广东省江门市蓬江区2025-2026学年八年级下学期期中语文阶段性检测（含答案）

这是一份广东省江门市蓬江区2025-2026学年八年级下学期期中语文阶段性检测（含答案），共8页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
本试卷共6页，21 小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将学校、姓名、试室号、座位号和考生号填写在答题卡上。用2B铅笔填涂考生号信息。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、积累运用(24分)
班级开展“践行低碳生活，传承经典精神”综合性学习活动，完成1-7题。
【活动一：品诗文·悟初心】
同学们围绕“经典润心，绿色同行”主题，按“情感-自然-志向”维度梳理课内诗文，制成下面表格。
1.将表格中的三组诗文补充完整。(共10分。答对一空得 1分，满分不超过 10分)
2.下列词语中，最适合填入本次活动主题标语“以经典 之心，赴绿色低碳之约”横线处的一项是(2分)
A.隐逸B.赤子C.羁旅D.闲适
【活动二：读短评·话传承】
同学们结合活动一的诗文梳理，撰写了低碳生活与经典传承主题短评，语段内容与课内诗文内涵深度呼应。
经典诗文是民族文化的根脉，每一句 yùn yù文化底蕴的文字，都藏着古人对自然的敬畏、对家国的热爱、对理想的追求，让传统文化yì lì于岁月长河之中。《诗经》的比兴之美，桃花源的理想之境，唐诗的胸襟之阔，不仅能让我们感受文字的魅力，更能让我们读懂古人与自然和谐共生的智慧。通过品读这些诗文，使我们能在感悟中理解经典的深层内涵，将经典中顺应自然的精神融入绿色生活的实践，让千年文韵在当代焕发出新的生机。
3.请根据拼音写出相应词语。(2分)
(1) yùn yù( )(2) yì lì ( )
4.语段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
【活动三：写演讲稿·展风采】
同学们以“经典润心，低碳同行”为主题撰写演讲稿，筹备班级演讲比赛。
5.演讲稿开篇需要一句紧扣主题、句式整齐的引语。请你补写下面的引语，使前后内容连贯、句式一致。(2分)
读经典，我们从诗文中汲取与自然共生的智慧；
践低碳，我们 ；
以青春之我，传经典之韵，行绿色之路。
6.班级演讲比赛需要制定评分细则，请你结合教材“演讲技巧”要求，从“内容”“表达技巧”两个维度各拟1条评分要点，分别简要说明理由。(3分)
7.朱自清《经典常谈》梳理了中华经典的源流与内涵，书中对《诗经》的解读与我们课内所学《诗经》篇目紧密关联。请结合《经典常谈》中对《诗经》的阐释，联系课内所学《诗经》篇目，简要谈谈八年级学生应如何在生活中践行经典蕴含的“天人合一”(与自然和谐共生)精神。(3分)
二、阅读(46分)
(一)阅读下面的文字,完成8-12题。 (16分)
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自《柳河东集》)
【乙】
登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。
循磴而东，即得小涧。石梁跨于其上，皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁循两崖曲折而上得山门。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。
(节选自朱熹《百丈山记》，有删改)
【丙】
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
(节选自《诗经·秦风》)
8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“许”，表示约数，与《小石潭记》“潭中鱼可百许头”的“许”意思相同。
B.“得”，遇见，与《桃花源记》“林尽水源，便得一山”的“得”意思不同。
C.“然”，但是，与《记承天寺夜游》“欣然起行”的“然”意思相同。
D.“绝”，停止，与《三峡》“哀转久绝”的“绝”意思相同。
9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分)
度石梁A循两崖B曲折C而上D得山门
10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)佁然不动，俶尔远逝。(2分)
(2)虽盛夏亭午无暑气。(2分)
11.【甲】【乙】两文写山水，【丙】诗绘秋景，三则文本共同营造了怎样的景物氛围?分别概括作者的情感。(4分)
12.【甲】【乙】两文都擅长描摹山水之景，请结合文本简析两文写景手法的共同妙处。(3分)
(二)阅读下面的文字,完成13-16题。 (14分)
材料一
“广货行天下”是广东融入新发展格局、推动产业升级的核心部署，也是落实“百县千镇万村高质量发展工程”的系统性实践。其以“政府引导、平台赋能、企业主体”为实施机制，通过整合产业资源、拓展市场空间、提升品牌价值，推动广东从“制造大省”向“智造强省”转型，与广东高水平对外开放紧密联动。
这一行动的产业升级路径清晰，核心围绕四大维度展开：数字技术与实体经济深度融合，以技术革新驱动生产效率提升、产业模式变革的技术赋能；依托龙头企业引领、中小企业深度嵌套的产业集群，实现多方主体高效联动的生态协同；以群众美好生活需求为导向，推动产品与文化融合、实现产业人文价值统一的人本导向；深耕国内市场、联通国际循环，依托跨境平台与海外布局拓展发展空间的开放转型。四大路径相辅相成，构筑起“广货”核心竞争力。
(摘编自《南方日报》2026年3月30日《“广货行天下”赋能产业升级》)
材料二
粤字号农产品是“广货行天下”的生动实践，从岭南“土特产”逐步迈向全球市场，成为广东农业高质量发展的重要名片。2025年1—11月，广东农产品出口量达657.3万吨，同比增长13.6%，出口市场覆盖全球214个国家和地区，进出口总值常年位居全国榜首，出口量稳居全国前二。
粤字号农产品的出海之路，离不开多方发力与精准施策。依托“百县千镇万村高质量发展工程”，乡村主理人推动农产品标准化升级，实现从“卖原料”到“卖品牌”的转变；借力“媒体+”模式搭建宣传矩阵，挖掘岭南文化内涵打造特色 IP，构建海外消费场景与语境；紧抓RCEP关税减让红利，铺设海外经销网络，从“单打独斗”到“组团出海”，让徐闻菠萝、茂名荔枝、英德红茶等粤味珍品走出国门。
(摘编自《南方日报》2026年4月2日《广货行天下，粤味“鲜”出海》)
材料三
广东摩托车产业是“广货”智造升级与品牌出海的典型代表，江门作为全国摩托车产业核心基地，出口表现尤为亮眼，成为“广货行天下”的工业标杆。2025年，江门摩托车出口额超210亿元，出口份额接近全国1/4，近3年出口额年均增长30.7%，全国每出口5辆摩托车，便有1辆产自江门；同年江门摩托车整车产量达543.38万辆，实现工业总产值418.09亿元，产业规模与出口增速均位居全国前列。
江门摩托车的出口优势，源于硬核的产业实力与多元的出海支撑。当地形成完善的全链条供给体系，蓬江区杜阮镇超300家零部件企业集聚，可实现“足不出镇”完成整车组装，鹏程头盔、朝扬精密等企业的核心部件通过全球严苛认证；依托侨都优势与海外华侨商业网络，江门摩托车摆脱代工贴牌的传统模式，实现品牌出海，产品远销非洲、东南亚等多个国家和地区，2026年当地更力争实现摩托车产业链产值突破500亿元。
(摘编自《南方日报》2026年4月1日《“广东造”成就中国摩托新速度》)
13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.“广货行天下”的四大产业升级路径相互配合，为广东产业转型提供了全面支撑。
B.粤字号农产品能成功出海，是产业升级、品牌打造、政策借力等多方作用的结果。
C.2025年江门摩托车出口额占全国1/4，近三年出口额年均增长30.7%，出口势头强劲。
D.江门摩托车产业的全链条供给体系，是其保持出口优势的重要产业基础。
14.【思路梳理】材料一从四个维度阐述了“广货行天下”的产业升级路径。请从材料中提取三个四字短语，完成下图。(3分)
①技术赋能→② →③ →④
15.【情境应用】江门某传统家具企业想开拓海外市场，但目前面临“产品好，但缺乏知名度，外国人不知道”的困境。请结合材料一和材料二，给该企业提出两条具体建议。(3分)
16.【学以致用】《经典常谈》中，朱自清先生提倡中学生读经典要“明源流、知大义、重实用”，在阅读中认识传统文化、提升文化素养。请结合《经典常谈》阅读体会，写出中学生阅读传统文化经典的两点意义，并结合材料中“广货行天下”的实例，简要说明传统文化在当代的传承价值。(5分)
(三)阅读下面的文字,完成17-20题。 (16分)
星空篾店
李汀
①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。
②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。
③这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我，买东西呀?我点点头，又摇摇头说，看看。
④我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。
⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些吗?
⑥老王还是那么轻声回答我，大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。
⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。
⑧老王接着说，也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊！
⑨我点点头。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。
⑩老王又说，看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。
⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说，这个好漂亮。
⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，吐字不清地说，我——自己——做的。我拍了拍他的肩膀说，真了不起。
⑬老王也笑了，说，市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。
⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：老王店里最好的东西是啥呢?
⑮很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗?他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。
⑯我说，其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。
⑰好一会儿，朋友回我：星空篾店。
⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢?
(选自《人民日报》2026年3月14日，有删改)
17.【信息梳理】文章展现了老王父子将传统竹艺与星空梦想交融的生活图景。请根据提示，完善下面表格。(2分)
18.【语言赏析】请结合语境，按要求赏析文中画线的句子。(4分)
(1)阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。(从修辞角度)
(2)老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。(从描写角度)
19.【意蕴探究】文章结尾，作者认为“老王店里最好的东西是星空”。结合全文，谈谈你对“星空”丰富内涵的理解。(6分)
20.【情境应用】校刊“最美人物”专栏正在征集稿件，请你结合全文内容，为老王父子写一段“年度工匠家庭”的颁奖词。(4分)
(提示：颁奖词需概括人物事迹，揭示其精神内涵，语言富有感染力。)
三、作文(50分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
在你的成长历程中，一定有这样一本书、一篇课文、一部电影或一个短视频……它像一束光，在你迷茫时指明方向，在你失意时给予鼓励。
学校文学社将举办一期以“成长路上的那束光”为主题的征文活动。请你写一篇文章参加本次征文，优秀作品将有机会在文学社社刊上向全校师生推送。
你可以从以下两个角度中选择一个来写：
角度一：读后感(观后感)
结合你读过的一本书、一篇课文，或看过的一部电影、一个短视频，写一篇读后感或观后感。要求：适当引述打动你的内容(可直接引用或概括)，联系自己的生活经历或阅读积累，深入写出你的感受与思考。
角度二：演讲稿
请以“成长路上的那束光”为主题，撰写一篇演讲稿。要求：观点明确，思路清晰，语言有感染力。
要求：1.题目自拟；
2.注意写作目的和对象，语言得体，字数不少于 500字；
3.文中不得出现真实的人名、校名。
组别
内容
第一组
情，藏于诗心
(1)《关雎》中以河洲雎鸠和鸣起兴，寄托对美好情感向往的句子： , 。
(2) 式微, 式微, ?(《诗经·邶风·式微》)
(3)青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ?(《诗经·郑风·子衿》)
第二组
景，融于自然
(4)陶渊明《桃花源记》中描绘桃花林花草繁茂、落花纷飞的句子： , 。
(5)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖水汽蒸腾、波涛壮阔，尽显自然壮美的句子： ， 。
第三组
志，见于求索
(6) 蒹葭采采, 。所谓伊人, 。(《诗经·秦风·蒹葭》)
(7)城阙辅三秦， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(8) ，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
人物
与“星空”相关的表现
关键细节
儿子
热爱星空，追求梦想
痴迷拍摄星空照片，制作带有太阳图案的竹编文具盒。
老王
深情陪伴，默默守护
① 。
老王
②
将星星、月亮等元素编织进竹篮、水果篮，寓意美好。