山东省德州市重点高中2025-2026学年高一上学期1月期末模拟测试 语文(含答案）

这是一份山东省德州市重点高中2025-2026学年高一上学期1月期末模拟测试 语文(含答案），共3页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用等内容，欢迎下载使用。
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
1.C
2.B
3.C
4.①开头以费孝通的“文字下乡”引出“文学下乡”（或新时代乡土中国书写）的观点；
②接着论述“文学下乡”的两个原则：抓住新时代中国社会的主要矛盾，引导新乡村不断向
善、向上、向好；
③最后列举乡土中国书写存在的问题，并强调要正视，收束全文。
5.示例一：
有逻辑关联。“文字下乡”是“文学下乡”的基础。材料一的观点是乡土中国不需要文
字下乡，是基于中国社会乡土性的基层而言；材料二的观点是新时代的中国要从历史的视野
完成新时代中国书写，是建立在中国社会乡土性基层发生了变化的基础之上。
示例二:
没多大关联。两则材料的立足点不同。材料一是基于中国社会乡土性的基层，不存在个
人的今昔阻隔，因而乡土中国不需要文字下乡；而材料二是从新时代的作家的角度，论述如
何书写新时代乡士中国的问题。材料二只是借此引出话题而已，没有逻辑联系。
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）
6.C
7.D
8.①引用郁达夫《两浙漫游后记》，说明郁达夫心目中的富春江是涵盖富阳和桐庐的大富春
江，同时丰富文章意蕴，家乡的山水才是绝妙无双的风景，寄寓了郁达夫对故乡的怀念。
②引用范仲淹《萧酒桐庐郡十绝》，说明范仲淹到了桐庐也“息心”“忘反”了，更突出强调
了富春山水确有疗愈和化人的功效。
9.①形散：本文不仅写到了钱塘江的美景，对郁达夫、吴均等文化名人的追忆，还有对自己
如何认识并逐步了解钱塘江，桐庐、富阳的概述，全文内容丰富，体现散文“形散”的特点。
②神聚：文章始终抒发对富春江一带景色的喜爱、赞美之情，突出了钱塘江流至桐庐、富阳
这一段的雄奇秀美之景可以“化人”、醒脑、洗心的特点，展现其背后蕴含的文化史和文学
史，体现散文“神聚”的特点。
③文章于描写中加入联想、议论，引用文化名人的语句，多处表达了自己的主观思考，丰富
了文章的意蕴。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（20 分）
10.BDF
11.B
12.C
13.（1）《赤壁赋》：①明月饮酒、诵诗之乐； ②大彻大悟、超脱旷达之乐。
（2）《黄冈竹楼记》：①饱览风光之乐； ②尽情玩赏之乐； ③恬淡闲适之乐。
14．（1）这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
评分标准：“是”“造物者”“适”各 1 分，句意通顺 1 分。
（2）家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。
评分标准：“然”“以”各 1 分，判断句 1 分，句意通顺 1 分。
（二）古代诗歌阅读（9 分） 15.A
16.①拟人。“幸自”和“为谁”两个词，赋予郴江人的情感，生动传神地写出了郴水远去的
状态，这两句似是词人在对郴江说：郴江啊，你本来是围绕着郴山而流的，为什么却要老远
地向潇湘而去呢？
②象征。郴江之水本应环绕郴山，却背井离乡，流下潇湘，象征了作者本想为国效力，如今
却离乡远谪的深长怨恨之情。（如答“比喻”“反问”“借景抒情”“以景结情”也可酌情给分）
17.（1）世间行乐亦如此，古来万事东流水。
（2）别时茫茫江浸月 绕船月明江水寒
（3）位卑则足羞，官盛则近谀。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（11 分）
18．甲：减少了不必要的时间和精力成本 乙：青睐向内求索
19．A
20．第一处“降低”改为减少。 第二处“从而”应改为“而非”。
21．①千差万别 ②与世隔绝
（二）语言文字运用ⅠI（9 分）
22.D
（D.“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、
接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。体现“男女有别”。）
23.D
（A.“耕种活动里分工的程度很浅”讲的是劳动分工，与“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿
插”有关联。B.“中国的家是一个事业组织”体现在“插秧”这一耕作活动中。C.说的是熟
人社会人与人之间彼此了解，体现在插秧活动中彼此熟悉。D.《插秧歌》生动地描绘了江南
农户全家总动员插秧的情景，与商业活动无关。）
24.D
（结合《乡土中国》“在中国的乡土社会中基本的社群关系就是家庭。乡土社会的家庭也可
以称为'小家族’，它并不是单纯地指由亲子所构成的生有群体，而是扩大范围的社群，在结
构上是一个氏族。这种家族有生育功能，但不限于生育功能，它还赋有政治、经济、宗教等
功能”可知，“家庭”“小家族”“氏族”在此处是相同的，排除 ABC。族：指具有共同起源
和共同遗传特征的人群；指在历史上形成的人群的稳定共同体，他们有共同的语言、经济生
活以及表现于共同文化上的心理素质；聚居而有血统关系的人群的统称。）
25.作文
材料有两则。材料一描述了神舟十九号载人飞船成功发射并与神舟十八号实现“太空会
师”的事件。强调了不同年龄段航天员的参与，突出了不同年龄段航天员的合作，体现了多
代人的共同努力与成就。材料二引用了王亚平关于梦想与奋斗的名言，强调了年轻人要有梦
想并为之努力。提到了奋斗是青春的底色，并指出当代青年能够参与到伟大历史进程中是幸
运的。强调年轻航天员们的精神风貌是对载人航天精神的生动诠释，也是对新时代青年的最
好注解。
本次作文材料的关键词：“青春”象征着活力、希望、进取，是人生中最美好的时光；
“担当”指承担责任，勇于面对挑战，体现青年一代的责任感和使命感；“有为”体现青春
的价值和意义；“逐梦”体现青春的激情和动力；“奋斗”是实现梦想的必经之路。就材料而
言，文章应立足于航天员的奋斗精神，联系新时代青年的责任与担当，探讨如何在实现个人
梦想的同时，为国家发展贡献力量，最终实现人生价值。
立意：
1.青春梦想，奋斗不止。
2.担当使命，传承航天精神。
3.青春当以奋斗为底色。
【参考译文】
材料二：
黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子。竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家房屋
都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。
子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，
与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽
静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；
冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟
诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。
这些都是竹楼所促成的。
公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，
能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到
酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。
那齐云、落星两楼，高是算高的了；井干、丽谯两楼，华丽也算是非常华丽了；可惜只
是用来蓄养妓女，安顿歌女舞女，那就不是风雅之士的所作所为了，我是不赞成的。
我听竹匠说：“竹制的瓦只能用十年，如果铺两层，能用二十年。”唉，我在至道元年，由
翰林学士被贬到滁州，至道二年调到扬州，至道三年重返中书省，咸平元年除夕又接到贬往
齐安的调令，今年闰三月来到齐安郡。四年当中，奔走不暇，不知道明年又在何处，我难道
还怕竹楼容易败坏吗？希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这
座竹楼就不会朽烂了。
咸平二年八月十五日撰记。