初中语文人教部编版（2024）八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了知识点1，重章叠句，咕咕-----求爱，知识点2，恩爱的伴侣，男子情感，屋子里--床榻上，梦境中，一见钟情爱慕，朝思暮想相思等内容，欢迎下载使用。
树立对古代诗歌的自信感与认同感；表达出《关雎》重章叠句的语言效果，并准确翻译与表述诗歌大意；对比阅读中英版诗歌，并拓展思考《关雎》深层的恋爱观；赏析《关雎》韵律，通过节奏性的朗读与演绎提升学生语言运用能力，并表达对美的体会。
我是孔子，来自春秋时期。今天由我为大家介绍中国古代著名的诗歌集---《诗经》。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。 《诗经》根据诗歌内容，可以分为：风、雅、颂。风，多是各地民歌;雅，是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂，多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。
关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
关关雎鸠，在河之洲。
完成导学案看一看中文版的《关雎》在语言和句式上有何特点？
Cing and Wing
By riverside are cing, A gd yung man is wing, Water flws left and right, The yuth yearns day and night, His yearning grws s strng, But tsses all night lng, Nw gather left and right, O lute, play music bright, Feast friends at left and right, O bells and drums, delight,
A pair f turtledves; A fair maiden he lves. Of cress lng here, shrt there; Fr the gd maiden fair. He cannt fall asleep; S deep in lve, s deep! Cress lng r shrt and tender; Fr the bride sweet and slender! n cresses cked till tender; The bride s sweet and slender!
观察英文版的《关雎》，找找它在语言和句式上的特点。
无论是中文诗经还是英文诗经：①在字词的选取上注重 。 ②每一章句只变换几个字就能加强艺术和抒情效果，这样的形式叫做 。 中文诗经：一句__言，__言为主英文诗经：追求对称，对仗工整
第一章：雎鸠鸟_____________（关关），在____________（河之洲）。____________（窈窕）的美女子，是君子---我的______________（好逑）。第二章：参差不齐的荇菜，女子顺着水流左边右边_______（流）。____________（窈窕）的美女子，是君子---我___________（寤寐）想得到的啊！但我想得到却没能得到，我只能__________________（寤寐思服）。思念啊思念！夜晚我翻来覆去难以入眠。第三章：参差不齐的荇菜，女子顺着水流左边右边_______（采）。____________（窈窕）的美女子，君子---我_________________（琴瑟友之）。参差不齐的荇菜，女子顺着水流左边右边_______（芼）。____________（窈窕）的美女子，君子---我_________________（钟鼓乐之）。
河边正在咕咕叫：那是一对斑鸠；一个棒小伙儿正在求爱：对着他爱的少女。水左右流动，水芹也流动着：在这里，在那里； 小伙日夜渴望着：那位他翘首以盼的妙曼少女；他的渴望愈发强烈：以至于他无法入睡；长夜里，他辗转啊反侧啊，他爱得如此深沉，如此深沉！那位女子左右采集的水芹，甜美而柔嫩。 啊，琵琶，奏出明亮的音乐，为美丽苗条的新娘！便用那煮得无比鲜嫩的水芹，款待左右亲朋好友；啊，钟声鼓声如此喜庆美妙，新娘如此美丽苗条！
①以雎鸠鸟比喻__________，并且作为诗篇的开头兴起所咏之词。这是运用了______的诗歌艺术手法。赋：直接表达情感或事物（铺陈直叙）②_____、_____、_____都是《诗经》的艺术表现手法，与风、雅、颂合称为诗经是“_______”
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
①这首诗描述了：一名男子对一位姑娘________和_________的情感，幻想自己梦想成真时候_______场景的同时，也透露一点淡淡的_______（情感）。②表达了男子对女子的_________，以及他对____________的渴望。 这是一首关于____________的恋歌。
处于青春期的你们，面对怦然心动的他/她，怎样做才是比较恰当处理---因为内心的悸动而带来的喜怒哀愁呢？写一首诗歌或者小短文来表述一下吧！