甘肃省定西市2024-2025学年八年级下学期期中评价语文试题（含答案）

这是一份甘肃省定西市2024-2025学年八年级下学期期中评价语文试题（含答案），共7页。试卷主要包含了积累与运用等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用(37分)
1．阅读下面的文字，根据拼音写出汉字或根据汉字写出正确的读音。(3分)
夏夜的树林，总会给我熟悉的感觉：皎_A__洁的月光，透过云层，轻轻笼罩着这片乐土；小溪(chán chán)__B _流动的声音，如同优美的铃音，轻快(yōu)__C__扬。但是，向远处望去，原来那一排排充满童年回忆的砖瓦房，早已被拆掉了，取而代之的，是一排排小高楼……
A_____________ B_____________ C_____________
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A．门槛 恣意 待慢 风萧萧
B．宽慰 胆怯 家眷 茂腾腾
C．和蔼 诲暗 煎熬 熙熙然
D．羁绊 纨绔 挑衅 暧融融
3．下列加点词语使用错误的一项是( )(3分)
A．今年的元宵节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。
B．大冬会期间，哈尔滨实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
C．通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。
D．他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。
4．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(3分)
A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
C．至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。
D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
5．下列句子中没有语病的一项是 ( ) (3分)
A．清明节对于承载了人们太多情感与幽思，由此成为一个永不间断的文化话题。
B．老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。
C．中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好无限生活的向往。
D．春节，春天的节日。春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。
6．下列各项表述错误的一项是（ ）（3分）
A．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人，是我国现代著名的文学家、思想家和革命家。
B．《回延安》按照“回延安——忆延安——话延安——看延安——祝延安”的内容，抒发诗人对延安的特殊感情。
C．《安塞腰鼓》的作者是刘成章。安塞腰鼓以粗犷豪放、刚健雄浑著称。
D．《灯笼》中作者以散文的自由笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆。
7．根据语境，请写一个议论性的句子总结全段。（3分）
日子太清闲，便会多些空虚、无聊；日子太忙碌，便会多些奔波、劳累。无论哪一种日子，如果长此以往，生活便会出现危机。空虚、无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波、劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的。所以说，________________________________。
8．名句默写。(11分)
(1) __________________，胡为乎泥中？(《诗经·邶风》)
(2)《小石谭记》中运用比喻的修辞手法来写溪流岸势的句子是______________________________________。
(3) _________________天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) ______________________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(5)写出两句写“花”的古诗句____________________ _________________________。
（6）_____________________，亲山亲水有亲人。
（7）《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子是：
_____________________，_____________________。
(8)古典诗词中的社会风情和民风民俗，是先人鲜活的生活写照，它们再现于我们面前，激发我们丰富又温馨的联想。请你写出有关描写社会风情或民风民俗的连续的两句诗：________________，________________。
9.阅读下面名著选段，回答问题。（4分）
我们先人从虞夏以来，世代做史官;周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了世传的职务，可是不成;你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此!再说孔子因为眼见王道缺、礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理;汉朝一
统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。
1.上面文段选自名著《_______________ 》，文段中的“你”是_______________（2分）
2.文段中的“你”听了这段话后是怎么做的?你从中受到了什么启发?（2分）
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二．现代文阅读（24分）
（一）阅读下文，回答问题。（8分）
爆米花飘香的童年
王 纯
走在小城的街上，忽然闻到一股香味。扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花摊前面，连眼神都不会停留一下。
不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴：冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静、安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子、大人已经从不同的胡同口出来，涌到了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。
对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候，我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。
等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来。那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢。孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。
终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点儿。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候，所谓的“糖”不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。
我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好。她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点儿美味和快乐。
天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的！”我们干得很起劲：妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会儿，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃的？”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢！”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果实的滋味。
爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。
爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。
（摘自《祝您健康》，有改动）
10．“快乐”一词在文中多次被使用，文章围绕爆米花写出了哪几种快乐？（2分）
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11．分析“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门”中的加点词语的作用。（3分）
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12．如今，爆米花已不是什么稀罕物了，可“我”为什么对童年的爆米花情有独钟？（3分）
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（二）阅读下文，回答问题。（16分）
在泥土中长大[来
王国梁
小时候，总以为人也是从泥土里长出来的，就像草和树一样。
我的童年是在乡村度过的，很小的时候，就开始跟父母下地，不为帮父母的忙，这仅仅是父母带孩子的一种方式。可以说土地是乡村孩子的游乐场。这个游乐场，胜过如今城里最豪华的游乐场。它巨大无比，天然健康，是孩子们成长的沃土。
父母在田里劳作，小孩子们在一旁捉虫子，逮蚂蚱，或追着一只兔子在田野上狂奔。田野里，还有不少的孩子，跟在父母身边玩。大人们热火朝天地劳作，小孩子们帮不上忙，于是就三五成群凑到一起玩游戏。一个土坡，一片树荫，一块荒地，都可以成为我们释放过剩能量的舞台。
我们在泥土里疯玩，打滚，可劲折腾。有些孩子，还会就地取材，把泥土当成玩具。有时，大家用泥土捏东西，捏成锅碗瓢盆的形状，捏成桌椅板凳的形状，好像没有什么东西不能捏。孩子们的创作热情高涨，创造力惊人。如今的那些所谓的“素质教育”哪里比得上孩子们自创的游戏更有意义？捏完这些“日用品”，下一步就要过家家了：男孩女孩在一起扮成一家人，其乐融融地开始“新生活”。
男孩子们的兴趣更在于打打杀杀，玩富有刺激性的游戏。我们在土坡上“垒碉堡”“建炮楼”，折根玉米秸当枪，找个土地的凹处做掩护，玩打日本鬼子的游戏。照例是要分成正反两派，最后的结果当然是正义胜利。我们最早的爱国主义教育和荣辱观的培养，都是在泥土里完成的。
孩子们玩累了，会顺势躺倒在泥土中。松软的泥土，跟家里的土炕一样舒服，可以美美地睡一觉。我嘴里嚼着一根甜津津的青草，耳朵边有野花摇曳着，蝴蝶和鸟儿还会从我的眼前飞掠而过，有时躺着躺着就睡着了。睡在蓝天白云下，做一个轻飘飘的梦，觉得一切都是那么轻松、舒畅。清凉凉的土地贴着我的肌肤，土地里厚重的气息慢慢传递着，传递到我的肌肉、骨骼，让它们长得结实、健壮。
孩子们虽然小，但大人不担心我们跑丢了。大地就在脚下，能跑到哪里呢？有时大人看不到孩子的人影，就拉开嗓子喊几声孩子的乳名。空旷的土地上，呼唤声被风吹送得很远。我们听到喊声，立即扔下满手的泥巴，奔到父母身边。
父母看到我一身的泥土，不仅不责怪，反而笑眯眯地说：“又成了泥猴儿了！”在他们的意识里，泥土是好东西：孩子在泥土里滚几遭，就结实、健壮了。祖祖辈辈生于土地，我们与泥土最亲，觉得泥土最养人。
周国平在文章中写道：“一个人的童年，最好是在乡村度过。农村孩子有许多同伴，他们与树、草、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他们本能地感到自己属于大自然这一生命共同体。”
真的是这样呢！可随着城镇化的推进，越来越多孩子的童年离土地越来越远。我真希望，他们能有机会回到乡野，感受一下万物是如何从泥土里长大的。
（摘自《思维与智慧·上半月》2016年10期，有删节）
13．文中为什么说土地是个游乐场，“胜过如今城里最豪华的游乐场”？（2分）
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14．用简洁的语言概括土地给孩子们带来了哪些乐趣。（3分）
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15．按照括号内的要求，赏析下列句子。（4分）
（1）如今的那些所谓的“素质教育”哪里比得上孩子们自创的游戏更有意义？（请从修辞手法的角度赏析语句）（2分）
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（2）祖祖辈辈生于土地，我们与泥土最亲，觉得泥土最养人。（联系上下文，思考加点词语的含义）（2分）
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16．文中引用周国平的文字，作用是什么？（3分）
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17．本文表达了作者怎样的思想感情？（4分）
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三．文言文阅读（15分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
18．写出下列句子中加点词的意思（4分）
A．余人各复延至其家 延：_______________
B．诣太守，说如此 诣：_______________
C．乃不知有汉，无论魏晋。 乃：_______________
D．未果，寻病终 寻：_______________
19．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
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（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
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20.文中写道“不足为外人道也。”这句话在情节发展上起什么作用？（3分）
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21.本文寄寓了作者怎样的政治理想？（4分）
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四．综合性学习活动（9分）
班级举行以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面题目。
22.请仿照示例，从“春节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。(2分)
示例：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。
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23.同学们在活动中开展了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论，辩论中，有的同学认为时代在不断进步，传统节日已经不能适应时代的发展，我们应该过洋节；有的同学认为作为一名中国人不应该丢弃传统，传统节日是所有中国人的生命印记。对此，你的观点是什么呢？(3分)
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24.请阅读以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。(4分)
材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。
材料二：北京师范大学文学院民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节时，舞龙舞狮、逛庙会、闹花灯等都很有趣。
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五．诗歌鉴赏。(5分)
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注释】①这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标(今湖南黔阳)途中。流人，即流落江湖的艺人。水调子，即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。②分付：交给，安排。
25．本诗首句写了哪些意象？营造了怎样的气氛？(2分)
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26．末句写客“泪痕深”，请简析其流泪的复杂原因。(3分)
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六．作文（60分）
每个人的心底，都会有一盏明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德……你心中的那盏明灯是什么呢？
上面材料引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的经历、体验或感悟，写一篇文章。
要求：①自定立意，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
甘肃省定西市2024-2025学年八年级下学期期中评价语文试卷 答案
1.A：jiǎ；B：潺潺；C：悠
2.B
3.B
4.C
5.D
6.A
7. 生活需要劳逸结合，清闲与忙碌需保持平衡
8.（1）微君之躬（2）斗折蛇行，明灭可见（3）海内存知己（4）乱花渐欲迷人眼（5）示例：墙角数枝梅，凌寒独自开（6）树梢树枝树根根（7）黄发垂髫，并怡然自乐（8）示例：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
9.1.《史记》；司马迁 2. 司马迁继承父志，忍辱负重完成《史记》；启发：要坚守理想，勇于担当，坚持不懈成就事业
10. 去爆米花摊等待爆米花的快乐；吃到香甜爆米花的快乐；扫雪后得到爆米花奖励的快乐
11. 生动形象地写出 “我” 听到爆米花吆喝后的急切与兴奋，表现对爆米花的喜爱
12. 因为童年的爆米花承载着质朴的快乐、家人的温情与美好的回忆，是物质丰富的现在无法替代的
13. 土地游乐场巨大无比、天然健康，是孩子们自由成长、释放天性的沃土
14. 在田野捉虫逮蚂蚱；用泥土捏造物、玩过家家；玩打仗游戏；在泥土中休息睡觉
15.（1）运用反问，强调孩子们自创游戏比刻板素质教育更有意义，突出乡村游戏的价值（2）“养人” 指泥土能让孩子身体结实健壮，滋养孩子成长
16. 引用名言，增强文章说服力，突出乡村童年对孩子成长的重要性，深化主旨
17. 表达对乡村泥土生活的怀念与热爱，对自然的亲近之情，以及希望当代孩子回归乡野、感受自然的愿望
18.A：邀请；B：拜访；C：竟然；D：随即，不久
19.（1）渔人出来后，找到他的船，就顺着旧路回去，处处做记号（2）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到
20. 为下文渔人再寻桃花源却迷路不见做铺垫，增加桃花源的神秘色彩
21. 寄寓作者对没有战乱、宁静和平、自给自足、安居乐业的理想社会的追求
22. 示例：春节，贴春联，期盼新的一年平安顺遂、吉祥如意
23. 我们应传承传统节日，理性看待洋节，取其精华，让传统节日与现代生活融合，弘扬中华文化
24. 创新传统节日形式，开展民俗活动；加强传统节日文化宣传，传承文化内涵
25. 意象：孤舟、微月、枫林；气氛：凄清、冷寂、哀愁
26. 诗人晚年被贬，身世坎坷；听哀切筝曲，触景生情；漂泊异乡，思乡怀人，多重愁苦交织而流泪
27. 略
100
200
300
400
500
600
700
800