初中语文人教部编版（2024）九年级下册白雪歌送武判官归京课文内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册白雪歌送武判官归京课文内容ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了情境创设，情境任务，译读感知概述层意，走近诗人，写作背景，文体知识，边塞诗，歌行体，诗题解读，白雪歌送武判官归京等内容，欢迎下载使用。
当刺骨的寒风遇上滚烫的情谊，当皑皑白雪撞上依依送别，会酝酿出怎样的千古绝唱？今天，就让我们一起循着岑参的笔墨，走进《白雪歌送武判官归京》，领略边塞雪景，感悟离别深情。
任务一：译读感知，概述层意任务二：赏析雪景，感悟离情
岑参(约715—770)，江陵(今属湖北荆州)人，唐代著名边塞诗人。官至嘉州刺史，世称岑嘉州。
太宗时功臣岑文本重孙，岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。天宝三年中进士，授右内率府兵曹参军，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志，后罢官，客死成都旅舍。
岑参工诗，长于七言歌行，其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，与高适并称“高岑”，有《岑嘉州诗集》传世。
天宝十三载，是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。
当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。
是以反映边塞战争、边塞生活和边塞风光为主题的一类诗。
◎内容：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等等。◎代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。
篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。
是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。又称乐府歌行体，为南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。
大家可以从题目中读出哪些信息？
◎白雪：◎歌：◎送：◎武判官：◎归京：
点明核心意象，交代天气情况，奠定壮阔基调；
这是一首咏雪送别诗，描写的是送友人归京的场景。
请大家有感情地诵读诗词，要求：读准字音，划分节奏。
白雪歌送武判官归京岑【cén】参【shēn】北风/卷地/白草折【zhé】，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾【qīn】薄【bó】。将军/角弓/不得控，都【dū】护/铁衣/冷难着【zhuó】。瀚【hàn】海/阑【lán】干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。中军/置酒/饮【yìn】归客，胡琴/琵琶/与羌【qiāng】笛。纷纷/暮雪/下辕【yuán】门，风掣【chè】/红旗/冻不翻。轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
请大家结合课下注释，以四人小组为单位合作疏通诗歌大意，用生动的语言描绘诗歌所展现的画面。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
北风席卷大地，连枯草也被吹断了，塞北一带的天空八月就下起了大雪。
一种牧草，干熟时变为白色。
这里指塞北一带的天空。胡，古代汉民族对北方各民族的通称。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
仿佛忽然间一夜春风吹过，千树万树洁白的梨花同时盛开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
雪花飘进珠帘里，沾湿了罗幕，穿狐皮袍也不觉得暖和，丝锦被都显得单薄了。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冷得难以穿上。
两端用兽角装饰的硬弓，一作“雕弓”。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
沙漠上纵横交错地结着百丈厚的冰层，万里长空凝聚着暗淡阴森的云。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
主将在营帐里摆设酒席，宴请将要返京的武判官，席间弹起了胡琴、琵琶，吹奏起羌笛来助兴。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
傍晚辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冻硬，劲风也无法吹动。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
轮台东门外送你回京去，离去的时候大雪铺满了天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
山路迂回曲折已看不见你，雪地上只留下马行走的蹄印。
山势回环、道路盘旋曲折。
结合诗意理解，思考本诗内容上可以分为哪几部分，并概述每部分内容。
第一部分： 咏雪：写漫天大雪中边塞的壮丽景象。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
第二部分： 送别：写送别武判官时的情形。
合作探究：本诗以“雪”开篇，以“雪”收尾，雪是场景的底色，更是情感的载体，那些描摹雪景的诗句，字字皆是画面，句句藏着雄浑。请大家以四人小组为单位，赏析关键语句，说说诗人描绘了哪几幅图景？并品析手法，感受边塞雪色的奇绝壮阔，感悟离别深情。
【思路提示】 诗中“（关键诗句）”，描绘了（雪景）图，（具体品析手法、用词）。
第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。 第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”勾画出了一幅雪花漫天飘舞的画面。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。
运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，以春景写冬景，发挥联想，“忽”“一夜”生动地写出了诗人的惊讶和赞叹；“千树万树”写出了雪景的壮阔，表现了边塞特有的奇异风光，严酷的自然环境中透出了诗人化苦为乐、积极向上的乐观昂扬的精神。
这是写雪天的军帐、军营五个反常细节——“罗幕沾湿”“狐裘不暖”“锦衾嫌薄”“角弓难控”“铁衣难着”，前两句从正面，后两句互文的修辞手法，从侧面刻画出塞外风雪的威严风骨，烘托出边塞气候的寒冷。 同时写出了边塞将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
在内容上，观察角度由近及远，运用对偶、夸张、寓情于景的手法，“百丈冰”“万里凝”是夸张的说法，极言奇寒，阴云密布。写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
在结构上，承上启下，由咏雪过渡到送别。从正面描写天气寒冷，以百丈坚冰点缀大环境，以万里愁云引出送别的氛围，由此自然转入下文的送别。
这两句写饯别酒宴。点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形，列举三种具有西域特色的乐器——“胡琴、琵琶、羌笛”，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景，渲染了以苦寒为美的边疆战士的豪迈之情及送别的隆重之感。
这两句运用夸张和反衬手法，“纷纷暮雪”和“不翻红旗”相互映照，一白一红，一动一静，创造一种庄严凝滞的气氛，深切地表达出人们送行时刻的沉重心情，写出了边塞的奇寒天气中红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志。
这两句写轮台东门送别的情景。“轮台东门”是告别的地点；“雪满天山路”写出风雪之猛，路之难行。诗人把友人从辕门一直送到轮台东门，依依惜别之情跃然纸上。 雪大风狂，归途遥远，诗人的心中既有惜别的深情，又传达出诗人对朋友的关切和担忧，情绪复杂。
这两句写与朋友告别，诗人伫立远望的情形。“不见”和“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，运用留白手法，写得含蓄，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，含蓄隽永。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
以边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了送别之情。
一切景语皆情语，扣“奇”写“雪”，其目的是以“雪”衬“别”。作者融雪景的真实描写和想象于一体，描写四幅雪景图，巧妙转换时空，雪中意象寄托作者奇情妙思，无处抒情却处处含情。
送别前咏雪——营造氛围；饯别时咏雪——进一步渲染；送别时写雪——担忧友人；送别后写雪——依恋友人。
《白雪歌送武判官归京》是一首咏雪送别诗，全诗以“雪”为线索，兼及咏雪与送别两个方面。描绘了西北边塞特有的冰天雪地的奇丽风光，以及边塞军营送别归京之人的热烈场面，表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。
愿我们此后再读边塞诗，能读懂藏在诗句里的家国情怀，铭记那份坚守与赤诚。
在极度苦寒的边塞，诗人为什么会把这能“吹折百草”“寒彻天地”的大雪写成是充满春意、奇妙、浪漫的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呢？
【材料一】：参，相门子。五岁读书，九岁属文，十五隐于嵩阳，二十献书阙下。……国家六叶，吾门三相矣。……参年三十，未及一命。昔一何荣矣，今一何悴矣。 ——岑参《感旧赋并序》【材料二】：功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。 ——岑参《送李副使赴碛西官军》
岑参在笔墨之间写的不仅是边塞的景观，更是为实现人生理想而奋力追求功业的昂扬姿态和不舍的精神意志。
边塞本来是______的，但这美丽的梨花却______了北地的胡天；边塞本来是______的，但这一抹红旗却______了阴沉的天空；边塞本来是______的，但这珠帘、罗幕……却______出了几分柔美与华丽；边塞本来是______的，但这胡琴琵琶……却______了些许热闹与欢乐。 这就是岑参，他心中有报效祖国、建功立业的热情理想，所以在这苦寒的边塞，才能写出这奇丽壮美的诗篇。
这就不是单纯的设喻的新颖奇特所能解释的，在它背后有更本质的、更内在的东西，那就是诗人对塞外军旅生活，对边塞奇异风光的热爱……透露出在艰苦环境中豪迈、乐观的精神。 ——《唐诗选注评鉴》
在大唐盛世，像岑参这样胸怀壮志的文人还有许多，他们投笔从戎，驰骋疆场，报效国家，如果让你举例，以诗为证，你还能想起谁呢?
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首》
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺 《南园十三首》
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。——高适 《燕歌行》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》
唐王朝国力强盛，表现出一种相对开放自由蓬勃上进的气象。唐王朝广大士子带着渴望建功立业的理想，展示着他们的文韬武略，如高适、王昌龄、岑参、李贺等。他们豪情满怀地向往边塞生活，追求功名，大多都有从军边塞的经历。
“宁为百夫长，胜作一书生。” 在盛唐边塞诗人的笔下，没有怨天尤人的软弱呻吟，只有杀敌报国的雄心壮志,这才是真正的大国气象。
1、下列对《白雪歌送武判官归京》的理解，不正确的一项是（ ）A、全诗以“雪”为线索，从雪景描写到雪中送别，脉络清晰，情感真挚。B、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以比喻写雪景，将苦寒雪景写得清新灵动，尽显浪漫情怀。C、“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”通过服饰描写，直接体现边塞将士生活的富足。D、“山回路转不见君，雪上空留马行处”以景结情，暗含对友人的不舍与牵挂。
【答案解析】 “狐裘不暖锦衾薄”写狐裘、锦衾都难以御寒，突出边塞环境的极寒，而非“将士生活的富足”，C项错误。
2、下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（ ）A. “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”写出将士因寒冷而怯懦，不敢作战。B. “轮台东门送君去，去时雪满天山路”点明送别的地点和时间，渲染离别氛围。C. 诗歌描写的雪景仅体现了边塞的苦寒，无任何积极意境。D. 武判官归京的路线是从轮台出发，经瀚海，最终抵达长安，诗中均有明确描写。
【答案解析】 A项“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”仅写严寒，无“怯懦不敢作战”之意； C项雪景兼具雄奇壮阔之美，并非“无积极意境”； D项诗中未明确描写武判官抵达长安的路线，仅写送别的场景。B项正确。