小学语文统编版（2024）五年级上册习作：缩写故事表格教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册习作：缩写故事表格教学设计，共9页。教案主要包含了了解缩写意义，引入写作话题，总结方法，运用方法，缩写故事等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
缩写故事
教科书
书 名：义务教育教科书
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.通过对比阅读，学习缩写故事的一般方法：摘录、删减，概括、改写。
2.缩写课文片段，做到内容完整，情节连贯，语句通顺。
教学内容
教学重点：
运用缩写故事的基本方法，缩写课文片段。
教学难点：
做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
教学过程
一、了解缩写意义，引入写作话题。
今天我们一起来学习五年级上册第三单元习作《缩写故事》。本单元，我们学习了民间故事《猎人海力布》、《牛郎织女》，相信你在课外也阅读了不少其他的民间故事。当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人时，就需要缩短故事内容。今天我们的习作缩写故事就是把较长的故事简要地介绍给别人。
明确写作要求，学习缩写方法
今天我们就选定《猎人海力布》这个故事来进行缩写，为了全面了解故事，读懂故事。我们可以通过思维导图清楚地了解课文中每一个自然段所表述的内容，并梳理出故事的主要内容，只有全面了解故事，读懂故事，才能正确缩写故事。
第一步：选定文章，读懂原文
1.今天我们就选定《猎人海力布》这个故事来进行缩写，为了全面了解故事，读懂故事，我们可以通过思维导图清楚地了解课文中每一个自然段所表述的内容，并梳理出故事的主要内容，只有全面了解故事，读懂故事，才能正确缩写故事。
2.对比阅读猎人海力布1-4自然段的原文与缩写，请你试着比较一下，他们在构段上有区别吗？
第二步：对比阅读，学习方法
（一）读教材内容，梳理缩写方法
1.缩写故事有方法吗？答案是有。语文书已经给我们提供了缩写的妙招。（出示教材页）同学们，请你认真阅读教材，找一找教材内容给我们提供的缩写妙招有哪些，请你把它圈出来。
2.根据学生交流，明确缩写方法：摘录、删减、改写、概括
（二）学第一二自然段缩写，习得删减、摘录
原文
缩写
在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
1.我们先来对比阅读第一二自然段，我们把相同的部分用红线画出来，原文有，而缩写没有的，用蓝线画去，发现第一自然段缩写时删去了“在我国的一些地区流传着一个动人的民间故事”这种常见的套话，说明缩写故事要尽量删去无关紧要的语言，直奔故事核心内容，
2.第二自然段删去了海力布把猎物分给大家，自己只留下很少的事例，因为前一句已经说明他热心帮助别人，此处删去了具体事例这部分次要情节，不影响原意。
3.缩减后的文字摘录了有关海力布的职业、姓名、品质等主要信息，由此可知，缩写故事时主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。
（三）学第三自然段缩写，习得概括
原文
缩写
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
我们对比第三自然段的原文与缩写，朗读之后，我们会发现，这一段的缩写，直接概括了解救小白蛇的过程，至于怎么救的细致描写，只用“救下”二字一笔带过。由此可见，缩写时可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。
（四）学第四自然段缩写，习得改写
原文
缩写
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。如果海力布不喜欢，还可以要龙王嘴里含着的一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
1.同学们默读第4自然段。这一部分是怎么压缩的呢？哪些句子是要保留的？哪些句子可以删除呢？
2.明确删去的是关于海力布的语句，留下的则都是小白蛇的语句。通过思维导图，我们知道这个段落主要写的是小白蛇报恩，所以留下的是与小白蛇有关的主要情节，而海力布对小蛇说的话和他心中的想法是次要情节，简单概括就可以，把小白蛇与海力布的对话用转述的形式改写成简单的叙述。
3.宝石的秘密交代的如此清楚，想一想，这又是为什么呢?明确宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写时需要重点突出。
（五）小结
通过对比猎人海力布1—4自然段的原文和缩写，我们知道缩写与原文相比较，有的部分，发生了改变，有的地方，却没有变化。变化的是删减了次要内容，人物对话概括化了，具体描写的地方进行了改写。不变的是主要内容，文章叙述顺序、人称也不会发生变化。
第三步 抓住原意，首尾贯通。
在习作中，叙述具体是一种表达能力，长话短说也是一种必要的表达方式。写好缩写。除了掌握好的方法以外，还要做到故事完整，情节连贯，语句通顺。
三、总结方法
通过今天的学习，我们知道了要缩写好一个故事，具体可以这样做。第一，要整体把握原文内容，理清思路和结构。第二，围绕中心，把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容。第三，缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句。第四，要看衔接是否自然，首尾是否贯通。所以，在动笔前，首先要确定好写作对象，再根据中心事件运用写作方法来完成写作内容，最后还要注意是否符合故事原意。
四、运用方法，缩写故事
海力布就这样得到宝石，他有了宝石之后打猎方便极了，分给大家的猎物也更多了。直到有一天……
现在就让我们拿起手中的笔，运用缩写小妙招继续缩写猎人海力布的7-10自然段，把课文缩写成一个简短的故事，课后你也可以选择其他的民间故事进行缩写。
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情节连贯
简洁通顺