2024-2025学年山西省晋中市太谷县九年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年山西省晋中市太谷县九年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了古典之美，文学之约，现实之思，心灵之旅等内容，欢迎下载使用。
一、古典之美(27分)
1.学校举办“领略唐风宋韵，赓续先贤风骨”活动。下面是小语制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
2.请阅读右面书法图片，根据语境选择恰当的诗句填写在下面田字格里。
我们从经典中汲取九万里风鹏正举的力量，历练 的洒脱。
班级开展“品古典意蕴•悟名贤心志”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
3.【博闻强识】请给下面加点字注音。
（1）烨然若神人_____ （2）所恶有甚于死者_____
4.【融会贯通】解释下面加点字的意思。
（1）腰白玉之环 腰：_____
（2）故患有所不辟也 辟：_______
5.【言近旨远】用现代汉语翻译下面句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：因为心中有足以快乐的事，__________________。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：__________，人人都有，_______________。
6.【疑义相析】选择是一次又一次重塑的过程。甲、乙两文都谈到了“选择”，请结合甲乙两文具体内容，谈谈你对“选择”的感悟。
徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃①而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳②之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
——节选自苏轼《石钟山记》
【注】①涵淡澎湃：波浪激荡。涵淡，水波动荡。澎湃，波浪相激。②窾（kuǎn）坎镗（tāng）鞳（tà）：窾坎，击物声。镗鞳，钟鼓声。
7.请根据语境，参考方法提示，解释加点词的意思。
8.请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。
二、文学之约(27分)
让世界读懂中国，当代青年挺膺担当。请阅读下面材料，完成小题。
读懂是理解与认同的基础，只有读懂才能架起沟通的桥梁、连起合作的纽带。今天，全世界都在向东看。无论是历史上厚重深suì的中国，还是当下奋进自信的中国，无论是民族复兴路上逐梦而行的中国，还是世界舞台上致力于构建人类命运共同体的中国，都需要世界以多元的视角，走近她，深入她，读懂她，读出一个全面、立体、真实的中国。
李子柒被追捧为“东方神秘力量”，她的力量（ ）来自她的温和包容，（ ）来自她的坚持和坚定。在中国西南山村的一粥一饭一花一果之间，李子柒经由网络世界带领真实世界回到人类共同记忆和共同情感，看似浅表，耽于平实，却直接打穿文化的多重传播层次，近悦远来，以一己之力的人际传播，成为中国趣味、中国美学的世界分享者。
只有讲好中国故事，才能激发不同文化的民族情感共鸣。实践证明，好故事能够跨越语言障碍、超越文化纷争、穿越心灵隔阂。近期国产游戏《黑神话：悟空》全球爆火，除了制作技术、传播渠道等因素，更为吸引人的是故事内核，该游戏以《西游记》为故事背景，突出不畏强权、勇于挑战的个人主义、英雄主义情怀，赢得众多海外玩家青睐。
9.请担当文化传播的使者，根据拼音写出汉字，并为加点字注音。
深suì______ 隔阂___________
10.阅读上文，思考下面说法正确的一项是（ ）
A.材料中划横线的短语类型各不相同。B.材料中画曲线的句子是假设复句。
C.材料中括号内应该填写“既……也……”D.加横线的句子是并列复句。
11.请从上述材料中选取恰当的语句，以《窗》为题，为李子柒或《黑神话：悟空》创作一首小诗。
写作要求：①提炼选文材料；②小诗不超5行。（不包含题目）。
12.完成下面小题
比较《水浒传》《西游记》发现，“大闹”一词出现频率很高。同为明朝的小说家施耐庵和吴承恩，他们创作的小说题材不同，折射的主题不同，塑造的人物形象也迥然不同，但都表达了对封建腐朽的社会现实的揭露和批判。
（1）请按照图示填全上面的人物和故事情节。
（2）仿照下面示例，结合小说内容分析人物几次“大闹”折射出的性格特点。
示例：孙悟空大闹天宫自称“齐天大圣”的经典情节塑造了孙悟空不畏强权，勇于反抗的形象。大闹黑风山，大闹五庄观，更突出了他的机智神勇、忠诚勇敢。
13.发掘小人物身上的道德意识、精神担当，书写中国大地上老百姓的故事。请品读2024年获奖微型小说，完成小题。
领 作
①陆翔的出海渔船快要造好了，船身支架在一望无垠的海滩上。远远望去，像一幢吊脚小木楼，煞是威风。
②船体成型后，陆翔脸上的笑容却消失不见了。因为领作的李师傅告诉他，这排斧还得由老于头领作打。
③在传统造船工艺中，打排斧是造船最后一道至为关键的工序。对于常年在海上经受风浪的渔民来说，排斧打得不好，就会上演船毁人亡的悲剧，谁也不敢掉以轻心。
④领作师傅是打排斧的灵魂人物，备受渔民尊崇。按照渔村的老传统，领作师傅有对渔船命名的特权。领作师傅一旦命了名，谁也不能改。
⑤陆翔原先跟老于头是邻居，两家因宅基地的事闹过不少矛盾，本以为跟老于头老死不相往来，没想到还是有事求到老于头。他在造新渔船时，特意到外面请了李师傅。可眼看造船就要大功告成，李师傅却突然要把打排斧的领作权交给老于头。
⑥陆翔不解，李师傅笑答：“一方领作管一方事，这船只有老于头来领作才灵光。”
⑦有点儿讲迷信的陆翔听得这话，不好再问了。他改问村里的老渔民，村里的老渔民告诉他，我们的船都是老于头来领作的，还从没请过外村的领作师傅。
⑧陆翔没辙了，只得硬着头皮去请老于头。老于头倒也没为难他，随口就应承了下来。老于头这么爽快，反倒引起陆翔的疑惑，老于头会不会借机报复？
⑨隔天上午，老于头精神抖擞，率着李师傅的那班人马，声势浩大地打好了排斧。等到最后一斧落定，老于头在前头领声高呼：“鱼翔出港，鱼虾满舱。”
⑩众人跟呼：“鱼翔出港，鱼虾满舱。”
⑪陆翔悬在心中的石头这才落了地。这“鱼翔”就是新船的名号，既吉祥，又威风。老于头随后绕船体走了三圈，细细端详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置在船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置。老于头跟着钻进底舱一番敲打，出来时把斧头交给陆翔，叮嘱他：“我在底舱安了根定船木，任何时候都不能移动。要是在海上遇到突发情况，你拿这把斧头对着这定船木两端各敲三斧，保证无恙。”
⑫老于头说完这话，自顾自走了。
⑬三个月后，陆翔有次驾船出海打鱼。不料天气突变，海上风高浪急，渔船在风口浪尖中漂浮不定。陆翔好不容易掌稳了船舵，底舱却开始渗水，眼看着海水就要漫过小腿，情急之中，陆翔想起低悬在底舱的定船木，拿起斧头对着定船木两端各自狠敲了三下，奇迹出现了，下沉的定船木精准地堵住了渗漏处，渔船得以平安回港。
⑭陆翔有惊无险地上了岸，旋即请李师傅来检修渔船。李师傅里里外外认真检查一番后，对陆翔说：“不用修，船体绝对稳固。”
⑮当天晚上，陆翔热情地留李师傅吃饭。李师傅趁着酒劲儿说：“告诉你一个秘密，造你这艘船时，底舱的卯榫没算好，留有缝隙，如果拆掉重做，船身就得解体，耗费点儿船材我们赔得起，但这一拆，我们这班人以后就再也不能接活儿了。”
⑯陆翔惊讶地问：“所以你们就让我请老于头？”
⑰李师傅点头称是。
⑱陆翔再问：“老于头是怎么知道的呢？”
⑲李师傅答：“打排斧时，老于头能听音辨声。他知道底舱有问题，就放了根定船木，以备不测。”
⑳“那当时为啥不说？”陆翔追问。
㉑“都是做工匠的，总得留点儿脸面……”说到这儿，李师傅不胜酒力，趴在桌上打起了呼噜。
㉒陆翔看看李师傅，又看看门外。室外，星光斑斓，星河璀璨。明天，明天一定请老于头好好喝两杯。
（1）如果你是一位导演，准备将22届微型小说获奖作品拍摄为《微光如炬 璀璨人间》系列微电影，你承担了《领作》剧本的编剧任务，请结合选文内容，发挥想象，从下面三个镜头中选择一个设计并描述拍摄内容。
①老于领作 ②暗藏玄机 ③风暴考验
（2）结合文章内容，围绕下面任意一句话，写一则不少于150字的赏析性文字。
＊悬念迭起，匠心藏于方寸之间。
＊见微知著，技艺和情怀在细微处彰显。
＊领作领航，领技艺之精，领胸怀之广。
三、现实之思(26分)
14.班级开展“修身自律，青年有为”活动，阅读下面短文，完成小题。
你会去花钱买“自律”吗
①有一些人延续了学生时代养成的依赖外力约束的习惯。没了课程表、上课铃，少了师长督促、同侪竞争，就容易“四顾茫然”。需要自主安排一切计划的宽松环境，反倒成了一种“困难”。与其孤立无助，不如“氪金”求援。正因此，不只是付费监督，从付费自习室到打卡APP，各类“自律经济”如雨后春笋般涌现，俨然成了门大生意。
②其实，最难的自律，是不断突破自己。
③首先要突破思维定势。有时候，当我们对某个问题形成了固定判断，就会习惯性地沿用它去看待类似的问题。经验是我们过往经历的总结，具有一定的借鉴意义。但太过依赖经验，就会囿于思维定势，难以取得进步。
④发自内心地去寻求改变，是自律的本质，也是自律的方法。打破思维定势，多角度地分析问题，借鉴经验而不完全依赖经验，才能步履轻盈，走得更远。
⑤其次，突破能力边界。总是重复那些早已不能激发自己成长的行为，生活将变得停滞不前。通过自律让自己不断变好，你才会拥有更多实现美好人生的可能。始终保持求知欲和好奇心，通过学习提升自我，你才能真正拥有超越自我的能力。
⑥最后，真正的自律，需要走出舒适区，需要付出汗水，需要不断面对挑战。主动求知、向外探索，当你看得越多、学得越多，解决问题的能力就会越来越强，人生的边界便会不断拓宽。
⑦请相信，突破自己的过程也许会有些辛苦，却能让你不断进步，成就更精彩的人生。
（1）请阅读上文，梳理短文思路，完成思维导图。
（2）请选择任意一个分论点，结合自己的生活积累和体验，完成一篇100字左右的议论文微作，要求至少运用一种论证方法。
15.光华中学开展“关注时代·擘画未来”宣传活动，请阅读下面材料，完成小题。
【“智”字当先】
①“智”字，自古以来便是智慧、才智的象征。在2024年，这个字眼不仅承载了深厚的历史底蕴，更被赋予了全新的时代内涵。随着人工智能、大数据、云计算等前沿技术的飞速发展，“智”已成为推动社会进步、产业升级的核心力量。
②在这一年里，我们见证了智能科技的广泛应用。从智能家居到智慧城市，从智能制造到智能医疗，智能科技已经渗透到我们生活的方方面面，极大地提升了我们的生活品质和工作效率。这些变化不仅体现在技术层面，更深刻地影响着我们的思维方式和生活方式。我们不再满足于简单的信息获取，而是追求更加智能化、个性化的服务体验。
【“智”强不息】
①世界互联网大会乌镇峰会11月20日在浙江乌镇开幕。本次峰会将围绕数字经济、人工智能技术创新与治理等议题举办24场分论坛。峰会吸引了来自130多个国家和地区的嘉宾线上线下参会，共话互联网发展和未来。世界互联网大会成功举办的十年，也是中国互联网飞速发展的十年。
②第十五届中国航展11月12日开幕，开幕式上，歼-35A、歼-15T、歼-15D等首次亮相；中俄三款隐身战机齐聚一堂；月背月壤国内首次公开亮相，彩虹-7无人机真机首次亮相中国航展。炫酷的飞行表演、先进的武器装备，一批“高精尖”展品首发首秀，展现着我国航空航天科技的高水平自立自强。
【“智”潮已来】
①面对AI时代，培养良好的科学素养和批判性思维尤为重要。青少年应该学会如何辨别信息的真伪，如何利用AI工具来提高学习效率，而不是盲目依赖或排斥。培养创新思维，学会从不同的角度思考问题，也是适应AI时代的必修课。
②人工智能时代已经到来，青少年作为未来社会的建设者，应该积极拥抱这一时代。通过学习、实践和思考，青少年不仅能为个人发展奠定坚实的基础，也能为社会的进步贡献自己的力量。让我们一起探索未来科技，迎接人工智能时代的挑战与机遇！
【“智”领未来】
①回顾2024年，展望未来，智能科技将继续引领经济社会发展的潮流，推动全球经济结构与发展模式的深刻变革。同时，智慧社会的建设也将成为未来发展的重要方向，为我们创造更加美好、便捷、智能的生活空间。
②在这个过程中，我们需要保持对智慧的追求和对创新的热爱，不断推动智能科技的创新发展，加强人才培养和政策引导，为智慧社会的建设贡献自己的力量。只有这样，我们才能在新时代的浪潮中乘风破浪，开创更加辉煌的未来。
③2024年的“年度字词”不仅是对这一年的总结与回顾，更是对未来发展的期许与展望。让我们携手共进，以“智”为引领，以新质生产力为动力，共同书写属于我们的时代篇章！
（1）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。同学们纷纷为三个展厅拟写宣传语（见下表），请你补全下面的表格。
（2）小宇调查研究学生的学习能力和创新思维的关系，绘制成一个坐标轴，请你根据图示做出阐释。
（3）回顾2024年，“智”字已经成为这一年的鲜明记忆。展望未来，新时代的你们应该有很多思考，请你围绕上面的材料谈谈你的想法。（150字左右）
四、心灵之旅(40分，含书写3分)
16.阅读下面的材料，按要求作文。
比速度、拼技能、学技术，在五彩军营里，有一位优质的“训练伙伴”是一件幸福的事儿。配速再提一提，动作再标准一些，有问题一起解决，训练场上相互鼓励、携手进步、共同提高。突破自我、挑战极限，一起向着训练尖兵不断迈进。
上面的材料给你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：青春路上，有你真好
题目二：以“伙伴”为话题，自拟题目。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
在万物间炼心
(1)“野芳发而幽香，①_____”,一句一景，四时交替，乐亦无穷。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)“②_____，吞长江，浩浩汤汤，③_____”，寥寥数语，大观胜览，笔端尽显。
(范仲淹《岳阳楼记》)
于沉寂中坚守
(3)“④_____，到乡翻似烂柯人。”寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
(4)“⑤_____，⑥_____。”思念家乡，功业未建，屹立边境。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
从沉寂里振奋
(5)“马作的卢飞快，⑦_____。”醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
(6)“⑧_____。⑨_____，又何妨！”老骥伏枥，志在千里，壮志满怀。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
(7)“身不得，男儿列，心却比，⑩_____。”斩截有力，竞雄精神，高昂激越。
（秋瑾《满江红·小住京华》）
探寻古代名贤的信念追求，传承中华文脉的精神力量
加点词语
方法提示
解释
与向之噌吰者相应
关联教材：寻向所志《桃花源记》
（1）向：_______
殆与余同
使用词典选择义项：①陷入困境；②困乏、疲惫；③表推测，相当于“大概”“几乎”；④表示范围，相当于“仅仅”“只”；⑤表示肯定，相当于“当然”“必定”；
（2）殆：______
宣传语
智慧赋能
遇见未来
_____
青山绿水
美丽中国
展厅名
_____
航空航天厅
______