青海西宁市七一中学2025—2026学年度第二学期学情检测七年级生物试卷 （文字版，含答案）

这是一份青海西宁市七一中学2025—2026学年度第二学期学情检测七年级生物试卷 （文字版，含答案），共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 考号：________ 姓名：________ 座次：________ 考号：________
一、选择题（15题，每题2分，共30分）
1. 下列有关西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，错误的是（ ）
A. 西瓜皮主要由保护组织构成
B. 西瓜瓤主要由营养组织构成
C. 西瓜的种子属于生殖器官
D. 西瓜的果实属于生殖器官，其种子的胚乳中贮存丰富营养物质，但不属于营养器官
2. 小明同学在实验室做植物切片，用放大镜观察时，发现叶肉细胞内的叶绿体呈（ ）
A. 黑色B. 粉红色C. 绿色D. 白色
3. 下列有关实验及操作，描述的不正确的是（ ）
A. 观察植物细胞的结构时，要在载玻片中央滴加清水
B. 观察动物细胞的结构时，要在载玻片中央滴加生理盐水
C. 观察细胞的有丝分裂时，装片制作过程为：解离→漂洗→染色→制片
D. 在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，视野中会出现（ ）
A. 无明显变化
B. 二次吸收C. 质壁分离D. 质壁分离复原
4. 银杏为我国特有珍稀濒危植物，有“植物界的活化石”之称，银杏的花为大型黄花，为白色的花，白色花为虫媒花。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 垂柳能进行蒸腾作用
B. 银杏的主要结构是花和果实
C. 银杏的种子没有胚乳，胚乳由珠被发育而来
D. 银杏的果实是由子房发育而来的，我们食用的“白果”是银杏的果实
5. 我国科学家培育了新型耐盐碱的水稻品种，其中“海水稻”就是耐盐碱水稻。下列说法错误的是（ ）
A. 水稻根细胞的液泡中含有大量的水
B. 当“海水稻”根系在“水培”结构内时，其体内的运输水分的“导管”能与“根毛”的根细胞紧密结合
C. 水稻种子是由胚珠发育而来的
D. 水稻的根吸收水分，主要在根尖的成熟区
6. 下列有关大豆和花生的生殖发育过程，叙述错误的是（ ）
A. 大豆和花生的种子外都有果皮包被，因此它们属于被子植物
B. 根和茎都是由胚发育而来的
C. 开花后都能结果
D. 玉米的花是单性花，主要是风媒花，大豆的花是两性花，主要是虫媒花
7. 有两组形态功能的种子甲和乙，在25℃左右的环境中，甲播种在潮湿肥沃的土壤中，乙播种在贫瘠的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）
A. 甲种子先萌发B. 乙种子先萌发
C. 甲、乙两组同时萌发D. 乙组种子不萌发
8. 如图为植物的叶片结构模式图，在植物的生长过程中，下列说法不正确的是（ ）
A. 植物的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成
B. 植物体内的水分通过图中[③]气孔散失
C. 水分向上运输的动力来自蒸腾作用
D. 水分向上运输的动力来自植物的呼吸作用
9. 对动物体的结构层次，从微观到宏观的描述，正确的是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→动物体
B. 细胞→组织→器官→动物体
C. 细胞→器官→组织→系统→动物体
D. 细胞→器官→组织→动物体
10. 对人体的结构层次，从微观到宏观的描述，正确的是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→人体
B. 细胞→组织→器官→人体
C. 细胞→器官→组织→系统→人体
D. 细胞→器官→组织→人体
11. 如图是植物的细胞分裂和分化过程图，据图回答下列问题，错误的是（ ）
A. 图中①②③表示细胞的分裂过程，④表示细胞的分化过程
B. 图中②的细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中
C. 图中④的细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化
D. 图中④的细胞分化过程中，细胞的遗传物质发生了变化
12. 我们吃花生时，会发现最外层的“麻壳”，去掉“麻壳”后，里面是两个半的白色的“瓣”，发育成“麻壳”、“麻壳”内的“瓣”的结构分别是（ ）
A. 果皮、种皮、子叶B. 种皮、果皮、子叶
C. 子房壁、种皮、胚乳D. 子房壁、珠被、胚乳
13. 如图是根尖的结构示意图，下列有关根尖的结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. ①区是根的成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位
B. ②区是根的伸长区，细胞能迅速伸长，使根不断长长
C. ③区是根的分生区，细胞能不断分裂，产生新细胞
D. ④区是根的根冠，具有保护作用
14. 如图是细胞的分裂过程图，下列有关细胞分裂的叙述，错误的是（ ）
A. ①表示细胞核分裂，②表示细胞质分裂
B. 细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中
C. 细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原细胞相同
D. 细胞分裂后，新细胞的遗传物质与原细胞不同
15. 某同学为了探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验装置进行实验。请据图回答下列小题，下列叙述正确的是（ ）
A. 取①号瓶，甲装置的温度比乙装置高
B. 甲中的水主要是为植物的蒸腾作用而用
C. 该组实验的对照是甲和乙
D. 该组实验的结论是种子萌发需要适宜的温度
16. 某生物兴趣小组为了探究“种子萌发的环境条件”，做了如下实验：在四个培养皿中分别放入等量的棉花，再将相同数量的同种种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子的萌发情况，如下表所示：
下列有关该实验的叙述，错误的是（ ）
A. 该实验的变量是光和水
B. 该实验的对照组是②号培养皿
C. 该实验的结论是种子萌发需要光和水
D. 该实验的结论是种子萌发不需要光，需要水
二、非选择题（15题，每空2分，共70分，在“____”填文字，“[]”填图中的序号或字母）
16. 玉米是重要的农作物，研究其的生长发育过程具有十分重要的意义。请回答下列问题：
（1）播种时，要选择饱满的豌豆米，是因为其[ ① ]______内贮存的营养物质，能保证正常发芽所需。确定适量适宜的外界条件，一段时间后可在[③]内发现新生命的结构有[ ]。
（2）阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗缺粒，人们常用______的方法来弥补。制作方法是：取纸袋套住玉米的玉米的______（选填：甲/乙）处，轻摇玉米茎秆，收集花粉，然后再将其倒在乙的______（选填：雌/雄）蕊上。
（3）受精后，受精卵[ 图1中④所示（一 该部分为[ ]）是由玉米胚珠中的______发育而来。
17.下图甲、乙、丁分别是叶蝉、青蛙和果蝇的发育的示意图，图丙是桃的叶片的发生生境局的过程示意图。请据图回答问题。
（1）从生殖和发育关系上看，图甲、图乙和图丙中的结构都属于植物结构的______。
（2）图乙中生物的发育是由图中的结构[ ]______发育而来的。
（3）辣椒的生殖过程中，需要昆虫、植物细胞能进行生长和分裂的______期的时间需要细胞核先消失，这是为了______（填“增强”或“降低”）了细胞的表面积，防止“烧苗”的现象发生。
（4）图丁的生殖和发育过程要经过几样时期，若要提高成活率，在要要末期有几个气孔（或门户开放）。一段时间后，观察到汽泡进上升，小瓶内的水分开始减少，该过程是由于植物体内的______，此装置可体现蒸腾作用的意义是______。
18. 实验课中构建模型是学习生物学的方法，某同学构建的能够运输物质的生物知识的模型。请据此，图1是菠菜叶片结构的示意图，图2是叶肉细胞中气体和材料的气孔的变化，图3是植物叶片的示意图。请回答下列问题。
（1）在制作菠菜叶下表皮临时时，下列材料用具不需要的是（ ）。
A. 双面刀片B. 清水C. 碘液D. 培养皿
（2）图1中，进行光合作用的主要部位是[ ]______，原因是该细胞含有较多的______。
（3）如图2中所示的生理过程是，氧气向______（填“液泡”或“气孔”），植物的______的方向是：从外界与内部的水的循环。
（4）图3的装置处理是用凡士林密封，装置内澄清液变，在装置末端有几个气孔（或门户开放）。一段时间后，观察到汽泡进上升，小瓶内的水分开始减少，该过程是由于植物体内的______，此装置可体现蒸腾作用的意义是______。
19. 《齐民要术》记载：“稻子稻子分两次水雨…… 预浸谷种，以水清，淘，欲一泥，置瓦上熟，以盆盖之，一育两夜，候芽长。”某生物兴趣小组选100粒饱满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探究。请回答下列问题：
（1）观察图“本实验用于探究的实验”，应选择______组______组作为对照，实验变量为______。同学们在实验过程中观察到乙组种子萌发，请你改乙组具备的让以种子萌发：______。
（2）7天后，同学们观察到甲组和丙组种子大多数都萌发了，并统计出两组的发芽率相同。由此判断该种子萌发与______无关。步骤中“水浸的目的是给种子提供______（填一项即可）。
（3）每组实验取100粒绿豆种子，不用8粒的原因______。
（4）综上的启示，你还可以改变环境中哪些因素对种子的萌发有影响？______（任填一项即可）
试卷答案
一、选择题（每题2分，共30分）
1.D 2.B 3.D 4.A 5.B
6.C 7.C 8.C 9.B 10.A
11.D 12.D 13.C 14.B 15.C
二、非选择题（每空2分，共70分）
16.
（1） ①胚乳A
（2） 人工辅助授粉 甲 ⑨
（3） 胚 受精卵
17.
（1） 器官
（2） ③ 胚根
（3） 无机盐 降低
（4） 分生区 伸长区 ⑩ 成熟区 丙 蒸腾作用
18.
(1)C
（2） ② 叶肉细胞 叶绿体
（3） 张开 蒸腾
（4） 导管 拉动水分和无机盐在植物体内的运输（或降低叶片温度，避免叶片被灼伤，合理即可）
19.
（1） 甲 乙 水分 加入适量的水
（2） 光照 种子的胚已死亡（或胚不完整、种子处于休眠期，合理即可）
（3） 避免偶然性，减少实验误差，提高实验结果的可靠性
（4） 温度（或空气，合理即可）
表面温度，避免高温灼
合理即可）种子种类
菜豆种子
菜豆种子
菜豆种子
玉米种子
环境条件
见光，不加水
见光，加水
不见光，加水
见光，加水
种子萌发情况
不萌发
萌发
萌发
萌发