日；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，妙想的妈妈是火车乘务员，每工作1天休息1天。妙想的爸爸是火车司机，每工作2天休息1天。如果1月1日，妙想的爸爸妈妈都休息，下一次一同休息的日期是1月7日。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对年、月、日知识的掌握和灵活运用。
18. 如图所示，小明观察到的图形是（ ）。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】小明看到的飞机的机头；小立看到的是飞机的侧面，且机头朝左边；小刚看到的是飞机的机尾；小红看到的是飞机的侧面，且机头朝右边；据此解决。
【详解】A．这是小明观察到的图形；
B．这是小红观察到的图形；
C．这是小刚观察到的图形；
即，小明观察到的图形是。
故答案为：A
19. 适合改写成乘法算式的是（ ）。
A. 9＋8＋7＋6B. 6＋6＋6＋6C. 4－2－2
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意可知：求几个相同加数和的简便运算，可以用乘法表示。
【详解】由分析可得：
A．9＋8＋7＋6不是相同加数，则不符合题意；
B．6＋6＋6＋6，可用乘法表示，列式为：4×6或者6×4，符合题意。
C．4－2－2，这个是连减，不能写成乘法算式，则不符合题意。
故答案为：B
四、计算题。（共2小题，满分19分）
20. 口算题。
45＋23＝ 78－46＝ 2×9＝ 37－19＝
5×4＝ 3×8＝ 7×3＝ 6×2＝
2×6＋5＝ 10－2×4＝ 28＋（20－13）＝
【答案】68；32；18；18；
20；24；21；12；
17；2；35
【解析】
21. 用竖式计算。
38＋29＝ 75－14＝ 91－69＝
22＋35＋42＝ 38＋40－60＝ 75－（35＋18）＝
【答案】67；61；22
99；18；22
【解析】
【分析】整数加减法列竖式计算，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减时，要向前一位借一当十再减。
只有加减法的混合运算，从左往右计算；含有小括号的混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
【详解】38＋29＝67 75－14＝61 91－69＝22

22＋35＋42＝99 38＋40－60＝18 75－（35＋18）＝22

五、画一画。（共2小题，满分6分）
22. 画一条比1分米少6厘米的线段，并标出它的长度。
【答案】见详解
【解析】
【分析】因为1分米＝10厘米，所以比1分米少6厘米的线段的长度是10－6＝4（厘米），所以要画的线段长为4厘米。先确定线段的一个端点，把零刻度线与线段的这个端点对齐，再在要画的线段长度对应的刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来，并标出它的长度即可。
【详解】1分米＝10厘米
10－6＝4（厘米）
如图所示，即为比1分米少6厘米的线段。
【点睛】本题考查了学生画线段的能力，注意单位的换算。
23. 在距离右边3厘米处画一面，7厘米处画一个。
【答案】见详解
【解析】
【分析】将尺子与横线对齐，并用刻度尺的0刻度对准，然后在右边分别找到3厘米处的地方和7厘米处的地方并分别点上一个点，最后在对应的点上画出对应的图形即可。
【详解】由题意分析得：
六、解决问题。（共4小题，满分23分）
24. 一共捉了多少只蚊子？
（只）
【答案】16＋7＝23（只）；23只
【解析】
【分析】把两只壁虎捉了的蚊子数量加起来，求出和，就是一共捉了的蚊子数量。
【详解】16＋7＝23（只）
答：一共捉了23只蚊子。
25. 站队啦！
（1）男队有多少人？
口答：男队有（ ）人。
（2）女队有多少人？
口答：女队有（ ）人。
【答案】（1）20人；20
（2）9人；9
【解析】
【分析】（1）根据乘法的意义，用每行站的人数×男队站的行数即可求出男队的人数；
（2）根据加法的意义，将女队站的两行的人数相加即可求出女队的人数。
【详解】（1）5×4＝20（人）
口答：男队有20人
（2）4＋5＝9（人）
口答：女队有9人。
26.
（1）买一架和一艘需要多少元？
（2）小美有50元钱，可以买哪几种玩具？
（3）你还能提出其它数学问题并解答吗？
【答案】（1）61元
（2）可以买潜水艇和小汽车；也可以买小船和小汽车
（3）两辆小汽车多少元？（答案不唯一）
15×2＝30（元）
【解析】
【详解】略
27. 农场养了46只白兔子，养的灰兔子的只数比白兔子多8只。
（1）农场养了多少只灰兔子？
（2）农场一共养了多少只兔子？
【答案】（1）54只
（2）100只
【解析】
【分析】（1）用白兔子的只数加上灰兔子比白兔子多的只数，求出和，就是灰兔子的只数。
（2）求一共养了多少只兔子，就是求两个数的和，用加法列式解决。
【详解】（1）46＋8＝54（只）
答：农场养了54只灰兔子。
（2）46＋54＝100（只）
答：农场一共养了100只兔子。