2026年生物中考一轮复习课件：绿色植物的光合作用

这是一份2026年生物中考一轮复习课件：绿色植物的光合作用，共24页。PPT课件主要包含了反应式，叶绿体，二氧化碳，有机物，合成有机物贮存能量，二氧化碳+水，有机物+氧气，叶肉细胞，保卫细胞，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
专题复习——绿色植物的光合作用
义务教育生物学课程标准(2022年版)对光合作用学习的相关要求如下：
[内容要求] 概念4 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 4.3 植物通过光合作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 4.3.1 植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气 4.3.2 细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水 4.3.3 光合作用原理在生产生活中有广泛的应用 4.3.4 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 4.3.5 植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用[学业要求] (1)运用植物光合作用的知识，解释生产生活中的相关现象。 (2)从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。 (3)设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。
学习目标：1.描述光合作用的概念并书写其反应式2.通过相关实验，描述光合作用的原料、产物、场所、条件及实质3.阐述光合作用在生物圈中的作用，并解释相关现象
专题复习--绿色植物的光合作用
是绿色植物光合作用的主要器官 是叶的主要部分
任务一：说出叶片结构和功能
叶绿体是光合作用的场所
叶绿素只有在光下才能形成。
任务二：分析萨克斯实验——绿叶在光下产生淀粉
将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
溶解叶绿素，使叶片脱色
任务三： 某生物兴趣小组的同学利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行实验，将叶片暗处理后，按照图示步骤进行处理，后经照光、酒精脱色、漂洗，滴加碘液后显色观察。2.实验结果：只有 、 处变成蓝色， 、 、 、 处均未变蓝色。3.实验结论：（1）观察叶片1和叶片2：比较 两处，可以说明 。比较 两处，可以说明 。比较 两处，可以说明 。（2）观察叶片3：比较 两处，可以说明 。
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根据你对光合作用的理解，有哪些妙招可提高农作物的产量？
延长光照时间增强光照强度
2.在“绿叶在光下制造淀粉” 的实验中，把摘取的叶片放在酒精中隔水加热的目的是（ ）A．溶解叶绿素 B．溶解淀粉 C．破坏叶绿体 D．消耗有机物
1.叶片呈现绿色的主要原因是（ ） A．上表皮细胞含有叶绿体 B．下表皮细胞含有叶绿体C．叶肉细胞含有叶绿体 D．叶脉细胞含有叶绿体
4.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明 （ ） ①光合作用需要水 ②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉A．② B．②④ C．③④ D．①②④
3.植物光合作用过程中,物质和能量的变化是 （ ）A．合成有机物、储存能量 B．分解有机物、释放能量C．合成有机物、释放能量 D．分解有机物、储存能量
5. 某小组为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计了如图所示实验装置，并进行实验。有关分析不正确的是（　　）A．实验前应将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜B．该实验的变量是氢氧化钠溶液C．叶片须经酒精脱色、漂洗后才能滴加碘液D．只有甲装置中的叶片在滴加碘液后变蓝
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光合作用消耗了大量的二氧化碳