初中语文人教部编版（2024）九年级上册我爱这土地教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册我爱这土地教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，诵读要求，关于艾青，仿写诗歌等内容，欢迎下载使用。
我爱这土地 ——因为它美丽。
我爱这土地， ——因为它富饶。
我爱这土地，——因为它繁荣昌盛。
我爱这土地，——因为它文化灿烂。
现代著名诗人艾青也深深地爱着脚下的这块土地。抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。作为爱国诗人的艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
1、反复诵读诗歌，把握诗歌的感情基调，读出重音、节奏和停连；（重点）2、品味诗歌中的意象，领会其内涵，体会诗中蕴含的真挚而深沉的爱国之情。（难点）
诵读诗歌初识爱国情
1、听读定基调2、自读悟情感3、美读明技巧4、情读知内涵
要求： 读音准确，停顿恰当，重音正确，富有节奏感；把握诗歌的感情基调并体会爱国深情。
你听了诗歌后，其感情基调怎样？
诗歌的感情基调：悲怆而深沉
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
感情 :刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。 句子：——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
你读了诗歌后，感到诗中表达了怎样感情？你是从哪些句子中感受到的？
这首诗中有触动你的句子吗？请为它设计朗读方案，并说明理由。可以从以下几方面考虑：1、语调（激昂、舒缓、低沉、欢快、紧张……）2、语速 3、轻重音4、停顿
假如∕我是∕一只鸟，我也应该∕用嘶哑的喉咙∕歌唱 ： 这被暴风雨∕所打击着的∕土地， 这永远汹涌着∕我们的悲愤的∕河流，这无止息地∕吹刮着的∕激怒的∕风，和那来自林间的∕无比温柔的∕黎明…… ——然后∕我死了，连羽毛∕也腐烂在∕土地里面。 为什么∕我的眼里∕常含泪水？因为∕我对这土地∕爱得∕深沉……
节奏的划分：诗句之间按照自然分行的方式稍作停顿，两节之间停顿时间最长，诗句内部则根据情感短暂停顿。艾青独特的诗风：形式上：自由铺陈诗行：长短错落，诗节：不整齐划一，有一种“内在旋律美”，体现了“自由诗”的特点。
确定语速。深沉的爱国情感决定全诗的朗诵语速要稍慢，但“歌唱”以下三句是对饱受磨难的祖国与不屈反抗的人民的讴歌，同时作为“歌唱”的宾语出现，为排比句，故在朗诵时应慷慨激越，语速稍快，一气呵成。“黎明”一句虽也为“歌唱”的宾语，但意思与前三句有明显区别，是对抗战胜利的向往，风格宜轻柔，故语速稍慢。最后两句情感抒发达到高潮，语速可以稍快。
艾青独特的诗风：诗歌的前半部分往往是形象表达，或描述场景画面，或叙述人事情节，情绪受到控制，但到诗文的最后，往往直抒胸臆，直接把自己的情感推到高潮。
品读诗歌领悟爱国意
简介 艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。中国现当代文学史上著名诗人。诗集有：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》等。
名人论艾青在中国新诗发展史上艾青是个大形象。 ——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 ——聂华苓 评价 一个“一生追求光明的作家” 一个拥有“太阳与火把的歌手”
诗歌特色： “太阳”与“土地”是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱.
1.找一找全诗一共选取了哪些鲜明的意象？并讨论一下每个意象都蕴含着什么象征意义？
讨论： 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
3.“用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？
“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的万分悲痛，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
4、诗歌第一节与第二节有什么联系？
都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。
土地——祖国大地河流、风——抗争精神黎明——光明、胜利
学用诗歌 书写爱国篇
假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的三峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……
假如我是一只鸟，我也要欢快的歌唱：这个养育中华儿女的家园，这个有着五千年灿烂文化的土地，这个被太阳照亮的前程，和那东方雄狮崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色，为什么我仍面带微笑，心含希望？因为我对这土地爱得深沉……
假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光……——然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱的深沉……
积累诗歌 高唱爱国曲
苟利国家，不求富贵。 ——《礼记·儒行》长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》投躯报明主，身死为国殇。 ——鲍照《》报国行赴难，古来皆其然。 ——崔颢《赠王威古》报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游《夜泊水村》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则称《赴戍登程口占示家人》
当堂测试1.文学常识填空。 《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名 。 代表作 ，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。2.诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？