河北省廊坊市第十中学2025_2026学年九年级上学期11月期中历史试题（扫描版，含答案）

这是一份河北省廊坊市第十中学2025_2026学年九年级上学期11月期中历史试题（扫描版，含答案），共6页。试卷主要包含了 本试卷共6页，下表呈现了工业革命时的相关数据等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1. 本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。
2. 仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。
3. 考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。
4. 考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。
选择题涂卡处
1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D]
2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D]
3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D]
4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D]
5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D]
一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ）
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.《罗马民法大全》
D.《拿破仑法典》
2. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ）
A. 亚历山大帝国
B. 罗马帝国
C. 阿拉伯帝国
D. 拜占庭帝国
3. “学科大概念”是2022年版义务教育《历史课程标准》的内容之一。下图是美国学者所著的《哥伦布大交换》30周年版的目录，从中可得出的“概念主题”是（ ）
A. 欧洲人的早期殖民掠夺B. 新航路开辟带来的影响
C. 文艺复兴运动广泛传播D. 西欧新经营方式的出现
4. 麦哲伦船队环球航行的成功，有力地冲击了中世纪封建教会的权威，推翻了《圣经》中关于地球形状的迷信说教，丰富了欧洲人乃至整个人类的思想文化，扩大了16世纪人们狭隘的世界观。这表明麦哲伦船队的环球航行（ ）
A. 促进了人们的思想解放B. 推动了自然科学的发展
C. 促使人们更加迷信教会D. 使世界成为了一个整体
5. 从非洲开往美洲的每只贩奴船都是一座海上牢狱。在船上，每个黑奴手脚戴着镣铐，挨饿受冻，疾病流行。有的因病致残的黑奴，被活活地扔进海里。材料可用于说明（ ）
A. 印第安人遭受了深重灾难B. 资产阶级革命的曲折性
C. 英国成为了“日不落帝国”D. 资本原始积累的血腥性
6. 这一事件为限制王权提供了法律保障，此后虽然英国国王仍然是国家权力的象征，但也确立了议会在国家政治生活中的最高地位，避免了不必要的暴力和内战。这一事件是指（ ）
A. 《权利法案》的通过B. 英国成为“日不落帝国”
C. “光荣革命”的爆发D. 克伦威尔成为“护国主”
7. 英国资产阶级革命后，工商业被摆到突出的位置，所有能保护本国工商业，保护英国商人与企业家在海外利益的措施都被采取了。因此，英国出口贸易得到了迅速发展，工商业在国民经济中占据了重要地位。材料表明英国资产阶级革命（ ）
A. 加速了英国国家经济的发展B. 大大提高了女性的社会地位
C. 推动了世界历史发展的进程D. 使议会与王权矛盾不可调和
8. 结合所学，推断下图所述的历史人物是（ ）
领导独立战争，带领美国走向独立；主持立宪会议，推动新宪法的颁布；开创美国总统不连任第三届的先例
A. 克伦威尔B. 华盛顿C. 杰斐逊D. 拿破仑
9. 巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（下图）巨大的堡垒则被描绘成正在被征服的对象。画面中浓烟滚滚，民众如潮水般涌向堡垒，守军显得惊慌失措。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（ ）
A. 宣告了新制度框架的确立B. 标志着法国大革命的胜利
C. 拉开了民族独立战争的序幕D. 具有反封建专制的伟大意义
10.下表呈现了工业革命时的相关数据。据此可知，工业革命（ ）
A. 大大提高了社会生产力水平B. 推动能源结构发生了转变
C. 推动无产阶级力量发展壮大D. 促使英国成为现代化国家
11.《全球通史》中说：“铁路和汽船有效地将大批大批的人运过海洋和大陆……19世纪20年代，总共才有14.5万人离开欧洲，19世纪50年代，有大约260万人离开欧洲，而在1900年至1910年间，移民人数高达900万，也就是每年有近100万移民。”该历史现象的出现，主要得益于（ ）
A. 珍妮机的发明B. 改良蒸汽机的应用
C. 飞梭的发明D. “三角贸易”的开展
12.“马克思并未将自己限制在理论上和写作上。在他的一生中，为组织和鼓动工人们，他将知识同各种尝试结合起来。”能证明此观点的史事是（ ）
A. 《共产党宣言》发表B. 法兰西第一帝国成立
C. 第一国际成立D. 中国共产党成立
二、非选择题（本大题有3个小题，13题14分，14题12分，15题10分，共36分）
13.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一：14-17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。
——摘编自《历史学习新视野》
（1）据材料一，概括14-17世纪西欧出现的新生产方式及其性质。（6分）
材料二：文艺复兴破除了人们对神圣不可侵犯的信条的迷信，培育了自由探索的精神，引导人们用观察和实验的方法研究自然现象和现实世界。除此之外，文艺复兴还造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、开普勒和伽利略等。
——摘编自张忠祥《文艺复兴的深刻影响》
（2）阅读材料二，文艺复兴的核心思想及重要作用是什么？（5分）
（3）综合上述材料及所学知识，分析经济和思想文化领域的变化对欧洲社会发展的影响。（3分）
14.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一：咖啡能使人头脑清晰、思维敏捷，传入欧洲后就替代酒，成为了理性时代科学家、哲学家和商人的理想饮品。17世纪末18世纪初，随着咖啡需求量的增加，荷兰和法国打破了阿拉伯半岛对咖啡生产和供应的垄断，将咖啡的种植传播到欧洲、印尼、南美洲等地。
材料二：至18世纪上半叶，饮茶作为一种文化在北美殖民地已经较为流行。1765年，英国通过《印花税法》强制要求殖民地使用印花纸缴纳税费，引发广泛抵制。1767年进一步实施《茶叶法》，对茶叶等商品征收重税，加重殖民地经济负担。殖民地民众认为这些政策侵犯了经济自由和政治权利，茶被赋予了殖民压迫的象征意义，饮茶之风在独立战争期间遭遇严重抵制。
（1） 据材料一、二，分别指出咖啡产地和饮茶之风在北美地区的变化。（4分）并结合所学知识，分别说明其变化的背景。（6分）
（2） 综合上述材料和问题，请你提炼一个历史学习主题。（2分）
15.阅读材料,完成下列要求。（10分）
材料一：这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味着君权从“神授”变成了“民授”，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。从1689年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则……英国摆脱了专制统治，这个在世界上，它是第一个国家。
（1） 据材料一，指出1689年后议会和国王的关系，并写出确立该关系的法律文献。（4分）
材料二：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立’的基本原则。
（2） 据材料二，指出美国的民主实践“新”在何处。（4分）
（3） 综合上述材料，总结17-18世纪欧美社会的发展趋势。（2分）
试卷答案
1.C 2.C 3.B 4.A 5.D 6.A 7.A 8.B 9.D 10.B 11.B 12.C
13.（1）新生产方式：资本主义手工工场、租地农场。性质：具有资本主义性质。
（2）核心思想：人文主义。重要作用：破除了人们对神圣不可侵犯的信条的迷信，
培育了自由探索的精神，引导人们用观察和实验的方法研究自然现象和现实世界；
造就了一批颇有建树的自然科学家。
（3）经济领域的变化（资本主义生产方式出现）为欧洲社会发展奠定了经济基础；
思想文化领域的变化（文艺复兴）为欧洲社会发展奠定了思想文化基础，促进了欧
洲社会的发展和进步。
14.（1）咖啡产地变化：从阿拉伯半岛传播到欧洲、印尼、南美洲等地。背景：新
航路开辟，世界市场开始形成；17世纪末18世纪初，随着咖啡需求量的增加，荷兰
和法国打破了阿拉伯半岛对咖啡生产和供应的垄断。
饮茶之风在北美地区变化：从较为流行到遭遇严重抵制。背景：英国通过《印花税
法》《茶叶法》等，加强对北美殖民地的经济剥削，引发殖民地人民的反抗，茶被
赋予了殖民压迫的象征意义。
（2）示例：饮品文化与社会变迁。
15.（1）关系：议会高于王权。法律文献：《权利法案》。
（2）“新”在：形成了总统制这一新型民主政体；根除了“君主”“王权”的存在
土壤，开启了国家元首的选举模式；确立了“三权分立”的基本原则。
（3）发展趋势：从专制走向民主。题号
选择题
非选择题
总分
得分
13
14
15
得 分
评卷人
年份
木材、人力、水力等消耗占比
煤炭消耗占比
1800年
98.3%
—
1820年
97.6%
2.4%
1840年
95.1%
4.9%
1860年
86.8%
13.2%
得 分
评卷人
得 分
评卷人
得 分
评卷人