江西省赣州市大余县2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题（PDF版，含解析)

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1.(1)cái (2)涵
2.、
3.聆听
4.缺主语，去掉“使”字
5.C.
6.D.
二、古代诗文阅读（20 分）
7.A.【解析】不是“冬夜”，应是“秋夜”。
8.因身体之病、羁旅之困、怀乡之愁和忧国之思而烦乱。（答出其中两方面即可）
9.老于西湖者|各名胜地寻讨无遗
(1)居住，停留 (2)现在 (3)全，都
11.(1)九溪水曲折回旋，弯曲了九回才流出，所以称它为九溪。
(2)小溪流水潺潺，群山环绕，久久坐着不想离开。（语句通顺，意思接近即可）
12.两篇文章都写于明亡之后，都表达了作者观赏奇绝景致时的落寞，抒发了作者的故国之思。
（意思接近即可）
【参考译文】
九溪在烟霞岭的西面，在龙井山的南面。九溪水曲折回旋，弯曲了九回才流出，所以称它为九溪。
这片地方路径崎岖，草木茂盛，人迹罕至，幽美寂静，别有一番天地，并不像人间。九溪下面是十八涧，
这个地方本就深邃，即使是僧徒，不是离开世俗、断绝俗念的人，不能长久居住。根据县志记载，古代
这还有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等古迹，现在都已荡然无存。而此地又远离城镇，在江岸的偏僻
处，对西湖一带非常熟悉的人，把西湖的各个名胜都寻访遍了，但(他们)被问到九溪十八涧时，都表示
茫然无法回答。
己酉年(我)才到十八涧，与孟旸、无际一起到徐村第一桥，在桥上吃饭。小溪流水潺潺，群山环绕，
久久坐着不想离开。我有一首诗写道：“溪九涧十八，到处流活活”无际也跟着应和我的诗，诗
的内容(我)已经忘记了。
13. (1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(2)但愿人长久，千里共婵娟。
(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
三、现代文阅读（30 分） (一)阅读下面的文字，完成 14～15 题。(6 分)
14. C.【解析】第④段画波浪线的句子是道理论证。（2 分）
15.第③段首先提出观点“修养是沉淀于岁月的自律与坚守”，接着以苏轼于逆境中修身治学和林则
徐被革职流放不忘初心的例子加以证明，最后总结，强调突出修养是对自我的严格要求，是对信念
的执着坚守。（4 分）
(二)阅读下面的材料，完成 16-18 题。（7 分）
16.C。（2 分）
17.C。（2 分）
18（1）“图书馆探秘日”定向活动。开发线上导览小程序，学生扫码即可了解图书馆历史、服务功
能。（2）“课表同步”弹性服务。与学校考试季、项目周同步，延长晚间开放时间。（3）“纸电共生”阅
读场景创建。在图书馆内设置“数字阅读体验角”，提供优质的免费试用。（4）相邻区域陈列相关经典
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纸质书籍，形成知识互补。（以上措施供参考，学生另行提的措施言之有理，答对两点就可以给 3 分）
（3 分）
(二)阅读下面的文章，完成 19-22 题。（17 分）
19.（1）奶奶集市卖菜，生气制止掰菜帮的手。展现了奶奶勤劳节俭、珍惜劳动成果、坚韧刚强的形象。
（2）奶奶练习签名，生气自己签不好。展现了奶奶勇于承担、不畏困难、积极学习的可贵品质。
（3）奶奶与果贩子力争价钱。展现了奶奶的精明能干、不屈服、捍卫劳动成果的精神。（6 分。表达流
畅，概括出两点即可给 6 分。）
20.“左手如冰，右手如火”运用了对比（或比喻的修辞手法，或：夸张手法。）“如冰” 形象地写出了
因天气寒冷和长时间不动，左手冰凉的状态。“如火” 则生动地表现了因反复用力练习写字，右手发热、
甚至发烫的情状。 这一鲜明对比，极其传神地突出了奶奶练习签名时的专注、用力与辛苦，使读者能
真切感受到她付出的巨大努力，从而凸显了她倔强、认真、不服输的性格特点。（3 分。表达流畅，意
近即可。）
21.示例：母亲把碗重重一搁，筷子啪嗒掉在地上。她转过身，肩头微微起伏，像受伤的幼兽一般抖动，
整个屋子突然静得只剩窗外的风声。（4 分。表达流畅，意对即可。）
22.（1）收束全文，与文章标题相照应。（2）画龙点睛，深化文章的主题，这段话将文老师的教学实践
提升到一个哲理高度——教育不是“塑造”，而是“发现”与“唤醒”。（3）留下想象的空间，增强了文
章的感染力。(4)巧用比喻，余韵悠长。（4 分。表达流畅，言之有理即可，答对两点即可给 4 分。） 四、名著阅读（完成 23-25 题）（8 分）
23.D（2 分）
24.土地的象征意义：象征多灾多难的祖国。太阳的象征意义：象征光明、希望、革命与民族的新生。（2
分，意近即可）
25.例：事件林冲误入白虎堂，社会身份，由体制内的中高级军官，社会地位优越，家庭美满。 被诬陷
“手持利刃，擅闯军事禁地，意图行刺”，从执法者变为“罪犯”。 被刺配沧州的囚犯，社会身份彻底
剥夺，家庭破碎（妻子自尽）。（3 分，答案不是唯一，言之有理即可) 五、作文(50 分)
评分参照中考作文评分标准。
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