统编版（2024）五年级下册怎么表演课本剧表格教案

这是一份统编版（2024）五年级下册怎么表演课本剧表格教案，共6页。教案主要包含了任务驱动，分组汇报项目活动过程，小组为单位，举行成果展示会，反思总结，评价活动表现等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
春季
课题
综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第一课时）
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.运用“学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律。培养学生的探究精神，提升语文核心素养。
2.依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字。
3.借助评价表，多元评价，激发学生合作探究的热情。
教学内容
教学重点：
运用“学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律。培养学生的探究精神，提升语文核心素养。
教学难点：
依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字。
教学过程
一、任务驱动，分组汇报项目活动过程
1.再现驱动任务。
2.回顾前期准备，开启本课。
3.根据小组活动计划，汇报活动过程。
（1）出示评价表，明确“参与度”的评价标准。
（2）汇报交流活动过程。
（3）结合各个小组汇报的活动过程，依据“小组成员人人参与，相互合作”的评价标准，给各个小组评价打星。
二、小组为单位，举行成果展示会
1.“谜语猜猜乐”小组展示学习成果。
（1）展示环节一：小组成员上台主持，出示制作的字谜PPT，分类呈现“文字谜”“图画谜”“故事谜”等，全班同学竞猜这些字谜。
（2）展示环节二：学生交流分享猜出字谜的过程和方法。
（3）展示环节三：用上猜谜方法，全班趣编字谜。
（4）课后拓展：将搜集制作的字谜卡片张贴在教室中，利用课间同学们竞猜谜底，赢得小礼品。
2.“对联里的趣味汉字”小组展示学习成果。
（1）展示环节一：将搜集到的趣味汉字制作成PPT，与同学互动分享有趣的对联。
（2）展示环节二：制作“辘轳图”，介绍“辘轳图”上文字的车轮式读法，感受汉字的神奇。
3.“探寻汉字由来”小组展示学习成果。
展示环节：资料补充，“仓颉造字”微视频，了解汉字的起源。
三、反思总结，评价活动表现
1.回顾活动过程，评价小组表现。
2.回顾活动过程，反思活动表现。
3.根据打星情况，说说项目小组整个活动过程中存在哪些不足。