河南省洛阳市2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题（含答案）

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2025— 2026学年第二学期期中考试
高二历史试卷参考答案
一、选择题(16小题 ,每题3分 ,共48分)
1. B 2. A 3. C 4. B 5. D 6. A 7. B 8. C 9. D 10. B
11. A 12. B 13. D 14. A 15. C 16. A
二、非选择题(共52分)
17. (12分)
(1)特点 : 中非交往历史悠久 , 内涵丰富 ; 主要以和平友好交流为主 ;交流具有双向互惠性 ;影响深远。( 每点2分 ,任答三点得6分)
(2)影响 :推动了非洲的民族解放 ,维护了非洲民族独立国家的独立主权和国家利益 ;提升了新中国的国际地位 ,推动中国在联合国合法席位的恢复 ;拓展了中非贸易 ,促进了非洲国家经济的发展 ;有利于中国扩大对外开发 ;推动了经济全球化的发展。( 每点2分 ,任答三点得6分)
18. (14分)
(1)影响 :开辟了亚洲与美洲的直接贸易的航线 ,推动了商品的世界性流动 ;大量白银流入亚洲 ,有利于中国的白银货币化 ;促进了全球物种的交流 ,丰富人们的生活 ;促进了欧洲资本主义的发展 ;加剧了殖民者对美洲的掠夺 ,给美洲人民带来了灾难。( 每点2分 ,任答四点得8分)
(2)原因 :工业革命的进行 ;近代交通运输工具的使用 ;西班牙对美洲贸易垄断地位被打破 ;英国崛起后 ,冲击西班牙的贸易地位 ;美洲洲际贸易中转地位丧失 ;拉美民族解放运动的发展。( 每点2分 ,任答三点得6分)
19. (14分)
(1)变化 :从国籍、种族优先到技术能力优先 ;来源地从单一到多元化 ; 由奉行“ 白澳 ”政策到以国家发展需要为主 ;移民群体趋向年轻化和职业化。( 每点2分 ,任答三点得6分)
(2)评价 :积极 :弥补了劳动力缺口 ,为澳大利亚的经济发展提供了技术和人才基础 ;增强了综合国力和国际地位 ;提高了优质人力资源储备 ;促进了多元文化格局的形成。( 每点2分 ,任答三点得6分)
局限 :“ 白澳”政策限制了人才来源地 ;“英国优先”政策造成族群单一化 ,阻碍澳大利亚的长期发展 ;不利于形成共同的文化认同 ;一定程度上造成迁出地的人才流失。( 每点2分 ,任答一点得2分)
20. (12分)
示例一
高二历史答案 第1 页 ( 共 2 页) (2026. 4)
论题 :创新性是中华文明绵延的内生动力(3分)
阐释 : 中华文明的生命力 ,源于其以创新求变应对挑战的智慧。在制度创新上 ,秦朝建立三公九卿制 ,以郡县制取代分封制 ,开创了中央集权体制 ,奠定了此后两千多年的政治体制的基础 ;隋至宋时期 ,科举制打破门阀垄断 ,扩大了人才选拔范围 ,为古代的政治文明注入了新的活力 ,体现了中华文明发展进程中的政治智慧。在技术创新上 , 中华文明长期领先世界 ,铁犁牛耕技术为农耕文明的发展奠定了基础 ;火药的使用推动了军事变革 ;活字印刷术推动了知识传播 ,促进了教育、学术等发展 ,对中国古代的社会发展作出了突出贡献 ;指南针的使用 ,促进了远洋航行 ,拓展了对外交流范围 ;候风地动仪的发明 ,是中国在地震观测领域的开创性成就 ,推动了国家的应急能力的提升。(6分)
综上 , 中华文明以创新带动改革 ,为国家运行持续注入活力。这种以创新变革延续传统的特性 ,正是中华文明跨越五千年而生生不息的内在动力。(3分)
示例二
论题 :包容性是中华文明发展延续不断的重要原因(3分)
阐释 : 中华文明之所以源远流长与博大精深 ,主要在于能够对世界其他文明博采众长、兼收并蓄 ,具有突出的包容性。西汉时期 ,张骞凿空西域 ,葡萄、苜蓿、石榴等西域物种通过丝绸之路被大量引入中原 ,结合我国不同地区的气候、土壤等进行改良后得到推广 ,丰富了人们的饮食结构。明清时期 ,随着玉米、马铃薯等高产作物的传入 ,拓展了可耕土地面积 ,支撑了人口的快速增长。此外 , 中华文明非常重视吸纳外来文化 ,并能将优秀的外来文化内化为中华文化 ,形成多元并存的和谐格局。两汉之际 ,随着佛教传入 , 中华文明呈现出儒、佛、道交汇融通的景象。到了宋代 ,三者学说相互渗透 ,吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成 ,佛教最终形成了具有中国特色的佛教文化 ,它们给中国人的宗教信仰、哲学观念、文学艺术、礼仪习俗等带来了深刻影响。(6分)
总之 , 中华文明博采众长 ,兼收并蓄 ,其包容性体现了对外来文明的宽容和尊重 ,增强了其他文明对中华文明的了解与认同 ,是中华文明自信的重要体现。 (3分)
注 :也可选取连续性(从汉字、修史、制度等) 、统一性( 制度、文化等)或和平性( 对外交往如张骞出使西域、丝绸之路、茶马互市、郑和下西洋等) , 言之有理 , 亦可酌情给分。