【深圳专用】2024-2025学年初中八年级下学期语文期中模拟卷01（原卷+答案版）

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（考试时间：120分钟 满分：130分）
一、基础（共26分）
（23-24七年级下·广东深圳·期中）本学期，校园开展了“青春·人生”为主题的系列活动，以下是为活动准备的开场语，根据要求完成问题。（10分）
人生这条路，烟波浩瀚又艰辛漫长，所以泥泞与美景、荆棘与鲜花会常伴左右。屈原在坎坷命途中，【A.哀鸿遍野】，依然高喊“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；闻一多先生从唐诗下手，①目不kuī（ ）园足不下楼，兀兀穷年，终于完成《唐诗杂论》；鲁迅在时代变革突进中，【B．当之无愧】，写下“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”；邓稼先在茫茫戈壁工作中，依然许下“我不能走”的诺言……人生的路口永远是那个让人流连忘返，却又不得不一次次离开。人生之路未必一帆风顺，祝青春的你义无反顾，【C．一意孤行】，愿你【D．锲而不舍】，谱写青春华章，收获②累累shuò（ ）果！
1．根据拼音写出相应的汉字。（2分）
（1）目不kuī园 （2）累累shuò果
2．结合语境，选出成语使用正确的一项（ ）（2分）
A．哀鸿遍野B．当之无愧C．一意孤行D．锲而不舍
3．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．“所以”“依然”“终于”“未必”都是副词。
B．“归来见天子，天子坐明堂”运用了顶真的修辞手法。
C．《资治通鉴》是北宋政治家司马光主持编纂的一部编年体通史。
D．“可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了雅正。”加点词使用不恰当。
4．画横线的句子有语病，请将修改后的正确句子写下来。（2分）
5．请阅读下面这段文字，根据你的理解与感悟补全本次活动的宣传标语，要求：使本标语紧扣主题、句式整齐。（2分）
一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百炼成钢。不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，人的青春要经过暴风洗礼，才能迎来雨后的彩虹，这才是青春和人生的意义。
宣传标语： ，人生因奋斗而升华。
6．（23-24七年级下·广东深圳·期中）在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等，爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。高级中学七年级（1）班开展了以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（6分）
（1）在诗歌朗诵环节，小紫同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小堡同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串场词。（3分）
（2）当下华语乐坛倍受老一辈艺术家的诟病，老艺术家们普遍认为：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，有必要大力提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲”，对于老艺术家们的说法，你如何看待？（3分）
7．（23-24七年级下·广东深圳·期中）读下面的语段，将空缺处的诗文原句书写在横线上。（10分）
读诗歌能让我们欣赏到巾帼英雄的风采，如《木兰诗》中的“当窗理云鬓，① ”，让我们看到木兰回家恢复女儿装的欣喜；读诗歌能陶冶性情，让人远离喧嚣，如《竹里馆》中，王维“② ，弹琴复长啸”，将内心的淡定与自然的幽静融合在一起；读诗歌能让人体悟乡愁，如《春夜洛城闻笛》中的“③ ，④ ”，李白在深夜闻曲思乡；又如《逢入京使》中的“⑤ ，⑥ ”，岑参回望长安，想到长路漫漫、亲人远隔，不禁泪雨滂沱；读诗歌能让我们了解诗人对家国兴亡的感慨，如《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，⑦ ”其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨；读诗歌能让我们领悟人生哲理，如《过松源晨炊漆公店》中的“⑧ ，⑨ ”，告诉我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷；读诗歌能让我们体会作者面临离别时的情感，如《再别康桥》中的“但我不能放歌，⑩ ”，表现了徐志摩离别康桥的惆怅。
二、阅读（共46分）
（一）8．（23-24七年级下·广东深圳·期中）阅读文言文，完成问题。（10分）
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。”
纪昌归，偃卧②其妻之机下，以目承③牵挺④。二年之后，虽锥末倒眦⑤，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以牦悬虱于牖⑥南面而望之旬日之间浸⑦大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之，贯虱之心，而悬不绝⑨。以告飞卫。飞卫曰：“汝得之矣！”
（选自《列子•汤问》，有删改）
【注释】①瞬：眼珠转动，眨眼。②偃卧：仰面躺下。③承：由下向上注视。④牵挺：织布机的踏板。⑤眦：眼眶。⑥牖：窗。⑦浸：渐渐。⑧燕角之弧、朔蓬之竿：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭杆。⑨穿透了虱子的中间
（1）解释文中加横线词语的意思。（2分）
①有卖油翁释担而立
②但微颔之
③纪昌归
④以睹余物
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
②视小如大，视微如著，而后告我。
（3）对于【甲】【乙】两文的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文选自《归田录》，作者欧阳修，是北宋政治家、文学家
B．【甲】文含义深远，通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿的事告诫陈尧咨技艺专长，全在熟能生巧
C．【乙】文“昌以牦悬/虱于牖南面而望之/旬日之间/浸大也”的断句是正确的。
D．【甲】文从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致
（4）【甲】【乙】两篇选文都讲述了“本领”的故事，请结合两文内容谈谈如何练好一项本领。（2分）
（二）古诗词鉴赏（2分）
9．（23-24七年级下·广东深圳·期中）赏析下面的诗歌。
《晚春》
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
《晚春》这首写暮春的诗为历代传诵。请从修辞手法的角度对这首诗进行赏析。
（三）非连续性文本阅读（10分）
（23-24七年级下·广东深圳·期中）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》日前正式印发，该实施意见自2024年1月1日起施行，有效期5年。在开齐开足上好体育课方面，《意见》规定义务教育阶段学校每天开设1节体育课，高中（含中职）学校每周开设3节体育课，高校逐步实现所有阶段开设体育课。中小学每天大课间体育活动时间不少于30分钟。义务教育阶段学校将开展体育活动作为课后服务的有效途径和重要载体。加强体育家庭作业设计，鼓励家庭制定学生课后和节假日体育锻炼计划。确保学生每天校内外体育锻炼各1小时。
（摘自《南方日报》）
【材料二】
图1：青少年除体育课外每天锻炼时间走势
【材料三】
①深圳此番出台的规定，无疑是在此基础上更进一步保证了充足的体育课时。然而，该规定也引发了热议—“每天一节体育课”会不会太多了？
②“如果不是每天都有体育课，学校很难保障学生每天一小时的体育活动。根据我们目前的统计，全国能做到每天一小时体育锻炼的学校不到60%。”中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长吴键说。
③对于小学和初中增加体育课时，受访家长和业内人士普遍表示支持。近年来，中小学生久坐少动引发的健康问题备受关注。业内专家认为，开足体育课对中小学生的身心健康至关重要。
④“孩子们体育锻炼时间不足，导致近视率、肥胖率越来越高，慢性病、心理疾病越来越多。”深圳市教育科学研究院体育研究员黄镇敏说。
⑤业界专家普遍认为，体育运动能给孩子学习带来积极影响。深圳市福田区新沙小学校长陈志华说：“脑科学研究发现，运动是促进大脑发育、提高智力水平的关键途径。爱运动或习惯健身、每天活动量大的孩子，各方面能力表现都比较突出。”
（摘自《澎湃新闻》）
【材料四】
①从另外一个角度看，课时有了，如何上好，确实也是一个值得注意的问题。比如，报道中就有专家对体育教师配足配齐的问题提出了担忧：“这个制度出台后，可能出现体育教师紧缺问题，因此如何解决体育教师配足配齐问题至关重要。”这背后涉及长久的相关教育资源的欠账，加速补齐资源短板，是把体育课真正上好的一个基础。
②同时，在重视体育课俨然成为一种新的纠偏风潮的今天，也确有必要警惕从一个极端走向另一个极端的思维。比如，就在前几天，针对十四届全国人大一次会议关于“把体育学科由副科教学变为主科教学的建议”，教育部官方网站公开答复表示，国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。各科目都有其独特的育人价值，彼此间不能替代，同时各科目又相互配合，协同育人，确保培养目标的达成。应该说，这种回复是得体的，也是一种警醒：无论什么课程和学科，都需要得到基于教育规律的科学保障，而不是随意地划分为主、次，被功利化地进行“重要”和“不重要”的排序。体育课的强化，更不应该被理解为是以对其他课的弱化为基础，而是回归它本就应该有的地位。
③还要提醒的一点是，体育课时增加了，社会教育观念的改变也要跟上。会不会出现学校体育课时增加了，课后的补课时间就变多了？一门课的重要性，是不是只有通过纳入考试来证明？如何真正认识体育课的价值？这些问题，教育部门和学校要思考并在行动中给出答案，家长和整个社会也要有观念上的触动。当教育改革与社会观念的变化实现“同频共振”，才能尽可能达致理想的教育效果。
（摘自《光明网》）
10．《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》明确自2024年春季学期起，义务教育阶段学校每天开设一节体育课，学校必须按要求开齐开足体育课。对此认识不正确的一项是（ ）（2分）
A．中小学生久坐少动引发的健康问题备受关注，这一规定体现深圳市对青少年身体健康的重视。
B．《实施意见》出台基于运动带来的积极影响。脑科学研究发现，运动是促进大脑发育、提高智力水平的关键途径，运动的孩子，各方面能力表现较突出。
C．爱上体育课的孩子再也不用担心体育老师“生病”，重视体育课这一规定重在维护体育老师的合法权益与地位。
D．《实施意见》出台能有效规范学校体育教学活动的开展，保障体育课时不被占用。
11．从材料二数据曲线图中，你获得哪些信息？请至少概括两条。（2分）
12．结合材料，谈谈深圳市全面加强和改进学校体育教学工作的系列举措的必要性。（3分）
13．结合材料四，谈谈落实每天一节体育课的政策，还需要关注哪些问题？（3分）
（四）文学作品阅读（16分）
（23-24七年级下·广东深圳·期中）阅读下面的文学作品，完成题目。
灯祭
迟子建
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。
②父亲会从门外的雪地里捡回来一个罐头瓶，然后他将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来了，灯罩便诞生了。这个时候要赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩还要大上一圈。沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中。铁丝在手的牵引下，像眼镜蛇一样摇摆着身子向上伸展，两头一旦会合扭结在一起，灯座便大功告成了。从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。【甲】待到夜幕降临时，我轻轻捧起灯罩，嚓，点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，提着这盏灯就觉得无限风光了。
③父亲给我做这盏灯，总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。
④尽管如此，除夕夜父亲总是能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴，提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭。听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯，去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
⑤那时，父亲总会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家！”父亲打趣着我，去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。
⑥过年要让家里里外外都大放光明，所以不仅我的手中有灯，院子里也有灯。院子里的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端。灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的灯是冰灯。冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
⑦因为有了年，我就觉得日子是有盼头的。因为有了父亲，年也就显得有声有色。如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑧然而，父亲还没能走到老年就去世了。父亲去世的当年，我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送给我的灯到路上接他回来呀！
⑨正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。
⑩走在冷寂的大街上，我忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。【乙】
⑪这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（有删改）
14．文章第①段说“那灯是不寻常的”，请你结合全文，谈一谈那灯有哪些不寻常之处？（3分）
15．请从人物描写的角度赏析选文第②段中的画线句【甲】。（3分）
待到夜幕降临时，我轻轻捧起灯罩，嚓，点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，提着这盏灯就觉得无限风光了
16．选文第⑩段划线句子【乙】中，“华丽醒目”和“凄切动人”两个词放在一起是否有些矛盾？请谈谈你的理解。（3分）
17．本文最后一段有什么作用？请简要分析。（3分）
18．请你结合本文和阅读链接，想象自己就是这两篇文章的作者，以第一人称的口吻。分别对《灯祭》里的父亲和《台阶》里的父亲说说你的心里话。（4分）
[阅读链接]
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闻着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
——节选自李森祥《台阶》
①对《灯祭》里的父亲：

；
②对《台阶》里的父亲：

。
（五）名著阅读（8分）
（23-24七年级下·广东深圳·期中）阅读名著选段，完成小题。
他扯开大步，去找心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。
19．该选段出自 （填作者名）的小说《骆驼祥子》。由材料可知，在祥子心中可依靠的人，一个是 （填人名），另一个是把他当作朋友的曹先生。（2分）
20．后文中曹先生被学生阮明出卖，全家被迫离开北平，阮明出卖曹先生的主要原因是：

。（3分）
21．请结合原著，从下列人物中选取一个，谈谈他（她）在祥子从勤劳朴实到麻木不仁的变化过程中产生了怎样的影响。（3分）
虎妞 孙侦探 车夫老马
三、作文（共45+3分）
22．（23-24七年级下·广东深圳·期中）定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。
请你以“我记住了你的样子”为题写一篇文章。
要求：写出人物特点和品质，用上细节描写和抒情。字数600字以上。不要出现班级和姓名等信息。