苏教版八年级生物下册 第17章 传染病与免疫 章节练习题（含答案）

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苏教版2024八年级生物下册第17章 传染病与免疫 综合练习班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________一、单项选择题（每题3分，共45分）1、下列疾病中，不属于传染病的是（ ）A. 流行性感冒 B. 侏儒症 C. 蛔虫病 D. 肺结核2、引起传染病的病原体不包括（ ）A. 病毒 B. 细菌 C. 寄生虫 D. 肿瘤细胞3、传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是（ ）A. 传染源、传播途径、易感人群 B. 病原体、人体、环境C. 病毒、细菌、真菌 D. 呼吸道、消化道、接触传播4、“饭前便后要洗手”是预防传染病措施中的（ ）A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体5、当人体患急性炎症时，血液中数量明显增多的是（ ）A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血红蛋白6、下列哪项属于人体的非特异性免疫？（ ）A. 接种卡介苗预防肺结核 B. 患过麻疹的人不再患麻疹C. 皮肤的屏障作用 D. 服用“糖丸”预防脊髓灰质炎7、人体免疫系统识别和清除异常细胞（如肿瘤细胞），体现了免疫系统的哪项功能？（ ）A. 抵抗抗原的侵入，防止疾病产生B. 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞C. 监视、识别和清除体内产生的异常细胞D. 促进新陈代谢8、下列不属于人体第一道防线的是（ ）A. 皮肤的屏障作用 B. 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用C. 胃液的杀菌作用 D. 血液中的溶菌酶溶解细菌9、某人注射乙肝疫苗，这属于预防传染病措施中的（ ）A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 治疗传染病10、下列关于抗体的叙述，错误的是（ ）A. 抗体是由淋巴细胞产生的 B. 抗体是一种特殊的蛋白质C. 抗体能破坏和排斥所有的病原体 D. 抗体是在抗原刺激下产生的11、下列哪项属于特异性免疫？（ ）A. 溶菌酶使细菌溶解 B. 接种百白破疫苗C. 皮肤阻挡病原体 D. 吞噬细胞吞噬病菌12、人体的免疫器官主要包括（ ）A. 皮肤、黏膜 B. 脾、淋巴结、胸腺 C. 血管、淋巴管 D. 血液、淋巴液13、下列哪一项不属于计划免疫？（ ）A. 给婴儿接种乙肝疫苗 B. 给刚出生的婴儿接种卡介苗C. 给生病的小孩打针吃药 D. 给儿童服用脊髓灰质炎糖丸14、艾滋病病毒（HIV）主要侵犯并瓦解人体的（ ）A. 呼吸系统 B. 免疫系统 C. 神经系统 D. 消化系统15、下列关于免疫的描述，最准确的是（ ）A. 免疫总是对人体有益的B. 免疫反应越强越好C. 免疫是人体识别“自己”和“非己”的一种生理功能D. 免疫不能清除体内衰老的细胞 二、填空题（每空4分，共20分）1、传染病具有传染性和________性。2、能够散播病原体的人或动物叫________。3、人体的第一道防线和第二道防线是人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，因此叫做________免疫。4、当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些食物或药物会引起________反应。5、疫苗通常是用失活的或减毒的________制成的生物制品。 三、识图分析题（共20分）下图是人体免疫的三道防线示意图，请根据图示回答问题：（注：此处为文字描述图示内容）防线A： 皮肤阻挡细菌侵入。防线B： 血液中的吞噬细胞（白细胞）包围并吞噬细菌。防线C： 淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合，从而促进吞噬细胞吞噬抗原或使病原体失去活性。1、图中防线A和防线B属于________免疫，防线C属于________免疫。（4分）2、防线C中，抗体与抗原的结合具有________性（填“特异”或“非特异”）。（3分）3、人体第三道防线主要由免疫器官和________组成。（3分）4、“接种流感疫苗预防流感”属于图中哪一道防线的功能？________。（3分）5、为什么接种流感疫苗不能预防乙肝？（7分） 四、简答题（15分）简述传染病的预防措施有哪些？并各举一个例子。✅ 参考答案一、单项选择题1、B (侏儒症是激素分泌不足引起的)2、D3、A4、B5、B6、C7、C8、D (溶菌酶属于第二道防线)9、C10、C (抗体具有专一性，不能破坏所有病原体)11、B12、B13、C14、B15、C二、填空题1、流行2、传染源3、非特异性4、过敏5、病原体三、识图分析题1、非特异性；特异性2、特异3、免疫细胞4、防线C (或第三道防线)5、因为抗体具有特异性，流感疫苗产生的抗体只对流感病毒起作用，对乙肝病毒无效。四、简答题参考答案：传染病的预防措施包括：控制传染源：例如，将新冠肺炎患者隔离治疗；对患有狂犬病的狗进行捕杀并深埋。切断传播途径：例如，饭前便后洗手；对教室、餐具进行消毒；戴口罩预防呼吸道传染病。保护易感人群：例如，接种疫苗（如接种乙肝疫苗、流感疫苗）；加强体育锻炼，增强体质。这是一份基于苏教版2024八年级生物下册“第17章 传染病与免疫”知识点整理的综合练习题。本章内容通常涵盖传染病的病因、流行环节、预防措施以及人体的三道防线、特异性免疫与非特异性免疫、计划免疫等核心概念。? 苏教版2024八年级生物下册第17章 传染病与免疫 综合练习班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________? 一、单项选择题（每题3分，共45分）下列疾病中，不属于传染病的是（ ） A. 流行性感冒 B. 侏儒症 C. 蛔虫病 D. 肺结核2、引起传染病的病原体不包括（ ） A. 病毒 B. 细菌 C. 寄生虫 D. 肿瘤细胞3、传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是（ ） A. 传染源、传播途径、易感人群 B. 病原体、人体、环境 C. 病毒、细菌、真菌 D. 呼吸道、消化道、接触传播4、“饭前便后要洗手”是预防传染病措施中的（ ） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体5、当人体患急性炎症时，血液中数量明显增多的是（ ） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血红蛋白下列哪项属于人体的非特异性免疫？（ ） 接种卡介苗预防肺结核 B. 患过麻疹的人不再患麻疹 C. 皮肤的屏障作用 D. 服用“糖丸”预防脊髓灰质炎人体免疫系统识别和清除异常细胞（如肿瘤细胞），体现了免疫系统的哪项功能？（ ）抵抗抗原的侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 D. 促进新陈代谢8、下列不属于人体第一道防线的是（ ）皮肤的屏障作用 B. 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 C. 胃液的杀菌作用 D. 血液中的溶菌酶溶解细菌9、某人注射乙肝疫苗，这属于预防传染病措施中的（ ） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 治疗传染病10、下列关于抗体的叙述，错误的是（ ）抗体是由淋巴细胞产生的 B. 抗体是一种特殊的蛋白质 C. 抗体能破坏和排斥所有的病原体 D. 抗体是在抗原刺激下产生的11、下列哪项属于特异性免疫？（ ） A. 溶菌酶使细菌溶解 B. 接种百白破疫苗 C. 皮肤阻挡病原体 D. 吞噬细胞吞噬病菌12、人体的免疫器官主要包括（ ） A. 皮肤、黏膜 B. 脾、淋巴结、胸腺 C. 血管、淋巴管 D. 血液、淋巴液13、下列哪一项不属于计划免疫？（ ） A. 给婴儿接种乙肝疫苗 B. 给刚出生的婴儿接种卡介苗 C. 给生病的小孩打针吃药 D. 给儿童服用脊髓灰质炎糖丸艾滋病病毒（HIV）主要侵犯并瓦解人体的（ ） A. 呼吸系统 B. 免疫系统 C. 神经系统 D. 消化系统15、下列关于免疫的描述，最准确的是（ ） A. 免疫总是对人体有益的 B. 免疫反应越强越好 C. 免疫是人体识别“自己”和“非己”的一种生理功能 D. 免疫不能清除体内衰老的细胞? 二、填空题（每空2分，共20分）传染病具有传染性和________性。能够散播病原体的人或动物叫________。人体的第一道防线和第二道防线是人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，因此叫做________免疫。当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些食物或药物会引起________反应。疫苗通常是用失活的或减毒的________制成的生物制品。? 三、识图分析题（共20分）下图是人体免疫的三道防线示意图，请根据图示回答问题：（注：此处为文字描述图示内容）防线A： 皮肤阻挡细菌侵入。防线B： 血液中的吞噬细胞（白细胞）包围并吞噬细菌。防线C： 淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合，从而促进吞噬细胞吞噬抗原或使病原体失去活性。图中防线A和防线B属于________免疫，防线C属于________免疫。（4分）防线C中，抗体与抗原的结合具有________性（填“特异”或“非特异”）。（3分）人体第三道防线主要由免疫器官和________组成。（3分）“接种流感疫苗预防流感”属于图中哪一道防线的功能？________。（3分）为什么接种流感疫苗不能预防乙肝？（7分）? 四、简答题（15分）简述传染病的预防措施有哪些？并各举一个例子。✅ 参考答案一、单项选择题B (侏儒症是激素分泌不足引起的)DABBCCD (溶菌酶属于第二道防线)CC (抗体具有专一性，不能破坏所有病原体)BBCBC二、填空题流行传染源非特异性过敏病原体三、识图分析题非特异性；特异性特异免疫细胞防线C (或第三道防线)因为抗体具有特异性，流感疫苗产生的抗体只对流感病毒起作用，对乙肝病毒无效。四、简答题参考答案： 传染病的预防措施包括：控制传染源：例如，将新冠肺炎患者隔离治疗；对患有狂犬病的狗进行捕杀并深埋。切断传播途径：例如，饭前便后洗手；对教室、餐具进行消毒；戴口罩预防呼吸道传染病。保护易感人群：例如，接种疫苗（如接种乙肝疫苗、流感疫苗）；加强体育锻炼，增强体质。