2024-2025学年浙江省瑞安市西部联盟下学期八年级期中考试科学试卷（解析版）

这是一份2024-2025学年浙江省瑞安市西部联盟下学期八年级期中考试科学试卷（解析版），共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题2分，共30分）
1.科学研究中常引入符号和模型。模型可用来表达研究对象的特征信息，符号能简单明了地表示事物。一根条形磁铁断裂成二段（如图所示），则①、②处对应的磁极及磁感线是（ ）
A.B.
C.D.
【答案】D
【解析】条形磁铁断裂后，每一段会形成独立的磁体，且断裂处的磁极会重新生成。原磁铁的N极和S极不会消失，断裂处会分别形成新的异名磁极，即N极对应S极，S极对应N极。左侧一段的左边是N极，可知右边为S极，即①为S极，同理②为N极。磁体周围的磁感线从N极出发，回到S极。在断裂处，磁感线会从②指向①，形成闭合曲线。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
2.科学研究中常引入符号和模型。模型可用来表达研究对象的特征信息，符号能简单明了地表示事物。化学符号的数字有不同意义，下列关于“2”的意义表示正确的是（ ）
A.SO2：二氧化硫中有2个氧元素
B.O2-：氧元素带2个单位的负电荷
C.H2O：水中有两个氢原子
D.：2个硝酸根离子
【答案】D
【解析】在SO2中，数字2表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，A错误；O2−表示一个氧离子带2个单位的负电荷，而不是氧元素带电荷，B错误；化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，H2O中数字2表示一个水分子中含有2个氢原子，C错误；离子符号前面的数字表示离子的个数，表示2个硝酸根离子，D正确。故选D。
3.科学研究中常引入符号和模型。模型可用来表达研究对象的特征信息，符号能简单明了地表示事物。在做氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气实验时，小科绘制了如图的图像模型，则y表示（ ）
A.试管中氯酸钾的质量B.试管中氯化钾的质量
C.试管中固体的总质量D.试管中二氧化锰的质量
【答案】C
【解析】A.氯酸钾的质量随反应进行逐渐减小，直至为零，故图像错误；B.氯化钾是生成物，质量应该从零开始增加，故图像错误；C.由质量守恒定律可知，氯酸钾的质量等于氯化钾和氧气的质量之和，氧气逸出，试管内固体质量逐渐减小，反应结束后质量不变，故图像正确；D.二氧化锰是催化剂，反应前后质量和化学性质均保持不变，故图像错误。故答案为：C。
4.每年4、5月份是校园手足口病高发期，为此学校购买某品牌二氧化氯消毒粉剂并将其配制成溶液用于消毒，该消毒粉剂的部分信息如图所示。自然界中常见的氯原子有Cl-35、Cl-37两种，Cl-37原子核内有17个质子和20个中子。地球上的氯元素主要以Cl-35形式存在。则Cl-35中质子数应是（ ）
A.17B.18C.20D.35
【答案】A
【解析】质子数决定元素种类，Cl-35、Cl-37均属于氯元素，可知质子数相同，也为17个。故选A。
5.每年4、5月份是校园手足口病高发期，为此学校购买某品牌二氧化氯消毒粉剂并将其配制成溶液用于消毒，该消毒粉剂的部分信息如图所示。下列关于二氧化氯的说法正确的是（ ）
A.二氧化氯中含有氯原子和氧分子
B.二氧化氯分子由氯元素和氧元素组成
C.二氧化氯由氯原子和氧原子构成
D.二氧化氯分子中氯、氧的原子个数比为1：2
【答案】D
【解析】A.二氧化氯（ClO2）是由二氧化氯分子构成的，一个二氧化氯分子由一个氯原子和两个氧原子构成，不存在氧分子，错误；B.分子是由原子构成的，应该说二氧化氯分子由氯原子和氧原子构成，元素是宏观概念，用于描述物质的组成，不能说分子由元素组成，错误；C.二氧化氯是由二氧化氯分子构成，而不是由氯原子和氧原子直接构成，错误；D.从二氧化氯的化学式（ClO2）可知，二氧化氯分子中氯、氧的原子个数比为1:2，正确。故选D。
6.自新能源汽车问世以来，电池问题一直是焦点，三元锂电池虽广泛应用，但起火隐患让消费者担忧，而磷酸铁锂（化学式LiFePO4）是目前最安全的锂离子电池正极材料，工业上利用磷酸二氢锂（化学式LiH2PO4）制备磷酸铁锂。相关反应如下：。化合物LiFePO4中锂化合价为+1价，磷化合价为+5价，氧化合价为-2价，则铁的化合价为（ ）
A.+1B.+2C.+3D.+4
【答案】B
【解析】LiFePO4中，锂化合价为+1价，磷化合价为+5价，氧化合价为−2价；设LiFePO4​中铁元素的化合价为x，在化合物中，各元素正负化合价代数和为零，则有：(+1)+x+(+5)+(−2)×4=0，解得x=+2。故选B。
7.自新能源汽车问世以来，电池问题一直是焦点，三元锂电池虽广泛应用，但起火隐患让消费者担忧，而磷酸铁锂（化学式LiFePO4）是目前最安全的锂离子电池正极材料，工业上利用磷酸二氢锂（化学式LiH2PO4）制备磷酸铁锂。相关反应如下：。很多地下车库都安装了新能源汽车充电桩（如图）。下列做法符合安全用电的是（ ）
A.充电桩起火，应迅速浇水扑灭
B.安装充电桩时，不连接地线也可以
C.每个充电桩在安装时都要装漏电保护器
D.有经验的电工在安装充电桩时不必断开电源开关
【答案】C
【解析】生活用水是导体，充电桩起火，如果浇水扑灭，可能会发生触电事故，故A不符合题意；为了安全，防止因金属外壳带电而发生触电事故，充电桩应连接地线，故B不符合题意；每个充电桩之间并联，相互独立，为了安全，应给每个充电桩安装漏电保护装置，故C符合题意；为了安全，即使是有经验的电工，在安装充电桩时也要断开电源开关，故D不符合题意。故选C。
8.科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，小科据此制作了反应微观示意模型图和液体燃料分子的模型说明书如下。下列模型中，属于化合物模型的是（ ）
A.B.
C.D.
【答案】A
【解析】只含有一种分子，且构成分子的原子种类不同，属于化合物模型，故A正确；含有两种分子，说明含有两种物质，属于混合物，故B错误；只含有一种分子，且构成分子的原子种类相同，属于单质，故C错误；含有两种分子，说明含有两种物质，属于混合物，故D错误。故答案为：A。
9.科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，小科据此制作了反应微观示意模型图和液体燃料分子的模型说明书如下。分析二氧化碳在新型催化剂作用下转化成液体燃料的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A.分子和原子在化学变化中都能再分
B.反应的生成物既有单质又有化合物
C.参加反应的两物质的分子个数比为1：1
D.生成物中有可用化学式C2H2O2表示的物质
【答案】C
【解析】A.由图可知，反应过程中分子种类发生改变，而原子种类不变，说明在化学变化中分子可分，原子不可分，错误；B.根据分析可知，生成物是CH2O2，该物质是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，生成物只有化合物，没有单质，错误；C.根据分析可知，可知反应物分子个数比为1∶1，正确。D.根据分析可知，生成物中有可用化学式CH2O2表示的物质，而不是C2H2O2，错误。故选C。
10.科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，小科据此制作了反应微观示意模型图和液体燃料分子的模型说明书如下。为了更简便地表示原子间的质量关系，小科以一个碳原子质量的为标准，用其他原子的质量与该“标准”的比值作为“相对原子质量”。则氧原子的“相对原子质量”为（ ）
A.4B.8C.16D.32
【答案】B
【解析】氧原子的“相对原子质量”为：。故选B。
11.福建舰是我国第一架利用电磁弹射系统的航空母舰，电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接，舰载机位于两条通电轨道的中间，其工作原理如图所示。当飞机要起飞时，为轨道加上驱动电流使其沿轨道方向由静止开始加速，最终被弹射出去，与这一原理相同的是（ ）
A.B.
C.D.
【答案】A
【解析】电磁弹射飞出的原理是磁场对电流的作用，与电动机的原理相同；A.图中有电源，是电动机的原理图，是根据通电导体在磁场中受到力的作用，故A符合题意；B.图中为奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场，故B不符合题意；C.图中为电磁铁，说明通电导体周围存在磁场，故C不符合题意；D.图中没有电源是发电机的原理图，是根据电磁感应现象制成，故D不符合题意。故选A。
12.福建舰是我国第一架利用电磁弹射系统的航空母舰，电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接，舰载机位于两条通电轨道的中间，其工作原理如图所示。不同的飞机，所用的推力是不同的，要增大弹射力，下列措施可行的是（ ）
A.减小电压B.减小磁场强度
C.增大导电轨阻值D.增大驱动电流
【答案】D
【解析】通电导体在磁场中受力大小与磁场强度及电流大小有关，要增大弹射力，即增大磁力，可通过增大电流或增强磁场来实现，减小电压、增大导电轨阻值不可行，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
13.题图为某物质中各元素质量分数模型图，则其化学式可能是（ ）
A.C3HB.HC3C.CH4D.H4C
【答案】C
【解析】图中氢元素和碳元素的质量比为1∶3，一般地有机物化学式中，碳元素写左侧，氢元素写右侧，设该物质的化学式为CxHy，则该物质中，氢元素与碳元素的质量比为（1×y）∶（12x）=1∶3，解得y∶x=4∶1，则该物质的化学式为CH4。故选C。
14.学校楼道里有消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，消防应急灯就会正常发光。如图为楼道部分电路，小科用测电笔辨别火线和零线的示意图，其中操作正确且氖管发光的是（ ）
A.B.
C.D.
【答案】B
【解析】手要接触笔尾金属体，是因为此时笔和人串联在电路中，电路为闭合回路，接触火线时有电流经过测电笔，氖管才会发光。该图手接触了笔尖金属体，与火线连通会触电，氖管不发光，故A不符合题意；使用测电笔时手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触的是火线，氖管会发光，故B符合题意；该图测电笔金属体接触的是零线，且手接触了笔尖金属体，氖管不发光，故C不符合题意；该图测电笔金属体接触的是零线，手接触的是笔尾金属体，氖管不发光，故D不符合题意。故选B。
15.疫情期间只允许体温正常的师生进入校园。为此，小科设计了一款“智能门禁”，能检测体温。工作原理为：若体温正常开关S闭合，警示灯不亮：若体温异常开关S断开，警示灯亮起。下列电路中，符合设计要求的是（ ）
A.B.
C.D.
【答案】B
【解析】若体温正常，开关S闭合，电磁铁产生磁性，将衔铁吸下来，接通灯泡所在电路，此时警示灯发光，故A不符合题意；若体温正常，开关S闭合，电磁铁产生磁性，将衔铁吸下来，断开灯泡所在电路，此时警示灯不亮，故B符合题意；无论开关S是否闭合，灯泡始终发光，故CD不符合题意。故选B。
二、填空题（本题共4小题，16（1）题每空1分，其余每空2分，共25分）
16.小科同学学完《物质的构成》后，进行了单元知识的梳理应用，请你帮助他一起完成下列内容：
（1）思维导图是一种有助于建构知识体系的模型，图甲是小科完成的思维导图。
①上述思维导图甲中“?”处的内容为：________。
②请用符号表示以下微粒：3个碳酸根离子________；2个氯气分子________。
（2）分类是科学学习的一种重要方法，图甲的物质分为纯净物和混合物，图乙中有六种纯净物，请补充完成以下分类表：
【答案】（1）①元素 ② 2Cl2
（2）是否由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素
【解析】（1）①元素属于宏观概念，元素可以组成物质，可知“？”处的内容为元素；
②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。所以3个碳酸根离子表示为；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。氯气分子的化学式为Cl2，2个氯气分子表示为2Cl2。
（2）由表中两种类别的物质可知，类别二中物质均有两种元素组成，且有一种元素为氧元素，可知分类标准为：是否由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素。
17.断路器因方便、安全，被广泛使用。
（1）如图为断路器的工作原理图，当电流过大时，它的工作顺序是________。（填序号）
①接触点断开
②簧锁装置脱开
③电流过大，双金属片发热就多
④双金属片弯曲，触动簧锁装置
（2）漏电保护断路器俗称家用漏电保护器。正常情况下，进户线中流入的电流I1和流出的电流I2相等，住户家中没有电流流向地面，即图乙中I3为零。如果电路中某处发生漏电，漏电保护器便会迅速自动切断电路。
①漏电保护器实质上就是一个________（选填“电源”“用电器”或“开关”）。
②如果电路中发生漏电，请判断流入的电流I1和流出的电流I2的大小关系：________。
【答案】（1）③④②①
（2）①开关 ②I1＞I2
【解析】（1）当电路中电流过大时，由于电流具有热效应，双层金属片受热膨胀，因为两种金属受热膨胀程度不同，导致金属片弯曲，触动右侧的簧锁装置，簧锁装置脱离，导致触点断开，电路被切断。故答案为③④②①。
（2）①由“如果电路中某处发生漏电，漏电保护器便会迅速自动切断电路”可知，漏电保护装置相当于一个开关，可以控制电路的通断。
②发生漏电，即I3不为零，此时，可知I1＞I2。
18.实验室常用下列A-D装置来制取和收集氧气。
（1）若用双氧水和二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置分别是图甲中的________。
（2）小科利用如图乙所示装水的装置收集氧气时，气体应从________（选填“a”或“b”）管通入；但收集到的氧气不纯，原因可能是（ ）
A.瓶中水没有排干净
B.导管口刚有气泡时开始收集氧气
C.收集前未将集气瓶灌满水
D.收集满氧气的集气瓶正放在桌面上
（3）在完成制取并收集氧气后，小科进行了检验氧气化学性质的实验，他取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火柴，待火柴将要烧完时，立即伸进一瓶预留少量水的盛有氧气的集气瓶中，可以观察到的现象：________。
【答案】（1）BD/DB
（2）b BC/CB
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出大量的热
【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，若用双氧水和二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置和收集装置分别是图甲中的BD。
（2）图乙是排水法收集氧气，氧气不易溶于水，氧气密度比水小，用装置乙收集氧气，氧气从短管进入，水从长管排出，即氧气应从导管口b端通入；对于收集到的氧气不纯的原因：A.瓶中水没有排干净，会使瓶中残留部分水，不会导致氧气不纯，错误；B.导管口刚有气泡时开始收集氧气，此时排出的气体是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，正确；C.收集前未将集气瓶灌满水，瓶内有空气，会导致收集的氧气不纯，正确；D.氧气密度比空气大，收集满氧气的集气瓶正放在桌面上，不会导致氧气不纯，错误。故选BC。
（3）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
19.人们对原子结构的探索经历了漫长的过程。
【材料一】：1897年，英国科学家汤姆生通过实验发现了带负电的电子，并推测原子中还有带正电的粒子，从而建立了西瓜模型。
【材料二】：1911年，卢瑟福用α粒子轰击金属箔，发现绝大多数α粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，绝少数α粒子发生了较大角度的偏转，极少数被反弹。
【材料三】：1930年，查德威克用α粒子（内含2个质子）轰击铍原子核（原子序数为4），α粒子留在铍原子中，变成了碳原子，同时释放新粒子，微观示意图如下：
（1）材料一中汤姆生建立“原子中还有带正电的粒子”的推测所基于的事实是________。
（2）根据材料二中的实验现象，可推测原子核结构的特点是________。
（3）材料三中“?”所代表的新粒子是________。
【答案】（1）原子整体呈电中性
（2）原子核体积小、质量大、带正电
（3）中子
【解析】（1）原子不带电，但原子中有带负电的电子，所以推测原子中含有带正电的微粒。
（2）绝大多数α粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，说明原子内部空间大部分是空的，即原子核体积小；绝少数α粒子发生了较大角度的偏转，说明原子核带正电；极少数被反弹，说明原子核质量大。
（3）碳原子质子数为6，α粒子（内含2个质子），铍原子序数为4，即原子核中含有4个质子，可知释放的粒子不是质子，原子不带电，可知粒子也不是电子，则新粒子为中子。
三、实验探究题（本题共3题，每空2分，共18分）
20.小科在学习了磁场对通电导体有力的作用后，进一步查阅资料，了解到当电流与磁场方向垂直时，磁场对通电导体的作用力大小与磁场强度、导体在磁场中的长度以及导体中的电流强度有关。他设计了如图所示的装置，实验步骤如下：
①将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将一蹄形磁铁竖直固定在铁架台上，并让导体棒处于蹄形磁铁的中央位置；
②电源正、负极分别接a、b，给导体两端加电压U1，闭合电路，观察悬线偏转的角度α1；
③给导体两端加电压U2，且U2>U1，闭合电路，观察悬线偏转的角度α2；
④给导体两端加电压U3，且闭合电路，观察悬线偏转的角度α3；
⑤比较α1、α2、α3的大小关系。
（1）实验过程中，若同时改变电源的正负极和磁极方向，导体的运动方向________发生改变；（填“会”或“不会”）
（2）根据上述实验步骤，小科想要探究的问题是________；
（3）小科想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有关，于是他想更换成另一根同材质同粗细的较长导体棒，保持其他不变进行实验，这样更改是否可行，判断并说明理由：________。
【答案】（1）不会
（2）磁场对通电导体的作用力大小是否与导体中的电流大小有关？
（3）导体的电阻大小与长度有关，改变导体的长度，电阻发生改变，电路中电流发生改变，没有控制变量，所以小科的更改不可行
【解析】（1）导体受力方向与电流方向和磁场方向有关，同时改变这两个方向，导体受力方向不变，运动方向不变。
（2）根据上述实验步骤可知，磁场强度、导体在磁场中的长度均不变，通过改变导体两端电压改变了通过导体的电流，通过悬线偏转角度来判断导体受力大小，探究的是磁场对通电导体的作用力大小与导体中的电流大小的关系。
21.为了探究空气中氧气的体积分数。小明利用容积为V的集气瓶、装有密织铜网的燃烧匙、白磷等材料设计如图装置进行实验，已知大气压为p0。
实验步骤如下：
①检查装置气密性。
②往标有刻度的集气瓶中倒入90℃热水，读出集气瓶中热水的体积为V1。
③取过量的白磷放置于密织铜网中，立即塞紧瓶塞，使白磷浸没在热水中。
④降低漏斗的高度，使右侧的白磷露出水面，此时观察到白磷燃烧，一段时间后白磷熄灭。
⑤____，读出集气瓶中热水的体积为V2。
⑥处理数据，得出结果。
（1）热水在步骤③环节中起的作用是________。
（2）请将步骤⑤补充完整________。
（3）实验测得空气中氧气的体积分数为________。
【答案】（1）隔绝空气
（2）调节漏斗高度，使压强传感器示数为p0
（3）
【解析】白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
（1）热水在步骤③环节中起的作用是隔绝氧气，以防止白磷燃烧；
（2）白磷燃烧，消耗氧气，氧气耗尽，白磷不再燃烧，瓶内压强减小，抬高漏斗，使水进入集气瓶内，直至压强恢复至与标准大气压（p0）相等；
（3）根据实验步骤可知，瓶中空气体积是V-V1，其中氧气体积是V2-V1，空气中氧气的体积分数为。
22.为了研究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”，小科用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，将铁块P放在电子测力计上，保持电磁铁M和铁块P之间的距离不变，按图组装实验电路。开关闭合后，读出电流表示数I和电子测力计的示数F，并将数据记录在表格中。（忽略电磁铁的电阻）
（1）该实验是通过________来判定电磁铁的磁性强弱的。
（2）由表中数据可以得出的实验结论是________。
（3）小科想要进一步探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他将导线由“4”接线柱改接到“3”接线柱后再次进行实验，读出电流表示数I和电子测力计的示数F与第3组数据相同。导致这结果的原因可能是________。
【答案】（1）电子测力计的示数F
（2）在其他条件相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强
（3）“3”和“4”之间的线圈匝数太少，实验中其匝数的变化可以忽略不计
【解析】（1）电磁铁对铁块有吸引力，根据力的相互作用，铁块对电磁铁也有吸引力。在其他条件不变时，电磁铁磁性越强，对铁块吸引力越大，电子测力计的示数就越小，所以可通过电子测力计的示数F来判定电磁铁磁性强弱。
（2）由表格数据可知，随着电流表示数I从0.36A增大到0.40A再到0.44A，电子测力计的示数F从0.84N减小到0.82N再到0.80N。说明电流增大时，电磁铁磁力增强，吸引力增大，铁块对电子测力计的压力减小。所以可得出结论：在其他条件相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。
（3）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，应控制电流大小不变。将导线由“4”接线柱改接到“3”接线柱后，电磁铁线圈匝数减少，而电流表示数I和电子测力计的示数F与接“4”时的第3组实验数据相同。忽略电磁铁的电阻，由于通过电磁铁的电流不变，说明实验中没有移动滑动变阻器。线圈匝数不同而电磁铁的磁性强弱相同，则原因可能是“3”和“4”之间的线圈匝数太少，实验中其匝数的变化可以忽略不计。
四、解答题（本题共4题，23题6分，24题6分，25题7分，26题8分，共27分）
23.最近各地厂房频发的大火造成了巨大的损失，小科想通过实验探究“燃烧的条件”：
（1）如图甲，用广口瓶将正在燃烧的蜡烛罩住发现蜡烛逐渐熄灭，原因是________。
（2）实验结束后，广口瓶中的水最终从A上升到B。查阅资料发现，蜡烛燃烧会消耗氧气，产生二氧化碳，若不考虑二氧化碳溶于水，消耗的氧气体积应该________产生二氧化碳的体积（填“大于”“等于”或“小于”）。
（3）用导热性能良好的铜丝罩住点燃的蜡烛（如图乙），发现蜡烛很快会熄灭。小科再选取导热性能差的材料罩住点燃的蜡烛，观察到蜡烛还能继续燃烧一段时间（如图丙）。请结合实验现象解释被铜丝罩住的蜡烛很快熄灭的原因。________。
【答案】（1）蜡烛燃烧消耗广口瓶中的氧气（合理即可）
（2）大于
（3）铜丝将热量散到空气中，可燃物的温度达不到着火点
【解析】（1）蜡烛燃烧，消耗氧气，装置与外界大气分隔开，氧气逐渐减少，不再支持燃烧，所以蜡烛熄灭。
（2）实验结束后，广口瓶中的水最终从A上升到B，说明反应后瓶中压强减小，蜡烛燃烧会消耗氧气，产生二氧化碳，若不考虑二氧化碳溶于水，结束后，广口瓶中的液面上升，说明消耗的氧气体积应该大于产生二氧化碳的体积。
（3）燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。蜡烛是可燃物且与氧气接触，铜丝良好的导热性使其把蜡烛燃烧释放的热量快速散发出去，破坏了燃烧所需温度达到着火点这一条件，蜡烛就熄灭了；导热性能差的材料无法快速散热，蜡烛能维持温度在着火点以上继续燃烧。
24.在项目化学习中，小科用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、钢质大头针制作简易指南针，并对指南针的科学性设计了评价表，指南针制作过程如下：
步骤I：取2枚大号钢质缝衣针，将条形磁铁S极沿如图甲所示方向摩擦缝衣针10次；
步骤Ⅱ：将2枚缝衣针、接扣、大头针和硬纸板组装成简易指南针，如图乙所示；
步骤Ⅲ：多次轻轻地拨动针尖，待静止后，判断其是否具有指示南北的性质；
步骤IV：用当地的地图确定简易指南针所指的方向。
（1）小科进行步骤I操作的目的是________；
（2）多次轻轻地拨动针尖，小科观察到针尖始终指向南方，则缝衣针的针尖是________极；
（3）根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该指南针的“指标二”达到优秀水平，请你对该指南针提出合理的改进建议：________。
【答案】（1）使缝衣针被磁化
（2）S
（3）调整指南针的重心位置
【解析】（1）将条形磁铁S极沿如图甲所示方向摩擦缝衣针10次，可将缝衣针磁化，使缝衣针带有磁性。
（2）地磁北极在地理南极附近，由异名磁极相互吸引可知，针尖指向南方，被地磁北极吸引，可知针尖为南极。
（3）缝衣针两端粗细不同，调整指南针的重心位置，使重心位置经过支架即可保持水平平衡。
25.春季是流感高发季节，奥司他韦作为抗流感药物成为了家中的常备药品。如图是奥司他韦颗粒的相关信息，请计算：
（1）奥司他韦中C、N元素的质量比为________。
（2）156g奥司他韦中O元素的质量________。
（3）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重————剂量表”服用奥司他韦颗粒。
假如患病儿童的体重是20kg，在治疗过程中，需每天服用奥司他韦颗粒2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共服用________包。
【答案】（1）48∶7
（2）32克
（3）15
【解析】（1）奥司他韦中C、N元素的质量比为（12×16）∶（14×2）=48∶7；
（2）156g奥司他韦中O元素的质量为156g××100%=32g；
（3）由“体重——剂量表”可知，患病儿童的体重是20kg，每次用量为45mg，每包含奥司他韦30mg；在治疗过程中，需每天服用奥司他韦颗粒2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共服用45mg×2×5÷30mg/包=15包。
26.智能扫地机器人（如图甲）可通过灰尘传感器自动寻找清扫灰尘，通过电动机旋转、产生高速气流将灰尘等吸入集尘盒。图乙为其部分工作原理图，当灰尘增多，空气的透光程度减弱，光照强度小于或等于3cd时，智能扫地机器人开始工作。已知控制电路电源电压U为4.5V，R为光敏电阻，其阻值随光照强度E（单位：cd）的变化如图丙所示。其中电磁铁线圈的电阻不计。
（1）根据乙、丙两图分析衔铁接触A时的光敏电阻的阻值比衔铁接触C时要________。
（2）当光照强度为3cd时，电压表示数为3V，电动机开始工作。求R0的阻值为多少________?
（3）若要智能扫地机器人在更亮的环境中也能工作。现有R1、R2两个光敏电阻该如何选择，并说明理由。________。
【答案】（1）大
（2）
（3）选择R1，因为智能扫地机器人要开始工作，既电磁铁磁性减弱衔铁吸不下来，B触头与静触头A接触，电流需小于等于0.25A，而电源电压大小和定值电阻阻值不变，即光敏电阻的阻值要大于等于6Ω，智能扫地机器人才能工作，由丙图可知R1=6Ω时，光照强度大于3cd，既智能扫地机器人在更亮的环境中也能工作，故选R1。
【解析】（1）电路中电流越大，电磁铁的磁性越强，吸引衔铁，B与C接触，可知与C接触时，电路中电流更大，由欧姆定律可知，电路中电阻较小，可知衔铁接触A时的光敏电阻的阻值比衔铁接触C时要大。
（2）由图丙可知，当光照强度E=3.0cd时，光敏电阻的电阻R=6Ω，串联电路总电压等于各部分电压之和，则光敏电阻两端的电压UR=U-U0=4.5V-3V=1.5V，
根据欧姆定律可得光敏电阻R的电流为，
定值电阻的阻值。分类的标准
物质类别
________
类别一
CH4 NaCl KClO3
类别二
H2O CO H2O2
组别
I/A
F/N
1
0.36
0.84
2
0.40
0.82
3
0.44
0.80
“自制指南针”评价量表
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
指针磁性强，且能自由转动
指针磁性强，不能自由转动
指针磁性弱，不能自由转动
指标二
能准确指示南北方向，能保持水平平衡
能指示南北方向，不能保持水平平衡
不能指示南北方向，不能保持水平平衡
体重
小于等于15kg
15~23kg
23~40kg
大于40kg
每次用量
30mg
45mg
60mg
75mg