小学第一单元 身边的自然第3课 与风做朋友优秀ppt课件

这是一份小学第一单元 身边的自然第3课 与风做朋友优秀ppt课件，共7页。PPT课件主要包含了看一看风来了，猜一猜这是什么，课堂目录，小小艺术家，动手制作风车，我的创意风车，分享与学习，还有什么跟风有关，今天我们学到了什么，课后作业创意小任务等内容，欢迎下载使用。
听一听，这是什么声音？
同学们，请轻轻闭上眼睛，集中注意力，仔细用耳朵捕捉周围的动静。你听到了什么奇妙的声音呢？
邀请 2-3 名同学分享听到的声音，并开动小脑筋大胆猜测：这个有趣的声音，可能是由什么物体发出来的？
风让红旗展开了笑脸， 在风中快乐地飘扬。
风让树枝跳起了舞蹈， 叶子也跟着翩翩起舞。
风让头发快乐地飞扬， 这是大自然在和我们玩耍。
? 想一想：风虽然看不见、摸不着，但我们可以通过这些有趣的现象发现它的踪迹。 观察一下，风还让生活中的哪些事物发生了变化呢？
看，风来了，这个彩色的小玩具就快乐地转了起来。大家开动小脑筋想一想，它会是什么呢？
没错，就是风车！今天，我们将一起走进风的奇妙世界，学习如何《与风做朋友》，去发现风的秘密。
大自然的舞蹈家 与艺术家的画笔
动手创造 属于我们的风车
分享我们的 创意与快乐
▍ 作品解析 · 动态的自然
这是后印象派大师凡·高在1889年创作的《麦田与柏树》。不同于传统风景画的静态描摹，他用极具动感的笔触与强烈的色彩碰撞，将无形的“风”凝固在了画布之上。
▍ 视觉寻踪 · 寻找风的痕迹
在这幅充满张力的画面里，你能找到“风”的具体形态吗？它藏匿在翻涌的麦浪中，还是盘旋在柏树的枝叶间，亦或是流动在漩涡状的云层里？
Vincent van Ggh | Wheat Field with Cypresses, 1889
艺术家使用旋转、弯曲、流动的线条来表现风的动态。看天空的云像在旋转，麦田的笔触像波浪，充满了生命力。
明亮的黄色和深邃的绿色形成强烈对比，冷暖色调的交织让画面充满了视觉张力与力量。
一起动动手！伸出小手在空中画一画这些旋转的线条，感受风的动感吧。
看，我们的同龄人也用画笔表现了风。他们巧妙地画出了风中的人物、飘动的头发和鼓起的衣服，让静止的画面瞬间充满了动感。
这些小朋友是怎么画出“风”这种看不见的感觉的？在画里，你最喜欢哪一个充满想象力的细节？为什么会被它吸引呢？
课堂小练习：我也来画风
请拿出画笔和纸，试着用简单的线条（曲线、折线）画一画你心中的风。可以画被风吹动的小草，也可以画飘扬的丝巾哦！
在教室里巡回指导，关注每位同学的创作进度。及时给予鼓励和建议，大胆地肯定孩子们的想象力！
LET'S MAKE A PINWHEEL
1. 一张正方形的彩纸2. 一根吸管或小木棒3. 一枚图钉
4. 一把安全剪刀5. 胶水或双面胶
请同学们现在打开材料包，对照上面的清单，检查自己的材料是否准备齐全了哦。
使用剪刀时要专注小心，切勿挥舞，避免伤到自己和身边的同学。
图钉尖端锋利，严禁用手触摸针尖。使用时务必放置在安全区域。
遇到任何困难或突发状况，请第一时间举手，告诉老师来帮忙解决。
请全体同学起立，看着屏幕上的安全提示，我们一起大声朗读一遍！
将正方形彩纸的两个对角对齐对折一次，打开后再换另外两个对角对折。纸上就会出现一个清晰的“X”形折痕。
教师进行标准的折纸示范演示，重点强调对角对齐的准确性。随后巡视全班，一对一指导学生完成折叠动作。
沿折痕从四角向中心剪。关键是不要剪到中心点，需留出约1cm距离，且四个剪口长度尽量保持一致。
请同学们小心使用剪刀，注意手指安全。在剪的过程中要保持耐心，尽量让剪口均匀、流畅。
将每个角剪开的其中一个小三角，轻轻向中心点折过去，用胶水或双面胶固定住。重复操作四个角即可。
教师进行折纸示范，重点强调是折叠“一个”小三角，而不是将整个角都折过去，引导学生观察中心点位置。
? 核心操作用图钉小心穿过风车中心，固定在吸管顶端。注意图钉不要按太紧，确保风车能灵活转动。
?‍? 教师指引关注每位学生的动手进度，重点协助动手能力较弱的同学完成图钉固定，确保安全与成功。
? 好奇时刻我们的风车做好啦！对着它轻轻吹一口气，你会发现风车呼呼地转了起来。这究竟是为什么呢？
✨ 科学小秘密因为风是有力量的！它吹在风车的叶片上，就像一只小手在“推”它。风的力气越大，风车受到的推力就越强，自然就转得越快啦。
?️ 快举起你的风车，去感受风的力量吧！
CREATIVE SHOW & SHARE
请同学们继续完善手中的风车作品，大胆发挥想象力，用五彩画笔为风车绘制独特的图案，或者涂上自己最喜欢的色彩，打造专属的个性风车。
?‍? 教师辅导活动
教师在教室中巡回观察与指导，重点关注并帮助遇到困难的学生，及时给予技术支持，同时不断鼓励大家突破常规，进行大胆的色彩与造型创新。
请同学们在小组内展示自己的风车，互相看一看谁的风车色彩搭配最漂亮，谁的风车转动得最快。
你是怎么想到这个独特的装饰方法的？你觉得什么样的角度和力度，才能让风车转得更快更持久？
鼓励学生大胆举手，分享自己的制作心得，耐心倾听小伙伴的想法。
我们的作品：风车转转转
邀请几位同学自信地走上讲台，向全班小伙伴展示你亲手制作的专属风车。并大声分享你的创作灵感与设计思路，让大家一起感受你的巧思！
认真倾听每一位小设计师的分享，对大家天马行空的创意给予大大的肯定。为每一个独特的风车作品鼓掌，表扬大家在制作过程中的专注与努力。
? 开动小脑筋想一想
除了风车，在你的童年记忆里，还知道哪些有趣的玩具是跟风一起玩耍的呢？
试着大声分享出来吧！比如：风筝、风铃、泡泡等等，它们都是风的好朋友哦～
✨ 快去寻找身边跟风有关的小玩具吧！
我们可以通过观察植物的轻轻摆动、身边物体的运动轨迹，直观地“看到”看不见的风。
艺术家们非常有想象力，他们能用灵动的线条和丰富的色彩，在画纸上生动地表现出风的形态。
我们亲手完成了风车的制作，掌握了四个核心步骤：折纸、剪裁、粘贴、以及最后的固定。
? 互动小任务：现在，请大家一起回顾并分享本节课的这些重点知识吧！
风不仅能带来凉爽，还能让我们的玩具动起来，它是我们生活中的好朋友。希望同学们以后能多多观察生活中的风，发现更多大自然的美。
引导孩子们用心感受自然的馈赠，在观察与探索中，潜移默化地培养热爱自然、热爱生活的美好情感，让童年充满温暖的回忆。
和爸爸妈妈一起，找一个有风的公园或草地，让你亲手做的风车尽情转动起来吧！
任务二：DIY 风动玩具
尝试利用纸杯、塑料瓶等废旧材料，发挥无限想象力，制作一个新的与风有关的小玩具。
探索小贴士：课后也要多观察大自然中的风哦，期待下节课分享你的新发现！