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      部编人教版初中道德与法治八年级下册6.2做核心思想理念的传承者 同步练习设计

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      初中政治 (道德与法治)人教版(2024)七年级下册(2024)做核心思想理念的传承者当堂达标检测题

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      这是一份初中政治 (道德与法治)人教版(2024)七年级下册(2024)做核心思想理念的传承者当堂达标检测题,文件包含山东济宁市泗水县2025-2026学年九年级下学期+中考一模语文试题docx、山东济宁市泗水县2025-2026学年九年级下学期+中考一模语文试题答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共14页, 欢迎下载使用。
      1.(2025·广东·一模)清朝大学士张英的家人与邻居因建房占地问题起了纷争,张家人驰书京城求助张英,张英回信劝导:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”张家人见信后主动让出三尺,邻居深受感动亦退让三尺,后成传世美谈“六尺巷”。这启示我们在人际交往中要( )
      A.明辨是非 B.诚实守信 C.据理力争D.以和为贵
      2.(2025·江苏泰州·一模)某市全面推广“村民说事点”,将其打造成普法宣传、化解矛盾、倾听百姓心声的平台,用和为贵理念感化人,借知进退境界昭示人,切实为群众解决烦心事。说事点的推广( )
      A.从根本上解决群众的烦心事
      B.蕴含重民本、尚和合的理念
      C.体现德治比法治更具有力量
      D.有力推动城乡区域协调发展
      3.(2025·河北秦皇岛·一模)在乌克兰危机问题上,秉持客观公正立场,会同“全球南方”国家发起“和平之友”小组;在巴以问题上,推动联合国安理会通过首份加沙停火决议,促成巴勒斯坦各派别举行和解对话并签署《北京宣言》。这一系列做法共同彰显了中华优秀传统文化中的( )
      A.为政以德B.同舟共济
      C.民为邦本D.协和万邦
      4.(24-25七年级下·广西南宁·期中)2024年,广西政府坚持把八成左右的财政支出用于民生领域,为民办实事。如:建设保障性安居工程住房10.2万套,改造城镇老旧小区1376个,19个城中村改造项目全部启动。发放社会救助资金118.7亿元,惠及310万人……广西政府致力于为民办实事( )
      ①解决了所有的民生问题
      ②有利于满足群众的一切利益需求
      ③践行了重民本的核心思想理念
      ④践行了惠民利民、安民富民的思想
      A.①②B.①③C.②D.③④
      5.(2025·安徽·二模)下侧漫画启示我们应该( )
      A.听从内心,忽视规则B.为了成绩,不怕犯错
      C.践行诚信,公平竞争D.乐于助人,传承美德
      二、非选择题
      6.(24-25七年级下·广西桂林·阶段练习)阅读材料,回答下列问题。
      古人的智慧令人深思,其核心思想影响了中国数千年,在当今社会仍具有现实意义,值得我们去慢慢感悟、细细品味。
      材料一 ①天下非一人之天下也,天下之天下也。—— 《吕氏春秋·贵公》
      ②有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人。——《墨子·尚贤》
      (1)请你指出以上两句古语蕴含的核心思想理念。
      材料二 某校组织开展研学活动,同学们通过参观学习了解到,漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵,先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间,制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。
      (2)结合材料及 “历久弥新的思想理念”的内容,说明中国人书写盐文化是如何体现思想理念的。
      参考答案
      1-5 DBDDC
      6.(1)①求大同。要求我们胸怀天下,将天下视作天下人的天下,追求和谐美好的理想社会。
      ②讲仁爱。主张有能力的人应积极助人,有财富者应分享资源,有智慧者应教化他人,这反映了墨家“兼爱”思想的核心,强调社会成员间的互助与奉献。
      (2)①先民秉持“道法自然、天人合一”的思想,尊重、顺应大自然运行的规律,因地制宜,利用沿海地理条件,提炼食盐;
      ②一代代先民根据实际情况,在实践中不断改良制盐技术,体现出“脚踏实地、实事求是”“革故鼎新、与时俱进”的思想,解决了人民的用盐问题,丰富了盐业文化。
      【分析】考点考查:核心思想理念的体现、做核心思想理念的传承者
      能力考查:调动和运用知识阐述事实,解决问题的能力
      核心素养:政治认同、健全人格
      【详解】(1)第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
      本题的设问主体为公民,需要运用传承核心思想理念的体现的有关知识,从说明类习题的角度进行作答。
      第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
      关键词①:天下非一人之天下也,天下之天下也→可链接求大同。
      关键词②:有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人→可链接讲仁爱。
      第三步:整合信息,组织答案。
      (2)第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
      本题的设问主体为公民,需要运用做核心思想理念的传承者的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。
      第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
      关键词①:该地沿海滩地延绵,先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐→可链接秉持“道法自然、天人合一”的思想,尊重、顺应大自然运行的规律。
      关键词②:制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新→可链接革故鼎新、与时俱进”的思想。
      关键词③:勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化→可链接脚踏实地、实事求是。
      第三步:整合信息,组织答案。

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      做核心思想理念的传承者

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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