2025-2026学年安徽省宿州市部分学校度七年级上学期12月月考生物试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年安徽省宿州市部分学校度七年级上学期12月月考生物试卷（学生版），共9页。
1.生物试卷满分100分，考试时间60分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题只有1个选项符合题意）
1.在2025春晚舞台上，身穿花棉袄的机器人与真人舞者一起扭着秧歌，娴熟地转着手绢。但这些机器人并不是生物，以下不能作为判断依据的是
A.机器人不能进行呼吸
B.机器人不能繁殖后代
C.机器人能够扭秧歌
D.机器人没有遗传的特性
2.显微镜是探秘微观世界的工具，如图是双目显微镜。下列叙述正确的是
A.显微镜的放大倍数是③和④放大倍数的乘积
B.当调节②使载物台上升时，要注视目镜内
C.使物像更加清晰时，应调节①
D.旋转②，可以调节光圈大小
3.针对如图所示的制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，几位同学展开了激烈的讨论，其中错误的是
A.小宇：步骤①要平缓，避免盖玻片下产生气泡
B.小西：步骤②的目的是防止细胞重叠
C.小惠：步骤③滴加的液体应该是生理盐水
D.小凡：步骤④撕取的材料要薄而透明
4.如图是小菀画的动、植物细胞模式图，下列相关叙述错误的是
A.图甲可表示植物绿色部分的细胞
B.④是细胞核，含有遗传物质
C.⑦是线粒体，动植物细胞中都有
D.桃花花瓣中的色素主要存在于⑥中
5.干细胞是具有自我更新和多向分化潜能的细胞，被誉为“生命的种子”。如图是研究人员对干细胞培养的过程示意图，下列叙述错误的是
A.过程①遗传物质改变
B.过程②表示细胞分化
C.过程①表示细胞分裂
D.过程②形成不同组织
6.安徽砀山酥梨以果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜而驰名中外，其中薄薄的果皮、酥脆的果肉分别属于
A.上皮组织、薄壁组织
B.薄壁组织、输导组织
C.分生组织、保护组织
D.保护组织、薄壁组织
7.脑机接口为瘫痪患者带来福音，它通过植入技术获取人脑活动的感知信号。脑机接口捕获的信号来自大脑的组织是
A.肌肉组织B.上皮组织
C.神经组织D.结缔组织
8.花生植株长到一定时间会开花、结果。将如图所示的①~④从微观到宏观按生物体的结构层次排序，正确的是
A.①→②→③→④B.④→①→③→②
C.①→③→②→④D.③→④→①→②
9.神舟十八号飞行乘组将实施国内首次在轨水生生态研究项目，其中的研究对象斑马鱼比金鱼藻多了生物体的哪个结构层次
A.细胞B.组织C.系统D.器官
10.在多细胞生物中，与血液属于同一结构层次的是
A.洋葱表皮B.消化系统
C.胃D.番茄果实
11.我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验。在太空栽培植物的过程中，不需要提供
A.水B.无机盐
C.有机物D.二氧化碳
12.乐乐自制装置探究光合作用的相关问题，部分装置如图所示。本实验的变量是
A.光B.二氧化碳C.水D.氧气
13.将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液，图中①、②、③处变成蓝色的是
A.①B.②C.③D.②③
14.生物兴趣小组在校园内开展梧桐树叶片结构观察活动。小安使用显微镜观察后，绘制了叶片结构示意图（如图）。下列叙述正确的是
A.③是气体交换的“窗口”
B.①④的主要功能是贮存营养物质
C.②细胞中的叶绿体是光合作用的场所
D.⑤只分布在叶片的下表皮
15.兴趣小组的同学设计了一种实验装置（下图），试管中盛放的是澄清石灰水。向锥形瓶中注入清水后，试管中的澄清石灰水会变浑浊。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是
A.煮熟的B.正在萌发的
C.已经死亡的D.烘干的
16.兴趣小组同学为探究呼吸作用进行了如下图所示实验，下列叙述错误的是

A.甲装置蜡烛会熄灭
B.乙装置蜡烛继续燃烧
C.瓶中装入等量同种种子
D.实验可以证明呼吸作用产生二氧化碳
17.小瑜同学构建了绿色植物呼吸作用概念图，如图，图中①、②、③所示内容依次是
A.有机物、叶绿体、水
B.有机物、线粒体、水
C.水、叶绿体、有机物
D.水、线粒体、有机物
18.某同学将两株幼苗分别放在盛有土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养，下列有关叙述不正确的是
A.无土栽培过程需要适时更换营养液
B.选取的幼苗生长状况应基本相同
C.为减小实验误差应进行重复实验
D.土壤浸出液的浓度越高，植株生长得越好
19.如图是小菀同学设计的研究植物蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时，水位下降最显著的试管是（注：凡士林是一种蜡状物质）
A.B.
C.D.
20.“以劳动为犁，深耕学习。”我省某学校积极开展农业劳动实践课，深入了解生物学在生产生活中的应用。以下措施与解释不匹配的是
A.移栽树木时剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用
B.植物施肥后及时浇水——防止植物出现“烧苗”
C.将谷子晒干后再入粮仓储存——减少有机物的消耗
D.种庄稼时要“正其行，通其风”——为呼吸作用提供适宜的温度
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
21.许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起，形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。七年级（1）班同学在学习了相关知识后正在筹划“细胞博览会”展示活动。请根据展出作品填写解说词。
【“微·视·界”显微摄影作品】
（1）图甲是葫芦藓的叶肉细胞，那些含有叶绿素的结构是葫芦藓将吸收到的光能转变成化学能的主要场所[②]______。
（2）图乙中④是杨柳枝条中的水分在茎内的运输结构——______，它属于______组织。这是一根中空的管道，上下细胞间的细胞壁已经消失。
【巧用彩泥制作细胞模型】
（3）乙是______（填“动物”或“植物”）细胞模型。
（4）乙模型中①模拟的细胞结构是______，能够分解有机物，为细胞的生命活动提供能量。
（5）图丙为草履虫的结构模型，它通过[ ]______从水中获得氧气并排出二氧化碳，体内多余的水分和代谢废物通过收集管和[ ]______排到细胞外。
22.无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。如图是番茄无土栽培的玻璃温室。回答下列问题。
（1）番茄幼苗移栽定植初期，使用遮阳网进行适当遮阴，目的是降低______（填生理活动），提高成活率；用气泵向营养液中充入空气，有利于根系的_______（填生理活动）；在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照进行_______（填生理活动）。
（2）使用二氧化碳发生器的作用是______。
（3）无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，在番茄的不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不相同，原因是______。
23.图甲~图丙分别表示某一双子叶植物种子的结构（纵剖）、根尖（纵切）、叶芽（纵切）示意图。请运用所学知识，据图回答下列问题：
（1）图甲与玉米种子相比没有______结构。
（2）图乙中的[A]______是根尖吸收水和无机盐的主要部位，吸收来的水分和无机盐通过______运输到植物体的茎、叶、花、果实等器官。
（3）图丙中的[7]______可发育成植物的叶；侧芽是由图丙中的[9]______发育成的。
（4）植物的茎由图甲中的[ ]______发育来的，也是由图丙中的[ ]______发育来的。
24.某生物小组为了进一步探究影响种子萌发的环境条件，进行了如图所示的实验。每个玻璃瓶中均放有等量的干燥且有活性的种子20粒，并提供相应的环境条件，请分析并回答下列问题。
（1）这个小组一共做了______组对照实验。一段时间后______瓶中的种子会萌发。
（2）实验中的B瓶和A瓶是一组对照实验，变量是______。
（3）C瓶中的种子不能萌发，主要是因为没有充足的______。
（4）B组的种子大多数都萌发，仍有少部分种子没有萌发，推测可能是因为______（写出一条即可）。
（5）有同学认为，该实验仍可进行改进，如增加每组的种子数量或者设置重复组，目的是______。