人教版（2024）四年级下册小数的意义授课课件ppt

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小学数学·四年级（下）·人教版第四单元 小数的意义和性质第1课时 小数的意义教学目标 1.了解小数的产生,理解小数的意义,明确小数与十进分数之间的关系、小数的计数单位以及计数单位之间的关系。 2.在测量、观察、猜测、类推、交流等探究过程中,培养学生的抽象概括能力和知识迁移能力。 3.在学习过程中,让学生体会小数产生的必要性,了解数学的价值,增强学生对数学的理解和启发应用数学的兴趣。教学重点 理解小数的意义,知道小数的计数单位以及计数单位之间的关系。教学难点 理解每相邻两个计数单位之间的进率是10的算理。四人为一组，在教室里自由选择物品，拿出你的米尺测量出它们的长度。以米为单位，不够1米怎么办？一、情境导入你能在米尺上找出一位小数吗？1dm0.1m二、新知探究30.30.77把1m平均分成10份。 一位小数就表示十分之几，十分之几可以写成一位小数。一位小数的计数单位是0.1。1dm0.1m观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？1cm用米作单位可以怎么表示？其他厘米数呢？ 把1m平均分成100份。1cm0.01m4cm0.04m8cm0.08m观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？ 两位小数就表示百分之几，百分之几就可以写成两位小数。两位小数的计数单位就是0.01。1cm0.01m1mm0.001m6mm0.006m13mm0.013m想一想，三位小数表示什么？它的计数单位是什么？把1m平均分成1000份。1mm0.001m 三位小数就表示千分之几。千分之几就可以写成三位小数。三位小数的计数单位就是0.001。想一想：四位小数表示什么？五位小数呢？1dm0.1m1cm0.01m1mm0.001m小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……1dm0.1m1cm0.01m1mm0.001m每相邻两个计数单位之间的进率是10。0.60.70.321.填空。【选自教材P33 做一做】三、实践应用【选自教材P36 练习九 第1题】2.把相等的两数连起来。3. 0.8里面有( )个0.1。 0.32里面有( )个0.01。832【选自教材P36 练习九 第2题】长: 2.7 cm体长: 0.85 dm身高:1.4 m【选自教材P36 练习九 第3题】4.用手势比画下面的长度。5.在直线上标出下面各数的位置。【选自教材P37 练习九 第7题】0.41.62.33.85 同学们，开课时大家测量的数据现在能用小数表示吗？这节课你有哪些收获？四、课堂小结(1)0.9的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。(2)( )个0.01是0.35。(3)10个0.1是( )；10个0.01是( )；( )个0.001是0.01。0.193510.110五、课后练习