语文九年级下册山坡羊潼关怀古课文课件ppt

这是一份语文九年级下册山坡羊潼关怀古课文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了任务一，诵读涵泳感山河之雄，山坡羊·潼关怀古，写景雄险，抒情沧桑，议论显志，任务二，品读探究溯历史之殇，任务三，联读怀古悟忧民之情等内容，欢迎下载使用。
任务一：诵读涵泳，感山河之雄任务二：品读探究，溯历史之殇任务三：联读怀古，悟忧民之情
千年潼关，雄踞山河，见证了无数金戈铁马，承载过几多王朝兴废。今天，让我们一起循着张养浩的笔墨，踏足这座古关，在《山坡羊·潼关怀古》苍劲的文字里，触摸历史的温度，读懂兴亡背后的深情与沉思。
◎生平经历：张养浩早年勤苦好学，曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。
张养浩（1270--1329），字希孟，号齐东野人，别号顺庵，晚号云庄老人。济南（今属山东）人，元代文学家、诗人、曲家、政治家，他诗文兼擅，而以散曲著称。 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，流露对官场黑暗的不满。诗有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。
他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。《山坡羊·潼关怀古》便写于应召往关中的途中。
天历二年（1329年），因关中旱灾，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。张养浩为官清廉，爱民如子。几年前他辞官隐居，决意不再涉足仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。
点明地点，潼关为关中要塞，地势险要（黄河、华山环绕），是历代兵家必争之地，也是王朝兴衰的见证地，奠定怀古的场景基调；
标题交代了写作地点和题材，点明主旨。
点明题材，属于怀古诗，凭吊潼关遗迹，追怀古人古事，抒发作者的情怀。
元曲是盛行于元代的一种文艺形式，始于宋代，鼎盛于元，为元代儒客文人智慧精髓。
宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元代发展成戏曲形式。
散曲，盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主，有小令和套数两种。
杂剧是戏曲，散曲是诗歌，属于不同的文学体裁。
请大家有感情地诵读散曲，要求：读准字音，划分节奏。
山坡羊·潼关怀古张养浩 峰峦【luán】/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌【chóu】躇【chú】。伤心秦汉/经行处，宫阙【què】万间/都做了土。兴【xīng】，百姓/苦；亡，百姓/苦。
根据朗诵指导，以四人小组为单位合作朗诵，在班级展示。
峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。
望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。
兴，百姓/苦；亡，百姓/苦。
前三句急促有力，重音落“聚、怒”，显山河壮阔。
中间放缓语速，略带凝重，流露怅惘。
结尾一字一顿，加重语气，抒悲凉慨叹。
感情基调：悲壮深沉，语气由沉郁渐转沉痛。
刚才各组的诵读很精彩，让人真切感受到了潼关山河的雄伟壮阔。可作者笔下的潼关，不只是山河险峻，更藏着千年历史的印记。请大家结合课下注释，以四人小组为单位合作疏通散曲大意，用生动的语言描绘诗歌所展现的画面。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
群峰众峦在这里聚集，波涛像发怒似的汹涌，潼关外有黄河，内有华山，好一条潼关路。
外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
遥望西都，心潮起伏。途中所见的秦汉宫殿遗址，引出伤感无数，万间宫殿都化作了泥土。
迟疑不决。这里形容心潮起伏。
途中所见的秦汉宫殿遗址。
古时帝王所居宫门外有双阙，故称宫殿为“宫阙”。宫，宫殿；阙，古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
唉！一朝兴起，老百姓受苦；一朝衰亡，老百姓依旧受苦。
请大家结合诗意，梳理结构层次，尝试概括各层内容。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
◎第一层：写潼关雄伟险要的地势。
◎第二层：写作者途径潼关时所见所感。
◎第三层：总写作者感慨。
请大家以四人小组为单位赏析词句，回答问题。
1、从用词和修辞的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句。2、作者登高远望，看到那片历代人曾行走过的土地，触发了怎样的感怀？3、本文的主旨从哪一句体现出来，它在文中起到什么作用？
1、从用词和修辞的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句。
“聚、怒”运用拟人的手法，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地。
“聚”字化静为动，将静态的山动态化，不仅写出峰峦众多，而且赋予山峦以生命和意志，表现它们向潼关聚集的动态。
“怒”字把动态的河水人格化，既写出了波涛的汹涌澎湃，又赋予它浓烈的感情。
2、作者登高远望，看到那片历代人曾行走过的土地，触发了怎样的感怀？
作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情，表达了对历代王朝兴亡的感慨。
“宫阙万间都做了土”今昔对比，写出了朝代由盛到衰的变化，暗含着无数悲戚的历史，使改朝换代的战争的惨烈图景跃然纸上。
3、本文的主旨从哪一句体现出来，它在文中起到什么作用？
这是全曲之“眼”，点明主旨，是作者关心人民疾苦情感的升华，含意深邃丰富。
这四句由抒情转向议论，发出了沉痛的慨叹，深刻而警策，揭示了一个历史规律：不论朝代“兴”“亡”，受苦的都是百姓，诗人悲痛、同情历代劳动人民的深重苦难——因为一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓；一代王朝灭亡，战乱频发，民不聊生，深受其害的还是百姓。
作者先描写潼关雄伟险要的形势，然后由关中长安万间宫殿化为废墟产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。雄浑苍茫的景色、真挚深沉的感情和精辟的议论三者完美结合，使全曲具有强烈的艺术感染力。 抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治 阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难 的同情。
《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，请大家借助“知识卡片”，完成对比图表。
【知识卡片】 怀古诗是以历史人物、历史事件和历史遗迹为创作题材的一类诗歌作品，其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。◎阅读怀古诗可从三个角度切入：①选材：这是作者为了表现历史观所设置的媒介，此为感应点。②写作手法：这是巧用、妙用选材来表现历史观的手法，如 运用典故等，此为连接点。③历史观：这是作者咏史怀古流露出的思想情感，此为落脚点。
秦汉王朝由盛到衰的过程
反衬南宋朝廷的昏庸懦弱，只图一时苟安、毫无进取之心，表达词人希望能抗击金人，收复中原的心声。
表达了作者对百姓的同情，批判了统治者压迫人民的残暴 行径。
孙权雄踞江东而欲霸天下
《南乡子·登京口北固亭有怀》： 作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。
《山坡羊·潼关怀古》： 作者从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立关系，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
张养浩看透封建时代本质： 王朝兴盛时，百姓需负重劳作、承受苛赋，为盛世堆砌基石；王朝衰亡时，百姓难逃战乱流离、家破人亡的苦难。无论时代更迭，底层百姓始终是苦难的承载者。
这份情怀跳出个人悲喜，字字凝重，尽显心怀苍生的担当与赤诚，让怀古之作有了直击人心的民生温度。
1、对这首曲理解分析不正确的一项是( )A.这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B.“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出黄河波涛汹涌的情态。D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤最主要的原因是“宫阙万间都做了土”。
【答案解析】作者伤感悲愤的主要原因是百姓的苦难（兴，百姓苦；亡，百姓苦），“宫阙万间都做了土”只是历史兴亡的表象，并非最主要原因。
2、下列对作品主旨把握有误的一项是（ ）A.这首曲借潼关的险要地势，追思历代兴亡，核心是表达对百姓苦难的同情。B.“峰峦如聚，波涛如怒”不仅写潼关之景，也暗含作者内心的悲愤激昂。C.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲的主旨句，揭示了封建王朝兴衰对百姓的影响。D.作者怀古的目的是感叹历史兴亡无常，表达对昔日繁华消逝的惋惜之情。
【答案解析】D项错误，作者怀古的核心目的不是惋惜繁华消逝，而是借历史兴亡，揭露封建统治的本质——无论朝代兴盛（统治者大兴土木，百姓劳役繁重）还是灭亡（战乱频发，百姓流离失所），百姓始终承受苦难，最终抒发对百姓的悲悯，警示当朝统治者。
1.《山坡羊·潼关怀古》中作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：___，_______；___，_______。2.《山坡羊·潼关怀古》揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的句子是：______________,_______________。3.《山坡羊·潼关怀古》描写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的句子是：_________，_________，______________。4.《山坡羊·潼关怀古》曲中描写主人公在潼关驻足远望， 感慨横生的样子的句子是：_______，_______。
兴 百姓苦 亡 百姓苦
峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路
伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土