五年级上册语文 期末素养测评基础卷（原卷+答案）2025-2026学年第一学期 统编版

这是一份五年级上册语文 期末素养测评基础卷（原卷+答案）2025-2026学年第一学期 统编版，共16页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
（原卷版）
一、积累与运用。（34分）
1.根据语境，在下列拼音后工整、规范地写出词语。（5分）
自然界不仅是资源的宝库和风景的画卷，也带给我们感受与启迪。在郭沫若笔下，白鹭是一首jīng qiǎ（ ）的诗，一首韵在骨子里的散文诗；在许地山眼里，花生无法和桃子、石榴、苹果一样，使人一见就生ài mù（ ）之心。人类不应该把自然的馈赠当作lǐ suǒ dāng rán（ ），为了不招致 huǐ miè（ ） 性灾难，我们要维持生态的píng héng（ ），让子孙后代能遥望星空，看到青山绿水。
2.把词语补充完整，并根据句意选词填空。（5分）
（ ）世（ ）名 一（ ）半（ ） （ ）（ ）有味
（ ）情（ ）意 （ ）（ ）无味 不求（ ）（ ）
构成近义词的一组是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
构成反义词的一组是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.下列加点词语在句子中使用不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.狐狸诡计多端，用甜言蜜语骗走了乌鸦嘴里的肉。
B.在“最美少年”表彰大会上，明明兴高采烈地上台接受表彰。
C.为了孩子们健康成长，父母师长们都处心积虑，付出了很多。
D.举世闻名的万里长城，在世界历史上是个伟大的奇迹。
4.下列四句话中，使用的表达手法和其他三句不一样的一项是（ ）。（3分）
A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在树上。
B.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷。远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切。那么难忘。
D.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。
5.选出下列说法中错误的一项（ ）。（3分）
A.要把故事讲得富有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。
B.“打开天窗说亮话”这个成语多用于书面，表达凝练、文雅。
C.《鸟的天堂》中，对大榕树的静态描写表现出榕树旺盛的生命力。
D.田螺姑娘、梁山伯与祝英台都是我国民间故事中的经典人物。
6.按要求写句子。（5分）
（1）我深深体会到父亲挣钱的艰难。（缩句，缩到最简）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）难道那“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）照样子，写句子。（2分）
例：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵。
书是＿＿＿＿＿＿＿，能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
书是＿＿＿＿＿＿＿，能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.根据课文内容填空。（5分）
（1）青少年是祖国的未来，强国有我。
美哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！
壮哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！（《少年中国说》节选）
（2）古诗文表达了诗人丰富的情感。
《枫桥夜泊》这首诗表达了诗人孤寂忧愁的情感，这首诗的前两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”《示儿》这首诗表达了诗人盼望祖国统一的情感，这首诗的后两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）本学期，我们收获了一些读书的方法。《论语》中告诉我们：“学如不及，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”朱熹认为读书有三到，“三到之中，心到最急。心既到矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
8.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（5分）
（ ）他的这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
（ ）著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
（ ）如果作者的思路和自己猜想的一致，他就不再读了。
（ ）他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。
（ ）他拿到一本书，不是翻开从头至尾读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。
情境二：漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。五年级1班的同学正在举行漫画展，邀你一起参与。
二、综合性学习。（8分）
1.下面这两幅漫画想表达的共同主题是（ ）。（3分）
A.呼吁当今社会的人们不要过于依赖手机。
B.科技走进了我们的生活，我们享受着科技带来的便捷。
C.在马路上看手机有很大的安全隐患。
D.手机辐射对人们造成很大的伤害。
2.描述第一幅漫画的内容。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.随着智能手机的普及，手机依赖症形成普遍现象，让人与人之间变得冷漠。面对沉浸在手机世界里的人，你想对他们说些什么呢？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读理解。（33分）
（一）课文片段，完成练习。（11分）
①总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
②我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
③书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
④因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1.以上片段选自《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿＿＿＿，我还知道她的作品有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（3分）
2.联系上下文理解词语。（2分）
消遣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
无病呻吟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.下列“物怕比，人怕比，书也怕比”这句话理解正确的一项是（ ）。（3分）
A.每本书都各有优缺点，没有办法拿在一起比较。
B.作者以读的感受告诉人们：世上一切东西都怕比，一比就知道优劣。
C.作者以世上的物与人说起，唯有比较方可知道好与坏，同样书更是如此，因此要选择好书来读。
4.你是怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）阅读下面两则材料，完成后面的习题。（10分）
材料一：
和平小学五年级王强同学星期天活动内容和时间情况
材料二：据不完全调查，XX市校外培训学校小学生人数达4.5万人，占全市小学生人数的82%；由于家长普遍担忧孩子成绩、小学生利用课后及周末参加作文、奥数、英语等学科类培训人数达3万人，占校外培训人数的三分之二。2021年7月，国家出台了“双减”政策，要求切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，让学生有更多的时间参加阅读、体育锻炼、艺术活动、劳动和社会实践。此后，XX市校外学科类培训人数迅速减少，无人问津。而音乐、美术、体育等艺术、体育类培训学校周末生意仍然火爆，参加人数和科目甚至比“双减”实施前还有所增加。
1.从材料一可以看出，“双减”实施后王强＿＿＿＿＿＿＿、上作文班、上奥数班的时间明显减少，＿＿＿＿＿＿＿的时间大大增加。（2分）
2.材料二画“＿＿”的句子使用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；画“ ”的句子使用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
3.王强同学星期天有了大量的自由活动时间，结合材料二，你想给他的建议是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4.结合以上材料，我明白了“双减”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（三）课外阅读。（12分）
做一个快乐的读书人
——给女儿的一封信
①爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
②孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
③孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
④在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，将学到的东西在脑海里多打几个转，引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个星期读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
⑤孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸如果一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
⑥孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后向我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几张插图呢！”
（有删改）
1.读题目，可以知道本文是作者写给＿＿＿＿的，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.关于“学”“习”“思”，下列说法错误的一项是（ ）。（3分）
A.经常温习已经学过的知识，是很喜悦的事。
B.“学”是指学新的知识，回顾旧的知识，两者都要兼顾。
C.真正的学习是有思考的学习，要在学习之后产生自己的想法、创意。
3.作者举种番茄的例子，是想说明一个什么道理？（3分）
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4.作者教导女儿要“做一个快乐的读书人”，用文中的话概括一下怎样做才能算是一个快乐的读书人，并谈谈你的感受。（4分）
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四、写作。（25分）
以下两题请任选一题完成习作。
1.＿＿＿＿＿真值得读
课余时间，你一定读过一些拨动你心弦，给你留下深刻印象的书，请你择一本，把1.
它推荐给同学们吧！
要求：①把题目补充完整：②书写正确、规范、美观，不少于400字；③语句流畅，表述清楚，推荐理由具体。
2.爸爸（妈妈），我想对您说
要求：①选择一个倾诉对象，以书信格式完成本次习作；②书写正确、规范、美观，不少于400字；③语句流畅，感情真挚，内容具体，可以通过场景描写刻画父母对自己的教育方法或生活点滴，也可评价父母爱自己的方式是否合适。
2024-2025学年五年级语文上册期末素养测评基础卷
学校 班级 姓名
（全解全释版）
一、积累与运用。（34分）
1.根据语境，在下列拼音旁工整、规范地写出词语。（5分）
从古至今，中国人代代相传的爱国情怀永不忘。陆游至死盼望祖国统一，临终dīng zhǔ（ ）令人动容；许地山所睹之社会nèi yōu wài huàn（ ）而萌发改变现状之愿望，写出《落花生》；戍边英雄祁发宝无怨无悔地fèng xiàn（ ）自己的青春年华；航天员刘洋jiān chí（ ）驻守在祖国的“天宫”。他们都是民族的jǐ liáng（ ）。
【答案】叮嘱 内忧外患 奉献 坚持 脊梁
2.把词语补充完整，并根据句意选词填空。（5分）
（ ）世（ ）名 一（ ）半（ ） （ ）（ ）有味
（ ）情（ ）意 （ ）（ ）无味 不求（ ）（ ）
（1）构成近义词的一组是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）构成反义词的一组是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】举 闻 知 解 津 津 诗 画 索 然 甚 解
（1）不求甚解 一知半解 （2）津津有味 索然无味
3.下列加点词语在句子中使用不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.狐狸诡计多端，用甜言蜜语骗走了乌鸦嘴里的肉。
B.在“最美少年”表彰大会上，明明兴高采烈地上台接受表彰。
C.为了孩子们健康成长，父母师长们都处心积虑，付出了很多。
D.举世闻名的万里长城，在世界历史上是个伟大的奇迹。
【答案】C
【解析】本题考查词语的理解与运用。C.处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。此处用来形容父母师长们的付出，不恰当。故选C。
4.下列四句话中，使用的表达手法和其他三句不一样的一项是（ ）。（3分）
A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在树上。
B.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷。远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切。那么难忘。
D.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。
【答案】B
【解析】本题考查句子的表达手法。A.这个句子将花生的果实埋在地里与桃子、石榴、苹果把果实挂在枝头进行对比，突出了花生果实的特点，使用的是对比的表达手法。B.这个句子将书比喻为人类文明的“长生果”，形象地表达了书在人类文明发展中的重要地位，使用的是比喻的表达手法。C.这个句子将姑爹的小船与绍兴的乌篷船进行了对比，突出了姑爹的小船的简陋和不如乌篷船精致，使用的是对比的表达手法。D.这个句子将松鼠与山鼠的冬眠习性进行对比，突出了松鼠的警觉性，使用的是对比的表达手法。故选B。
5.选出下列说法中错误的一项（ ）。（3分）
A.要把故事讲得富有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。
B.“打开天窗说亮话”这个成语多用于书面，表达凝练、文雅。
C.《鸟的天堂》中，对大榕树的静态描写表现出榕树旺盛的生命力。
D.田螺姑娘、梁山伯与祝英台都是我国民间故事中的经典人物。
【答案】B
【解析】本题考查课文内容、民间故事、词语的理解。B.“打开天窗说亮话”意思是直接坦率地说出自己的想法或感受，不隐瞒或回避。这个成语的使用非常广泛，可以用于日常交流、写作、演讲等各种场合。故“多用于书面，表达凝练、文雅”表述错误。故选B。
6.按要求写句子。（5分）
（1）我深深体会到父亲挣钱的艰难。（缩句，缩到最简）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）难道那“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）照样子，写句子。（2分）
例：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵。
书是＿＿＿＿＿＿＿，能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
书是＿＿＿＿＿＿＿，能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】（1）我体会到艰难。
（2）那“鸟的天堂”是鸟的天堂。
（3）蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。
（4）阶梯 一步步登上顶峰 良药 治愈心灵的创伤。
7.根据课文内容填空。（5分）
（1）青少年是祖国的未来，强国有我。
美哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！
壮哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！（《少年中国说》节选）
（2）古诗文表达了诗人丰富的情感。
《枫桥夜泊》这首诗表达了诗人孤寂忧愁的情感，这首诗的前两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”《示儿》这首诗表达了诗人盼望祖国统一的情感，这首诗的后两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）本学期，我们收获了一些读书的方法。《论语》中告诉我们：“学如不及，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”朱熹认为读书有三到，“三到之中，心到最急。心既到矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
【答案】（1）我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆
（2）月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
（3）犹恐失之 眼口岂不到乎
8.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（5分）
（ ）他的这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
（ ）著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
（ ）如果作者的思路和自己猜想的一致，他就不再读了。
（ ）他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。
（ ）他拿到一本书，不是翻开从头至尾读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。
【答案】⑤ ① ④ ③ ②
【解析】本题考查句子排序。结合句意可知，讲述的是华罗庚“猜读”的读书方法。因此“著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。”为首句，是总起句，“他拿到一本书，不是翻开从头至尾读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。”“他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。”“如果作者的思路和自己猜想的一致，他就不再读了。”，详写华罗庚的“猜读法”，注意这几个句子之间要抓住“拿到一本书”——“猜想”——“如果一致”，“不再读”来排序。“他的这种……自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。”为总结句，总结强调“猜读法”的好处。故排序为：⑤①④③②。
二、综合性学习。（8分）
1.下面这两幅漫画想表达的共同主题是（ ）。（3分）
A.呼吁当今社会的人们不要过于依赖手机。
B.科技走进了我们的生活，我们享受着科技带来的便捷。
C.在马路上看手机有很大的安全隐患。
D.手机辐射对人们造成很大的伤害。
2.描述第一幅漫画的内容。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.随着智能手机的普及，手机依赖症形成普遍现象，让人与人之间变得冷漠。面对沉浸在手机世界里的人，你想对他们说些什么呢？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】1.A
【解析】本题考查了信息提取。图一主要描写子女们回家吃饭，但是大家在饭桌上玩手机；图二主要描写大家在路上边开车边玩手机，从这两幅漫画中可以看出，漫画想表达的共同主题是“呼吁当今社会的人们不要过于依赖手机”。故选A。
2.一家人团聚，父母在忙着做饭菜，家里的其他人都在忙着玩手机。
【解析】本题考查了内容理解与概括。从第一幅漫画中可以看出，子女们回家吃饭，但是大家在饭桌上玩手机，只有妈妈在忙饭菜，没人帮忙，大家也没有相互沟通。
3.请你们放下手机多陪陪家人聊一聊天，我们享受手机带来的便利，但千万不要成为手机的奴隶……
【解析】本题考查了看法建议。根据这一现象，结合实际情况，提出合理的建议。如：请大家放下手机，关注一下周围的人，多一些交流与沟通，也就多一分理解与温暖。
三、阅读理解。（33分）
（一）课文片段，完成练习。（11分）
①总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
②我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
③书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
④因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1.以上片段选自《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿＿＿＿，我还知道她的作品有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（3分）
2.联系上下文理解词语。（2分）
消遣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
无病呻吟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.下列“物怕比，人怕比，书也怕比”这句话理解正确的一项是（ ）。（3分）
A.每本书都各有优缺点，没有办法拿在一起比较
B.作者以读的感受告诉人们：世上一切东西都怕比，一比就知道优劣
C.作者以世上的物与人说起，唯有比较方可知道好与坏，同样书更是如此，因此要选择好书来读
4.你是怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】1、忆读书 冰心 《寄小读者》
2.作者靠读书来消磨腿伤闭门不出的日子。 没有病却在痛苦地呻吟，比喻现代的文艺作品词句华丽，却缺少真情实感。
【解析】本题考查了词语解释。结合文章第②自然段中“我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出‘行万里路’做不到了，‘读万卷书’便是我唯一的消遣。”可知，消遣的意思是因为腿受伤，不能出门，用读书来度过养伤的日子。结合文章②自然段中“对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”可知，无病呻吟的意思是指作者读书时，那些不带真情实感的现代文艺作品。
3.C
【解析】本题考查了句子的理解。C.结合文章第②自然段中“书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物相如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”这句话告诉我们比较着选书是一种很好的办法，通过比较，选择好书来读。故选C。
4.我们应该多读书，读让自己受益匪浅的书，才能学到更多的知识。
【解析】本题考查重点语句的理解。结合文章第①自然段中“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”可知“读书”可以让人明理，学到知识。结合文章第②自然段中“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。”可知“多读书”可以开阔视野。结合文章第②自然段中“我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！”可知“读好书”是那些富有真实情感、有益书。结合理解回答即可，如：读书是一件很好的事，能增长知识，开阔眼界，提高人的修养等。
（二）阅读下面两则材料，完成后面的习题。（10分）
材料一：
和平小学五年级王强同学星期天活动内容和时间情况
材料二：据不完全调查，XX市校外培训学校小学生人数达4.5万人，占全市小学生人数的82%；由于家长普遍担忧孩子成绩、小学生利用课后及周末参加作文、奥数、英语等学科类培训人数达3万人，占校外培训人数的三分之二。2021年7月，国家出台了“双减”政策，要求切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，让学生有更多的时间参加阅读、体育锻炼、艺术活动、劳动和社会实践。此后，XX市校外学科类培训人数迅速减少，无人问津。而音乐、美术、体育等艺术、体育类培训学校周末生意仍然火爆，参加人数和科目甚至比“双减”实施前还有所增加。
1.从材料一可以看出，“双减”实施后王强＿＿＿＿＿＿＿、上作文班、上奥数班的时间明显减少，＿＿＿＿＿＿＿的时间大大增加。（2分）
2.材料二画“＿＿”的句子使用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；画“ ”的句子使用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
3.王强同学星期天有了大量的自由活动时间，结合材料二，你想给他的建议是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4.结合以上材料，我明白了“双减”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
【答案】1.（2分）写作业 自由活动
2.列数字 准确、具体 作比较 直观对比
3.建议多参加阅读、体育锻炼、艺术活动、劳动和社会实践
4.减轻作业负担和校外培训负担，增加自己喜欢的社会实践活动。
【解析】本题考查分析字词句的含义及作用。解答本题首先要明确“双减”政策关注的重要内容。材料二明确指出政策出台后目的在于让学生减轻学业负担，更多参与综合素质活动，“双减”的目的主要是关于减少作业负担和过重的校外培训。如：我明白了“双减”的意思是：减轻学生的作业负担和校外培训负担，让学生有更多时间进行阅读、体育锻炼、艺术活动、劳动和社会实践，全面提升学生的综合素质。
（三）课外阅读。（12分）
做一个快乐的读书人
——给女儿的一封信
①爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
②孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
③孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
④在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，将学到的东西在脑海里多打几个转，引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个星期读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
⑤孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸如果一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
⑥孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后向我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几张插图呢！”
（有删改）
1.读题目，可以知道本文是作者写给＿＿＿＿的，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.关于“学”“习”“思”，下列说法错误的一项是（ ）。（3分）
A.经常温习已经学过的知识，是很喜悦的事。
B.“学”是指学新的知识，回顾旧的知识，两者都要兼顾。
C.真正的学习是有思考的学习，要在学习之后产生自己的想法、创意。
3.作者举种番茄的例子，是想说明一个什么道理？（3分）
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4.作者教导女儿要“做一个快乐的读书人”，用文中的话概括一下怎样做才能算是一个快乐的读书人，并谈谈你的感受。（4分）
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【答案】1.女儿 让女儿做一个快乐的读书人
【解析】本题考查信息提取的能力。结合标题“给女儿的一封信”可知，本文是作者写给他女儿的；结合第⑥段中“孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索”可知，作者的目的是希望女儿做个快乐的读书人。
2.B
【解析】本题考查文章内容的理解。B.结合第④段中“‘学’是指‘学新的东西’；‘习’是讲‘温习’，也就是把学过的东西再温习一下；‘思’是讲‘思索’，将学到的东西在脑海里多打几个转，引发一些自己的想法，产生一些自己的创意”可知，“学”是指学新的知识。题干表述错误。故选B。
3.要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。
4.快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我的感受：应该做一个喜欢读书的人，善于动脑，在读书中收获快乐。
【解析】本题考查信息提取与思维的拓展。结合第⑥段中“孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索”可知，做一个快乐的读书人要快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。联系全文，作者通过书信的方式教导女儿要“做一个快乐的读书人”，根据文章内容，结合实际表述自己的观点，合理即可。示例：在读书的过程中，需要选择自己感兴趣的书籍、保持心境宁静、与他人分享阅读体验、从书中获取知识，以及不过度追求阅读速度和数量。只有这样，你才能在阅读中感受到快乐，成为一个快乐的读书人。
四、写作。（25分）
以下两题请任选一题完成习作。
1.＿＿＿＿＿真值得读
课余时间，你一定读过一些拨动你心弦，给你留下深刻印象的书，请你选择一本，把
它推荐给同学们吧！
要求：①把题目补充完整：②书写正确、规范、美观，不少于400字；③语句流畅，表述清楚，推荐理由具体。
2.爸爸（妈妈），我想对您说
要求：①选择一个倾诉对象，以书信格式完成本次习作；②书写正确、规范、美观，不少于400字；③语句流畅，感情真挚，内容具体，可以通过场景描写刻画父母对自己的教育方法或生活点滴，也可评价父母爱自己的方式是否合适。
（25分）例文1：
《假如给我三天光明》真值得读
我要向大家推荐《假如给我三天光明》，这本书真的值得我们去读。
这本书的作者是美国作家海伦·凯勒。海伦凯勒在这本书中记录了自己如何在无光无声的黑暗里，坚强面对困难，迎接生的挑战，创造生命的奇迹。虽然拥有三天光明是一个永远不会实现的梦，但海伦·凯勒真实、伟大的一生，却给全世界成千上万人带来感动。
海伦·凯勒是一个哑、盲、聋三种病集于一身的普通人，她十九个月大时因一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。她只能生活在一个黑暗、寂寞的世界里，再也不能像我们正常人一样快乐、自由地生活。面临这样的惨剧，一个正常人都很难做到真正去面对困难，更何况是一个残疾女孩呢？但是，海伦凯勒是幸运的，遇到了那位改变一生的家教老师莎莉文小姐。在莎莉文小姐的悉心陪伴下，海伦·凯勒克服种种困难，凭借顽强的毅力，以优秀的成绩大学毕业，体会到丰富多彩的生活以及积极参与各类的慈善活动，演绎出不平凡的人生。
阅读完《假如给我三天光明》的最后一章时，我流下了激动的眼泪。一个残疾人，面对生活的不公，没有放弃，而是选择继续开心、幸福、乐观地活下去，这需要多么大的勇气啊！“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”这是海伦·凯勒在书的结尾写给每一位读者的话。她让我们知道：我们要珍惜自己所拥有的一切，不要贪图本不属于自己的东西，要懂得满足。我们真的需要读一读《假如给我三天光明》，来滋润我们的心灵，鼓舞我们勇敢前行。
例文2：
【解析】本题考查学生的书面表达能力，题目要求推荐一本好书，同学们根据自己的阅读经历选出一本最想推荐的书，思考你推荐的理由和阅读时的感受，整理写作思路并写作，记得要定好题目。选材方向：推荐书本的类型：内容健康向上、生动有趣的：名著类、校园文学、童话。语言优美的，启迪智慧的：散文集、诗歌集。图文并茂，能给人美感的：绘本、连环画。富含科学知识的：科普类、寓言类、百科全书、十万个为什么。教人做人道理的，帮助人进步、发展的：名人传记、爱的教育写作时要注意写清。要介绍所推荐的书的基本信息，如书名、作者、出版社等。重点写你推荐这本书的理由或者你与这本书的故事。要表达出你的阅读感受和收获。开头：简要介绍自己推荐的书。中间：重点介绍推荐这本书的理由，可以结合书中的内容来说明理由，也可以引用别人对这本书的评价。结尾：写出读书的收获和号召大家阅读这本书。
活动内容
写作业
上作文班
上奥数班
上艺术班
自由活动
“双减”前
100分钟
120分钟
120分钟
120分钟
60分钟
“双减”后
40分钟
0分钟
0分钟
120分钟
320分钟
500
600
800
1000
活动内容
写作业
上作文班
上奥数班
上艺术班
自由活动
“双减”前
100分钟
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120分钟
120分钟
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“双减”后
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