中考生物一轮复习课件七年级下册 第四单元 第二章 人体的营养

这是一份中考生物一轮复习课件七年级下册 第四单元 第二章 人体的营养，共51页。PPT课件主要包含了知识全面梳理，核心考点透解，难点分层突破，重点实验探究，佝偻病，骨质疏松症，铁性贫血，地方性甲状腺肿，夜盲症，脚气病等内容，欢迎下载使用。
知识点1　食物中的营养物质1.食物中的营养物质(1)六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。(2)第七类营养素膳食纤维是指不能被人体消化和吸收的复杂糖类，是健康饮食不可缺少的。摄取足够的膳食纤维可以预防心血管疾病、癌症、糖尿病等疾病。
2.供能物质：糖类、脂肪和蛋白质
3.不供能物质：水、无机盐和维生素(1)水：人体细胞的主要成分之一，占体重的60%～70%，参与人体的各项生命活动。
(2)无机盐：缺乏症及主要食物来源
(3)维生素①概述：维生素是维持人体生命活动所必需的一类有机物，但它们既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量。
②缺乏症及主要食物来源
【归纳总结】特殊的维生素(1)植物性食物中不含维生素A，但其含有的胡萝卜素可在人体内转化成维生素A。(2)维生素D可以促进人体对钙的吸收，因此补钙的同时要补充维生素D。
【记忆口诀】维生素与无机盐缺乏症新鲜果蔬补VC，提高免疫防坏血；夜盲干眼缺VA，多吃肝脏胡萝卜；脚气病人缺VB1，豆类谷类可补缺；骨质疏松佝偻病，钙和VD壮骨骼。
知识点2　消化和吸收1.消化系统的组成和功能消化系统是由消化道和消化腺组成的。
(1)消化道(按食物经过的顺序)
少量的水、无机盐和部分维生素
【归纳总结】(1)肝脏是人体最大的消化腺，其分泌的胆汁通过导管进入小肠，胰腺分泌的胰液也通过导管进入小肠。(2)消化液中不含消化酶的是胆汁，只含一种消化酶的是唾液和胃液，含有多种消化酶的是胰液和肠液。(3)对三大营养物质均有消化作用的消化液是胰液和肠液。(4)小肠中含有胆汁、胰液和肠液三种消化液。
2.食物的消化(1)消化的概念食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。注意：水、维生素和无机盐可不经消化直接被吸收。(2)消化的过程 ①消化曲线
②流程图(3)探究馒头在口腔中的变化详见P73重点实验探究栏目
3.营养物质的吸收(1)吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体吸收营养物质的主要器官。(2)消化道各段消化和吸收的营养物质
①胃：吸收少量的水、 ________ 和酒精。 ②小肠：吸收大部分的水、 ________ 、维生素、全部的 ________ 、氨基酸、甘油、脂肪酸。 ③大肠：吸收少量的水、无机盐和部分__________。 
(3)小肠适于消化和吸收的结构特点
小肠结构示意图①长：成人小肠长5～6米。②大：内表面具有许多环形 ______ 和 __________ ，大大增加了消化和吸收的面积。 
③薄：小肠绒毛内有丰富的毛细血管，小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄，只由 ____ 层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。 ④多：小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如肠液、 ______ 、 ______ ，是与小肠的消化功能相适应的。 总结：与消化相适应的特点： ________ ；与吸收相适应的特点： ________ 。(填序号) 
【易错警示】(1)小肠是消化和吸收的主要场所，但并不是唯一场所。(2)消化道中具有消化能力的器官有口腔、胃、小肠，具有吸收能力的器官有胃、小肠、大肠，同时具有消化和吸收功能的有胃和小肠。
知识点3　合理营养与食品安全1.合理营养(1)概念：合理营养是指全面而平衡的营养。(2)依据：平衡膳食宝塔
(3)基本要求：营养均衡，保证每日三餐按时进食，早、中、晚摄入的能量应当分别占________________ 左右。 
30%、40%、30%
2.食品安全(1)购买食品时要注意包装袋是否有食品生产许可证编号。(2)关注绿色食品①概念：绿色食品是指产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品。②标志：绿色食品分为A级和AA级两类。
【易错字词练习】 钙  佝偻病  骨质疏松症  坏血病  肝脏  唾液腺  胰液  葡萄糖  氨基酸  脂肪酸  环形皱襞  小肠绒毛壁  
【生活情境】1.为了避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中供病人服用。淀粉在消化道内的消化部位是____________。 2.肝炎患者忌吃油腻食物，是因为患者肝脏分泌______减少，影响了______的消化。 
【科技前沿】3.航天员飞向太空，在空间站中进行各种科学实验，甚至还要出舱活动，这都需要消耗大量的脑力和体力。为保证航天员的健康，航天员的一日三餐必须科学合理。给航天员带到太空的食物中，应该含有的营养物质有__________________________________________。 
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等
命题点1　食物中的营养物质及其缺乏症 例1 (2024·聊城)学生餐饮应该按照“五谷、粗细、荤素、多样”的原则合理搭配，关于营养物质的说法错误的是(　　)A.常吃海带、紫菜可以防治地方性甲状腺肿B.婴幼儿缺乏钙或维生素D易患佝偻病C.每天摄取含维生素丰富的食物，可以为生命活动补充能量D.儿童、青少年应多吃一些含蛋白质丰富的食物【答题关键】熟记六大类营养物质的作用、缺乏症及主要食物来源。
练1 (2024·临沂)挑食和偏食常导致某些疾病的发生，下列疾病与病因相对应的是(　　)A.夜盲症——缺乏维生素CB.佝偻病——缺乏含铁的无机盐C.坏血病——缺乏维生素B1D.地方性甲状腺肿——缺乏含碘的无机盐
命题点2　合理营养与食品安全 例2 (2024·南充)2024年5月20日是第35个“中国学生营养日”，今年的主题是“奶豆添营养，少油更健康”。如图为中国居民的“平衡膳食宝塔”，
以下相关分析错误的是(　　)A.Ⅰ层食物富含糖类，每日需要量最多B.有牙龈出血现象的人可适当增加Ⅱ层食物摄入量C.Ⅲ层食物能提供丰富的蛋白质，是主要的能量来源D.根据今年的主题要求应增加Ⅳ层，减少Ⅴ层食物的摄入【答题关键】掌握“平衡膳食宝塔”各层食物的营养物质。
练2 (2025·改编题)山东不仅有美景还有美食。某外地游客来山东品尝特色美食，午餐选择了驴肉火烧、德州扒鸡、商河豆腐。从合理膳食角度分析，该游客还应添加的食物是(　　)A.红糖凉糕B.酥肉C.清炒油菜D.椒麻鸡
练3 (2023·苏州)有关食品安全的叙述，正确的是(　　)A.野外采摘的蘑菇是天然有机食品B.只要是袋装食品就可放心食用C.处理生食和熟食需选用不同砧板D.发芽马铃薯去芽眼后仍可食用
命题点3　食物的消化和营养物质的吸收 【核心母题】(2024·烟台)“民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合图片，叙述正确的是(　　) A.①分泌的消化液含有消化酶B.蛋白质在③内消化成氨基酸C.④分泌的消化液通过导管进入②D.⑤是消化和吸收的主要场所
【答题模板】1.抓关键：本题结合消化系统结构示意图，考查消化和吸收。2.识图片：图中①是肝脏，②是大肠，③是胃，④是胰腺，⑤是小肠。3.判正误：肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁内不含消化酶，A错误；部分蛋白质在胃中被胃液初步消化为多肽，进入小肠后，在肠液和胰液的作用下，蛋白质和多肽被彻底分解成氨基酸，B错误；胰腺分泌的胰液通过导管进入小肠，C错误；小肠是消化和吸收的主要器官，D正确。
【变式1】消化系统结构示意图+新情境肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备(如图)，患者将智能胶囊吞下后，它会依次通过消化道的各个结构，它可以在短时间内捕捉到消化道内的图像。
请结合图示分析智能胶囊被吞咽后，下列叙述正确的是( )A.可依次经过①→④→⑤→③→⑥B.显微胶囊到达结构⑥，可清晰地看到肠壁的情况C.显微胶囊可用于诊断③⑤处的病变D.显微胶囊可进入结构②，探测该处胆汁分泌情况
【变式2】结合模式图，考查营养物质的消化如图所示为与人体消化有关的模式图，X代表物质，Y代表结构，Z代表X在Y结构中被分解后所形成的物质，下列叙述正确的是( )A.若X代表淀粉，Y代表口腔，则Z代表葡萄糖B.若X代表脂肪，Y代表小肠，则Z代表脂肪微粒C.若X代表多肽，Y代表小肠，则乙代表氨基酸D.若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油和脂肪酸
【变式3】结合相关模型，考查结构与功能相适应学习了小肠结构后，某同学自选材料制作了小肠壁结构模型。他将一张纸折叠出皱褶模拟小肠内壁，另一张纸模拟小肠外壁，如图所示。下列说法错误的是( )A.皱褶模拟了小肠的皱襞B.皱襞增大了小肠的长度C.皱襞增大了小肠的吸收面积D.此模型未能模拟出小肠绒毛
【变式4】曲线分析淀粉、蛋白质和脂肪的消化(2022·聊城)合理营养、平衡膳食，已成为人们的健康生活方式。如图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图。
下列说法错误的是(　　)A.青少年正处于身体生长发育关键期，每天需多吃些图甲中c、d层食物B.图甲中c层食物在图乙中的h部位开始消化C.图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，是消化食物的主要场所D.图甲中e层食物的消化过程可用图乙中X曲线来表示
实验8 探究馒头在口腔中的变化【提出问题】馒头在口腔内为什么会变甜？【作出假设】馒头在口腔中会变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关。
【实验分析】1.实验变量： ______试管是对照组， __________ 试管是实验组。1号与2号试管形成对照，变量是 ______ ；1号与3号试管形成对照，变量是 _____________________。 2.漱口目的：实验前要用凉开水漱口，以免口腔内杂质影响实验结果。3.水温37 ℃左右：接近人体体温，为唾液淀粉酶提供适宜的作用温度(保持酶的活性)。4.作用时间：实验要在温水中保持5～10分钟，因为酶的消化需要一定的时间，不能过短(所有试管都会变蓝)或过长(馒头块的试管也不变蓝)。
【延伸探究】温度会影响唾液对淀粉的消化作用吗
【一题练透一实验】某小组为探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验：①称取了等量的五小块新鲜馒头，四块切碎后分别放入1～4号试管，第五块直接放入5号试管。②实验处理方式和实验现象，如表所示。请分析回答：
(1)实验中，把馒头块切碎和充分搅拌模拟的是___________________。 (2)1号和2号试管进行对照，变量是 ______ 。 (3)若用1号和3号试管进行对照，探究的问题是 ___________________？水浴温度选择37 ℃的原因是 _____________________________________________________。 (4)分析1号和4号试管的实验现象，4号部分变蓝的原因是______________________________。
模拟人体温度，为唾液淀粉酶发挥作用提供适宜的温度
水浴时间短，部分淀粉未被分解