单元三：法律与社会(课件)2026中考道德与法治二轮专题复习

这是一份单元三：法律与社会(课件)2026中考道德与法治二轮专题复习，共18页。PPT课件主要包含了一秩序与规则，二自由与平等，三公平与正义，逻辑复述，要维护社会公平正义等内容，欢迎下载使用。
自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。其中，法治是维护社会秩序，实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。
（一）秩序与规则（八上第三课）
社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现；社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
自觉遵守社会规则（遵守社会规则需要他律和自律，需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。）坚定维护规则（从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。）积极改进规则（我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。）
我们要维护社会秩序，遵守社会规则。
（二）自由与平等（八下第七课）
自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。
①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。③法治既规范自由又保障自由。
我们要珍视自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使权利。
①同等情况同等对待。②不同情况差别对待。
①要反对特权。②要平等对待他人的合法权利。③要敢于抵制不平等的行为。④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要珍视自由，践行平等。
（三）公平与正义（八下第八课）
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
(1)国家层面坚持依法治国，完善法律法规。健全社会保障制度（如乡村振兴、实施最低生活保障制度、基本医保总体实现全覆盖等利企惠民举措。这一系列的民生举措有利于维护社会的公平正义)，缩小收入差距。严厉打击违法犯罪，维护社会秩序，保护公民合法权益。（2）个人层面树立公平意识和法治观念，自觉遵守法律。 面对非正义行为，要敢于斗争、善于斗争，见义智为。尊重他人权利，平等待人，不歧视他人。依法维护自身合法权益，通过合法途径解决矛盾。
法治是中国式现代化的重要保障。是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
1.2026年1月，最高人民法院发布典型案例，依法严惩侵害老年人权益的违法犯罪行为，湖南各级法院同步开展老年人权益保护专项审判。人民法院的这一举措体现了（ ）A．行使监察权，维护社会公平正义B．坚持公正司法，守护人民群众利益C．行使行政权，保障老年人安居乐业D．行使立法权，完善老年权益保护法律
监察权是监察委员会的职权，人民法院行使审判权
行政权是行政机关的职权，与人民法院职权不符
立法权是国家权力机关的职权，人民法院无立法权
2.2025年10月国际盲人节期间，湖南长沙雨花区人民法院为盲人学生定制法治课、向盲人按摩从业者普及劳动维权知识，雨花区人民法院的这些举措主要体现了（ ）A．公民的合法劳动权益受法律特殊保护B．司法机关坚持以人民为中心，守护公平正义C．我国公民享有广泛的政治权利和自由D．行政机关积极履行职能，保障弱势群体权益
我国公民在法律面前一律平等，不存在合法劳动权益受“特殊保护”的表述
题干未涉及公民的政治权利和自由
题干中实施举措的雨花区人民法院属于司法机关，不是行政机关
3.放学回家，小亮看见有人偷偷地在撬邻居家的门锁，于是他立刻找了一个隐蔽的角落打电话报警，并暗中监视该人的动向。从法律角度，小亮的做法（ ）A．履行了打击犯罪行为的基本义务B．容易带给自己麻烦，应视而不见C．是见义“智”为、守护正义的表现D．是敢于依法制裁违法犯罪的行为
打击犯罪是公安、司法等国家机关的职权，并非公民的基本义务，同违法犯罪作斗争是公民的责任。
视而不见会纵容违法犯罪，是缺乏正义感和社会责任的错误做法，不值得提倡
依法制裁违法犯罪是司法机关的法定职权，普通公民没有制裁违法犯罪的权力。
4.两会期间，全国人大代表、政协委员齐聚北京，共商国是。一份份议案直面教育均衡、困难群体医疗保障等民生“痛点”。这说明（ ）A．选举民主是社会主义民主的独特优势B．公平正义是全社会的共同追求和理想C．政协作为国家机关在行使参政议政职能D．人民代表大会制度是我国基本政治制度
议案聚焦教育均衡、医疗保障等民生"痛点”，旨在推动社会公平正义，符合全社会共同追求
协商民主是社会主义民主的独特优势
政协是爱国统一战线组织，并非国家机关
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而非基本政治制度
5.自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值要求。下列观点符合上述价值要求的是（ ）①在电影院看电影时，我可以根据剧情随意大笑和拍照，这是我的自由②教育部部署义务教育阳光招生专项行动，严禁掐尖招生，实施免试就近入学，这是倡导平等③在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是践行公正④郴州交警开展“飙车炸街”专项整治行动，这符合法治的要求A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④
自由不是无限制的，在公共场所应遵守规则，随意大笑和拍照会侵犯他人权益，故①说法错误
6.《中小学生人工智能使用指南》明确指出，禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业答案。对此同学们发表了不同的观点，以下正确的有（ ）①必要的限制实际上是对中小学生学习权利的保护②所有学生使用人工智能的行为都应该被严格禁止③任何技术工具的使用自由都必须恪守应有的边界④使用人工智能是学生的自由，不应受到任何约束A．①③B．②③C．②④D．③④
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，自由使用不等于无约束，需遵循道德、纪律、法律等社会规则，故④说法错误;
7.数学中的核心概念，可隐喻社会运行与人际相处的准则。对以下数学概念的社会隐喻解读正确的有（ ）①对称轴：权利与义务相统一，平等相待维系社会和谐②公约数：凝聚群体共同利益，坚持个人主义价值导向③绝对值：脱离社会集体约束，追求绝对自由独善其身④坐标系：明确个人社会定位，坚守法律道德行为底线A．①②B．①④C．②③D．③④
公约数隐喻凝聚群体共同利益，但“坚持个人主义价值导向”错误，因为公约数强调共同利益，应坚持集体主义而非个人主义。
这违背社会规范，绝对值应表示原则或标准而非绝对自由。
8.【自由有界，维权有度】近日，某小区发生一起邻里纠纷。502室住户张某发现自家厨房天花板渗水，无法正常使用，经检查确认为楼上602室厨房下水道渗漏所致。张某多次与602室住户李某沟通，要求其维修。李某却表示：“我在自家用水是我的自由，管道老化漏水是物业公司的责任，与我无关。”沟通无果后，双方矛盾升级，在一次激烈争执中，张某推搡李某致其倒地，造成李某轻微伤。此事在社区引发了广泛讨论。请你对李某和张某的言行进行评析。
解题思路：这是一道行为评析类道德与法治主观题，核心考查“自由与法治的关系”“正确行使权利”“依法维权”等知识点，可按“定性—依据—影响—正确做法”的逻辑分别评析李某和张某
（1）对李某言行的评析①（定性）李某的言行是错误的，割裂了自由与法治的关系。②（理由）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。公民在行使自己自由和权利的时候，不得损害国家社会其他公民的合法权利。（危害）李某家的漏水已经损害楼下邻居的合法权益，影响了张某的正常生活，破坏了邻里和谐。④（正确做法）所以，李某应主动与张某沟通，及时维修管道，对造成的损失进行赔偿，共同维护良好的邻里关系。
（2）对张某言行的评析①（定性）张某的言行是错误的，没有做到依法维权，还触犯了法律。②（理由）张某的合法权益确实受到侵害，但他没有通过协商、调解、诉讼等合法途径解决，而是采取推搡的暴力方式，属于非法维权。推搡李某致其轻微伤，侵犯了李某的生命健康权，是违法行为。（危害）暴力维权不仅不能解决问题，还会激化矛盾，使自己从受害者变成违法者，破坏社会秩序。④（正确做法）所以，当公民权利受到损害，要依照法定程序维护自身权益。（张某应先与李某再次协商，或向物业公司、社区居委会申请调解，也可以向人民法院提起诉讼，通过合法方式维护自身权益。）
9.2025年5月，湖南省高级人民法院通报一起校园纠纷案例，引发社会关注。某初中为维护教学秩序，严禁学生携带手机、平板电脑等电子设备，并鼓励学生举报。学生宋某发现同学周某违规使用平板电脑，趁周某离开时，从其书包中取出平板上交老师，并因此获得一瓶牛奶作为奖励。周某返回后，得知是宋某举报，情绪失控将宋某打伤。后经法院审理判决，周某承担50%的民事赔偿责任，学校承担30%责任，宋某自行承担20%责任。(1)结合材料，谈谈上述法院判决有何价值导向?
①(让各方都为自己的行为承担相应后果)彰显法院公正司法，有利于维护社会公平正义，促进全面依法治国
②警示未成年人不能以暴力解决矛盾，要尊重他人的生命健康权。
③我们要尊重他人的隐私权与财产权，不能以“正义”之名行侵权之实
④提醒教育机构在制定校规、鼓励举报时，需完善程序、做好引导与风险防范。
⑤引导理性维权，培育法治观念。⑥引导未成年人在校园生活中学会尊重、包容与理性处理矛盾。等