【串讲课件】第五单元第二章 生态安全（期末复习课件）八年级生物上学期新教材人教版

第二章 生态安全新人教版.生物学.八年级上册期末复习课件期末考情考点扫描提升演练期末考情02考点扫描提升演练010203目录    CONTENTS 知识板块核心考点考查方式及题型考点回顾考点解析考点突破常考题演练真题演练易错题演练新人教版.生物学.八年级上册Part 期末考情01知识板块核心考点考查方式及题型复习提示及易错点期末考情生态系统服务的概念及意义；生态系统的自我调节能力；人类对生态环境的保护和破坏；探究酸雨对生物的影响等。考查生态系统服务的概念及意义；考查生态系统的自我调节能力；考查人类对生态环境的保护和破坏；考查探究酸雨对生物的影响等。选择题，实验分析题。复习生态系统服务的概念及意义；复习生态系统的自我调节能力；复习人类对生态环境的保护和破坏；复习探究酸雨对生物的影响等。理解生态系统服务的概念。生态安全的概念及意义；维护生态安全的对策等。考查生态安全的概念及意义；考查维护生态安全的对策等。选择题。复习生态安全的概念及意义；复习维护生态安全的对策等。理解生态安全的概念。新人教版.生物学.八年级上册Part 考点扫描02考点回顾考点解析分析人类活动对生态环境的影响；维护生态安全试题分析；学法指导考点01：分析人类活动对生态环境的影响考点回顾分析人类活动对生态环境的影响DDT的危害：沿着食物链逐渐积累，破坏生态系统的结构和功能。生态系统服务概念：人类从生态系统获得的各种惠益生态系统服务人类生存和发展的基础生态系统的自我调节能力人类活动影响生态环境探究酸雨对生物的影响人类活动对生态环境的破坏人类活动对生态环境的保护考点01：分析人类活动对生态环境的影响考点解析知识点1：人类使用DDT及生态系统服务1.人类使用DDT等杀虫剂的活动：导致害虫被杀灭，同时危及昆虫、鸟、鱼等生物，破坏了生态系统的 ，消弱了生态系统的 ，造成了严重的 问题。结构功能生态环境2.生态系统服务。①概念：人类从生态系统中获得的各种 。②生态系统服务是人类生存和发展的 ；生态系统服务现依赖于生态系统的结构和 。惠益基础功能考点01：分析人类活动对生态环境的影响考点解析知识点2：生态系统的自我调节能力1.生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有 ，其可以再受到一定的外界影响后逐步 原有的结构与功能。2.生态系统的自我调节能力具有一定的 。生态系统的生物种类越多，其营养结构越复杂，其自我调节能力就 ，如森林生态系统的比草原生态系统的自我调节能力 （填“强”或“弱”或“相等”）。自我调节能力恢复限度越强强考点01：分析人类活动对生态环境的影响考点解析知识点3：人类活动对生态环境的影响1.人类破坏生态环境的实例。大气污染造成 和使用化肥、排放生活污水造成 ；非法捕猎；砍伐天然林；扩展农业、工业和城市用地。酸雨水华2.人类保护生态环境的实例。建立 ；濒危野生动物的 与野外放归；清洁能源（如风力发电等）的使用；大量植树造林等。自然保护区人工繁育考点01：分析人类活动对生态环境的影响考点解析知识点4：探究酸雨对生物的影响1.酸雨的概念：PH 5.6的雨水。2.酸雨的形成：主要由 、氮氧化物等溶于水蒸气中形成。3.探究酸雨对种子萌发的影响：实验中用 和清水配置模拟酸雨；实验的对照组是用 处理实验材料，实验组是用不同浓度的 ；实验的变量是 。小于二氧化硫食醋清水食醋溶液食醋溶液的浓度考点突破【例题1】人类活动对生态环境的影响是多方面的，下列说法正确的是（ ） A.人类活动对生态环境只有不利影响 B.生态系统具有自我调节能力，所以就算遭到人类活动破坏也都能自动恢复原有的结构和功能 C.对于被破坏的环境，人类只能袖手旁观 D.生态环境问题的实质是人类活动破坏了生态系统的结构和功能 D 人类活动既有保护也有破坏 生态系统的自我调节能力具有一定的限度，破坏超过这个限度，生态系统就不能恢复 人类可以采取措施保护生态环境 生态环境问题实质是人类破坏了生态系统的结构和功能考点01：分析人类活动对生态环境的影响考点01：分析人类活动对生态环境的影响考点突破【例题1】DDT是一种用于防治农业病虫害的有机农药，但由于DDT的广泛使用，曾造成了大范围的环境污染，下表是给植被喷洒过DDT的某生态系统中的四种生物甲、乙、丙、丁个体体内的DDT浓度，下列叙述错误的是（ ） A．DDT不易分解 B．DDT沿着丙→甲→乙→丁的方向传递 C．DDT被积累的结构基础是食物链 D．丙体内的DDT含量最多B DDT属于有毒物质，很难分解 沿着食物链，有毒物质增加。丁→乙→甲→丙 物质沿着食物链流动 丙体内的DDT最多考点02：维护生态安全考点回顾维护生态安全生态安全的概念：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。维护生态安全的对策颁布法律和行政法规；合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源；防止环境污染，保护和修复自然生态系统。拟定保护生态环境的行动计划考点解析知识点1：生态安全的概念及意义1.生态安全的概念：指生态系统服务能够支撑经济社会 发展，使人类的生存和发展不受 问题威胁的状态与能力。2.生态安全的意义：良好的生态环境是经济可持续发展的 ；生态安全关系到国家和民族的 。可持续生态环境考点02：维护生态安全基础生存考点解析知识点2：维护生态安全的对策1.颁布生态安全相关的法律和 。2. 利用和保护土地、水等 。3.防止环境污染，保护和修复 。行政法规合理考点02：维护生态安全自然资源自然生态系统 山水林田湖草沙是 ，要坚持山水林田湖草沙一体化 与修复；生物圈是一个统一的整体，保护 就是维护生态安全。生命共同体保护生物圈考点突破【例题3】生态安全攸关个人安全和国家安全。下列叙述正确的是( ) A.生态安全主要是指没有环境污染 B.只要有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 C.生态安全是指生态系统的结构和功能不受人类活动影响 D.生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展D 生态安全不仅指环境没有被污染，其包括生态系统服务支撑经济可持续发证不受影响考点02：维护生态安全 确保生态安全，除了生物种类的多样性，还包括水、土壤、空气等不受影响 生态安全不仅指生态系统的结构和功能不受人类影响，还不受其它自然环境变化的影响 生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力新人教版.生物学.八年级上册Part 提升演练03常考题型易错题型中考真题试题演练考点应用1.某生物兴趣小组为进一步探究酸雨对生物的影响，选择萝卜和玉米种子作为实验材料，探究不同浓度酸雨溶液对种子萌发的影响，得到两种种子发芽率情况如下表，下列说法错误的是（ ）A．低浓度酸雨对种子萌发率的影响比高浓度酸雨小B．酸雨对玉米种子萌发产生的影响比萝卜种子大C．实验的对照组为清水组D．通过清水组种子萌发率可知，这一批种子中萝卜种子初始萌发率比玉米种子更高酸雨对玉米种子的萌发比萝卜种子的萌发影响小B试题演练考点应用2.为了验证生态系统成分的重要性，某生物课外小组在老师的指导下设计了如下实验装置。下列关于该实验的叙述，错误的是（     ）A．图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③B．正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④C．②和③形成对照，可探究分解者在生态系统中的作用D．③生态瓶中影响小鱼生活的生态因素只有水草、河泥。都能构成完整的生态系统，③的设计最合理D④在黑暗条件下，没有氧气的产生②和③的变量是分解者③生态瓶中影响小鱼生活的生态因素水草、河泥、光、水温等试题演练考点应用3.草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。这一事实说明（     ）A．该生态系统没有自我调节能力B．生态系统的调节能力是有一定限度的C．草原上放养的牲畜越少越好D．生态系统中的生物的数量只能保持不变生态系统具有自我调节能力B适度放牧，不是越少越好各种生物的数量是相对稳定的4.地球上的生态系统类型多样，下列生态系统中，自我调节能力最强的是（  ） A．农田生态系统 B．北极苔原生态系统 C．温带草原生态系统 D．热带雨林生态系统 生物的种类越多，成分越复杂，自我调节能力越强。D试题演练考点应用5.习总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。下列说法错误的是（     ） A．“山水林田湖草”可形成不同类型的生态系统 B．“山水林田湖草”形成的各生态系统之间密切相关 C．各种生态系统的总和是生物圈，它是最大的生态系统 D．农田生态系统比森林生态系统的自我调节能力更强山水林田湖草属于不同的生态系统D各生态系统之间相关联生物圈是最大的生态系统农田生态系统比森林生态系统的生物种类少，自我调节能力弱试题演练考点应用6.下列关于维护生态安全的对策说法，错误的是（     ）A．保护生物圈就是维护生态安全B．维护生态安全不需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源C．我国生态安全屏障得到有效巩固，生态保护与修复工作成就卓著D．山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复需要合理利用和保护自然资源B7.河北省凭借其独特的地理格局以及复杂多样的地形地貌等特征，孕育了多种独具特色的生态系统。下列相关说法错误的是（　　 ）A．塞罕坝森林生态系统的生物种类繁多B．秦皇岛海洋生态系统提供丰富的海产品C．坝上草原生态系统能防风固沙D．北戴河湿地与其他生态系统没有联系各生态系统之间存在联系，它们是一个整体D预祝取得好成绩新人教版.生物学.八年级上册期末复习课件