河南省南阳市社旗县人教版二年级上册期末考试数学试卷（解析版）

这是一份河南省南阳市社旗县人教版二年级上册期末考试数学试卷（解析版），共5页。试卷主要包含了我是聪明小判官，我用慧眼巧分辨，我爱动脑填一填，我会细心算一算，我的动手能力最强，解决问题我最棒等内容，欢迎下载使用。
一、我是聪明小判官。（正确的在相应括号内画“√”，错误的画“×”。每小题2分，共10分）
1. 绳子大约长2厘米。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量其实刻度；据此算出这根绳子的一半大约是多少厘米，然后再加上另一半的长度，求出和，就是这根绳子的大约长度。
【详解】3－1＝2（厘米）
2＋2＝4（厘米）
即，绳子大约长4厘米。原题说法错误。
故答案为：×
2. 2＋3×5＝25。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
【详解】2＋3×5
＝2＋15
＝17
原题说法错误。
故答案为：×
3. 9的乘法口诀有九句，每相邻两句口诀的得数相差9，每句口诀都对应两个乘法算式。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】9的乘法口诀有九句，分别是一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一，每相邻的两句口诀的得数相差一个9；九九八十一这句口诀中，两个乘数相同，因此只对应一个乘法算式，据此解答。
【详解】根据分析可得：
9的乘法口诀有九句，每相邻两句口诀的得数相差9，说法正确；每句口诀都对应两个乘法算式，说法错误。
故答案为：×
4. 两个同学从不同角度观察同一个长方体，看到的形状可能是一样的，也可能是不一样的。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】如图所示，长方体的底面长和宽一样长，从左面和正面看到的形状是一样的，从正面和上面看到的形状是不一样的；据此解决即可。
【详解】由分析可知：
两个同学从不同角度观察同一个长方体，看到的形状可能是一样的，也可能是不一样的。此说法这是正确的。
故答案为：√
5. 时与分之间的关系是1时＝60分，30分也可以说成半小时。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】30加30得60，所以30是60的一半，30分是60分的一半，据此解答。
【详解】时与分之间的关系是1时＝60分，30分也可以说成半小时。原题说法正确。
故答案为：√
二、我用慧眼巧分辨。（将正确答案的序号填入相应括号内，每小题2分。）
6. 下图竖式中圈起来的“1”可以用图（ ）表示。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】两位数与两位数加法列竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，个位相加若满十，向十位进1。
竖式中圈起来的“1”是由8与7相加等于15所得的进位1，表示1个十，用一捆小棒可以表示1个十，据此回答即可。
【详解】由分析可知：
下图竖式中圈起来的“1”表示1个十；
A．表示1个一；
B．表示5个一；
C．表示1个十；
即，竖式中圈起来的“1”可以用图表示。
故答案为：C
7. 如果把算式78－16－2变成78－（16－2），计算结果和原式相比（ ）。
A. 大4B. 小4C. 不变
【答案】A
【解析】
【分析】先按照整数混合运算的运算顺序求出两个算式的结果，然后比较一下结果并相减，求出差，即可解决。
只有加减法的混合运算，从左往右计算；含有小括号的混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
【详解】78－16－2
＝62－2
＝60
78－（16－2）
＝78－14
＝64
64＞60
64－60＝4
即，如果把算式78－16－2变成78－（16－2），计算结果和原式相比大4。
故答案为：A
8. 下面物体的总数既可以用3个5表示，又可以用5个3表示的是（ ）。
A B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】物体的总数既可以用3个5表示，又可以用5个3表示，根据乘法的意义，可以列式为：3×5或者5×3，结合题图，进行解答即可。
【详解】根据分析可得：
A．横着看，每一横行5个，有3行，表示3个5 ，列式5×3；竖着看，每一竖行3个，有5行，表示5 个3 ，列式3×5，符合题意，说法正确；
B．每串有5 个香蕉，共3串，表示3个5，列式5×3；不能表示5个3，说法错误，不符合题意；
C．第一行5个，第二行3个，列式5＋3，不能用乘法的意义表示，说法错误，不符合题意。
故答案为：A
9. 适合用米尺进行测量的是（ ）。
A. 数学书封面的长B. 教室门的高度C. 铅笔的长
【答案】B
【解析】
【分析】数学书封面的长和铅笔的长属于比较短，使用厘米尺或直尺即可测量。教室门的高度属于比较长，使用米尺更为合适。据此解决即可。
【详解】由分析可知：
A．“数学书封面的长”适合用厘米尺进行测量；
B．“教室门的高度”适合用米尺进行测量；
C．“铅笔的长”适合用厘米尺进行测量；
故答案为：B
10. 学校开运动会，亮亮、明明、壮壮和强强参加接力赛，强强冲刺能力最强，老师把他定在第四位，那么这次接力赛一共有（ ）种不同排法。
A. 4B. 5C. 6
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意可知，强强是第四位，剩下的三名同学进行排队，若亮亮排第一，（1）亮亮、明明、壮壮、强强；（2）亮亮、壮壮、明明、强强；共有2种排法。若明明排第一，（1）明明、亮亮、壮壮、强强；（2）明明、壮壮、亮亮、强强；共有2种排法。若壮壮排第一，（1）壮壮、亮亮、明明、强强；（2）壮壮、明明、亮亮、强强；共有2种排法。把上面的排法相加即可解答。
【详解】根据分析可得：
2＋2＋2＝6（种）
所以，这次接力赛一共有6种不同的排法。
故答案为：C
三、我爱动脑填一填。（每空1分，共22分。）
11. 写出两个得数是24的乘法口诀。
算式：____________ ____________
【答案】 ①. 3×8＝24 ②. 4×6＝24
【解析】
【分析】由乘法口诀“三八二十四及四六二十四”可以写出：3×8＝24、8×3＝24、6×4＝24及4×6＝24；据此解决。
【详解】由题意分析得：
写出两个得数是24的乘法口诀。
算式：3×8＝24；4×6＝24。
12. ①剪刀张开的角度越来越（ ）。
②扇子张开的角度越来越（ ）。
③我发现，角的大小与两条边（ ）的大小有关，与两条边的（ ）无关。
【答案】 ①. 大 ②. 小 ③. 张开 ④. 长短
【解析】
【分析】观察图片可知，剪刀从合拢到完全展开，角的张开程度不断增大；扇子则从打开到收拢，角的张开程度不断减小；角的大小取决于张开的程度，而与边的长短无关。
【详解】①剪刀张开的角度越来越大。
②扇子张开的角度越来越小。
③我发现，角的大小与条两边张开的大小有关，与两条边的长短无关。
13. 如图沿虚线剪去一个角，还剩（ ）个角，还剩（ ）个直角。
【答案】 ①. 5 ②. 3
【解析】
【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角。角有两条边和一个公共端点，这两条边叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。
三角尺上最大的角为直角，据此数一数直角的个数即可。
【详解】如图沿虚线剪去一个角，还剩5个角，还剩3个直角。
14. ①小明的写字桌高大约70（ ），再加30（ ）就是1（ ）。
②一节课40（ ），再加20（ ）就是1（ ）。
【答案】 ①. 厘米##cm ②. 厘米##cm ③. 米##m ④. 分##分钟##min ⑤. 分##分钟##min ⑥. 小时##时##h
【解析】
【分析】①食指的宽度大约是1厘米，结合题意可知，要表示写字桌高用“厘米”作单位比较合适；然后根据“1米＝100厘米”进行换算，并用100减去70，求出差是30，即可知道70厘米再加30厘米就是1米。
②要表示较短的时间一般用“分钟”作单位，再根据实际可知，一节课一般是40分钟；然后根据“1小时＝60分钟”进行换算，并用60减去40，求出差是20，即可知道40分钟再加20分钟就是1小时；据此解答此题即可。
【详解】①1米＝100厘米
100－70＝30（厘米）
即，小明的写字桌高大约70厘米，再加30厘米就是1米。
②1小时＝60分钟，
60－40＝20（分钟）
即，一节课40分钟，再加20分钟就是1小时。
15. 时针在钟面上转一圈是（ ）时，分针在钟面上转一圈是（ ）分。
【答案】 ①. 12 ②. 60
【解析】
【分析】钟面上有12大格，时针走一大格是1小时，转一圈就是12大格，也就是12小时；分针走一大格是5分钟，转一圈12大格，也就是60分；据此即可解答。
【详解】时针在钟面上转一圈12时，分针在钟面上转一圈是60分。
【点睛】本题主要考查学生对钟面及时、分、秒知识的掌握和灵活运用。
16. 用2、0、6三张卡片可以摆出（ ）个不同的两位数，其中最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。
【答案】 ①. 4 ②. 62 ③. 20
【解析】
【分析】按顺序、不重复、不遗漏的依次数出，0不能放在最高位；把2放在最高位可以组成的两位数有：20，26，把6放在最高位可以组成的两位数有：60，62；再比较四个两位数，找出最大的两位数和最小的两位数即可。
【详解】根据分析可得：
2＋2＝4（个）
用2、0、6三张卡片可以摆出4个不同的两位数；
62＞60＞26＞20
故最大的两位数是62，最小的两位数是20。
17. 小明早晚各喝一杯牛奶，一星期（7天）小明一共喝（ ）杯牛奶。
【答案】14
【解析】
【分析】早晚各喝一杯牛奶，也就是一天喝2杯，求一个星期一共喝几杯，就是求7个2的和是多少，用乘法计算。
【详解】2×7＝14（杯）
故，一星期（7天）小明一共喝14杯牛奶。
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，要清楚一天是喝2杯牛奶。
18. ①◯＋◯＝16，◯＝（ ）。
②△＋△＋△＋△＋△＝10，△＝（ ）。
【答案】 ①. 8 ②. 2
【解析】
【分析】◯＋◯＝16，表示2个○的和是16，根据乘法的意义可得，2×○＝16，再结合乘法口诀“二八十六”可知，○＝8；
△＋△＋△＋△＋△＝10，表示5个△的和是10，根据乘法的意义可得，5×△＝10，再结合乘法口诀“二五一十”可知，△＝2；据此解决。
【详解】由分析可知：
①2×8＝16
即，◯＋◯＝16，◯＝8。
②5×2＝10
即，△＋△＋△＋△＋△＝10，△＝2。
四、我会细心算一算。（24分＝12分＋12分）
19. 直接写得数。
①6×3＝ ②7＋5＝ ③9×9＝
④7＋7＝ ⑤4×5－10＝ ⑥3×2＋12＝
⑦44＋30＋8＝ ⑧81－7－64＝ ⑨24＋（40－4）＝
⑩42－（6＋34）＝ ⑪64－（70－6）＝ ⑫90－（34＋26）＝
【答案】①18；②12；③81
④14；⑤10；⑥18
⑦82；⑧10；⑨60
⑩2；⑪0； ⑫30
【解析】
20. 列竖式计算下列各题。
①58＋24＝ ②61－34＝ ③90－28＝
④75－46＋32＝ ⑤65－（9＋37）＝
【答案】①82；②27；③62
④61；⑤19
【解析】
【分析】100以内加减法及连加、连减和加减混合计算，按照从左往右的顺序进行计算，相同数位要对齐，从个位算起，加法时，满十向前一位进一；减法时，如果不够减要向前一位借一当十，加上原来的数再减；有括号先算括号里面，再算括号外边，据此解答。
详解】①58＋24＝82 ②61－34＝27 ③90－28＝62

④75－46＋32＝61 ⑤65－（9＋37）＝19

五、我的动手能力最强。（10分＝4分＋6分）
21. 在距离左边3厘米处画，在距离右边2厘米处画。
【答案】见详解
【解析】
【分析】一般情况下，写字的手是右手，右手的那边是右边，另一边是左边；用直尺的“0”刻度线和的底部点重合，向左数到3厘米处画上，用直尺的“0”刻度线和的底部点重合，向右数到2厘米处画上，据此画图即可。
【详解】根据分析可画：
22. 画出符合要求的时针和分针，使时针和分针组成下面的角。
钝角 直角 锐角
【答案】见详解
【解析】
【分析】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。
【详解】（画法不唯一）
六、解决问题我最棒。（每小题6分，共24分）
23. 看图列式计算。
表示6
【答案】6×6＝36
【解析】
【分析】1段表示6，求6段这样的一共表示多少，就是求6个6的和是多少，可以用乘法列式解决。
【详解】由分析可得：
6×6＝36
24. 看图列式计算。
（个）
【答案】5×5＋3＝28
【解析】
【分析】前面5组每组5个小方块，求几个几是多少用乘法计算；另外还有3个，用乘加计算。
【详解】5×5＋3＝28（个）
25. 幸福小学秋期运动会期间，二（1）班上交43篇广播稿，二（2）班上交32篇广播稿，期中有48篇广播稿被选出进行了广播，没有进行广播的有多少篇？
【答案】27篇
【解析】
【分析】根据题意可知，二（1）班上交广播稿的数量加上二（2）班上交广播稿的数量，减去被选中广播稿的数量，等于没有进行广播的数量，据此解答。
详解】根据分析可得：
43＋32－48＝27（篇）
答：没有进行广播的有27篇。
26. 共享单车低碳出行，育才路站点停放40辆共享单车，早上骑走15辆，中午又骑走23辆，现在还有多少辆共享单车？
【答案】
2辆
【解析】
【分析】用共享单车原来站点停放的数量减去早上骑走的数，求出差，再减去中午又骑走的数量，求出差，就是现在还有的数量。
【详解】40－15－23
＝25－23
＝2（辆）
答：现在还有2辆共享单车。
27. 小学部二（1）班有男生18人，女生16人，他们一起去学校小礼堂观看课本剧展演，能坐下吗？
【答案】能坐下
【解析】
【分析】根据题意，男生的人数加上女生的人数，算出二（1）的总人数，再从示意图可知，每竖排的有9个座位，有这样的4排，用每排的座位数乘排数，再加上剩下的2个，即可算出一共有多少个座位，用总人数和座位数比较大小，总人数比座位数小，能坐下，总人数比座位数大，不能坐下，据此解答。
【详解】根据分析可得：
总人数：18＋16＝34（人）
座位数：4×9＝36（个）
36＋2＝38（个）
34＜38
答：能坐下。