2025-2026学年八年级英语下册新教材解读课件（北师大版2024）

这是一份2025-2026学年八年级英语下册新教材解读课件（北师大版2024），共53页。
义务教育新教材内容解读英语 · 八年级下册北师大版（2024）前 言 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 2022年版义务教育课程标准修订的教材已于2024年秋季学期陆续投入使用，2025年秋季学期八年级新教材继续投入使用。 为更好地帮助熟悉2025年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。01指导思想与设计思路02新旧教材对比03教材内容分析04单元内容分析第一部分指导思想与设计思路指导思想ABCDEF坚持立德树人价值导向，以培养核心素养为目标，全面落实《课程标准》。扎根中国、融通中外，用英语讲好中国故事，增强国家认同与文化自信。推进“数一学一评”一体化的教学理念，以评促教，以评促学。坚持学生主体原则，调动学生学习英语的主观能动性。围绕单元主题和主要学习内容确立单元育人目标和教学主线。有机融入课程内容六要素，践行英语学习活动观，落实核心素养培养目标。设计思路教材编修以主题为引领，以单元为单位呈现学习内容。挖掘单元育人价值，指向观念建构，逐步引导学生生成单元大观念，落实立德树人根本任务。01040203活动设计以学生为主体，以英语学习活动观为指导，以素养发展为目标，建立活动间的内在关联性，促进语言与文化、语言与思维的融合发展。依托项目式学习，突出单元学习的整合性和实践性，加强英语与其他学科间的有机联系，引导学生运用所学在真实情境中解决问题，发展素养。板块规划注重教、学、评一致性，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，有机融入对学生学习策略、学习态度、评价意识和自我管理能力的培养，循序渐进地培养终身学习者。第二部分新旧教材对比新旧教材对比分析—目录与主题对比新旧教材对比分析—语法对比第三部分教材内容分析教材内容分析—内容设置主要教学内容Topic TalkLesson 1Lesson 2Lesson 3Writing WorkshopSpeaking WorkshopReading Clubs 1&2ProjectCheck Your ProgressUnit Summary/Study Help TapescriptsGrammar Summary Notes the the TextsVocabulary in Each UnitIrregular Verbs自主选择学习内容辅助学习内容引出单元话题听力+阅读，穿插语法学习，学习及运用语言知识，构建文化知识。聚焦书面表达练习聚焦口语能力练习话题相关文本阅读小组合作学习自我学习检测单元知识总结与学习策略培养听力原文对照语法总结文本注释词汇表不规则动词表教材内容分析-特色设计教材内容分析-语篇分析biography传记dialogue对话post帖文教材内容分析-语篇分析e-mail邮件Song歌曲blog博客教材内容分析-语篇分析adverts广告diary日记guide膳食指南教材内容分析-语篇分析story故事poem诗歌essay论文教材内容分析-词汇学习语境中复习旧词汇，铺垫新词汇语篇和语境中学习新词汇在语境中运用新词汇教材内容分析-语言知识学习系统融入语音知识的学习，培养语音意识在实际语境中融入语言知识的使用教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）单元主题页教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）Lesson 1-阅读课Activate and Share：围绕主题激活旧知，引发学生思考为学习新知做铺垫Read and Understand：基于对语篇的阅读与学习，完成课后习题习题设置新颖，基于语篇的理解进行概括和整合Read and explore: 在对语篇理解的基础上，进行深入学习与思考，学习与迁移Focus on Language: 在语境中学习和使用目标词汇和目标语言，不孤立学习词汇和语言Grammar Discovery: 采用“形式-意义-使用”的方法，引导学生观察和学习语法知识Express Yourself: 在学生学习的基础上进行语言的迁移创造教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）Lesson 2-听说课教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）Lesson 3-阅读课变化：删除了Warm-up部分，新增了Express Yourself教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）Writing Workshop变化：新增版块旧教材Communication Workshop版块，在新教材中拆分成了writing workshop、Speaking workshop、Reading club教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）Speaking Workshop教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）Reading Club 1&2教材内容分析-单元设计理念（以Unit1为例）项目式合作学习或跨学科学习内容Project第四部分单元内容分析单元内容分析-Unit1-单元主题页单元内容分析-Unit1-Lesson1Activate and Share​​ 引导学生思考自己是否擅长做时间管理；​Read and Understand​​ 通过文章介绍Sam如何管理自己时间，并引发读者评价Sam的规划；​Read and Explore​​ 分析文本结构并总结Sam的生活方式；学习合成词，通过阅读例子理解合成词的由来和构成方法。单元内容分析-Unit1-Lesson2单元内容分析-Unit1-Lesson3通过提问学生感到压力的经历，激活学生背景知识，引发学生共鸣，为阅读做铺垫。阅读训练学生抓取主旨大意的能力，引导初步理解文本核心是保持精神健康是健康生活方式的重要一环。让学生学会理解说明文体裁，深入理解文本架构。聚焦动词短语的正确用法和条件句的使用，通过做练习帮助学生掌握语法规则，提升语法知识与语句分析能力。将语言学习与实际生活关联，锻炼口语表达，让学生用英语阐述观点，提升综合语言运用与思维表达，同时深化对精神健康的理解。单元内容分析-Unit2-单元主题页单元内容分析-Unit2-Lesson1Activate and Share​​ 引导学生思考张桂梅校长的故事；​Read and Understand​​ 通过文章介绍张桂梅校长的事迹，并让学生通过时间线梳理；​Read and Explore​​ 分析文本类型并找出特征依据；学习so...that/such...that，通过阅读例子理解用法。单元内容分析-Unit2-Lesson2单元内容分析-Unit2-Lesson3通过提问学生人们在生活中怎样保护环境，激活学生背景知识，引发学生对环保的共鸣，为阅读做铺垫。阅读训练利用图片、表格等视觉线索的能力，引导初步理解文本核心是和环保相关。聚焦动词短语的正确用法和宾语从句的使用，通过做练习帮助学生掌握语法规则，提升语法知识与语句分析能力。将语言学习与实际生活关联，锻炼口语表达，让学生用英语阐述观点，提升综合语言运用与思维表达，同时深化对环保问题的理解。单元内容分析-Unit3-单元主题页单元内容分析-Unit3-Lesson1Activate and Share​​ 引导学生思考在不同情境下如何做选择；​Read and Understand​​ 通过文章介绍主人公的选择，并让学生用小标题形式进行总结；​Read and Explore​​ 分析文本类型并找出特征依据；学习直接引语和间接引语，通过阅读例子理解用法。单元内容分析-Unit3-Lesson2单元内容分析-Unit3-Lesson3通过提问学生如果有一次进果园摘水果的机会，会如何做，激活学生做选择的背景知识，为阅读做铺垫。阅读训练利用故事山搭建细节信息，引导学生初步理解文本。聚焦动词短语的正确用法和直接引语、间接引语的使用，通过做练习帮助学生掌握语法规则，提升语法知识与语句分析能力。将语言学习与实际生活关联，锻炼口语表达，让学生用英语阐述观点，提升综合语言运用与思维表达，同时深化对如何做选择的理解。单元内容分析-Unit4-单元主题页单元内容分析-Unit4-Lesson1Activate and Share​​ 引导学生思考在不同情境下如何使用表情符号；​Read and Understand​​ 通过文章介绍表情符号作为交流语言的使用，并让学生通过表格梳理其发展；​Read and Explore​​ 分析作者举例子的目的并找出其功能；学习并列连词，通过阅读例子理解用法。单元内容分析-Unit4-Lesson2单元内容分析-Unit4-Lesson3通过提问动物是否能交流，激活学生和交流沟通相关的背景知识，为阅读做铺垫。阅读训练提取文中例子还原写作大意，引导学生初步理解文本。聚焦动词短语的正确用法和until使用，通过做练习帮助学生掌握语法规则，提升语法知识与语句分析能力。将语言学习与实际生活关联，锻炼口语表达，让学生用英语阐述观点，提升综合语言运用与思维表达，同时加强对动物界交流形式的理解。单元内容分析-Unit5-单元主题页单元内容分析-Unit5-Lesson1Activate and Share​​ 引导学生思考如何从自身做起解决环保问题；​Read and Understand​​ 通过文章介绍Richard参与环保的契机，并让学生梳理巴黎减少光污染和空气污染的做法；​Read and Explore​​ 分析评论文本的特点，提炼出写作评论文本的方式；学习宾语补足语，通过阅读例子理解用法。单元内容分析-Unit5-Lesson2单元内容分析-Unit5-Lesson3通过提问学生用水时间和节水方法，激活学生和交流沟通相关的背景知识，为阅读做铺垫。阅读训练学生还原写作大意，引导学生通过提取想法和行动措施初步理解文本。聚焦动词短语的正确用法和关系从句的使用，通过做练习帮助学生掌握语法规则，提升语法知识与语句分析能力。将语言学习与实际生活关联，锻炼口语表达，让学生用英语阐述观点，提升综合语言运用与思维表达，同时加强对”能源足迹”的理解。单元内容分析-Unit6-单元主题页单元内容分析-Unit6-Lesson1Activate and Share​​ 引导学生思考自己记笔记的习惯；​Read and Understand​​ 通过文章介绍Max的学习困扰，并让学生梳理Max做出改变并成为优秀学习者的经过；​Read and Explore​​ 分析文章的写作目的，引导学生辩证分析；学习原因状语从句，通过阅读例子理解用法。单元内容分析-Unit6-Lesson2单元内容分析-Unit6-Lesson3通过调研学生的日常不同行为模式，激活学生和思维方式相关的背景知识，为阅读做铺垫。阅读训练学生找出观点表达的支持性信息，引导学生梳理观点和写作逻辑。聚焦动词短语的正确用法和状语从句的使用，通过做练习帮助学生掌握语法规则，提升语法知识与语句分析能力。将语言学习与实际生活关联，锻炼口语表达，让学生用英语阐述观点，提升综合语言运用与思维表达，同时加强对发展成长型思维的理解。感谢观看义务教育新教材内容解读