陕西省西安市铁一中2025-2026学年上学期九年级期中化学试题

这是一份陕西省西安市铁一中2025-2026学年上学期九年级期中化学试题，共16页。试卷主要包含了、单选题，、填空题，、实验题，、科学探究题等内容，欢迎下载使用。

一 、单选题
1. 我国新一代运载火箭采用的是低温推进剂——液氢、液氧，如长征五号火箭。下列叙述 中属于液氢的化学性质的是
A. 液氢沸点低 B . 液氢有可燃性 C . 液氢密度小 D . 液氢无色透明
2. 酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是
A. 燃烧时发光 B . 燃烧时放热
C. 燃烧生成水和二氧化碳 D . 受热时汽化
3. 我国生态环境部印发了《重点流域水生态环境保护规划》,期望2025年基本实现“美丽中 国水生态环境目标”。下列做法不利于保护水资源的是
A .污水处理达标后排放 B. 加大地下水开采
C . 生活中提倡一水多用，节约用水 D. 加强水质监测
4. 以下常见的实验室安全标志中，表示必须戴防护眼镜”的是
A.
B.
C.
D.
5. 跨学科实践小组组装了微型“空气质量监测站”并形成了报告，下列说法正确的是
A. 从含量分析，当日的首要污染物为PM
B. 本小组缺少对CO₂ 这一空气污染物的监测
C.SO₂、CO、NO₂ 的物质类别均属于氧化物 D . 空气质量指数(AQI)越大，空气质量越好
AQI 良 62
0 500
PM1----------------54μg/m³ PM₂.------------------4μg/m³ NO₂----------------17μg/m³
SO₂-----------------10μg/m³ O₃------------------91μg/m³
C ------ ------- ·0μg/m³
6. 过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可分解产生氧气，宏观来看是因为这些物质中都含有
A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子
7.“●”和“○”分别表示不同元素的原子，下图中表示混合物的是
A.
8.下列是实验室加热高锰酸钾例取氧气的操作，其中符合规范的是
检查气密性
A.
B.
连接仪器 桌 面
带火星 的木条
气体验满
C.
D.
加热药品
9. 跨学科实践活动中蕴含着丰富的化学知识，其中错误的是
选项
实践活动
化学知识
A
用橡皮泥制作二氧化 碳分子模型
二氧化碳分子由碳原 子和氧原子构成
B
编写并展示“水分子漫 游记”情景剧
水蒸气→雨→冰，分 子的间隙发生改变
C
自制“简易制氧机”制 取氧气
氧气能供给呼吸，呼吸 作用属于缓慢氧化
D
用简易净水器净化雨
净化后的水是纯净物，
A.A B. B C. C D. D 10. 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号的书写或意义表述正确的是
A.2 个氧原子：20²-
B.N: 只作表示氮元素
C.3Na⁴:3 个钠离子
D. 高锰酸钾制氧气表达式：K₂MnO₄→KMnO₄+MnO₂+O₂
11. 建立模型是学习化学的重要方法，下列模型错误的是
水
不含任何杂质
电子
A . 原子内部结构 原子核
质子
氧化 反应
化合 反应
O₂
D . 构成物质微观粒子
其他成分：
C . 空气成分 1%
B . 氧化和化合反应关系
分子
原子
离子
物质 构成
12. 现有氧气、空气、呼出气体等三瓶无色气体，下列区分它们的最佳方法是
A. 分别测定三瓶气体的密度 B. 观察气体颜色并扇闻气味
C . 滴入澄清石灰水，振荡观察 D. 伸入燃着的木条，观察现象
二 、填空题
13.11月4日，天宫空间站开启“烧烤模式”,科技力量与温暖烟火气支撑我们奔赴星辰大 海 。
(1)太空烧烤食材通过冻干技术预处理，水分从固态直接变为气态，该过程属于 变 化。
(2)相比于地球，在太空的微重力环境下，“太空烧烤”产生的香味更快地向航天员们扑鼻而来， 这一现象说明分子在不断地 ◎
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(3)热风烘烤机中的气体采用封闭循环设计，循环的气体中含有大量氮气，这是因为氮气的
(填“稳定”或“活泼”),可防止食材在烧制过中被过度氧化。
(4)食材腌制过程会用到食盐，其主要成分氯化钠中含有的阴离子是 (填离子符号)。
14 .粤粤同学在学习完水的净化后，与小组同学共同开展“自制净水器及水质检测”实践活动。
600
300·
100
PP棉一
离子交换树脂
蓬松棉
H₂O ? Na
甲
石英砂 活性炭
离子交 换树脂
TDS(总溶解性固体物质)/PPM
会结 较高一般 水垢
→水质纯度 高
乙 丙
(1)净水器中PP 棉和石英砂可以进行固液分离，除去水中含有的难溶性杂质。这相当于实验 室净水方法中的 (填操作名称)。
(2)当水流过活性炭时，利用其 性，可以除去水中的色素和异味。
(3)甲中“离子交换树脂”可将钙、镁离子交换为钠离子，从而降低水的总硬度。如图，已知交 换后阳离子带的电荷总量不改变，则 一 个钙离子或 一 个镁离子可交换出 个 钠离子。
(4)TDS 值是水质的 一 项重要检测指标，其与水质纯度关系如图乙。水样经该净水器净化后
的 TDS 值如图丙，则水质纯度的等级为 (填“高”、“较高”、“一般”、“会结水垢”)。
15. 我国科学家用氢、锶等材料制成原子钟精准度极高。被用于卫星精准计时，回答问题：
A
B
C
D
(1)A 表示锶元素在元素周期表中的信息，由图可知锶的相对原子质量 是 ◎
(2)B、C、D、E属于不同种元素，是因为原子核内的 不同。
(3)E 表示锶原子的原子结构示意图，计算x= 0
(4 由图可知锶原子在化学反应中容易 (填“失去”或“得到”)电子达到稳定结构。
16. 空气是 一 种宝贵的资源，人类探究空气的组成经历了漫长的历程。
硬质玻璃管
注射器 铜粉
气球
乙
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
火炉
甲
(1)1775年，法国化学家拉瓦锡用图甲装置探究空气的组成，火炉加热时曲颈甑中的汞与氧 气发生反应， 一段时间冷却后，玻璃钟罩内汞的液面 (填“上升”或“下降”)约1/5。
(2)图乙装置测定空气中氧气的含量，写出铜粉加热时反应的符号表达式 ◎
(3)19世纪末，经过瑞利、拉姆齐等多位科学家的实验和探究，发现空气中还含有氦氖氩等 稀有气体，请你列举出稀有气体的一种用途： (任写一种即可)。
(4分离液态空气法是工业制取氧气的重要途径，液态空气在升温时液氮先汽化，然后将剩 余“工业液氧”直接储存在蓝色钢瓶，工业液氧属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
17 . 追寻科学家的足迹，探究水组成的奥秘。
O 氧原子 O 氢原子
① ② ③
带有两个 大头针的一 胶塞
电源
废弃 矿泉 水瓶 水
(1)电解一段时间后，试管a 和试管b 中收集到气体的体积比约为 ◎
(2)用燃着的木条验证产生的气体分别是氢气和氧气，结合化学变化前后元素的种类不发生 改变，可以证明水由 组成。
(3)写出电解水的符号表达式 ◎
(4)如图是小组同学拼装模型演示电解水的微观变化过程图，正确排序为 (填字母)。
A.③①② B.①③②
三 、实验题
18.气体的制取和性质是初中化学核心知识之一 ，请结合以下实验装置回答问题：
A
B
C
D
E
(1)图中仪器①的名称是 ◎
(2)选用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 (填字母),
写出发生反应的符号表达式
(3)过氧化氢制取氧气结束后将二氧化锰回收、干燥、再称量，其质量在反应前后 ( 填
“减少”、“不变”、“增加”)。
(4)选择高锰酸钾制取氧气时的步骤有：①固定装置②装入试剂③加热④检查装置的气密性
⑤用排水法收集⑥撤离导管⑦熄灭酒精灯。下列说法正确的是 ◎
A. 无需预热，直接用外焰对准药品集中加热
B. 正确的操作顺序为④②①③⑤⑥⑦
C . 导管口的气泡连续且均匀时再开始收集
D. 集满后，移出水面后再盖好玻璃片
四 、科学探究题
19. 消防安全，人人有责，某小组以“探究和调控燃烧”为主题开展项目实践，邀请你一起参 与 ：
任务一：探究物质燃烧的条件
【查阅资料】已知白磷、红磷的着火点分别为40℃和240℃。
实验1
80°℃热水 白磷
实验2
【进行实验】
(1)实验1提供的用品有小木条、小石块、细沙。欲通过对比实验得出物质燃烧需要本身是
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可燃物，则其中必须选择的实验用品是 (填“小木条”、“小石块”、“细沙”)。
(2)对比②③步骤实验现象，可以说明物质燃烧需要温度达到可燃物的 。对比①③ 步骤实验现象，可以得出物质燃烧的另外一个条件。
(3结合以上探究内容，你认为物质燃烧时三个条件 (填“缺一不可”或“有一即可”)。 任务二：探究影响燃烧剧烈程度的因素
木炭块在氧气 中剧烈燃烧
木炭块 在空气 中红热
澄清 石灰水
丙
甲
一氧气 乙
(4)倒入澄清石灰水后观察到的现象是 ,写出木炭燃烧的符号表达式
(5)对比 (填“甲、乙、丙”)两组实验可知，可燃物与氧气的接触面积是影响燃烧剧
烈程度的因素之一。
任务三：认识灭火原理并调控燃烧
(6)破坏燃烧条件即可灭火，消防安全无小事，下列相关说法或做法中不正确的是
A. 森林开辟隔离带的灭火原理为隔绝氧气
B. 二氧化碳灭火器能用于图书、档案灭火
C. 面粉厂和加油站需挂有“严禁烟火”警示牌
D. 发现燃气泄漏，立即打开电排气扇通风
【反思交流】通过本次实践活动，同学们明确了要筑牢消防安全防线，牢记生活安全常识。
实验2:步骤及操作
实验现象
①将一定量的白磷、红 磷分别浸入80°℃热水 中
白磷、红磷均不燃烧
②升高右侧漏斗至红 磷露出水面
红磷不燃烧
③升高左侧漏斗至白 磷露出水面
白磷燃烧
五 、实验题
20. 柯柯购买了一台家用制氧机，利用如图装置测定制得气体中氧气的体积分数(装置气密 性良好)。集气瓶A 装满水后打开止水夹a、b,通入一定体积的气体至液面低于白磷后关闭 止水夹，此时测得量筒B 中水的体积为200mL。 然后用凸透镜引燃白磷，待其熄灭并冷却 至室温后，打开止水夹b, 观察到量筒中的水倒吸入集气瓶中，最终量筒B 中剩余水的体积 为50mL。
(注：燃烧匙、导管、药品等体积忽略不计)
A
(1)为使测定结果准确，实验中的白磷应 (填“足量”或“少量”),写出白磷燃烧的符 号表达式_
(2)上述反应属于基本反应类型中的 (填化合反应”或“分解反应”)。
(3)经过计算可知，该家用制氧机制得气体中氧气体积分数为 (填百分数)。
已知：排开水的体积近似等于气体体积：
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《陕西省西安市铁一中2025-2026学年上学期九年级期中化学试题》参考答案
1.B
【详解】A.液氢的沸点极低，沸点属于物理性质，故选项错误，不符合题意。
B.液氢有可燃性，燃烧后生成水，经过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故选项正确， 符合题意。
C.液氢密度最小，密度属于物理性质，故选项错误，不符合题意。
D. 液氢是无色透明，颜色属于物理性质，故选项错误，不符合题意。
故选：B。
2.C
【详解】A 、燃烧时发光，发光是化学变化可能伴随的现象，但不是判断化学变化的根本依 据，如灯泡发光是物理变化，没有新物质生成，此选项错误；
B 、燃烧时放热，放热也是化学变化可能伴随的现象，同样不是根本依据，如摩擦生热是物 理变化，无新物质生成，此选项错误；
C、燃烧生成水和二氧化碳，有新物质(水和二氧化碳)生成，符合化学变化“有新物质生成” 的本质特征，能作为根本依据，此选项正确；
D、 受热时汽化，汽化是物质状态的改变(由液态变为气态),属于物理变化，没有新物质生 成，此选项错误。
故选：C。
3.B
【详解】A 、污水处理达标后排放可以减少水体污染污染，保护水资源，不符合题意；
B、加大地下水开采会造成水资源的浪费，可能会导致地面塌陷，符合题意；
C、生活中提倡一水多用可以节约用水，保护水资源，不符合题意；
D、 加强水质监测，严格执行水法，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。
故选：B。
4. B
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
B
B
C
A
B
B
D
C
题号
11
12
答案
A
D
【详解】A、该标志通常表示“必须洗手”,用于提醒实验后等情况要洗手，不是“必须戴防护 眼镜”,此选项错误；
B、标志中有戴防护眼镜的图形，代表“必须戴防护眼镜”,此选项正确；
C、此标志一般表示“必须戴手套”,用于提醒进行相关操作时要戴手套，不是“必须戴防护眼 镜”,此选项错误；
D、该标志是“紧急出口”标志，用于指示紧急情况下的出口，和“必须戴防护眼镜”无关，此 选项错误。
故选：B。
5.C
【详解】A、 首要污染物是指在特定时间和区域内，对空气质量影响最大、浓度相对较高且 对人体健康和环境危害较为突出的污染物。从含量分析，当日的首要污染物为O₃, 错误。
B、CO₂ 是空气成分之一，不属于空气污染物，错误。
C 、SO₂由硫和氧两种元素组成，CO 由碳和氧两种元素组成，NO₂ 由氮和氧两种元素组成， 它们都符合氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物这一概念，物质类别均属 于氧化物，正确。
D、空气质量指数(AQI) 越大，说明空气中所含的污染物越多，空气质量越差，错误。 故 选C。
6.A
【详解】从宏观角度，物质由元素组成。根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，过 氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都能分解出氧气，宏观上是因为这些物质均含有氧元素，只有A 符合题意。
故选：A。
7.B
【详解】A、 图 A 表示纯净物中的化合物，故选项错误；
B 、图 B 表示两种单质和一种化合物组成的混合物，故选项正确；
C、图 C 表示纯净物中的单质，故选项错误；
D、 图 D 表示纯净物中的单质，故选项错误；
故选：B。
8. B
答案第2页，共8顷
【详解】A 、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使 劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，操作不规范，不符合题意；
B、 检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出， 松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，该操作规范，符合题意；
C 、加热高锰酸钾制取氧气时，为防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂，试管口应略向 下倾斜，图中试管口向上倾斜，操作不规范，不符合题意。
D、用向上排空气法收集氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明 氧气已满，图中带火星木条伸入集气瓶内，操作不规范，不符合题意。
故 选B。
9. D
【详解】A、 一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，该表述正确，故不符合题 意。
B、 水蒸气 → 雨 →冰的过程是水的状态变化，分子本身不变，分子间间隙依次减小，表 述正确，故不符合题意。
C、氧气可供给呼吸，呼吸作用是有机物与氧气发生的缓慢氧化反应，表述正确，故不符 合题意。
D、简易净水器净化雨水只能去除部分不溶性杂质和少量可溶性物质，净化后的水仍含有 可溶性杂质，是混合物而非纯净物，表述错误，故符合题意。
故选 ：D。
10.C
【详解】 A.20²- 表示两个氧离子，不表示两个氧原子；故选项说法错误，不符合题意。 B.N 可以表示氮元素及一个氮原子；故选项说法错误，不符合题意。
C.3Na⁴ 表示三个钠离子；故选项说法正确，符合题意。
D.高锰酸钾制取氧气的表达式为 ,故选项说法错误，不符合 题意。
故选 ：C。
11 .A
【详解】 A、 原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，该模型错误，符合
题意；
答案第3页，共8顷
B、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的 反应，有些反应既是氧化反应又是化合反应(如碳燃烧),有些氧化反应不是化合反应(如甲烷 燃烧),有些化合反应不是氧化反应(如二氧化碳与水反应生成碳酸),所以氧化反应和化合反 应是交叉关系，该模型正确，不符合题意；
C、按体积分数计算，空气中氦气约占78%、氧气约占21%,其他成分约占1%,该模型正 确，不符合题意；
D、分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子，该模型正确，不符合题意。 故选：A。
12. D
【详解】A、分别测定三瓶气体的密度，虽然理论上氧气、空气、呼出气体密度不同，但测 定气体密度操作复杂，不是区分它们的最佳方法，选项不合适，不符合题意。
B、氧气、空气、呼出气体都是无色无味的气体，通过观察气体颜色并扇闻气味无法区分它 们，选项不可行，不符合题意。
C、滴入澄清石灰水振荡，呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，能使澄清石灰水变浑浊更 明显，而氧气、空气不能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意。
D、伸入燃着的木条，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；空气中含有一定量氧气， 燃着的木条在空气中正常燃烧；呼出气体中氧气含量低，二氧化碳等不支持燃烧的气体含量 高，会使燃着的木条熄灭。通过观察燃着木条的不同现象可以很明显地区分氧气、空气和呼 出气体，操作简单且现象明显，是最佳方法，符合题意。
故选D。
13.(1)
物理
(2)
运动
(3)
稳定
(4)
CI
【详解】(1)水分从固态直接变为气态是升华现象，属于物质状态的改变，没有新物质生成，
因此是物理变化；故填：物理。
(2)香味扩散是由于分子在不断地运动。微重力环境下，分子运动受外界阻力更小，扩散 更快，说明分子具有运动的性质；故填：运动。
(3)氮气在高温条件下化学性质也比较稳定，因此可隔绝氧气，防止食材被氧化；故填： 稳定。
(4)氯化钠由钠离子和氯离子构成，阴离子是氯离子，符号为C1-; 故 填： CI。
14. (1)过滤 (2吸附
(3)两/二/2
(4)一 般
【详解】(1)净水器中PP 棉和石英砂可以进行固液分离除去水中含有的难溶性杂质，这相 当于实验室净水方法中的过滤；
(2)活性炭具有吸附性，当水流过活性炭时，可以除去水中的色素和异味；
(3)一个钙离子带2个单位正电荷， 一个镁离子带2个单位正电荷， 一个钠离子带1个单 位正电荷，已知交换后阳离子带的电荷总量不改变，所以一个钙离子或一个镁离子可交换出
2个钠离子；
(4)由图丙可知，水经该净水器净化后的TDS 值为159PPM, 结合图乙，水质纯度的等级 为一般。
15.(1)87.62
(2)质子数核电荷数 (3)8
(4)失去
【详解】(1)元素周期表一格中，汉字下方的数字表示相对原子质量。由 A 图可知锶的相 对原子质量是87.62。
(2)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。 B、C、D、E 属于不同种元素， 是因为原子核内的质子数(即核电荷数)不同。
(3)在原子中，质子数等于核外电子数。锶原子的质子数为38,则38=2+8+18+x+2, 解 得
x=8。
( 4 ) 由 E 图可知锶原子的最外层电子数为2,小于4,在化学反应中容易失去电子达到 稳定结构。
16. (1)上升
(2)Cu+O₂⁴cu
(3制作霓虹灯(合理即可)
(4)混合物
【详解】(1)拉瓦锡实验中，汞与氧气反应消耗玻璃钟罩内的氧气，内部压强减小，冷却后
汞的液面上升约1/5。
故填：上升。
(2)铜粉与氧气在加热的条件下反应，生成氧化铜，其符号表达式为： Cu+O₂⁴cu。
(3)稀有气体化学性质稳定，可作焊接金属的保护气；通电时能发出不同颜色的光，可制 作霓虹灯；氙气可用于医疗麻醉等。
故填：制作霓虹灯(合理即可)。
(4)工业液氧中除了氧气，还含有稀有气体等杂质，因此属于混合物。 故填：混合物。
17. (1)2:1
(2)氢元素、氧元素
(3)H
(4)A
【详解】(1)电解水实验中，负极与试管a 相连，产生氢气，正极与试管b 相连，产生氧气， 其体积比为2:1。
故填：2:1。
(2)化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，故水由氢、氧 元素组成。
故填：氢元素、氧元素。
(3)水在通电的条件下分解，生成氢气和氧气，其符号表达式为H₂
(4)电解水微观过程：先是水分子(③)破裂为氢原子和氧原子(①),再重新组合成氢分 子和氧分子(②),故排序为③①②,只有A 符合题意。
故选：A。
答案第6页，共8顷
18. (1)酒精灯 (2) C
(3)不变
(4)BC
【详解】(1)图中仪器①的名称是酒精灯；
(2)氧气不易溶于水，且密度比空气大，所以可以用排水法(装置C)或向上排空气法(装置
E)收集，要收集纯净的氧气，应选用排水法，即收集装置为C; 过氧化氢在二氧化锰的催化
作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为 ;
(3)二氧化锰在过氧化氢分解的反应中是催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质 都不变，所以其质量在反应前后不变；
(4)A、 加热时需要预热，防止试管受热不均而炸裂，不能直接用外焰对准药品集中加热， 该选项错误；
B、用高锰酸钾制取氧气的正确操作顺序为：检查装置的气密性(④)、装入试剂(②)、固定装 置(①)、加热(③)、用排水法收集(⑤)、撤离导管(⑥熄灭酒精灯(⑦),该选项正确；
C、为了防止收集到的氧气不纯，要等导管口的气泡连续且均匀时再开始收集，该选项正确；
D、 集满后，应在水下盖好玻璃片，再移出水槽，该选项错误。
故选：BC。
19. (1)小石块和小木条
(2)着火点
(3)缺一不可
(4) 澄清石灰水变浑浊
(5)甲、丙
(6)AD
【详解】(1)要得出物质燃烧需要本身是可燃物，需选择一种可燃物和一种非可燃物进行对 比，小木条具有可燃性，属于可燃物，小石块不具有可燃性，属于非可燃物，所以必须选择 的一个实验用品是小石块；
(2)对比②③步骤实验现象：②中红磷在80℃环境下不燃烧，③中白磷在80℃环境下燃 烧，红磷的着火点是240℃,80℃没有达到红磷的着火点，而白磷的着火点是40℃,80℃
达到了白磷的着火点，并且这两种物质都是可燃物且经过操作后都与氧气接触，这说明物质 燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
(3)由前面的探究可知，物质燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气(或空气)接触、 温度达到可燃物的着火点，所以三个条件缺一不可；
(4)木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以倒入澄清石灰水后观 察到的现象是澄清石灰水变浑浊；木炭燃烧是木炭和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，
;
符号表达式为
(5)甲中是木炭块在空气中燃烧，丙中是木炭粉在空气中燃烧，木炭粉与氧气的接触面积 比木炭块大，燃烧更剧烈，所以对比甲、丙两组实验可知，可燃物与氧气的接触面积是影响 燃烧剧烈程度的因素之一；
(6)A、 森林开辟隔离带的灭火原理是清除可燃物，不是隔绝氧气，符合题意；
B、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，能用于图书、档案灭火，不符合题意；
C、面粉厂的面粉颗粒、加油站的汽油蒸气与空气混合，遇明火易发生爆炸，所以需挂有“严 禁烟火”警示牌，不符合题意；
D 、发现燃气泄漏，立即打开电排气扇通风，可能会产生电火花，引发爆炸，符合题意。 故选：AD。
20. (1)
(2)化合反应
(3)75%
足量
【详解】(1)为使测定结果准确，实验中的白磷应足量，这样才能将集气瓶内的氧气完全消 耗；
白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为 ;
(2)白磷燃烧是磷和氧气两种物质反应生成五氧化二磷一种物质，属于化合反应；
(3)打开a、b, 向 A 中鼓入一定量气体后，B 中水的体积为200mL, 说明气体的体积为 200mL, 实验结束后最终B 中剩余水50mL, 则氧气的体积为200mL-50mL=150mL, 因此 家用制氧机制得气体中氧气的体积分数为