2025-2026学年山东省齐河县三校联考七年级上学期第二次月考历史试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年山东省齐河县三校联考七年级上学期第二次月考历史试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了选择题，材料题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题只有一个最合适选项，每题2分，共50分。）
1.西汉政治家主父偃在《谏伐匈奴书》中写道：“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”材料中这句话主要说明了（ ）
A.春秋战国的纷争B.商鞅变法的背景C.七国争雄D.秦朝统一的意义
2.秦朝建立于公元前221年，该时间属于（ ）
A.公元前3世纪后期B.公元2世纪后期C.公元前3世纪初期D.公元3世纪初期
3.归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法，下列对秦朝时期历史特征归纳准确的是（ ）
A.早期人类与中华文明的起源B.早期国家与社会变革
C.统一多民族封建国家的建立D.政权分立与民族交融
4.秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，这位商人应该用下列哪种货币来支付（ ）
A.B.
C.D.
5.秦初将天下划为36郡，后又陆续增至48郡，其中包括蒙恬北击匈奴后，以及统一岭南之后增设的南海、桂林、象3郡。由此可见秦朝（ ）
A.统治范围不断扩大B.政治局势持续动荡
C.行政机构不断细化D.政治制度日趋完善
6.下图是某同学制作的我国古代朝代更替示意图的片段摘录。空白框中应填的朝代依次是（ ）
A.商朝、战国、秦朝B.商朝、东周、战国
C.东周、战国、秦朝D.东周、战国、秦国
7.下图呈现的是考古发掘的一些秦朝印章的信息。据此可佐证，秦朝（ ）
A.统一了文字和度量衡B.随葬品中必须有印章
C.建立了中央集权制度D.向民众征收沉重赋税
8.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ）
A.春秋后期，出现铁制农具和牛耕
B.《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法
C.齐桓公以“尊王攘夷”为旗号，积极争夺霸主地位
D.秦的统一是历史发展的必然结果
9.对中国人来说，长城是意志、勇气和力量的标志，万里长城自构筑的那天起，2000多年来，任何人都没能从认识上割裂万里长城，因而也就无法割裂中华民族。秦构筑“万里长城”的初衷是（ ）
A.守卫京师安全B.抵御匈奴南下入侵
C.宣示疆域北至D.凝聚民族力量
10.公元前213年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书以及国家博士所藏《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁。秦始皇接受了李斯的这一建议，目的是（ ）
A.加强思想控制B.弘扬道家理念
C.巩固儒家地位D.促进文化发展
11.《史记》记载：公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士破釜沉舟，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。这里的“主将”领导了（ ）
A.巨鹿之战B.牧野之战C.阪泉之战D.长平之战
12.某历史兴趣小组在课外探究活动中搜集到以下历史典故“揭竿而起”“王侯将相、宁有种乎”这些典故反映的史实是（ ）
A.长平之战B.巨鹿之战C.马陵之战D.大泽乡起义
13.秦朝是“成也法家，败也法家”。它的成功，是建立了高效的汲取制度；它的失败，是这套制度没有可以约束它的力量，导致它汲取过度，超过了民众的承受力。最能说明秦朝灭亡原因是（ ）
A.法家思想的影响B.中央集权制度
C.秦末农民大起义D.秦朝残暴统治
14.汉文帝登基后，要求各级官吏关心农桑，与民休息；汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。由此可见，文帝和景帝的共同点是（ ）
A.兴修水利B.勤俭治国C.重视农业D.轻徭薄赋
15.刘邦曾说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这说明刘邦能够取得楚汉之争的胜利，原因在于（ ）
A.重用人才B.收揽民心C.实力强大D.法纪严明
16.“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治者的治国理念是（ ）
A.以礼治国B.以法治国C.礼法并用D.清静无为
17.如图呈现的是汉武帝为巩固大一统王朝采取的经济措施。这些举措（ ）
A.改善了人民的生活水平B.提升了商人的经济地位
C.解决了边疆的民族危机D.增加了政府的财政收入
18.汉高祖、文帝、景帝对匈奴主要采取和亲政策，汉武帝主要采取主动进攻的政策，西汉对匈奴的政策发生变化的主要原因是（ ）
A.西汉统治者已转变思路B.匈奴势力已走向衰落
C.卫青、霍去病作战英勇D.西汉国力已由弱变强
19.《汉书》记载：“武帝施主父之策……使诸侯王得分户邑以分子弟。”汉武帝这一举措（ ）
A.完善了监察制度B.改善了财政状况C.解除了匈奴威胁D.加强对地方控制
20.有学者说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑法的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”秦始皇和汉武帝“统一思想”的实质是（ ）
A.焚书坑儒B.尊崇儒术C.文化专制D.君权神授
21.汉顺帝去世后，梁太后临朝。……梁氏一门前后有七人封侯，女子七人被封君，二人为大将军，三人为皇后，六人为贵人；娶公主为妻者三人，文武大臣五十七人。这说明当时（ ）
A.梁氏一门人才辈出B.外戚专权势力膨胀
C.外戚宦官交替专权D.东汉豪强地主横行
22.下列食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。这一现象最早出现于（ ）
A.张骞通西域之后B.鉴真东渡之后
C.郑和下西洋之后D.玄奘西行之后
23.下列是我国古代一项伟大发明的工艺流程，这项发明（ ）
A.发展中医学的治疗理论B.推动文化的传播和发展
C.促进了远洋航海技术的发展D.对作战方式产生了巨大影响
24.下列叙述，与华佗有关的是（ ）
①被尊称为神医②制成全身麻醉药剂“麻沸散”
③生活在三国时期 ④编了一套医疗体操“五禽戏”
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①②
25.汉明帝因夜梦金人，遂派人出使天竺，请来了两位印度高僧，他们带来了佛教万言经典。翌年，汉明帝在洛阳建成了中国第一座佛寺白马寺。佛教逐步在社会上传播开来。由上述材料可知，佛教在中国得以传播的主要原因是（ ）
A.印度僧人的传教B.贫苦民众的信仰C.丝绸之路的开通D.统治阶层的支持
二、材料题（分析材料，回答问题，共3题，50分。）
26.阅读材料，回答问题。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽东来。
——李白《古风》
材料二 “器械一量，同书文字。”
——《秦始皇本纪》
材料三 汉兴……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五税一。
材料四
（1）材料一中的“秦王扫六合”中“秦王”是谁？“秦王扫六合”的历史意义是什么？
（2）材料二中为了方便赋税的征收和贸易，秦王采取了什么措施？作为全国推广的标准文字是什么？
（3）针对材料三汉初的社会状况，汉初统治者实行了怎样的政策？实行该政策后，出现了我国封建社会第一个治世局面，被称为什么?
（4）材料四图片反映的历史事件是什么？地点在哪？这次起义在中国历史上有什么重要地位？
27.阅读下列材料，回答问题。
材料一 如下图。
材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家最高统治者……二是成立中央政权机构……；三是建立地方行政制度，开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
材料三 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，有的还企图谋反……朝廷对地方控制很弱，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷……那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现许多富商大贾，控制了国家的经济命脉……汉武帝即位后，针对以上问题采取了一系列解决措施。
（1）请写出材料一中①处的地名。开辟丝绸之路的人是谁？丝绸之路开辟后，西汉王朝为了加强对西域的管理，在公元前60年设置了什么机构？该机构的设置有何意义?
（2）依据材料二并结合所学，回答材料二中的“国家最高统治者”的名称。“中央政权机构”中掌管军事和监察事务的官职分别是什么?“地方行政制度”指的是哪一制度?
（3）依据材料三并结合所学，回答汉武帝在政治、经济方面采取的解决措施。
28.阅读材料，回答问题。
材料一 利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。
（1）材料一中“汉武帝的高明之处”指的是他推行的哪一思想措施？
材料二 两汉时期，造纸术的发明与改进、传统中医学发展到较高水平、历史巨著《史记》的问世、佛教的传入等，都为两汉时期增添了很强的亮色，这一时期的科技和文化发展都取得了突出的成就，对中华文明的发展产生了很大作用。
（2）结合材料二，请回答东汉时改进造纸工艺的人是谁？历史巨著《史记》的作者是谁？结合所学，回答两汉时期科技文化得以灿烂发展的主要原因。(答一点即可)
材料三 秦始皇利用法家思想治国，靠严刑峻法以高压统治老百姓，以至于社会矛盾和危机加剧，强大的秦帝国二世而亡。
材料四 汉高祖刘邦兴起的时候，面临着秦王朝的种种弊政和六国诸侯纷争天下的紊乱局面，百姓无业可居，大闹饥荒，西汉初期社会经济一片凋敝。为此，汉高祖简化法令和禁令，减轻田租，实行十五税一。文帝即位，他身体力行，提倡节俭，前元二年（公元前178年）下令把租税的一半赏赐给百姓，前元十二年（公元前168年），又免除了租税。过了十三年，即景帝二年（公元前155年），规定百姓私田只征收一半的租税，税率三十征一。随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，西汉出现了多年未有的稳定富裕的景象，人民的生活水平得到了很大程度的提升，中华文明迈入帝国时代后的第一个盛世局面“文景之治”，至武帝，西汉进入鼎盛时期。
（3）阅读以上材料三、四，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，表述成文）