江西省赣州市十八县(市)二十四校2025_2026学年高一上学期期中考试历史试题（文字版，含答案）

这是一份江西省赣州市十八县(市)二十四校2025_2026学年高一上学期期中考试历史试题（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
试卷共6页，19小题，满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
考查范围：中外历史纲要（上）第1—8课。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1.图1所示是良渚文化遗址出土的文物
以上文物反映出良渚文化
A.处于打制石器时代
B.已有较高工艺水平
C.存在成熟文字系统
D.以铁器使用为标志
2.西周宜侯矢簋铭文记载：周王“赐宜侯矢（cè）鬯（chàng）一卣、商瓒一、彤矢百、旅矢千”，同时“赐土：厥川三百……厥宅邑卅又五”“赐民：厥庶人六百又六夫”；大盂鼎铭文亦提到“受民受疆土”。这些史料反映西周的分封制
A.仅惠及王室子弟
B.不涉及器物赏赐
C.无明确分封仪式
D.包含土地和人口
3. “古者圣王举贤而任之，不辨贫富、贵贱、远迩，使各尽其能；若大国伐小国，夺其民人、毁其城郭，此天下之害也……必非之。”这一言论对应的学派是
A. 墨家 B. 儒家 C. 道家 D. 法家
4. 观察图2
图中形势反映了
A. 郡县制度被迫废除
B. 楚汉之争正式开始
C. 农民起义遭到失败
D. 秦朝统治濒临崩溃
5. 东汉崔寔的《四民月令》载：“正月，（东汉某地主的庄园）可种春麦、踁豆，尽二月止。命女红趣（催促）织布，典馈（主管饮食之人）酿春酒。三月，可粜黍买布。十月，卖缣帛、弊絮。籴粟、豆、麻子。”这反映了东汉
A. 官营手工业的技术先进
B. 商品经济占据主导地位
C. 庄园经济经营模式多样
D. 豪强地主势力发展迅速
6. “这部史书，突破传统史学叙事局限，不为身份等级所囿，专为布衣平民中具道义担当者立传，而且文史兼长，其记载视角与后世强调礼法秩序的史书形成显著差异。”材料中的“史书”是指
A. 《国语》
B. 《史记》
C. 《汉书》
D. 《资治通鉴》
7. 《九章算术》是汉代农业社会的数学结晶，其中方田章测地定税、商功章计土方工程、均输章摊派赋役、粟米章规范粮谷兑换，以实用算法支撑土地分配、赋税征收与水利建设，彰显数学对农业生产的精准调控作用。这体现了
A. 农业是汉代唯一经济支柱
B. 科技服务农业社会
C. 汉代数学成就领先于世界
D. 赋税依赖数学革新
8. 某学者曾指出，“淝水之战的失败，直接摧毁了前秦赖以维系统一的军事与政治基础，使其从北方统一政权迅速瓦解为部族割据、政权林立的分裂局面”。由此可见，淝水之战
A. 巩固了东晋的统治基础
B. 推动三国鼎立局面出现
C. 改变了北方的政治格局
D. 促使前秦统一北方地区
9. 南朝齐梁之际，佛教盛行，范缜著《神灭论》驳“神不灭”说，竟陵王萧子良集僧徒诘难，诱以高官，缜拒曰：“未尝卖论取官。”梁武帝亦命六十余臣僚驳难，“缜据理力辩，终未屈从”。这一记载体现了
A. 范缜坚持无神论思想B. 儒学成为正统思想
C. 佛道两教的逐渐衰落D. 统治阶级一致尊佛
10. 隋开皇五年（585年），工部尚书长孙平奏请设立社仓，收获季节官府劝农民缴纳粟麦至当地里社存储，灾荒时用于赈济，由民间里社自主管理。社仓的设立有利于
A. 强化国家财政支配B. 减轻百姓赋役负担
C. 完善民间救灾体系D. 削弱地方政府权限
11. 隋初，隋文帝设“五省六曹制”。五省为内史、门下、尚书、秘书、内侍，其中秘书省掌书籍历法，内侍省为宦官机构，均较少涉及政务；实际行政为内史、门下、尚书三省，尚书省下设吏、度支、礼、兵、都官、工六曹。这一做法
A. 完善了地方行政管理制度B. 扩大了社会的统治基础
C. 强化了皇权并且分化相权D. 提高了官员的文化素养
12. 据《唐会要》记载，“唐天宝中，江南水田间多小块，旧直辕犁‘回转费力，仅适平川’。农人遂改辕为曲，更设‘犁评’‘犁箭’二物。犁评可上下移动，以调犁铧入土之深浅；曲辕则轻便灵活，‘一人一牛即可操持，不须二牛抬杠’。‘此器行于江东，耕者趋利，不逾数年，普及诸州’，使江南水田垦殖效率倍于往昔”。这表明，曲辕犁
A. 推动了江南农业的发展B. 加快了播种技术的革新
C. 适应了北方平原的耕作D. 照搬了秦汉时期的技术
13. 唐与吐蕃“结甥舅之国”，长庆会盟碑刻中的“和同为一家”见证了唐蕃情谊。下列诗句中，直接体现唐蕃关系的是
A. 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏
B. 金榜高悬当玉阙，锦衣即著到家林
C. 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁
D. 塞上如今无战尘，汉家公主出和亲
14. 阅读下列表格
表1
以下对表格信息解读正确的是
A. 体现了唐朝时期对外交往的双向性
B. 反映了两国对唐朝文化的选择性
C. 说明了日本学习唐朝文化的单一性
D. 展现了唐朝对两国影响的同一性
15. “显德间，（周）世宗整饬庶政，颁《均田图》，遣使均定诸州租赋，除孔氏免税特权；严军纪，斩高平之战溃逃将校七十余人，裁汰老弱，选壮勇立殿前军；禁私度僧尼，毁敕额外寺院三万余所，熔铜佛铸钱，又修《大周刑统》以澄法纪。”这些举措
A.增强了后周综合国力B.导致了唐朝直接灭亡
C.阻碍了商品经济发展D.结束了五代十国分裂
二、非选择题：本大题共4小题，共55分。
16. 阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 春秋末期，孔子弟子来自鲁、齐、卫、楚、秦等十余国，成分涵盖贵族、商人、贫贱之士等，“从属弥众，弟子弥丰，充满天下”。孔子周游卫、曹、宋、楚等国，与诸侯、士大夫频繁交流，河北定州八角廊《儒家者言》、阜阳1号木牍均记载其游历事迹。战国时，中山国《中山王鼎》铭文称“臣主易位”违道义、“为人臣而反臣其主”不祥，强调“亡不率仁，敬顺天德”，与儒家礼治、仁治思想契合。郭店楚简出土《缁衣》《六德》等子思一系列著作，上博简《内礼》与《曾子立孝》内容相通，证实儒学已传入楚地，《易》学思想亦在南方传播。
——根据《吕氏春秋》等整理
材料二 江西南昌海昏侯墓（西汉中期）出土漆木《孔子屏风》，记载：“鲁昭公六年（公元前636年），孔子盖卅矣”，其孔子生年记载较《史记》早15年，并首见“姓孔，子氏”的完整表述。墓中5000余枚竹简含失传1800余年的《齐论语》，比传世《鲁论》多《知道》篇，竹简“孔子衣镜”印证汉代儒生“以镜喻道”的传统。墓主人刘贺（曾为帝，后被废）将孔子屏风置于主椁室显要位置，与金器、乐器共处，其墓葬中儒家典籍与奢华器物并存，反映当时贵族对儒学的复杂态度。
——摘编自《海昏侯墓惊现孔子屏风》等
（1）根据材料一，说明春秋战国时期儒学传播与发展的特点。（4分）
（2）结合所学知识，概括材料所示的汉武盛世之后西汉儒学发展的表现。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析儒学在春秋战国至西汉中期持续发展的原因。（6分）
17. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 秦始皇二十五年（公元前222年）至秦二世二年，洞庭郡迁陵县户籍简记载：南阳里编户民以核心家庭、主干家庭为主，异姓杂居，每户均登记户主、家属及田产数量，注明爵位等级。另有公文载：“某里私藏兵器，全里二十户被罚为徒隶。”这些记录印证了商鞅变法“令民父子兄弟同室内息者为禁”“五家为伍，十家为什，相牧司连坐”的法令在南方偏远郡县的落实。
——摘编自《里耶秦简博物馆馆藏简牍研究》《史记》等
材料二 北魏孝文帝改革之后，到正光元年（520年），鲜卑贵族李璧号称“其先李耳，著玄经于衰周”，自幼研习《春秋左氏传》《史记》，十六岁“入仕州西曹从事”，十八岁举秀才，历任中书博士、博陵太守。志文还记：“魏因沙乡，文风北缺，遣使求书于齐，未果。”李璧家族以儒家伦理标榜先祖德行，其仕途晋升与汉族士大夫无别。
——摘编自北魏《李璧墓志》铭文等
（1）根据材料一、二，比较秦朝和孝文帝改革后的北魏在治国思想上的不同。（6分）
（2）综合上述材料并结合所学知识，简析商鞅变法与北魏孝文帝改革共同的历史作用。（8分）
18. 阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一 汉代依托丝绸之路构建了层级分明的邮驿交通体系，敦煌郡设有9所规格如悬泉置的厩置机构，每处配备约40匹传马，形成“置—骑置—亭”的三级组织形式。悬泉置作为核心驿置，拥有办公区、住宿区等设施，工作人员达37人，备有15辆传车与40匹传马，最大可接待500人规模的使团。其日常运作留下详细记录：接待长罗侯380余人使团时，供应牛、羊、酒等物资；曾超负荷接待于阗王率领的1074人使团，同时承担政令传递与物资转运职能。效谷县设4所骑置，每所有吏1人、马3匹，专门负责紧急公文传递，与驿置共同构成贯通河西的交通脉络。
——摘编自张俊民《悬泉汉简所见丝绸之路》
材料二 唐代西州（今吐鲁番）成为丝绸之路上的核心交通枢纽，《西州图经》记载其辐射出11条道路，连接伊州、北庭、沙州及安西四镇等多地。这些道路功能各异：移摩道“足水草，通人马牛羊”，可满足大规模运输；花谷道“丰水草，通人马”，适合商旅往来；乌骨道虽
“峻崄石粗”，仍为翻越天山的重要途径。道路记载涵盖里程、水草及通行条件，为行旅提供精准指引。唐政府通过规范道路管理与信息记录，使西州成为连接中原与西域、中亚的交通节点，各类使团、商旅借助这一网络往来，推动了东西交流。
——摘编自刘子凡《敦煌文书展现唐代西域风貌》
（1）根据材料一、二，分别概括汉朝和唐朝在丝绸之路交通建设方面的具体措施。（7分）
（2）综合上述材料并结合所学知识，指出汉朝与唐朝丝绸之路交通建设的共同意义。（6分）
19. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 下面是唐朝时期著名文人的籍贯分布示意图。
——根据《新唐书》《唐书》《资治通鉴》中的相关数据编制
围绕材料中唐朝著名文人籍贯的分布，自拟论题，结合所学知识进行简要阐述。（要求：论题明确，联系材料，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
试卷答案
1.B 2.D 3.A 4.D 5.C
6.B 7.B 8.C 9.A 10.C
11.C 12.A 13.D 14.B 15.A
16.（1）特点：传播范围广；传播者身份多元；与地方文化融合。（4分）
（2）表现：儒学经典成为国家规定的教科书；设立太学，教授儒家经典；初步建立地方教育系统；儒学独尊地位确立。（6分）
（3）原因：儒学自身的适应性和包容性；统治者的推崇；教育的推动；社会发展的需求。（6分）
17.（1）不同：秦朝：以法家思想治国，强调严刑峻法、中央集权。（3分）北魏：以儒家思想治国，注重道德教化、礼法结合。（3分）
（2）共同作用：促进了社会经济的发展；加强了中央集权；推动了民族融合；为后世的政治制度提供了借鉴。（8分）
18.（1）汉朝：构建层级分明的邮驿交通体系，设置厩置机构，配备传马，形成“置—骑置—亭”的三级组织形式。（3分）唐朝：以西州为核心交通枢纽，辐射出11条道路，规范道路管理与信息记录。（4分）
（2）共同意义：保障了丝绸之路的畅通；促进了东西方的经济文化交流；加强了中央对边疆地区的控制；推动了沿线地区的发展。（6分）
19.示例：
论题：唐朝著名文人籍贯分布反映了经济重心南移的趋势。（2分）
阐述：从图中可以看出，唐朝著名文人籍贯主要集中在河南、河北、山西、陕西等北方地区，南方地区相对较少。这是因为唐朝前期，北方经济发达，文化繁荣，是政治、经济、文化中心。但随着安史之乱后，北方战乱频繁，经济遭到破坏，而南方相对稳定，经济逐渐发展。到唐朝后期，南方经济超过北方，经济重心开始南移。这也反映在文人籍贯分布上，南方文人逐渐增多。（8分）
结论：唐朝著名文人籍贯分布的变化，是经济重心南移的一个重要体现。（2分）与唐朝交往主体
核心使命
独特载体或举措
文明反馈
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