2025—2026学年天津市河西区北京师大天津附属中学高一上册11月月考语文试题 [含答案]

这是一份2025—2026学年天津市河西区北京师大天津附属中学高一上册11月月考语文试题 [含答案]，共12页。试卷主要包含了基础选择题，课内文言文阅读，课外文言文阅读，默写，课外现代文阅读，古代诗歌阅读，语言运用等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字读音全对的一项（ ）
A. 讪讪（shàn）憎恶（zēng）纤细（qiān）娇嗔（chēn）
B. 罅隙（xià）迸涌（bèng）荫蔽（yīn）摈弃（bìng）
C. 炽热（chì）讷讷（nè）间歇（jiàn）踌躇（chóuchú）
D. 怅寥廓（guó）浪遏飞舟（è）挥斥方遒（qiú）百舸争流（gě）
2. 下列字形全对的一项（ ）
A. 贪婪 怂勇 羞涩 虔诚
B. 婉转 晨曦 醇酒 霞蔚云蒸
C. 耕耘 雕琢 慰籍 酣畅淋漓
D. 洪涛 捣破 闺阁 赡前顾后
3. 下列文学常识有误一项（ ）
A. 《立在地球边上放号》作者郭沫若，原名郭开贞，中国历史学家和古文字学家、文学家、诗人、戏剧家和社会活动家。1930年加入中国左翼作家联盟，开创了现代新诗的自由诗。
B. 《红烛》作者闻一多，诗人、学者、民主战士。提出“三美主义”即“音乐美、绘画美、建筑美”。
C. 《致云雀》作者法国著名浪漫主义诗人雪莱，一生创作了大量优秀的抒情诗和政治诗。
D. 《劝学》选自《荀子集解》荀子名况，字卿，战国末年思想家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
二、课内文言文阅读（每题3分，共33分）
4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 木直中绳 中：合于。B. 虽有槁暴 暴：晒干。
C. 假舆马者 假：借助。D. 君子生非异也 生：出生。
5. 下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：冰，水为之而寒于水
A. 锲而舍之，朽木不折B. 登高而招
C. 臂非加长也，而见者远D. 蟹六跪而二螯
6. 对下列句中加点词的解释错误的一项是（ ）
A. 学不可以已已：停止。
B. 假舆马者假：借助。
C. 而神明自得神明：神仙。
D. 虽有槁暴槁暴：风吹日晒而干枯。
7. 下列句中不含通假字的一项是（ ）
A. 则知明而行无过矣B. 君子生非异也
C. ?以为轮D. 不如须臾之所学也
8. 下列语句中，加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 则知明而行无过矣知：智慧。
B. 而闻者彰彰：清楚。
C. 而绝江河绝：横渡。
D. 吾尝跂而望矣跂：踮起脚尖。
9. 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A①青，取之于蓝 ②而寒于水B. ①?使之然也 ②不如须臾之所学也
C. ①故木受绳则直 ②则知明而行无过矣D. ①登高而招 ②君子博学而日参省乎己
10. 下列句中不含词类活用的一项是（ ）
A. 上食埃土B. 非能水也C. 而神明自得D. 其曲中规
11. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. ①锲而舍之②蚓无爪牙之利
B. ①?以为轮②冰，水为之，而寒于水
C. ①吾尝终日而思矣②吾尝跂而望矣
D. ①蛟龙生焉②圣心备焉
12. 下列句中的加点词，和现代汉语的意义相近的一项是（ ）
A. ?以为轮B. 君子博学而日参省乎己
C. 不如须臾之所学也D. 下饮黄泉
13. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
B. 《劝学》的“劝”是“勉励”的意思。
C. 第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。
D. 第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。
14. 下面对《劝学》的分析理解不正确的一项是（ ）
A. 文章先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。
B. 荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。
C. 文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。
D. 随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。
三、课外文言文阅读（共15分）
阅读下面的文字，完成各题。
劝学（节选）
南方有鸟焉，名曰蒙鸠①。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕②，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之潃③，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱④，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也。平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉，醯酸而蚋聚焉⑤。故言有召祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！
（《荀子·劝学》）
【注】①蒙鸠：即鹪鹩，一种善于筑巢的小鸟。②苇苕（tiá）：芦苇的穗。③潃（xiǔ）：臭泔水。④柱：折断的意思。⑤醯（xī）酸而蚋（ruì）聚焉：意思是：醋变酸了就会惹来蚊虫。醯，醋；蚋，蚊类小虫。
15. 下列语句中加线的词，解释不正确的一项是
A. 巢非不完也 完：完美。
B. 而临百仞之渊 临：面对。
C. 所渐者然也 渐：浸渍。
D. 必象其德 象：象征。
16. 下列句子中加线字意义和用法相同的一项是
A. 南方有鸟焉，名曰“蒙鸠”积土成山，风雨兴焉
B. 其渐之滫，君子不近 百亩之田，勿夺其时
C. 白沙在涅，与之俱黑 冰，水为之，而寒于水
D. 以羽为巢，而编之以发 斧斤以时入山林
17. 下列有关文意的理解，不正确的一项是
A. 文章用“蒙鸠”系巢于芦苇之上，风至苇折卵破子死的比喻，说明人应该注意立身的方式。
B. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这组比喻从正反两个方面说明了环境的重要。
C. 作者善于把深奥的道理寓于浅显的比喻之中，“醯酸而蚋聚”比喻人要善于选择良好的环境。
D. 作者用“肉腐出虫，鱼枯生蠹”来比喻事情的发生都是有起因的，荣辱的降临也与德行相应。
18. 把文中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
（2）林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉。
四、默写（每空1分，共12分）
19. 默写
①______，______，谁主沉浮？
②漫江碧透，______。鹰击长空______，万类霜天竞自由。
③______，朽本不折；______，金石可镂。
④故木受绳则直，______。______，则知明而行无过矣。
⑤______，非利足也，______。
⑥蟹六跪而二螯，______，______。
五、课外现代文阅读（本题共4小题，共16分）
阅读文段，完成下面小题。
黄连树上结甜瓜（节选）
林朝晖
战场上硝烟弥漫，枪炮声四起。
鲁大嘴在炮火的掩护下，悄无声息地爬到铁丝网前，用铁剪奋力剪开铁丝网，尔后，连滚带爬，来到日军的炮楼下。
要想炸掉炮楼，必须将炸药贴紧炮楼，才能保证成功地炸毁炮楼。天寒地冻，鲁大嘴身旁找不到任何可以把炸药和炮楼贴紧的东西，别说砖头，就连一把土也挖不出来，他急得像热锅上的蚂蚁。
就这时，他突然脚下打了个滑，棉鞋掉了出来。看到棉鞋，鲁大嘴两眼一亮，忽然有了主意。他迅速用棉鞋压住炸药，看压得不紧，索性将沾满鲜血的棉袄和棉裤都脱下，顶在了炸药上。
看到用衣物顶着的炸药紧贴着炮楼，鲁大嘴的脸上露出了微笑。
寒风呼呼地吹，鲁大嘴受伤流血的伤口锥心地疼，他咬紧牙关，迅捷地伸出手，拉燃导火索后，马上后撤……
“轰！”一声巨响，炮楼爆炸，巨大的爆炸声把奔跑中的鲁大嘴震出三四米开外……
鲁大嘴醒来时，发现自己正躺在医院的病床上，孙振山和刘彩花站在身旁。
“营长，战斗结束了？”鲁大嘴急切地问。
“结束了。”孙振山朝鲁大嘴竖起大拇指，“日军的炮楼被你炸开了一个大口子，我们乘胜追击，坂田和炮楼里的日军已经被我们全部消灭了。”
鲁大嘴的脸上透出胜利者特有的微笑。他想挪动一下身子，被刘彩花按住：“大嘴，你受了重伤，刚做完手术，不要乱动。”
鲁大嘴问：“做什么手术？”
“从你身上取出三个子弹头，另外……”刘彩花欲言又止。
“另外什么？”鲁大嘴伸长脖子，一脸急迫地想得到答案。
“炮楼大爆炸后，弹片横飞，你的左手食指和无名指被弹片炸飞了。”刘彩花哽咽道。
鲁大嘴缓缓举起左手，发现上面包着厚厚的绷带，整个人愣住了。片刻之后，他的眼眶溢出一滴泪珠，接着更多的泪珠滚落。
孙振山用湿毛巾轻轻地将鲁大嘴脸上的泪痕擦去。
过了许久，鲁大嘴才从悲伤中缓过神，目光定定地望着孙振山，怯怯地问：“营长……我现在是个残疾军人……二营……还会要我吗？”
感动、痛苦、心疼……刹那间，孙振山百感交集，他用手摸了摸鲁大嘴伤痕累累的身体，发现对方身上的根根骨头都坚硬如铁，这也许是孙振山今生摸到的最硬的骨头，如果用石头撞击，都会铮铮作响。
“二营……还会要我吗？”鲁大嘴看到孙振山沉默不语，继续追问。
“一定会的。”孙振山极力控制住自己的情感，“大嘴，你是二营的英雄，好好在医院养伤，我们等你归来！”
那天，孙振山在鲁大嘴病房待了很久，离开的时候，鲁大嘴冲他喊：“营长，回去告诉战友们，鲁大嘴想他们了，想早日归队。”
孙振山点了点头，噙在眼里的泪水悄悄滑落。
驮着伤痛，孙振山回到营里，带领部队又开始南征北战。
半个月后，孙振山在作战指挥中心，给下属布置任务，门外忽然传来：“报告！”
听到熟悉响亮的声音，孙振山浑身打了个战，掉过头，只见鲁大嘴正笔直地站在门口。
“二排排长鲁大嘴归队，特来向你汇报！”鲁大嘴以军人特有的敏捷，有力地抬起右臂，向孙振山敬了个标准的军礼。
孙振山立即放下指挥棍，一个箭步冲上前，把鲁大嘴揽在怀里，眉开眼笑：“大嘴，我们想死你了。”
战友们见到鲁大嘴，群情振奋。鲁大嘴更是兴奋，和战友们谈笑风生，一点也看不出是个刚出院的重伤员。
鲁大嘴回归不久，孙振山接到刘彩花捎来的话。刘彩花说，鲁大嘴的伤其实还没完全好，按医院的要求，他要伤愈才能出院，可他每天脸红脖子粗地嚷着要出院，医护人员给他搞得没办法，只好同意。
孙振山听了，心里咯噔了一下。
那夜，月亮很圆，如水的月光倾泻在营房，像结了一层晶莹的白霜。孙振山查完哨，发现营房边的树林里似乎有人影晃动，便蹑手蹑脚地朝人影走去。
走近一看，孙振山才发现是鲁大嘴，他如同一株白杨挺立在树林边，两眼痴痴地望着皎洁的月亮。
“小丽，我住院的时候，刘彩花回了趟老家，把我受伤的情况告诉你了吧？！”
“说了。她说你是战斗英雄，这次受了重伤，手指还缺了两根。”
鲁大嘴犹豫了一下，颤抖地举起残缺的左手。
“大嘴哥，我让彩花姐捎去话，少了两根指头没什么，我等你回来娶我。”
这一刻，鲁大嘴沉默了，低下头，双手握在一块，指关节分开，再合拢，再分开。
令人窒息的沉默。
“大嘴，你在想什么呢？”黄小丽轻柔的声音又飘了过来。
鲁大嘴依旧沉默。
“大嘴，你是不是觉得部队很苦？”黄小丽见鲁大嘴不回答，换了个话题。
鲁大嘴亮出招牌动作：左手在空中画出一道美丽的弧线，而后，大嘴一张：“小丽，一点也不苦，我觉得很幸福！”
“为什么？”
“因为我能从苦中寻到幸福的感觉，并把这种幸福的感觉放在舌尖细细地品味，品着品着，我忽然觉得自己像是黄连树上结出的甜瓜！”
“大嘴哥，黄连树上的甜瓜，我吃不到，我只想吃你种的地瓜，很甜很好吃哟！”
“你又想偷地瓜了。”鲁大嘴大嘴一咧，“嘿嘿”地笑。
“大嘴哥，兜了一大圈，你还没回答我的提问呢。”黄小丽提高了嗓门，“我就问你一句话，准备什么时候娶我？”
“等抗战胜利！”
鲁大嘴打了个响指，眼里有了憧憬的光彩，绽开一脸的幸福！
20. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “战场上硝烟弥漫，枪炮声四起”这一段交代了故事发生的背景，同时表现了战场的紧张与残酷。
B. 炸毁日军炮楼的情节，鲁大嘴到炮楼下没有任何思考就直接引燃了炸药包，表现了他的英勇无畏。
C. 鲁大嘴虽然失去了两根手指并身受重伤，但他并不消沉，反而心系归队，表现了他的坚韧和乐观。
D. 孙振山不仅亲自去看望受伤的鲁大嘴，还极力安慰和鼓励他。让读者看到了孙振山的温暖和担当。
21. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章情节简洁明快，通过鲁大嘴执行任务、受伤、康复等情节，推动情节发展，又巧妙收尾，留给读者无限遐想。
B. 小说将现实主义与浪漫主义相结合，战争中鲁大嘴与黄小丽之间的纯洁感情，使得故事在残酷中不失温暖与美好。
C. 小说善用心理描写，鲁大嘴受伤后的心理被巧妙地融入情节之中，随着情节变化而变化，真实展现了他的内心世界。
D. 文章对话时有大量的方言，使得语言更加亲切自然，易于理解和接受，也使得读者能够直观地感受到人物的性格。
22. 请结合文本，简要分析标题“黄连树上结甜瓜”作用。
23. 结合文章内容赏析画线句子。
六、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
太原早秋①
李白
岁落众芳歇，时当大火流②。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出了时至七月了。
24. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。
B. 颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。
C. 颈联从前面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。
D. 前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气。
25. 同样是写秋天，本诗在情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同？请结合诗句具体分析。
七、语言运用（共6分）
26. 根据例句进行仿写
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，______，______；
冬天的雪，______，______。
高一年级第一学期月考语文试卷
一、基础选择题（每题3分，共9分）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】C
二、课内文言文阅读（每题3分，共33分）
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】A
三、课外文言文阅读（共15分）
【15~18题答案】
【答案】15. D16. C17. C
18. （1）所以君子居住要选择好的环境，交游必须接近品德兼优的人，用来防止沾染邪恶的东西以接近正确的思想。
（2）林木已经茂盛，斧斤就会随之而来砍伐；树木已经成荫，鸟雀就会群栖在上面。
四、默写（每空1分，共12分）
【19题答案】
【答案】 ①怅寥廓 ②. 问苍茫大地 ③. 百舸争流 ④. 鱼翔浅底 ⑤. 锲而舍之 ⑥. 锲而不舍 ⑦. 金就砺则利 ⑧. 君子博学而日参省乎己 ⑨. 假舆马者 ⑩. 而致千里 ⑪. 非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑫. 用心躁也
五、课外现代文阅读（本题共4小题，共16分）
【20~23题答案】
【答案】20. B21. D
22. ①“黄连树上结甜瓜”既写出了部队生活的艰苦，战争的残酷、危险，也呈现了在艰难困苦中的坚持不懈、积极乐观，从艰苦的抗日期间寻找到幸福的意味。
②塑造了鲁大嘴这个具有革命乐观主义精神的坚强的战士形象。
③标题的对比和反差十分新颖，起到了设置悬念，吸引读者的作用。
23. “他急得像热锅上的蚂蚁”运用比喻的修辞手法，写出鲁大嘴焦急的⼼情。“天寒地冻”是环境描写，突出环境的恶劣。烘托出鲁大嘴坚毅、勇敢、不畏牺牲的革命精神。为下文鲁大嘴千方百计想办法炸炮楼的情节做铺垫。
六、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
【24~25题答案】
【答案】24. A25. ①《沁园春•长沙》中意象繁多且色彩亮丽，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。李白的《太原早秋》选择了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象，通过对早秋自然环境的描写，表现了诗人羁旅他乡，时时刻刻不在思念着自己的家乡河亲人，以及渴望归乡的急切心情。②《沁园春•长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情；本诗借悲秋抒发思乡怀人的情感。
七、语言运用（共6分）
【26题答案】
【答案】 ①. 凉爽而缠绵 ②. 给文人留下深沉的感怀 ③. 寒冷而孤寂 ④. 为大地唱出生命的赞歌