统编版（2024）四年级下册黄继光表格教案设计

这是一份统编版（2024）四年级下册黄继光表格教案设计，共3页。教案主要包含了作业布置等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
春季
课题
黄继光第二课时
教科书
书 名：统编版语文教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
能找出敌军火力猛烈的句子，体会对表现人物品质的作用。
有感情的朗读课文，能简要复述课文
教学内容
教学重点：
1. 能找出敌军火力猛烈的句子，体会对表现人物品质的作用。
教学难点：
1. 有感情的朗读课文，能简要复述课文
教学过程
一：回顾导入
上节课我们学习了生字词，知道了课文的主要内容，也看到了一个视死如归，英勇无畏的黄继光，无法想象，那到底是一场怎样的战争啊，今天，就让我们走进战场去看一看，到底是一个怎样的环境。
二：品读环境 思英雄
活动一：
请同学们自由读课文，找出文中描写环境的语句，读一读，画一画。
学生交流出示两句环境描写的句子
读一读这两句话，说一说你的脑海中出现了怎样的画面？你有什么体会？
预设1：战场上霎时黑夜变白昼，失去了夜色的保护，黄继光和战友们暴露在敌人的机枪底下。
预设2：炮弹离他们非常近，黄继光随时有牺牲的可能，可见黄继光非常勇敢。
预设3：无数把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样，时不时有子弹射中黄继光，但黄继光还是奋力往前挪，毫不畏惧。
教师总结：同学们：你们发现了吗？不仅仅人物的动作描写可以展现人物的品质，还可以通过环境描写，侧面表现出人物的品质。
三：复述故事 念英雄
相信学到这里，黄继光英勇无畏，视死如归的身影已经深深烙在你的心里，接下来请抓住文中的时间词，借助事情的起因经过结果，抓住黄继光的动作描写来复述课文。
评价标准
评价等级
能借助起因、经过、结果复述课文，表达流畅
一颗星
能抓住语言、动作描写表现人物品质，表达流畅。
两颗星
能抓住动作、环境描写表现人物品质，表达流畅。
三颗星
学生复述，请学生根据评价标准进行评价。
课后扩展
同学们，英雄人物不仅存在于战争岁月，和平年代也需要英雄，让我们一起读一读文后的阅读链接《祖国，我回来了》
请同学们根据我们学过的阅读方法，你从中体会到了钱学森先生怎样的品质呢
学生回答总结：对祖国深深的爱。
你还读过哪些英雄人物的故事呢？
指名回答：杨根思和邓稼先的故事。
3、教师总结
五、作业布置
将黄继光的故事讲给朋友或者父母听。
思考：作为新时代的少年，我们应该怎么做才能让自己的人生更有价值呢？