语文五年级下册第二单元习作：写读后感表格教学设计及反思

这是一份语文五年级下册第二单元习作：写读后感表格教学设计及反思，共7页。教案主要包含了书卷有思学写感，梳理例子寻角度，表格助力，构思读后感，方法归纳，练写读后感，总结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
春季
课题
习作：写读后感
教科书
书 名：语文
出版社：人民教育出版社 .12月第1版
教学目标
1.通过解读学习提示，初步了解读后感的基本结构，学会从多个角度寻找感点。
2.聚焦“印象最深的部分”，联系阅读积累和生活经验、引用原文语句，写出独特的感受，写出真情实感。
3.对照五星评价单，修改完善作文，体验习作的成就感。
教学内容
教学重点：
初步了解读后感的基本结构；学会从多个角度寻找感点，并能联系阅读积累和生活经验，充实文章内容。
教学难点：
学会从多个角度寻找感点，并能联系阅读积累和生活经验，充实文章内容。
教学过程
一、书卷有思学写感
1.揭题：观三国烽烟，识梁山好汉。叹取经艰难，惜红楼梦断。这个单元，我们徜徉在古典名著长廊，阅读了不少名著、文章。正好，我们五年级也即将迎来“大阅读”展示活动，其中一项活动是“读一本好书”征文比赛。这节课，我们就来学习如何写自己读书后产生的感受，也就是我们通常所说的“读后感”，为“大阅读”展示活动中的征文比赛做好准备。
2.认识读后感。
（1）出示文中句子：把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
（2）认识“感”字：“感”字由上下两部分组成，上面是一个咸字，下面是一个心字。
咸在古文中有全，都的意思。心，就是内心的意思。合起来“感”就是指我们的内心被完全触动了。
二、梳理例子寻角度
1.学生交流：在你最近的阅读经历中，哪一篇文章或哪一本书让你印象深刻？
2.解读教材，寻找切入点。
（1）当你读一篇文章后，如何选好读后感的切入点呢？出示课文第一自然段习作提示，让学生明白读一篇文章或一本书后的感想可以有不同角度。
（2）梳理课文例子，拓宽选材思路。
篇目
角 度
内容
《安徒生童话》
人物
美人鱼
《祖父的园子》
情境
我跟着祖父学种菜
《铁杵成针》
道理
告诉我们做事要有恒心
三、表格助力，构思读后感
1.借助表格，打开思路
回忆你读过的文章或书籍，想一想：给你留下最深刻印象的是什么？文中哪些内容让你产生这种感受，请选择一个角度，简要地在学习单上写下来。课件出示学习任务一：
书名：
作者：
印象最深刻的人物
印象最深刻的情节
深受启发的道理
让你产生“感触最深的内容”：
2.引导思考：你们是从哪个角度来分享感想？
3.小结：每个人的阅读感受都是不同的。只有确立了你最深刻的那个感想，那你写读后感的时候才能有感而发，有话可写。
四、方法归纳，练写读后感
1.选好角度后，怎么写读后感呢？出示第二自然中的句子，学习写读后感的方法。课件出示：

2.根据要求，练写感想，完成学习任务二。
从印象最深刻的一篇文章或一本书中，选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
3.点评习作，学习方法
呈现片段，读一读，想一想：作者是通过什么方法把感受写具体、写真实的？
预设1：
读《水浒传》时，让我感触最深的是“三打祝家庄”这一章。第一次宋江连夜发兵攻打祝家庄，不料中了埋伏。幸亏石秀赶到，带大家突出重围。但是他并没有放弃，第二次两军对垒，双方勉强打成平手。第三次宋江分了四路军队来攻打祝家庄，终于拿下了祝家庄。宋江虽然前两次都失败了，损失了许多兵马，但他始终坚持攻打祝家庄，他的毅力让我十分佩服。读完这一章，我想起了我的学书法之路。开始我信心满满，可学了几个月后，每天重复地练习，让我倍感枯燥，甚至一度想放弃。可爸爸告诉我：水滴石穿，非一日之功。不是因为他的力量有多强大，而是在于他的坚持。在爸爸的鼓励下，我坚持了下来。日复一日，年复一年，我的毛笔字越写越好。
评价：小作者从“三打祝家庄”这一章节中感受到宋江的坚持和顽强的毅力，并由此想起了自己的学习书法之路。他通过联系生活经验的方法把感受写具体、写真实。
课件出示：联系生活经验
预设2：
《三国演义》中给我留下印象最深的是这句话——“此非曹操之仁有以容纳关公，乃关公之义有以折服曹操耳。”这句话把关羽的忠义体现的淋漓尽致。关羽投降曹操之后，曹操对关羽的“义”不吝赞美:当荀彧认为关羽投降有诈时，曹操认为“云长义士，必不失信”当张辽将关羽若刘备已弃世“愿从于地下”的心思告知曹操时，曹操再次感叹“事主不忘其本，乃天下之义士也！”正是关羽的忠义让曹操也为之折服，书中的这句话更好地印证了关羽就是“忠义”的化身。
评价：作者联系原文中的语句，结合书中的事例，写出了自己对忠义的理解，这也是写好感受的方法。。 课件出示：联系原文语句
4.对照标准，修改习作
对照评价单评改作品，课件出示：
写读后感五星评价单
评价标准
自我评价
家长评价
能选择感触最深的一处写下自己的感受
能选用一种方法把感受写真实、写具体。
联系阅读积累
联系生活经验
引用原文个别语句
书写
页面工整，符号规范
聚焦题目，学会拟题
1.俗话说“题好一半文”，题目对一篇作文非常重要，它就像文章的“眼睛”如何让文章拥有一个闪闪发亮的“眼睛”呢？课件出示，发现不同。
读《三国演义》有感
（2）《三国演义》读后感
（3）鞠躬尽瘁，死而后已——读《三国演义》有感
2.小结：副标题表明题材，主标题是自己读文章后感想的提炼，是文章的点睛之笔，我们写读后感时最好能够让读者从题目中明白你的感点，这样你的文章就拥有一个闪亮的“眼睛”了。
3.根据自己的文章内容拟定标题，完成学习任务三，并交流。
主标题：
副标题：
六、总结
1.确定了主体感受，拟定了文章的题目之后，一篇读后感的雏形就有了。但是不要忘了，文章还有一个精彩的开头和一个别样的结尾。我们可以在开头交代写作的缘起。在结尾，升华我们的主题。这样，一篇读后感的提纲就已经形成了。课件出示：
2.布置作业：
（1）根据课件上的思维图，完成一篇读后感。
（2）将写好的读后感打印成文字，参加“大阅读” 征文比赛。