小学统编版（2024）语文园地表格教案

这是一份小学统编版（2024）语文园地表格教案，共4页。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
(春季)
课题
第一单元 语文园地
教科书
书 名：统编小学语文教材
出版社：人民教育出版社出版社 .12月
教学目标
1.交流体会课文表达思想感情的方法， 积累阅读经验，提高阅读能力。
2.观察例句，发现规律，学习从几方面描写具体情景，表现事物特点；了解通过对比表情达意的方法，积累表达经验。
3.积累古诗《游子吟》，通过想象和朗读，体会慈母情怀和游子心意。
教学内容
教学重点：交流体会并把握课文表达思想感情的方法。
教学难点：学习从几方面描写具体情景，表现事物特点；了解通过对比表情达意的方法。
教学过程
开场： 这节课，我们通过“闯关游戏”来学习“语文园地”。
任务一：梳理表达情感的方法
1.回顾课文，哪些事给你留下了深刻的印象。
在这一单元中，作家、诗人们向我们讲述了许多关于童年的往事，哪些事给你留下了深
刻的印象呢？
2.回顾作者想表达的思想感情。
请你回顾这一单元中每位作者想表达的思想感情，并说说你是怎样体会到这份感情的。
3.总结作者表达思想感情的方法。
预设：通过找到作者直接表达情感的语句、通过字里行间“想象”和“朗读”体会作者
的思想感情。
任务二：创设情境，练习写具体
阅读发现每组两句话有什么不同，小结表现事物特点的方法。
预设：通过描写具体情景，来表现事物的特点。
2.练习写具体事物特点的方法，评议。
（1）学习要求：第一步，选一种事物的特点，从不同角度想象出具体情景。第二步描写
三种不同的具体情景，表现这种事物的特点。即完成《语文作业本》第2题。
（2）用评价表评一评自己的练习能得几星。
3.发现运用对比写具体景物，表达思想感情的方法。
（1）这三组句子藏着什么奥秘呢？你发现了吗？
预设：这三句话都运用了对比的写法。
（2）这样写有什么好处？请你读一读，填一填，即完成《语文作业本》第3题（1）。
（3）自己读懂另两句话，接着完成第3题（2），选择一句话，照样子写一写你的发现。
（4）小结表达方法。
任务三：想象情境，积累古诗
1.自主阅读古诗，读正确。
2.结合资料，联系上下文理解诗人的思想感情。
预设：最后两句诗通过反问的语气，抒发了诗人对慈母情深的无以回报的感慨。我们感
受到了诗人浓浓的感恩之情。
3.正确诵读，积累古诗，总结体会思想感情的方法。
预设：用“缓慢深情”的语调来读背这首诗。
全课小结：“留印童年”这个单元，我们不仅记录了古人、作家、大人们的童年岁月，也积累了课文表达思想感情的方法，留印了读懂课文体会课文思想感情的方法。