小学美术浙美版（2024）一年级下册小小书签表格教案设计

这是一份小学美术浙美版（2024）一年级下册小小书签表格教案设计，共4页。
课程基本信息
学科
美术
年级
一年级下
学期
春季
课题
小小书签
教科书
书 名：义务教育教科书·美术 一年级 下册 教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2019年11月
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域，书签也兼有读书卡片的作用，可以及时记录即时感悟。书签更是一种艺术品，其有趣的造型设计、丰富的创意表达、协调的色彩搭配，都是美术学习的重要元素。在本次学习活动中，学生尝试运用身边容易找到的材料，通过欣赏丰富多样的书签，学习运用基本型组合方法来体验设计、制作的乐趣。书签，是读者不可缺少的伙伴，是帮助读者快速地找到前一次的阅读“休止符”。本学习任务主要引导学生学会从外观和使用功能等方面了解书签的特点，进行装饰和美化，初步形成设计意识，引导学生理解“设计改善我们的生活”。
学情分析
书签，设计巧妙且制作简便，适合一年级学生学习和操作。一年级的学生更注重书签的外形和趣味性，但是缺乏对书签的深刻认识。
本课在学习中要着力培养学生的求异思维、创新能力和实用意识，针对一年级学生，在教学时重点应关注书签制作方法的趣味性、设计元素的多样性等特点，通过对多种形态与形象的了解探究和组合，能兼顾实用和美观，选择自己喜爱的方式进行制作表达。在设计的过程中充分体现美术学科的综合性、人文性和审美性，把文化的内涵贯穿教学的整个过程，适当地让学生在课堂中了解书签的历史，制作时体现出书签的文化内涵。
教学目标
1了解书签的特点、作用功能与基本制作方法，及其历史和文化内涵。
2.尝试运用形状组合的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料，制作实用、美观且有创意的书签。
3.感受小小书签带来的生活情趣，将书签送给身边人的同时，感受书签方寸之间的书情，培养对阅读的爱好。
教学内容
教学重点：了解书签相关的知识，学会设计制作实用、美观的书签。
教学难点：通过不同方法制作有创意有内涵的书签。
教学过程
（一）谈话导入（预计用时3分钟）
1.课件展示在哭泣的书本。
与学生一起分析书本为什么在哭？
书本回答：因为我们的书本内页都被折了角，小主人现在正看到了这一页。。。
教师：书是我们的好朋友。多读书，读好书，可以使我们健康快乐地成长。森林里也有一群看读书的小动物们，它们在讨论着什么，让我们一起去看一看吧！
2.视频播放书签卡通视频。
教师提问：他们想到了一个巧妙的办法来保护我们的书本，还将这个法宝送给了自己的家人，那是什么东西呀？
学生：这片树叶就是书签
教师：没错，书看到哪一页了，就把书签夹在里面，下次再看的时候一下子就能找到这一页了。精美的书签也是艺术品，能欣赏、收藏、或作为小礼物送给别人。
引出课题。今天，我们就通过学习《小小书签》这一课，为身边的人制作一张书签。你们知道最早的书签是用什么做的吗？就让我们进入书签博物馆来瞧一瞧吧！
（二）了解书签（预计用时2分钟）
1.教师多媒体展示：书签已经有几千年的历史，相传起源于春秋战国时期。这个书签是用大象的牙齿制成的，极其讲究。读书人看到了哪里就把它插在里面，有标记阅读的作用。但用象牙做书签会伤害自然界的动物非常残忍。随着技术的发展，可以用不同的材料，来代替象牙制作各种各样的书签。
2.教师出示不同的书签款式，加深对书签标记、方便阅读作用的印象。
（三）初步探究（预计用时3分钟）
1.师：瞧！这些五彩斑斓的书签和传统的象牙书签比，造型有了哪些变化？
学生a: 材料变丰富了
学生b: 外形多样，有植物形状，动物形状，花纹装饰。。。
学生c：颜色变丰富多彩了，从前的象牙书签只有白色。
教师总结，真棒，手工馆一定可以帮助到你！
2.小游戏：火眼金睛来分辨。
屏幕上展示了很多书签，请你们根据它们的结构特点分成两组。
学生反馈。
教师小结：
第一组：这一组它们叫“大脑袋书签”，瞧！它们都有一个大脑袋，还有一个长身体。在使用的时候把大脑袋露在书本外面。
第二组：这一组是“小尾巴书签”，看！它们都有一条“小尾巴”，连着各式各样的身体。在使用的时候把小尾巴露出在书本的外面。（PPT展示小尾巴书签）
这些书签共同点都是平面的，造型丰富多样，我们需要如何来做呢？
（四）深度探究。
方法一：基本型
长方形。在书签纸上绘制点、线、面来装饰，有冷暖色调或花纹组合；除了长方形之外也可以做椭圆形，平行四边形，心形，树叶型，不规则形等等。
方法二：组合型
在长方形上方加上不同的图案组合，比如兔子头、猫咪、蘑菇等等。
*温馨提示：要想设计出好看的书签，还要从以下方面考虑：
从形状考虑：长方形、心形、扇形、星形、不规则形等。
从内容考虑：画人物、动物、植物、建筑、生活用品等；写上文字；字画结合。书签设计的既不能太大，也不能太小，要适合书的大小。
教师示范视频，讲解书签制作的步骤视频。
（五）设计制作书签（预计用时22分钟）
1.教师活动：欣赏了这么多有趣多样的书签，接下来就是大家的自由创作实践，为你的家人、朋友设计制作一个实用、美观、独特的书签吧！老师希望大家先构思，再落笔！
作业布置：
请你为家人和朋友设计一张精美、实用的书签。
教师活动：展示同龄孩子们的作品，拓宽学生思路。
（六）延展交流
其实书签家族非常庞大，让我们进入创意馆来瞧一瞧生活中特别的书签！教师出示树叶书签、回形针书签、冰棍书签及多功能书签。
（七）总结延展（预计用时2分钟）
.教师活动：“小小卡片书中夹，一下就能找页码。增长见识又美观，送给朋友表心愿。”
亲手制作的书签把自己的祝福和心愿传达给身边的人，小小的书签在方寸之间蕴含着无限书情！老师希望大家在平时的学习生活中遇到问题也要多思考，勤动手。在这些小小书签的陪伴下，大家能多读书，读好书，做最美读书人！