吉林省长春市榆树市2025-2026学年九年级上学期1月期末联考语文试题

这是一份吉林省长春市榆树市2025-2026学年九年级上学期1月期末联考语文试题，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合实践，作文等内容，欢迎下载使用。



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025-2026 第一学期期末九年级语文参考答案
注：主观题意思对即可。
一、积累与运用（15 分）
1
2
3
4
5
．（2 分）(zài)
．（2 分）D
磅
．（2 分）A
．（2 分）B
.（7 分）⑴ 长风破浪会有时
但愿人长久 ⑸千里共婵娟
二、阅读（45 分）（主观题意思对即可）
一）阅读课内文言文，回答问题。（7 分）
⑵直挂云帆济沧海
⑶ 欲为圣明除弊事
⑷
⑹沉舟侧畔千帆过 ⑺病树前头万木春。（每空 1 分，有错别字、漏字不得分）
（
6
7
.（2 分）规模 日光
.（2 分）第三段写的是阴雨之景，第四段写的是晴明之景。
8
.（3 分）围绕“范仲淹以天下为已任，先忧后乐”作答即可。示例：范仲淹是一个胸怀天下的人，他以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作
为一生行为的准则，吃苦在前，享乐在后，时时处处想的是国家社稷和黎民百姓，以治国安邦为已任，从不计较个人的成败得失。
二）阅读下面的课外文言文，完成 9～11 题。（8 分）
（
9
1
.（3 分）初 入 谷/ 四 山 交 峙/ 洞 水 环 流/ 循 洞 至 寺 门
0.（3 分）于是就另外寻找樵夫走的小路，走纡曲的道路返回寺庙。(关键词“乃”“别”“纡”各 1 分。翻译准确、通顺即可)
1
1.（2 分）①在语石岩仰望箫峰，虽然山高达天际，仍伐山开道，冒着艰险来到草堂故址。②草堂故址再向前，道路艰险狭窄，同游诸人都有退意，
“
我”坚定向前一直登上山巅，得观语石岩以上最美风景。③近年来道路堵塞，不少游客到语石岩就停止了，是因为没有坚持到底。 (大意对即可，
答出其中的两点即可得满分)
三）阅读下文，回答问题。（10 分）
（
1
2.（2 分）D
1
1
3.（2 分）事例二合适；因为第三段观点是“勤俭节约精神是齐家之要”，司马光写作《训俭示康》是家风建设行为，能支撑观点。
4.（3 分）批评甲同学的行为或赞扬乙同学的行为，言之成理都可得分。

示例：培养勤俭节约的意识和行为习惯，要重视细节，为同学乙点赞。只有每个人从我做起，从小处做起，做好每个细节，才能在学校、社会、国
家各个层面上保证勤俭节约落到实处。
（
四）阅读下文，（12 分）
1
5. （3 分）亦可有其他答案言之成理即可
示例：厚待（厚爱）（1 分） 待我很好(2 分)
1
1
6.（2 分）D
B
7.(3 分) 意思对即可，如有其他角度需符合文意，教师自行判断
示例：父亲赏画时以杜赞徐(或父亲赏画时吟诵杜诗)。
父亲赞叹杜诗写出了公孙氏舞剑的气势(或父亲有时没来由就说起杜甫/父亲为杜甫的诗而心折)。
父亲晚上独自在书房里喝酒吟杜诗。
1
8. (3 分) 意思对即可
运用比喻的修辞手法（1 分），将古诗词比作和田玉籽料，生动地写出了优秀的古诗词经历了时间的考验而成为经典，富有魅力，表达了“我”
对古诗词的喜爱和赞美之情（2 分）。
9. (4 分） 任意两点意思对即可，亦可有其他角度的表达，教师需根据文意自行判断
1
示例：人至中年、经历了丧父的巨大悲痛之后，我终于读懂了杜诗；读懂了杜诗对人世冷暖的深刻表达(或读懂了杜诗中悲天悯人的情怀) ；表达了
对父亲深刻的理解与深切的思念。
（
五）名著阅读（8 分）
0. （2 分）意思对即可，亦可有其他角度的表达，教师自行判断
示例：“将登太行雪满山”中的“雪”比喻人生道路上的艰难险阻和仕途的阻塞，形象地写出了诗人仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。
2
2
2
1. （2 分）B
2.（4 分）亦可有其他探究结果，教师自行判断。
被逼上梁山的 108 个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫（1 分）；来自社会底层的百姓占比最大（1 分），可看出社会底层的民众
所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题（2 分）；108 个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。（此点不
答不去分）

三、综合实践（10 分）
3.
2
（
（
①
1）（2 分）D
2）（4 分）亦可有其他角度的表述，需言之成理，教师自行判断
（2 分）示例：畅游科幻世界
②
⑶
（2 分）这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。
（4 分） 学生表述需言之成理，教师可自行判断。每点 1 分，其中作品不加书名号不得分；有错别字不得分。情节概括即可，表述过多要去分。
四、作文（50 分）
5.略
答案如有异议请根据学生答题情况教师自行调整
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