2025-2026学年陕西省汉中市南郑县九年级（上）第二次月考化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年陕西省汉中市南郑县九年级（上）第二次月考化学试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元素的是( )
A. 石墨B. 氯化钠C. 碳酸钙D. 石蜡
2.“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法不正确的是( )
A. “碳海绵”是混合物B. 常温下化学性质比较活泼
C. 可以用作处理海上石油泄漏D. 在氧气中完全燃烧的产物是CO2
3.下列实验操作正确的是( )
A. 量取液体B. 滴加液体
C. 给液体加热D. 检查装置气密性
4.下列物质的性质与用途不具有对应关系的是( )
A. AB. BC. CD. D
5.甲烷(CH4)燃烧的化学方程式为，下列叙述正确的是( )
A. 甲烷加氧气等于二氧化碳和水
B. 1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水
C. 1个甲烷分子和2个氧分子在点燃条件下，生成1个二氧化碳分子和2个水分子
D. 1g甲烷和2g氧气在点燃条件下，生成1g二氧化碳和2g水
6.如图为金刚石、石墨和C60的结构模型，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是( )
A. 图中甲表示金刚石，乙表示石墨，丙表示C60
B. 金刚石和石墨物理性质差异大，是因为构成它们的原子大小不同
C. 每个C60分子由60个碳原子构成
D. 金刚石和石墨均由原子构成
7.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )
A. 纸张在空气中燃烧变为灰烬，灰烬的质量比纸张的质量小
B. 细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大
C. 4g氢气在32g氧气中燃烧，恰好完全反应生成36g水
D. 将3g酒精放入9g水中，完全溶解后得12g酒精溶液
8.兴趣小组制作了一台简易“制氧机”，如图所示。其中甲剂是二氧化锰，乙剂是过碳酸钠固体(2Na2CO3⋅3H2O2)。用该制氧机制氧时，制气室内温度上升，洗气室内有气泡产生。已知过碳酸钠遇水分解生成Na2CO3和H2O2，Na2CO3不与MnO2反应。下列说法不正确的是( )
A. 洗气室中水具有加湿和降温的作用
B. 工作时，制气室内压强发生变化
C. 可以通过洗气室中产生气泡的快慢观察氧气生成的速率
D. 当氧气量不足时，仅添加乙剂不能继续供氧
9.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是( )
A. 甲是生成物B. 丙可能只含有一种元素
C. 丁一定是该反应的催化剂D. 参与反应的乙与生成的丙质量比是3：17
二、非选择题
10.陶瓷在我国有着悠久的历史，特种耐磨陶瓷贴片是以Al2O3、稀有金属氧化物为原料，经1730℃的高温烧结制成的特种刚玉陶瓷，再采用耐磨陶瓷胶黏剂组合而成。
(1)陶瓷在高温烧制的过程中______ (填“发生”或“未发生”)化学变化。
(2)Al2O3中Al元素的化合价为______ 。
(3)古代人们一般用陶瓷器具泡茶，泡茶的过程中茶香四溢，从微观角度解释“茶香四溢”的原因：______ 。
11.我国提出2060年前实现“碳中和”，彰显了大国的作为与担当。
(1)“碳中和”中的“碳”指的物质是______ 。
(2)我国化学家使用催化剂Fe3O4和Fe3C2实现了二氧化碳转化为异丁烷。下图为铁在元素周期表中的信息，则铁的相对原子质量为______ 。
(3)低碳生活，从我做起。下列行为有利于实现“碳中和”的是______ (填字母)。
A.双面使用纸张 B.随意焚烧废旧纸屑 C.尽量使用一次性餐具 D.外出时多步行或骑自行车
12.如图是探究二氧化碳性质的实验。请回答下列问题。
(1)实验1中，可观察到______ (填“干燥的”或“湿润的”)紫色石蕊试纸变红。使其变红的物质是______ 。
(2)实验2中，一段时间后，可观察到U型管内左端红墨水液面______ (填“升高”或“降低”)。烧杯中澄清石灰水变浑浊的原因是______ (用化学方程式表示)。
13.在宏观和微观之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。
(1)如图是几种粒子的结构示意图。
①图中表示碳的原子结构示意图的是______ (填字母)。
②图中表示阴离子的是______ (填离子符号)。
(2)“天宫”号空间站内处理二氧化碳的一种方法是将二氧化碳与氢气反应，转化为甲烷(CH4)和水，反应的微观示意图如下：
①该反应前后分子的种类______ (填“改变”或“不变”)。
②参加反应的甲、乙的分子个数比为______ 。
14.图1是碳元素所对应化合价与物质类别的关系图，请回答下列问题。
(1)写出图1中A点对应的一种物质的名称______ 。
(2)C→B的化学方程式为______ 。
(3)图2是木炭还原氧化铜的改进实验，下列说法不正确的是______ (填小写字母)。
A.金属网罩的作用是集中火焰并提高温度
B.甲、乙两处发生的反应均为
C.将C、CuO均匀混合，有利于充分反应
D.若观察到乙处黑色粉末变红，说明甲处产生了CO
15.如图是初中化学常见的几个实验，回答下列问题。
(1)图1为电解水实验。
一段时间后，a、b玻璃管内收集到的气体体积比约为______ 。将燃着的小木条放在b玻璃管尖嘴口处，打开活塞，观察到______ 。
(2)图2铁丝在氧气中剧烈燃烧，集气瓶底部的水______ (填“能”或“不能”)用细沙代替。
(3)图3为测定空气中氧气含量的实验。
用激光笔引燃红磷，待红磷熄灭、装置冷却至室温后，左管液面最终上升至刻度______ (填“1”、“2”、“3”或“4”)处。若装置漏气，对测量结果______ (填“有”或“无”)影响。
16.根据下列实验装置图回答问题。
(1)仪器①的名称为______ 。
(2)实验室制取并收集一瓶CO2，若要控制反应的发生与停止，应选择的装置组合是______ (填字母)。写出制取CO2时发生反应的化学方程式______ 。
(3)如图E所示，向烧杯中倾倒CO2，可观察到的现象是______ 。
17.从定性到定量的角度研究化学，是物质属性精细化表征的方法。
Ⅰ.从定性的角度研究：用图1装置探究汽油的元素组成(夹持仪器已略)。
【实验探究】
(1)实验中，要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是______ 。
(2)实验中观察到漏斗内壁出现水滴，试管中澄清石灰水变浑浊，由以上现象可推测出汽油中一定含有的元素是______ 。
Ⅱ.从定量的角度研究：设计实验对化学反应前后物质总质量的变化进行探究。
【实验设计】甲、乙小组同学分别设计如图2装置。
【实验分析】
(3)甲组实验中，待白磷熄灭，装置冷却至室温后，天平指针不偏转。写出白磷燃烧的化学方程式______ 。
(4)将乙组实验试管中的过氧化氢溶液倒入烧杯中，反应结束后，天平指针______ 填(“向左”或“向右”)偏转。
【交流讨论】
(5)通过讨论同学们认为乙组实验方案不合理。同学们对乙组天平左盘中的反应装置进行了如图3的改进，你认为最佳装置是______ (填字母)。
【实验结论】重新实验后，得出化学反应前后物质的总质量相等。
【扩展延伸】如图4所示实验，在一根用细铜丝吊着的玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯加热a端的粗铜丝2min。
(6)冷却后观察到的现象是a端铜丝由红色变为黑色，______ 。
(7)该实验______ (填“能”或“不能”)用来验证质量守恒定律。
18.为测定某BC型干粉灭火剂(主要成分是NaHCO3)中碳酸氢钠的含量，取18g灭火剂样品于试管中充分加热，至试管中物质质量不再减少时，冷却后称得剩余物质的质量为13.6g。
(已知：反应的化学方程式为，实验过程中不考虑水分的蒸发，其他成分不参与反应)
请分析并计算：
(1)X的化学式为______ 。
(2)反应中产生CO2的总质量为______ g。
(3)计算该BC型干粉灭火剂中碳酸氢钠的质量分数。(写出计算过程，结果精确到0.1%)
参考答案
1.A
2.B
3.C
4.D
5.C
6.B
7.D
8.D
9.D
10.发生；
+3；
分子是在不断运动的
11.二氧化碳(CO2)；
55.84；
AD
12.湿润的;碳酸或H2CO3 升高;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
13.①A；②Cl−。
①改变；②1：4
14.石墨(答案不唯一)；
C+CO2 2CO；
B
15.2：1;木条燃烧更旺 能 1;有
16.水槽 AD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
17.向外拉注射器的活塞 碳、氢 向右 A a端玻璃棒下沉 不能
18.H2O 4.4 (3)93.3% 选项
性质
用途
A
石墨呈灰黑色、质软
用于制作铅笔芯
B
干冰升华吸热
用于人工降雨
C
活性炭具有吸附性
用于净水
D
金刚石无色透明
用于切割玻璃