积累运用——填空练习 统编版语文八年级上册期末专项复习

这是一份积累运用——填空练习 统编版语文八年级上册期末专项复习，共13页。试卷主要包含了积累运用等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用
1．文学常识填空。
《苏州园林》是一篇 文，作者从欣赏者的角度出发，用高度 的语言， 地说明了苏州园林异中之同的整体 ，又用生动而具体的语言，从各个方面 出一幅幅画面。
2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
古韵铸魂：这幅书法作品的内容出自《龟虽寿》，诗句表现出曹操 的精神面貌。
3．请赏读下面这幅书法作品，将画横线处空缺的内容补充完整。
4．词类活用。（解释加点词）
（1）形容词用作动词
①固国不以山溪之险
②威天下不以兵革之利
（2）名词的使动用法
域民不以封疆之界
（3）动词的使动用法
①富贵不能淫
②贫贱不能移
③威武不能屈
（4）形容词的使动用法
①必先苦其心志
②劳其筋骨
③饿其体肤
5．找出下列句子中的通假字并解释。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
“ ”同“ ”，意思：
（2）人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
“ ”同“ ”，意思：
（3）寡助之至，亲戚畔之。
“ ”同“ ”，意思：
（4）往之女家。
“ ”同“ ”，意思：
6．解释词语或根据释义写词语。
（1）杳无消息： 。
（2） ：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
（3） ：厌恶、痛恨到了极点。
（4） ：（声音）高低起伏和停顿转折。
（5）一丝不苟： 。
（6） ：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
（7） ：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
（8） ：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
7．给加点字注音或根据拼音写汉字。
挟( ) 教诲( ) 目睹( ) 绯红( )
舀( ) 草率( ) 校对( ) 畸形( )
揩( ) 匿名( ) 诘责( ) 筋疲力尽( )
碟( ) 凄然( ) 调羹( ) 深恶痛绝( )
捆( ) 篝火( ) 疙瘩( ) 杳无消息( )
潜质( ) 不逊( ) 筛选( ) 瞠目结舌( )
biàn( )子 发jì( ) yì( )站 bí( )孔
监yù( ) 解pōu( ) 叮zhǔ( ) 偷lǎn( )
浩hàn( ) 简lòu( ) 冻jiāng( ) 轮kuò( )
jiǎ( )肉 ké( )嗽 托cí( ) 油光可jiàn( )
wǎn( )如 xīn( )金 zhǎng( )故 深恶痛jí( )
yōu( )然 mǒ( )杀 fēn( )咐 yì( )扬顿cuò( )
gān gà( ) zà( )热 yīng( )花 严丝合 fèng( )
wēi( )妙 zhì( )息 yíng( )光 热泪yíng( )眶
zhòu( )雨 lì( )青 吹xū( ) 朝气 péng( )勃
一lǎn( )无余 和yán( )悦色 小心yìyì( )
8．“书”即书信，古代书信有很多别称，请你根据下列句子写出书信的别称。
（1）乡书何处达，归雁洛阳边。( )
（2）驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。( )
（3）不见乡书传雁足，惟看新月吐蛾眉。( )
（4）嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。( )
9．解释下列加点词的古今含义。
（1）晓雾将歇
古义： 。今义： 。
（2）但少闲人如吾两人者耳
古义： 。今义： 。
（3）相与步于中庭
古义： 。今义： 。
10．写出下列句子使用的说明方法。
（1）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。( )
（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )
11．请使用正确的符号标示下列句子的各个成分。
（1）勤劳勇敢的 中华民族 几千年来 创造了 光辉灿烂的 优秀文化。
（2）主办方 前期通过新媒体平台进行征集和拍摄，在主题列车内 悬挂了 百余幅 照片和海报。
（3）运动员们血气方刚的体育 精神 为祖国和人民 赢得了 新的 荣誉。
12．词类活用。（解释加点词，3分）
（1）动词用作名词
虽乘奔御风( )
（2）名词用作动词
每至晴初霜旦( )
（3）形容词用作名词
回清倒影( )
13．解释下列加点词的含义。
（1）自三峡七百里中( ) （2）略无阙处( )
（3）至于夏水襄陵( ) （4）清荣峻茂( )
（5）虽乘奔御风( )
14．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
曦月( ) 襄陵( ) 素湍( ) 飞漱( ) 属引( )
绝yǎn( ) 隐天bì( )日 沿sù( )阻绝
15．整体把握课文《白杨礼赞》，填写以下内容。
《积累运用——填空》参考答案
1． 说明 概括 综合 特征 勾画
【详解】本题考查文学常识。
根据文章第①段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……苏州园林就不该错过”，可知作者站在游览者和鉴赏者的立场，对苏州园林进行客观介绍，全文以解说、阐释为主，因此这是一篇说明文；
根据第②段“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”以及后文从布局、配合、映衬、层次等方面进行整体归纳，可见作者使用的是高度概括的语言，提炼出苏州园林共通的设计理念；这种概括并非孤立罗列，而是将亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等多个方面综合起来，形成对园林艺术的整体认知；
第②段明确指出“苏州各个园林在不同之中有个共同点”，并总结为“眼前总是一幅完美的图画”，这一共性即苏州园林异中之同的总体特征；
而文中如第④段“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”等描写，用具体生动的语句，从细节处勾画出一幅幅富有画面感的园林图景，使说明形象可感。据此概括回答。
2．示例：“老当益壮、锐意进取”或“乐观向上”
【详解】本题考查诗歌内容理解。
书法作品中诗句为“老骥伏枥，志在千里”，意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。此句笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌，以及统一天下的抱负和雄心。
据此概括作答。
3．苍茫壮阔
【详解】本题考查诗句赏析。
这幅书法作品呈现的是王维的《使至塞上》，其颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”的孤烟、“圆”的落日，在广袤大漠的背景下，营造出雄浑、辽阔的画面感。从意象内涵看，“直”显孤烟之劲挺，“圆”现落日之宏大，二者结合凸显了大漠苍茫壮阔之美，既体现出沙漠的辽阔无边，又饱含着雄浑刚健的气象。
4． 巩固 震慑 使……定居 使……惑乱（迷惑） 使……改变（动摇） 使……屈服 使……痛苦 使……劳累 使……经受饥饿之苦
【详解】本题考查词类活用。
（1）①句意：巩固国防不能凭借山河的险要。“固”，使……巩固，这里是形容词用作动词，意为巩固。
②句意：威慑天下不能凭借武器的锐利。“威”，威慑，这里是形容词用作动词，意为威慑。
（2）句意：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。“域”，使……定居，这里是名词的使动用法，意为使……定居。
（3）①句意：富贵不能使他迷惑。“淫”，使……惑乱（迷惑），这里是动词的使动用法，意为使……惑乱（迷惑）。
②句意：贫贱不能使他动摇。“移”，使……改变（动摇），这里是动词的使动用法，意为使……改变（动摇）。
③句意：威武不能使他屈服。“屈”，使……屈服，这里是动词的使动用法，意为使……屈服。
（4）①句意：一定先要使他的内心痛苦。“苦”，使……痛苦，这里是形容词的使动用法，意为使……痛苦。
②句意：使他的筋骨劳累。“劳”，使……劳累，这里是形容词的使动用法，意为使……劳累。
③句意：使他经受饥饿之苦。“饿”，使……经受饥饿之苦，这里是形容词的使动用法，意为使……经受饥饿之苦。
5． 衡 横 梗塞、不顺 拂 弼 辅佐 畔 叛 背叛 女 汝 你
【详解】本题考查通假字。
（1）句意：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。“衡”同“横”，梗塞、不顺。
（2）句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和外来的祸患，这个国家往往就会灭亡。“拂”同“弼”，辅佐。
（3）句意：帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。“畔”同“叛”，背叛。
（4）句意：到了你夫家。“女”同“汝”，你。
6． 长时间没有一点消息 油光可鉴 深恶痛疾 抑扬顿挫 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真 瞠目结舌 筋疲力尽 小心翼翼
【详解】本题考查成语。
（1）杳无消息（yǎ wú xiā xī）：毫无音讯，没有一点消息。
（2）油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
（3）深恶痛疾（shēn wù tòng jué）：厌恶、痛恨到了极点。
（4）抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：（声音）高低起伏和停顿转折。
（5）一丝不苟（yī sī bù gǒu）：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
（6）瞠目结舌（chēng mù jié shé）：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
（7）筋疲力尽（jīn pí lì jìn）：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
（8）小心翼翼（xiǎ xīn yì yì）：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
7． xié huì dǔ fēi yǎ shuài jià jī kāi nì jié jīn dié qī gēng wù kǔn gōu gē yǎ qián xùn shāi chēng 辫 髻 驿 鼻 狱 剖 嘱 懒 瀚 陋 僵 廓 绞 咳 辞 鉴 宛 薪 掌 疾 悠 抹 吩 抑 挫 尴尬 燥 樱 缝 微 窒 荧 盈 骤 沥 嘘 蓬 览 颜 翼翼
【详解】本题考查字音字形。
挟（xié）：用胳膊夹着；依仗势力强迫、控制。
教诲（jià huì）：长辈或师长的恳切教导、训诫。
目睹（mù dǔ）：亲眼看到、亲眼见证。
绯红（fēi hóng）：鲜艳的红色，多形容脸色、景物。
舀（yǎ）：用瓢、勺等工具取东西。
草率（cǎ shuài）：做事不认真、不细致，敷衍了事。
校对（jià duì）：核对文字、文稿，纠正错误。
畸形（jī xíng）：生物体发育异常；事物形态不规范、不正常。
揩（kāi）：擦、抹，清理表面的污渍或痕迹。
匿名（nì míng）：不署名、不透露真实姓名。
诘责（jié zé）：严厉质问并责备。
筋疲力尽（jīn pí lì jìn）：形容身体极度疲劳，毫无力气。
碟（dié）：浅而小的盘子，用于盛食物或小件物品。
凄然（qī rán）：悲伤、凄凉的样子。
调羹（tiá gēng）：勺子，多用于舀汤、搅拌食物。
深恶痛绝（shēn wù tòng jué）：对某人或某事极端厌恶和痛恨。
捆（kǔn）：用绳子等把分散的东西缠紧扎牢。
篝火（gōu huǒ）：在野外燃起的火堆，用于取暖、照明或聚会。
疙瘩（gē da）：皮肤表面的小硬块；心中的疑虑、矛盾；块状的东西。
杳无消息（yǎ wú xiā xī）：毫无音讯，没有一点消息。
潜质（qián zhì）：潜在的能力、天赋或发展可能。
不逊（bù xùn）：态度傲慢、无礼，不谦逊。
筛选（shāi xuǎn）：按一定标准挑选符合要求的人或物。
瞠目结舌（chēng mù jié shé）：瞪着眼睛说不出话，形容惊讶、窘迫或无言以对。
辫子（biàn zi）：将头发编起来的发式。
发髻（fà jì）：把头发盘成疙瘩状的发式。
驿站（yì zhàn）：古代供传递公文、旅客歇宿、换马的场所。
鼻孔（bí kǒng）：鼻子的通气孔道。
监狱（jiān yù）：关押犯人的场所。
解剖（jiě pōu）：剖开生物体研究内部结构；比喻分析事物本质。
叮嘱（dīng zhǔ）：反复恳切地嘱咐。
偷懒（tōu lǎn）：逃避应做的工作，贪图安逸。
浩瀚（hà hàn）：形容空间、水面等广阔无边；也形容数量庞大。
简陋（jiǎn lòu）：简单粗陋，不精美、不完善。
冻僵（dòng jiāng）：因寒冷导致身体僵硬，失去活动能力。
轮廓（lún kuò）：物体或人的外形线条，大概的样子。
绞肉（jiǎ ròu）：用工具将肉搅碎。
咳嗽（ké su）：呼吸道受刺激时的反射动作，用于排出异物。
托辞（tuō cí）：找借口推脱责任或回避事情。
油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）：形容表面光滑明亮，能照出人影（多形容头发）。
宛如（wǎn rú）：好像，仿佛。
薪金（xīn jīn）：薪水，工资。
掌故（zhǎng gù）：历史上的人物事迹、制度沿革等逸闻轶事。
深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：指对某人或某事极端厌恶和痛恨。
悠然（yōu rán）：心情闲适、从容不迫的样子。
抹杀（mǒ shā）：完全勾销、否定，不让其存在或显现。
吩咐（fēn fù）：口头指派、嘱咐别人做事。
抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：形容声音高低起伏、停顿转折，富有节奏。
尴尬（gān gà）：处境为难、不自然；神色不自在。
燥热（zà rè）：天气干燥炎热；身体感觉干热不适。
樱花（yīng huā）：樱树开的花，花色艳丽，春季开放。
严丝合缝（yán sī hé fèng）：缝隙严密闭合，没有空隙。
微妙（wēi mià）：情况、关系等精细奥妙，难以捉摸。
窒息（zhì xī）：呼吸困难或停止，无法正常呼吸。
荧光（yíng guāng）：某些物质吸收光线后发出的微弱亮光。
热泪盈眶（rè lèi yíng kuàng）：激动得眼泪充满眼眶，快要流出。
骤雨（zhòu yǔ）：突然降下的大雨，持续时间较短。
沥青（lì qīng）：黑色黏稠液体或固体，用于铺路、防水等。
吹嘘（chuī xū）：夸大自己或他人的能力、功劳，炫耀。
朝气蓬勃（zhā qì péng bó）：形容充满活力、精神饱满的样子。
一览无余（yī lǎn wú yú）：一眼望去全部看清，没有遮挡。
和颜悦色（hé yán yuè sè）：脸色和蔼、态度温和，待人友善。
小心翼翼（xiǎ xīn yì yì）：做事十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
8． 鸿雁 尺素 雁足 双鲤
【详解】本题考查文学基本常识。
（1）乡书何处达，归雁洛阳边。（①鸿雁）
古人认为大雁能传递书信，此句借“归雁”传递乡书，故“鸿雁”成为书信别称。
（2）驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。（②尺素）
“尺素”是古代书写用的绢帛，古人常将其裁成尺许长用来写信，“鱼传尺素”的典故使其成为书信别称。
（3）不见乡书传雁足，惟看新月吐蛾眉。（③雁足）
因大雁传书的传说，“雁足”被用来代指书信，此句以“雁足”传递乡书，体现其别称用法。
（4）嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。（④双鲤）
古人常将书信放在刻成鲤鱼形的木盒中传递，“双鲤”由此成为书信的别称。
9． 消散 休息 只是 表示转折关系的连词 共同，一起 相处
【详解】本题考查古今异义。
（1）晓雾将歇：清晨的薄雾将要消散。歇：古义：消散；今义：休息。
（2）但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词。
（3）相与步于中庭：（我们）一起在庭院中散步。相与：古义：共同，一起；今义：相处。
10． 打比方 作比较
【详解】本题考查说明方法。
（1）把“松柏”比作“宝塔”，把“道旁树”比作“阅兵式”，运用了打比方。
（2）把“苏州园林”和“北京的园林”进行比较，运用了作比较。
11．（1）（勤劳勇敢的）中华民族||[几千年来]创造了（光辉灿烂的）优秀文化。
（2）主办方||[前期通过新媒体平台]进行征集和拍摄]，[在主题列车内]悬挂了（百余幅）照片和海报。
（3）（运动员们血气方刚的体育）精神||[为祖国和人民]赢得了（新的）荣誉。
【详解】本题考查句子成分划分与符号标示。
（1）本句“勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的优秀文化”中，主语是表示句子描述对象的成分，即“中华民族”，“勤劳勇敢的”是修饰“中华民族”的定语，说明中华民族的特征，定语用括号标示，故为“(勤劳勇敢的)中华民族”。谓语是表示主语动作或状态的成分，本句谓语为“创造”，“几千年来”是修饰“创造”的状语，说明动作发生的时间，状语用方括号标示，即“[几千年来]创造”。宾语是谓语动词涉及的对象，本句宾语为“优秀文化”“光辉灿烂的”是修饰“优秀文化”的定语，说明文化的特征，定语用括号标示，即“(光辉灿烂的)优秀文化”。句子主干部分(主语和谓语)用双竖线“”分隔，谓语和宾语之间用波浪线“~”标示宾语；
因此完整标示为：（勤劳勇敢的）中华民族||[几千年来]创造了（光辉灿烂的）优秀文化。
（2）本句“主办方前期通过新媒体平台进行征集和拍摄，在主题列车内悬挂了百余幅照片和海报。”主语是“主办方”，无修饰成分，直接作为主语。谓语部分包含两个动作，前半部分“前期通过新媒体平台进行征集和拍摄”是状语，说明“悬挂”这一动作的背景和方式，用方括号标示，即“[前期通过新媒体平台进行征集和拍摄]”。后半部分谓语为“悬挂”，“在主题列车内”是修饰“悬挂”的状语，说明动作发生的地点，用方括号标示，即“[在主题列车内]悬挂”。宾语是“照片和海报”“百余幅”是修饰“照片和海报”的定语，说明数量，定语用括号标示，即'(百余幅)照片和海报”。句子主干(主语和谓语部分)用双竖线“”分隔，谓语和宾语之间用波浪线“~标示宾语；
因此完整标示为：主办方||[前期通过新媒体平台进行征集和拍摄]，[在主题列车内]悬挂了（百余幅）照片和海报。
（3）本句“运动员们血气方刚的体育精神为祖国和人民赢得了新的荣誉”中，主语是“精神”，“运动员们血气方刚的体育”是修饰“精神”的定语，其中“运动员们”“血气方刚的”“体育”共同修饰“精神”，说明精神的来源和性质，定语用括号标示，即'(运动员们血气方刚的体育)精神”。谓语是“赢得”“为祖国和人民”是修饰“赢得”的状语，说明动作的对象，用方括号标示，即“[为祖国和人民]赢得”。宾语是“荣誉”，“新的”是修饰“荣誉”的定语，说明荣誉的性质，定语用括号标示，即“(新的)荣誉”。句子主干(主语和谓语)用双竖线““分隔，谓语和宾语之间用波浪线“~”标示宾语；
因此完整标示为：（运动员们血气方刚的体育）精神||[为祖国和人民]赢得了（新的）荣誉。
12． 这里指飞奔的马 下霜 清波
【详解】本题考查词类活用。
（1）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。 “奔”：动词用作名词，指飞奔的马。
（2）句意：每到天刚放晴的时候或下霜的早晨。 “霜”：名词用作动词，意思是下霜。
（3）句意：回旋的清波，倒映着各种景物的影子。 “清”：形容词用作名词，指清波。
13． 在 同“缺”，空隙、缺口 冲上、漫上 茂盛 表示假设，即使
【详解】本题考查文言实词。
（1）句意：在三峡七百里之间。“自”：在。
（2）句意：完全没有中断的地方。“阙”：同“缺”，空隙、缺口。
（3）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。“襄”：冲上、漫上。
（4）句意：水清树荣，山高草盛。“荣”：茂盛。
（5）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。“虽”：即使。
14． xī líng tuān shù zhǔ �� 蔽 溯
【详解】本题考查字音字形。
曦月（xī yuè）：日月。曦：日光，这里指太阳。
襄陵（xiāng líng）：水漫上山陵。陵：山陵。
素湍（sù tuān）：白色的急流。湍：急流。
飞漱（fēi shù）：飞速地往下冲荡。漱：冲荡。
属引（zhǔ yǐn）：接连不断。属：连接。
绝��（jué yǎn）：极高的山峰。巘：山峰。
隐天蔽日（yǐn tiān bì rì）：把天空和太阳都遮蔽了。蔽：遮蔽。
沿溯阻绝（yán sù zǔ jué）：顺流而下和逆流而上的航道都被阻断。溯：逆流而上。
15．崇敬和赞美 黄土高原 不平凡 象征意义 对比
【详解】本题考查对文章内容的整体把握。
第一部分，第①段“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树”，点明题旨，直抒对白杨树的热烈赞美和崇敬之情，总起全文。
第二部分，第②段“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢……你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是‘雄壮’，也许是‘伟大’，诸如此类的形容词”，作者描写了黄土高原雄伟景象，引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后，不写白杨树怎样的“不平凡”，而是调转笔锋，先写“扑入”“视野”的高原风貌，绘出了一幅生机勃勃的高原风景画，这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。
第三部分，由第⑤段“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”分析，第⑤段一开头，作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质，接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树的干、丫枝、叶、皮，然后由“形”进一步深入到“神”，高度赞颂了白杨树“努力向上”，“不屈不挠”的坚强性格。第⑥段“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树”，作者再次直抒胸臆，突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分，第⑦段“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道……至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道……宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，文章一连用四个反诘语气的句式，层层联想开去，一气呵成，由树及人地概括白杨的象征意义。第⑧段“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中，感情浓烈地揭示了出来。
第五部分，第⑨段“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树”，作者把“贵族化的楠木”与“极常见，极易生长的白杨”进行对比，一“那”一“这”表现出界线分明的爱憎。结句再次点题，回应开头，简洁有力。
据此分析作答即可。
点评：
这首诗的颈联被誉为“独绝千古”，其中“直”“圆”二字富有鲜明的视觉感，凸显了大漠__________之美。