河南省南阳市名校联考2025-2026学年七年级上学期期末练习生物试卷（学生版）

这是一份河南省南阳市名校联考2025-2026学年七年级上学期期末练习生物试卷（学生版），共7页。
一．选择题（共20小题，满分20分，每小题1分）
1.下列有关科学探究的说法中，不正确的是
A.科学的探究常常需要进行对照
B.在测量时选用精密仪器可以减少误差
C.实验观察是科学研究的一种方法，科学的观察要有目的
D.小明用尺子测量叶的周长，连续测量三次，最后将最大值定为叶的周长
2.在 2025 年春晚舞台上，彩灯照耀，穿着花棉袄的机器人与真人舞者一起扭秧歌，娴熟地转着手绢。上述属于生物的是
A.舞台上的彩灯B.真人舞者
C.旋转的手绢D.扭秧歌的机器人
3.小蓬在显微镜下看到的“上”字图像如图甲所示。若想得到图乙所示图像，下列哪一操作步骤不是必需的？
A.移动玻片标本，将“上”字移至视野中央
B.转动转换器更换高倍物镜
C.调节粗准焦螺旋
D.调节细准焦螺旋
4.生物传感器是一种将生物识别元件（识别对象为动植物组织、器官、微生物等）与物理、化学换能器结合的分析设备，可用于检测特定物质的存在或浓度。传感器的本质是信号与能量的转换。细胞内也有类似功能的结构，人的细胞中能进行能量转换的结构有
A.叶绿体B.线粒体C.细胞质D.细胞核
5.下列有关细胞的生活的说法，正确的是
A.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
C.无机物分子小，结构简单，一般都含有碳
D.所有为生物提供能量的物质都来源于食物
6.果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是
A.3个、4对B.6个、2条
C.8个、4条D.8个、4对
7.生物体能由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关。如图为植物细胞的分裂过程示意图，下列有关叙述不正确的是
A.植物细胞分裂过程的先后顺序为b→a→c
B.植物细胞分裂时，细胞核先一分为二
C.该图也能表示动物细胞的分裂过程
D.新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
8.我们平时食用的莲藕其实是莲的茎，小欣和小皓同学在吃莲藕的时候联想到相关的生物学知识，并发表了自己的看法，下列关于他们的看法不准确是
A.小欣：莲藕的皮是上皮组织，有保护作用
B.小欣：莲藕属于植物结构层次中的器官
C.小皓：莲藕的丝是输导组织
D.小皓：莲的结构层次依次是细胞、组织、器官、个体
9.下图是草履虫的结构示意图，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，草履虫体内能够将这些细菌逐渐消化的结构是

A.⑤B.⑥C.⑦
10.河南省大部分地处暖温带，南部亚热带，省内环境复杂多样，为不同植物的生长提供了条件，因而苔藓植物与蕨类植物组成比较丰富。下列哪项不是苔藓植物和蕨类植物的共同特征
A.都是多细胞植物体
B.都有输导组织
C.只适合生活在阴湿的环境中
D.都能进行光合作用
11.下列有关绿色植物的描述中，错误的是
A.蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，比苔藓植物长得高大
B.“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物
C.水杉、银杏都属于裸子植物，银杏树上的“白果”是果实
D.石花菜、卷柏都没有种子，大豆的种子有果皮包被
12.节肢动物与环节动物的共同特征是
A.身体分节B.足分节
C.具有外骨骼D.具有脊椎骨
13.氧气是绝大多数生物生存的必需物质。下列关于各种动物进行气体交换的场所，正确的是
①鲸鱼—肺 ②蚯蚓—湿润的体壁 ③蜥蜴—肺 ④鲫鱼—鳃 ⑤青蛙—肺和皮肤 ⑥蝗虫—气门 ⑦家鸽—肺和喙 ⑧河蚌—鳃
A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑧
C.②③④⑤⑥⑦D.②③④⑤⑦⑧
14.“天高任鸟飞”，鸟有独特的气囊。下列有关鸟的气囊的叙述正确的是
A.气囊增加体重，有利于飞行B.气囊能进行气体交换
C.气囊增加了肺的表面积D.气囊与肺相通，可辅助肺呼吸
15.某同学为“监测不同环境中的细菌和真菌”做了以下操作，其中不正确的是
A.配制培养基时，加入牛肉汁为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质
B.配制好的培养基，在接种前进行了高温灭菌处理
C.对接种后的培养基再次进行了高温灭菌处理
D.无论检测哪一环境中的细菌和真菌都需要设置对照实验
16.细菌在自然界中可以说无处不在，在生物圈中享有“清道夫”的称誉。如图为细菌结构示意图，下列关于细菌的叙述正确的是
A.结构F是细菌的运动器官
B.细菌虽没有成形的细胞核，但内部都含有遗传物质E
C.细菌通过结构A芽孢进行繁殖
D.所有细菌必须寄生在活细胞内才能进行生命活动
17.青霉素是常用的抗生素，对治疗肺炎等疾病有显著疗效。下列微生物中，可以用于提取青霉素的是
A.B.
C.D.
18.某科研团队在南极永久冻土冰芯中采集到3万年前的某生物样本。该生物由蛋白质外壳和DNA组成，主要寄生在变形虫体内。下列生物在结构上与该生物最相似的是
A.乳酸菌B.水绵C.流感病毒D.草履虫
19.如图所示为某些概念之间的关系，下列不是图中所示关系的是
A.AB.BC.CD.D
20.某同学按如图所示对生物进行分类，图中①②③生物依次可能是
A.根瘤菌、链球菌、新冠病毒
B.冬虫夏草、木醋杆菌、烟草花叶病毒
C.香菇、醋酸菌、乙肝病毒
D.海带、甲烷菌、大肠杆菌噬菌体
二．解答题（共4小题，满分30分）
21.图甲为显微镜结构图，图乙为细胞结构示意图，图丙为一个显微镜视野，请据图回答下列问题。（[ ]里填标号，横线上填文字）
（1）在显微镜视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[______]细准焦螺旋。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片标本向______移动，使物像位于视野中央。
（2）图乙中A、B所示两个细胞的不同之处是A细胞中有[1]______，因而能够起到保护和支持细胞的作用。
（3）小红用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，看到的视野如图丙所示，小红发现视野中有较大的污点，经转动目镜、移动玻片后污点都没有动，则污点最可能在图甲中[ ]______上。
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是______和______。
22.动物都有适应生存环境的形态结构特点，请据图填空
（1）图1是水螅外形图。水螅身体呈________对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）图2是鲫鱼的外形图。鱼的身体呈___________________型，可以减少在水中运动时的阻力。鱼在水中通过尾部和 ___________________的摆动及 ___________________的协调作用游泳。
（3）图3是蜥蜴的外形图。蜥蜴的皮肤表面覆盖角质的___________________，既可以保 护身体又能________。
（4）图4是鸟的呼吸结构图。鸟有与肺相通的气囊，该结构有______的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。
23.研究发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸又可用于生产可降解塑料。请分析回答下列问题：
（1）淀粉乳酸杆菌属于______（填“单”或“多”）细胞生物。
（2）淀粉乳酸杆菌的生存能力很强，一方面该生物能通过______的方式快速繁殖，另一方面该生物会形成______，对不良环境有较强的抵抗力。
（3）淀粉乳酸杆菌的细胞中不含______，只能通过分解淀粉获得生命活动所需的能量。
（4）下图甲是探究不同淀粉乳酸杆菌对厨余垃圾发酵的影响的实验结果，分析可知，菌株______（填字母）分解淀粉的能力最强。
（5）科研人员又进一步检测了上述最优菌株发酵液中，淀粉、乳酸、生物量（乳酸杆菌的总质量）随时间的变化，结果如图乙。由图可知，12小时后，发酵液中生物量不再迅速增加，可能的原因是______（写出一条即可）。
24.如图是童话故事《小蝌蚪找妈妈》和《小猫钓鱼》中所涉及到的一些动物。请结合所学知识回答问题：
（1）根据体内有无___，可将图中动物分为无脊椎动物和脊椎动物两类，其中能真正适应陆地环境的脊椎动物是___（填序号）。
（2）图中与G同属于节肢动物的是___（填序号）。它们的共同特征是：体表有___，身体和附肢都分节。
（3）A的成体既能在陆地上生活，也能在水中活动，进行气体交换的器官是___，B生活在水中，进行气体交换的器官是___。E属于鸟类，呼吸作用旺盛，它进行气体交换的器官是___。
（4）F的生殖发育特点是___，提高了后代的成活率。
（5）图中通过产卵繁殖后代，并且卵外有坚韧卵壳保护的动物是___（填序号）。图中属于恒温动物的是___（填序号）。
1
2
3
4
A
生物
动物
植物
企鹅
B
孢子植物
苔藓植物
蕨类植物
紫菜
C
脊椎动物
爬行动物
哺乳动物
蜥蜴
D
无脊椎动物
软体动物
节肢动物
蜗牛