科学浙教版（2024）生物体的结构层次授课ppt课件

这是一份科学浙教版（2024）生物体的结构层次授课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了回顾旧知，感觉器官，消化器官，循环器官，生殖器官，输卵管，子宫颈，受精的场所，胚胎发育的场所，贮存精子等内容，欢迎下载使用。
由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能够完成一项或多项生理活动。
（产生精子、分泌雄性激素)
（产生卵细胞、分泌雌性激素)
除了生殖系统外，人体还有运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
同学们在一分钟内持续原地高抬腿，比比谁做的多？
肌肉酸疼？呼吸急促？心跳加速？身体发热？
思考讨论：一分钟运动后身体为什么会有这些变化？人体的哪些系统参与这一生理活动？
各个系统既分工协作又密切配合，使人体成为一个协调统一的整体。
思考讨论：人体与植物体的结构层次有什么异同？
如图中，A～E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）A细胞形成B的过程表示细胞 　     　，其结果是使细胞数目增多。B通过　     　形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（2）C和D在结构层次上分别属于          和              ，E是人体          系统的部分器官。（3）当你在跑步时，肌肉紧绷、心跳加速、呼吸急促，这主要是在神经系统和内分泌系统的共同调节下，使得运动系统、循环系统和　     　系统加速运转所致。可见人体内各个系统是相互联系的，形成了一个整体。
绘制科普手抄报——列举人体八大系统中的主要器官的结构、功能以及共同特征。