第1讲 声现象 课件2026年中考物理一轮专题复习

第1讲　声的世界声考点清单一、认识声现象1. 声的产生：声是由物体的 产生的.正在发声的物体叫作 ⁠.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但已发出的声仍在介质中传播.振动　声源2. 声的传播(1)形式：声以 的形式传播，它既可以传递信息，又可以传递 ⁠.(2)条件：声的传播需要介质，传声的介质有气体、固体、液体.真空中 传声，故空间站外航天员不能直接交谈，可利用无线电话进行交流.3. 声传播速度的影响因素：声速的大小与介质的性质和 有关.声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，v固 v液 v气.常温(15 ℃)下空气中声速约为340 m/s.波　能量不能　温度　＞　＞　二、人的发声和听声能力1. 人的声带能够发出64～1 300 Hz的声.2. 人耳能听到的声频率在20～20 000 Hz之间.3. 正常人耳听到声音的条件：(1)有声源；(2)有传声介质；(3)合适频率(20～20 000 Hz)；(4)响度足够大.三、乐音的特性高低　频率频率幅度　振幅　近　af l　dekm　bcghij　四、噪声1. 定义(1)从物理学角度：物体做杂乱无章的不规则振动产生的声音.(2)从环境保护角度：一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音.2. 声音的强弱：人们以分贝(符号dB)为单位来表示声音的强弱，一般情况下30～40 dB是较为理想的安静环境.3. 控制噪声(1)防止噪声的产生，在 处减弱.如：汽车排气管上加消声器、公共场所不要高声喧哗等.(2)阻断噪声的传播，在 中减弱.如：住宅安装双层玻璃、道路两边植树、公路旁设置隔音屏障等.(3)防止噪声进入人耳，在 处减弱.如：捂耳朵、戴耳罩等.声源　传播过程　人耳　五、声音的应用1.定义：声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，叫作声音的反射，被反射回来的声音叫作回声. 3.超声：频率高于 Hz的声.应用：回声定位(船底的回声测深仪、车尾的超声波传感器、蝙蝠的回声定位)、B超、超声波碎石等.4.次声：频率低于 Hz的声.应用：监测地震、火山喷发、龙卷风、海啸以及监测核爆炸等.反射　20 000　20　教材素材练考点声音的产生与传播(8年7考)考点1考向1　声的产生(易错点)易错点拨发声体的辨识：一般情况下，打击、拨动物体发声时，发声体是物体本身；向物体内部吹气时物体发声，发声体是物体的内部的空气(口琴除外，口琴属于气流推动金属片振动发声).例1　如图，在相同玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了水瓶琴.敲击水瓶琴，发出的声音是由瓶子和 振动产生的.对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 振动产生的.例1题图瓶内的水　空气柱　考向2　声音的传播例2　(教科图片改编)如图为航天员出舱活动的场景.他们发出的声音是由声带 产生的.在舱内他们可以直接交流，但在舱外需要利用 ⁠ (选填“超声波”或“电磁波”)交流，原因是声音的传播需要 ⁠ ，真空 传声.例2题图(教科八上P40)振动　电磁波　介质　不能　例3　(教科图片改编)如图所示，两个同学用1根棉线、2个纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”可以听见对方说的话，这表明 (选填“固体”“液体”或“气体”)可以传声.例3题图(教科八上P40)固体　乐音的特性(8年7考)考点2考向1　根据现象判断乐音的特性例4　蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，蜜蜂飞行时每秒振翅三、四百次，我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为它们发出声音的(　C　)C例5　(教科图片改编)小明用如图所示的刻度尺探究声音的特性.(1)保持刻度尺伸出桌面的长度相同，先轻轻拨动刻度尺，再用力拨动刻度尺，刻度尺振动发出声音的 (填声音的特性)越来越大；若拨动刻度尺的力度相同，站在离刻度尺越远的地方，听到刻度尺发出的声音越 (选填“强”或“弱”).响度　弱　(2)保持拨动刻度尺的力度相同，逐渐增加刻度尺伸出桌面的长度，刻度尺振动的频率变 ，发出声音的 (填声音的特性)越来越低.例5题图(教科八上P45)低　音调　例6　如图所示是我国现有的四大回音建筑之一的“莺莺塔”，小明看到游客在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮.“类似青蛙鸣叫”是指 ⁠(选填“音调”“响度”或“音色”)与青蛙叫声相近，小明在远离塔时，听到的声音变小，请你针对该现象提出一个可探究的问题： ⁠ ⁠？音色人耳听到声音的大小与距离发声体的远近有关吗　例6题图考向2　根据波形图判断乐音的特性(易错点)易错点拨声音波形图的辨识：①音色不同的波主要区别在形状上；②音调由频率决定，音调相同的发声体发出的波形总体上的疏密程度是相同的；③响度由振幅决定，响度相同的发声体发出的波偏离平衡位置的幅度相同.例7　(教科图片改编)如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，甲、乙两者的音色 ，甲、丙两者的响度 ，甲、丁两者的音调 .(均选填“相同”或“不同”)例7题图不同　相同　相同　噪声的控制(8年3考)考点3例8　(2025烟台)为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声.射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 ⁠方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制.接收　产生　传播　声的应用(8年3考)考点4例9　请你分析下列关于声音应用的事例中，与其他不同类的是(　C　)C跨学科实践1. [认识中国乐器](2025眉山)如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是(　A　)A2. [自制小乐器]如图所示是小何自制的一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.下列说法正确的是(　A　)A