统编版语文七年级上册《期末复习知识点梳理》教学课件

期 末 复 习 期 末 复 习期末复习期 末 复 习 期 末 复 习课文梳理老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予老舍，原名舒庆春，字舍予期 末 复 习 期 末 复 习文言知识老舍，原名舒庆春，字舍予02.文言知识1.通假字 ·2.古今异义与儿女讲论文义 古义：子女，指小辈，包括侄儿侄女；今义：子女。未若柳絮因风起 古义：趁、乘；今义： 因为。陈太丘与友期行 古义：约定；今义：预定的日期。太丘舍去 古义：离开；今义：从所在地到别处的地方。相委而去 古义：丢下；今义：把事交给别人去办，委任。元方入门不顾 古义： 回头看；今义：注意，照管。下车引之 古义：拉；今义： 引起，使出·2.古今异义吾日三省吾身 古义：泛指多次；今义：数词。②可以为师矣 古义：可：可以， 以：凭借；今义：表许可或能够。③三军可夺帅也 古义：改变；今义：强取，抢。④匹夫不可夺志也 古义：平民百姓；今义：无学识、无智谋的人⑤非宁静无以致远 古义：安静，精力集中；今义：环境宁静，不嘈杂。⑥险躁则不能治性 古义：轻薄；今义：危险，不安全。⑦静以修身 古义：屏除杂念和干扰，宁静专一；今义：安静。⑧淫慢不能励精 古义：懈怠；今义：速度低。⑨年与时驰 古义：疾行，指迅速逝去； 今义：（车马等或使车马等）跑得很快。·2.古今异义意与日去 古义：丧失；今义：从所在地到别的地方。②弛担持刀 古义：解除，卸下；今义：放松，松弛。③盖以诱敌 古义：表示推测，大概，原来是；今义：器物上部有遮 蔽作用的东西。④禽兽之变诈几何哉 古义：能有多少；今义：“几何学”的简称。⑤因往晓之 古义：告知、开导；今义：天刚亮的时候；知道。⑥若屈伸呼吸 古义：第二人称代词，你；今义：好像、如果。⑦亦不能有所中伤 古义：伤害；今义：污蔑别人使受伤害。·3.一词多义①学而时习之 （连词，表承接，然后）人不知而不愠（连词，表转折，却）博学而笃志 （连词，表并列，并且）②人不知而不愠（了解）温故而知新（得到）知之者不如好之者(懂得，知道）③不亦乐乎（快乐）好之者不如乐之者（以……为快乐）④为人谋而不忠乎 （替）可以为师矣（做，当）·3.一词多义① 静以修身 （连词，表 目的，来） 可以为师矣 （介词 ，凭借）②逝者如斯夫 （语气词，用于句末，表感叹） 夫君子之行 （助词，用于句首，表发端）③三人行 （动词 ，走） 夫君子之行 （动词 ，品行）④白雪纷纷何所似 （什么） 将复何及（ 怎么）⑤止有剩骨（仅，只 ） 一狼得骨止（停止）⑥狼不敢前（上前） 其一犬坐于前（前面）⑦恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌人）·①意暇甚 （神情、态度） 意将隧入以攻其后也（意图、打算）②有闻而传之者 （动词 ， 听见。） 闻之于宋君（使动用法，使听见。） 求闻之若此 （名词，消息。）③闻之于宋君 （代词 ，这件事。） 一人之使 （ 助词 ，的。）④宋君令人问之于丁氏 （介词 ， 向。） 非得一人于井中也 （介词 ，在，从）⑤其人曰 （代词 ，那。） 奈何忧其坏 （代词 ，它。） ⑥日月星宿 （名词 ，太阳。） 终日在地上行止 （名词 ， 白天。）3.一词多义·4.词类活用①友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧。②陈太丘与友期行 名词用作动词，约定。③温故而知新 形容词用作名词， 旧知识；新知识。④吾日三省吾身 名词作状语，每天。⑤学而时习之 名词作状语，按时。⑥传不习乎 动词用作名词，老师传授的知识。⑦饭疏食，饮水 名词用作动词，吃。⑧好之者不如乐之者 形容词的意动用法， 以……为快乐。·4.词类活用①非学无以广才 形容词用作动词，使……广，增长。②非宁静无以致远 形容词用作名词，远大目标。③恐前后受其敌 名词用如动词，攻击。④一狼洞其中 名词用如动词，挖洞。⑤意将隧入以攻其后也 名词作状语，从通道。⑥其一犬坐于前 名词作状语，像狗一样。⑦狼不敢前 方位名词作动词，上前，前进。⑧闻之于宋君 使动用法，使听到。期 末 复 习 期 末 复 习课外古诗词老舍，原名舒庆春，字舍予1.《峨眉山月歌》作者介绍：李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。主旨归纳：这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅优美的峨眉山夜间的景象，抒发了诗人江行思友之情。2.《江南逢李龟年》作者介绍：杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。主旨归纳：这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及描写现实两人重逢的场景，表达了诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹，以及对彼此现状的悲叹。3.《行军九日思长安故园》作者介绍：岑参（约715年－770）。荆州江陵（今湖北江陵县）人或南阳棘阳（今河南南阳市）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。主旨归纳：此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。03.课外古诗词· 4.《夜上受降城闻笛》作者介绍：李益（748—829），中唐边塞诗的代表诗人。主旨归纳：这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。5.《秋词（其一）》作者介绍：刘禹锡（772—842），字梦得。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。主旨归纳：这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。 6.《夜雨寄北》作者介绍：李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人。与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。主旨归纳：这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了对妻子的深切思念。· 7.《十一月四日风雨大作（其二）》作者介绍：陆游（1125—1210），字务观，号放翁，与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。主旨归纳：本诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。 8.《潼关》作者介绍：谭嗣同(1865—1898)，字复生，号壮飞，湖南浏阳人。主旨归纳：这首诗反映了诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望、这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。期 末 复 习 期 末 复 习整本书阅读·整本书阅读1、《朝花夕拾》是 回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，原名《 》。书中包括表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的《 》，怀念长妈妈的《 》，批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》，表现封建家长制弊端的《 》，写童年游戏和读书生活的《 》，揭露庸医误人的《 》，介绍最使鲁迅感激的日本老师的《 》，描写潦倒一生的同乡好友的《范爱农》，描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》，描绘迷信传说中勾魂使者的《无常》等十篇文章。鲁迅旧事重提狗·猫·鼠阿长与〈山海经〉五猖会从百草园到三味书屋父亲的病藤野先生·整本书阅读吴承恩汝忠射阳山人明代菩提祖师孙行者五行山 ·作业布置 查漏补缺，课后自行巩固复习。