2025-2026学年辽宁省阜新市细河区九年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年辽宁省阜新市细河区九年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共12页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.选出下列词语中加点字注音和字形完全正确的一项（ ）
A. 忧戚（qì） 劫掠（1üè） 箱箧（qiè） 苍海桑田（cāng）
B. 秘诀（jué） 着落（zhuó） 旁骛（wù） 一代天骄（jiā）
C. 广袤（mà） 濡养（rú） 滂沱（páng） 前扑后继（pū）
D. 漫游（màn） 枉然（wǎng） 震憾（hàn） 屡见不鲜（xiǎn）
2.依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ学界一般认为，战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭，在此之前的先秦是汉字______与______的“古文字”时期，也是中国古代文明肇始，中华民族奠基的关键时期，几千年来，汉字与中华文明______，协同发展，互相依存，汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华民族生生不息，从根本上______了汉字的持续和稳定。
A. 发展 形成 相得益彰 保障B. 形成 发展 相辅相成 保障
C. 发展 形成 相辅相成 保护D. 形成 发展 相得益彰 保护
3.下列各项中分析正确的一项是（ ）
①森林被誉为“地球之肺”，是陆地生态系统的重要组成部分，是具有全球意义的宝贵资源。②森林调节着自然界的空气和水循环，具有固碳释氧、涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物等多重功能。③同时也在保护人类健康、改善人居环境、提供资源和栖息地等方面发挥着重要作用。④人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于森林。
A. “地球之肺”中的引号表示特殊含义。
B. “涵养水源”“防风固沙”“调节气候”“保护生物”四个短语的结构类型相同。
C. ③句中的“保护”是动词，“健康”是形容词，“环境”是名词。
D. ④句是并列关系复句。
4.下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 我们学过鲁迅的很多文章，如选自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》等，选自《呐喊》的《社戏》《故乡》等。
B. 天干地支，简称“干支”，是农历中用来编排年、月、日、时等次序的符号。
C. 《水浒传》采用先分后合的链式结构，环环相扣。全书最精彩的部分是梁山英雄排座次，低潮部分是魂聚蓼儿洼。
D. 《诗经》又名《诗三百》，是我国诗歌浪漫主义传统的源头，其采用的赋、比、兴表现手法，对后世文学的创作影响深远。
5.阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
减字木兰花①
卢炳
莎②衫筠笠，正是村村农务急。绿水千畦，惭愧③秧针出得齐。
风斜雨细，麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫，画作今年稔⑤岁图。
【注】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：同“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌（yè）：给在田间劳动的人送饭。⑤稔（rěn）：谷物成熟。
下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗紧扣“游”字，将秀丽的山村自然风光与淳朴的民风民俗和谐统一，创造了优美清新的意境。
B. 乙词中的“急”字，更能凸显农忙时节的紧张气氛，与上下阕的整体氛围相契合，生动地展现出农民们抢农时、忙生产的急切心情。
C. 甲诗首联写出农家殷勤待客的情谊，乙词展示了农民为丰收努力劳作的画面。
D. 乙词描写春耕时乡村风情，依次展示了草蓑竹笠湿、风雨麦已黄、寒风雪又至的田园风光。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.古诗文默写。
（1）水何澹澹，______ 。（曹操《观沧海》）
（2）______ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）荡胸生曾云，______ 。（杜甫《望岳》）
（4）浮光跃金，______ 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）“______ ，______ ”，是的，时间的流逝是任何人都无法改变的，但如果我们珍惜并善用时间，定能收获累累硕果。（用《＜论语＞十二章》中的句子作答）
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
7.“引路人”是走在前边指引道路的人。请任选下面一位人物，指出他出自哪部名著，是谁的引路人，他们之间发生了什么故事。
备选人物：朱赫来曹先生藤野先生
四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。
8.阅读下面的材料，完成问题。
材料一
计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。
材料二
心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。
材料三
人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表 1所示。
时间间隔和记忆保持数量的关系
ㅤㅤ根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。
(1) 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是 ______
A.计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。
B.“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。
C.表格显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。
D.相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。
(2) 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是 ______
A.这是一种非常奇怪的现象
B.这是因为汉字的笔画简单
C.这与汉字特点有一定的关联
D.这可以规避汉字书写的问题
(3) 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① ______ ；② ______ ；③ ______ 三方面下功夫。
9.阅读下面选文，完成问题。
一个撕光小人书的人
申赋渔
①从家到镇上有十里多路，有时候，爷爷会带我们去赶集。弟弟五岁，我八岁，我们边玩边走。到了镇上，爷爷给我们每人五分钱，让我们去买烧饼。每次，我都费尽心机地说服弟弟，让他把钱给我去买小人书。一本小人书要七分到一角钱。
②爷爷是木匠，手艺是方圆几十里最好的，只是年纪大了，已经七十多岁，不过偶尔也有老主顾请他，打两把凳子、修补一下桌椅犁耙什么的。所以过年的时候，他还会有点钱，给我和弟弟压岁。大年三十，每人给一元。这可以买十本小人书。这么个大数目，弟弟是不会给我的，他给妈妈，攒起来，给他买一只书包，等他上学时用。爸爸妈妈也给压岁钱，可是过完年就会收回去。只有爷爷给的，才是真正的压岁钱。
③对小人书的狂热，使我最喜欢夏天。先是可以采桑叶送给伯父，他养蚕。等到蚕“上山”了，卖了茧，他会给我几角钱。还可以摘桑葚，摘满一筐了，放在河水里洗，洗出桑籽，桑籽也可以卖钱。
④平日里挣钱就不容易了，捡牙膏皮几乎是唯一的办法。我把捡来的牙膏皮卖给修锅匠。修锅匠不仅用烧融了的铁水补锅，还能把牙膏皮融化了，补脸盆、补碗、补搪瓷缸。因为常常跟在修锅匠后面乱转，村里人竟给我起了“修锅匠”的绰号。
⑤我把挣得的每一分钱都买了小人书，到小学五年级的时候，我已经收集了一百多本小人书。
⑥父亲很讨厌我看小人书，说这是不务正业，影响学习。所以我是偷偷地买、偷偷地看。所有的小人书，我用一块布包着，藏在一缸大麦的深处。装大麦的缸比我的个头还高。只有在确信无人的时候，我才会取出来，摊开，一本一本贪婪快活地翻看着。大多数时候，上学前，或者放学回来，我站到凳子上，飞快地把手伸到麦子深处，摸到包裹了，随便从里面抽一本，飞一般跑掉，躲到一边慢慢地反复地看。每一本我都喜欢。
⑦小学即将毕业，同班同学向我借了一本小人书，我已经向他要了好几回，他不肯还。终于在一天放学之后，我们打了起来。我们在一块成熟了的麦地里扭打成一团，麦子一圈圈倒下，无数的麦粒被踩踏进泥土。同学的父亲从远处闻讯赶来的时候，同学正被我死死地压在身下。他父亲把我拎起来，给了我两个耳光。我疯了一样朝他扑过去。他一只手揪住我，一只手打我。挣扎当中，他的手被我劣质皮带的铁皮龙头划破了，鲜血直流。
⑧他一脚把我踢倒，搭着手，领着儿子朝我家走去。我绝望地坐在地上。我知道，我完了。从来，只要有人到我家去告状，父亲不管青红皂白，总是狠狠地揍我，表明他不是一个“护短”的人。
⑨天黑了。我刚进家门，就被父亲一把揪住头发，在门上乱撞。我一声不吭，倔强地站着，既不讨饶，也不逃跑，只是因为疼痛和委屈，无法忍住眼泪。父亲突然放开我，跑进房间，几乎一秒钟就拎了装着小人书的包裹冲出来。他扯开包裹。我的心停止了跳动。
⑩他把所有的小人书倒在地上，拿起一本，撕掉，再拿起一本，撕掉，嘴里朝我吼道：“我让你不学习！让你看！让你打架！”
⑪从他撕掉第一本小人书时，我心底像有一根弦，突然就断了，大脑一片空白。接着，像被凉水浇过，浑身冰冷。我听不见父亲在喊什么。我抬起衣袖擦了擦眼泪，迷蒙的一切变得清晰了。一百多本小人书，变成了一地碎纸。
⑫整整一个月，我不跟任何人说一句话。起床、吃饭、上学、放学、吃饭、睡觉。
⑬那天放学回来，爷爷背对着我，坐在夕阳底下门槛外的小板凳上。在他的左脚边，是一堆已经撕碎的小人书的碎片，右边是一盒浆糊。他的膝盖上放着一块木板，他把撕碎的小人书碎片在木板上拼好，然后用粘着浆糊的小纸条贴上。一页一页贴好之后，按页码排好，再用针线缝上。他已经做好了一本，他还在做着。我呆呆地站在他的身后。爷爷弓着腰、低着头，拼着、贴着，用粗糙的手指细细地抹平，不肯留下一个皱褶。
⑭“爷爷。”一个月来，我第一次开口说话。爷爷抬起头，一脸慈爱地说：“放学啦！”
⑮我没有拿爷爷做好的小人书。我再也不看小人书了，小人书永远离我而去
(1) 阅读选文，补全下面表格中的内容。
(2) 选文第①～⑤段为什么不能删去？
(3) 结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。
我把挣得的每一分钱都买了小人书，到小学五年级的时候，我已经收集了一百多本小人书
(4) 从描写的角度赏析选文第⑬段中画横线的句子
(5) 郑振铎《猫》的结尾写了“至此，我家永不养猫”，这与选文的结尾“我再也不看小人书了，小人书永远离我而去”分别写出了作者怎样的情感？
10.阅读下面选文，完成问题。
君子知“怕”
①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国家，不都应该心存畏惧吗？
③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？
④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患意识。 1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。
⑤我们很多人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体
(1) 请写出本文的中心论点
(2) 第④段主要运用了哪些论证方法，有什么作用？
(3) 选文第③④两段的顺序能否调换？为什么？
(4) 下面这则材料如果作为选文的论据，你认为放在 ______ 段里合适？
材料：1956年，我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主持设计了我国第一颗原子弹和氢弹。“两弹”分别于1964年和1967年爆炸成功，我国国防自卫武器达到了世界先进水平，中华民族完全摆脱了任人宰割的危机
A. 第④段B. 第⑤段C. 第③段D. 第②段
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读下面选文，完成问题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
自余为僇①人，居是州，恒惴栗②。其隟③也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）
[注释]①僇（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。②惴栗：恐惧不安。③隟（xì）：同“隙”，指空闲时间
(1) 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ______
(2) 请用现代汉语翻译文中画线的句子。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②觉而起，起而归
(3) 请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
穷回溪幽泉怪石无远不到
(4) 甲、乙两文都提及了作者之“醉”，二人“醉”的原因有何不同？
六、作文：本大题共2小题，共100分。
12.按要求写作文。
成长，是一段漫长且充满选择的旅程。学会拒绝，是成长的必修课，当你勇敢地对不合理的要求说“不”，对消耗自己的社交说“不”，对偏离目标的诱惑说“不”时……你便开始获得成长和进步。拒绝不是冷漠，不是逃避，而是走向自律、成熟、坚韧的蜕变。
请以“拒绝，也是一种成长”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范，卷面整洁。字数不少于 650字，但不要超出所给字格；③文中不得出现真实的人名、校名等；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套写、抄袭。
13.作文。
有人说：“人生是永不落幕的考场。”那些在考场上学会的专注与从容，在困境中坚守的诚信与初心，在得失间懂得的释然与成长……终将成为比分数更珍贵的勋章。上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范，卷面整洁。字数不少于 650字，但不要超出所给字格；③文中不得出现真实的人名、校名等；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套写、抄袭。
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】山岛竦峙（注意“竦”的书写）
何当共剪西窗烛（注意“烛”的书写）
决眦入归鸟（注意“眦”的书写）
静影沉璧
逝者如斯夫 不舍昼夜
7.【答案】示例一：我选朱赫来，他出自《钢铁是怎样炼成的》，他是保尔的革命引路人。他教保尔拳击防身，传播革命思想，使保尔走上革命道路。当保尔迷茫时，朱赫来指引他加入红军，最终成长为钢铁战士。
示例二：我选曹先生，他出自《骆驼祥子》，曹先生是祥子的引路人。曹先生给予祥子工作和生活上的帮助，教导他如何在城市里生存，后来又让祥子回他家拉包月。
示例三：我选藤野先生，他出自《朝花夕拾》，藤野先生是鲁迅的引路人。鲁迅在日本求学期间，藤野先生对他关心有加，帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，督促他进步，藤野先生给予鲁迅前进的动力。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】开设书法课程，重视书写指导,把握汉字特点，规避相似字形,合理安排复习，注重手写练习
9.【答案】【小题1】狂热地痴迷与快乐;父亲怒撕所有小人书;爷爷默默修复被撕碎的小人书;温暖地感动与释然
【小题2】（2）第①～⑤段交代了“我”获取小人书的艰辛过程与极度珍视的心理，为后文因书打架、父亲撕书时“我”的崩溃提供充分铺垫，故不能删去
【小题3】（3）“已经”强调在较短时间内达成大量收藏，突出“我”为小人书付出的努力与内心的自豪感，反衬后文被撕时的巨大痛苦
【小题4】（4）通过细腻的动作与细节描写，生动刻画出爷爷修复小人书时的专注与耐心，以“粗糙的手”做“精细的事”，凸显其深沉慈爱
【小题5】（5）《猫》表达因误判致猫死亡后的深切自责与悔恨；本文表达因热爱被暴力摧毁而产生的哀伤与告别；前者是忏悔之痛，后者是创伤之殇，均以决绝语气强化情感深度
10.【答案】【小题1】（1）小到个人，大到国家，都应该心存畏惧
【小题2】（2）运用举例论证和对比论证；举爱尔兰铭记饥荒苦难的事例，与“不知‘怕’、好了疮疤忘了疼”的国家对比，具体有力地论证了国家也应该心存畏惧的分论点
【小题3】（3）不能调换；第③段论证个人要知“怕”，第④段论证国家要知“怕”，两段是从个人到国家的递进关系，与第②段“小到个人，大到国家”的表述相呼应，调换会破坏论证逻辑
【小题4】A
11.【答案】【小题1】D
【小题2】（2）①脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间的，这是喝醉了的太守；②睡醒了就起来，起来了就回家
【小题3】（3）穷回溪/幽泉怪石/无远不到
【小题4】（4）【甲】文作者醉在与民同乐；【乙】文作者醉在借酒消愁
12.【答案】例文：
拒绝，也是一种成长
成长，宛如一幅绚丽多彩的画卷，在岁月的长河中徐徐展开。而学会拒绝，恰似画卷中那浓墨重彩的一笔，为成长增添了别样的韵味，让我们在拒绝中走向自律、成熟与坚韧。
拒绝不合理的要求，是成长的自律之笔。曾几何时，面对朋友让我帮忙作弊的请求，我内心纠结万分。作弊，或许能换来一时的好成绩，却违背了诚信的原则。我深知，一旦迈出这一步，便会在错误的道路上越走越远。于是，我坚定地拒绝了。那一刻，我仿佛挣脱了虚荣的枷锁，内心变得无比坦荡。从那以后，我更加专注于自身的学习，凭借自己的努力取得进步。拒绝作弊，让我学会了自律，懂得了坚守底线，这是成长的重要一步。
拒绝消耗自己的社交，是成长的成熟之笔。曾经，我热衷于参加各种聚会，在热闹喧嚣中寻找存在感。然而，这些看似热闹的社交，却让我疲惫不堪，无暇顾及自己的内心需求。后来，我渐渐明白，真正的朋友不在于数量，而在于质量。我开始拒绝那些无意义的社交活动，把更多的时间留给自己，阅读、思考、提升自己。在这个过程中，我结识了志同道合的朋友，我们的交流更加深入，心灵更加契合。拒绝无效社交，让我学会了筛选，懂得了珍惜，这是走向成熟的标志。
拒绝偏离目标的诱惑，是成长的坚韧之笔。在追求梦想的道路上，充满了各种各样的诱惑。有时，一款热门的游戏、一部精彩的电视剧，都能轻易地吸引我的注意力，让我偏离原本的目标。但我知道，这些短暂的快乐无法带来长久的满足。我一次次地拒绝这些诱惑，坚守自己的初心，向着目标坚定前行。每一次拒绝，都是对自我的一次挑战，每一次坚持，都让我变得更加坚韧。
拒绝，不是冷漠，不是逃避，而是成长的智慧与勇气。它让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒，坚守自我。在拒绝中，我们不断蜕变，走向更加美好的未来。让我们勇敢地学会拒绝，书写属于自己的成长华章。
13.【答案】例文：
特别的考试
“田家少闲月，五月人倍忙”，又到了收获的季节。中考前的一天，我手握镰刀，雄赳赳气昂昂地跟着妈妈走向金色的麦田。
来到田埂上，我看见金黄的麦穗压弯了腰。一阵风吹过，麦子左摇右晃、前俯后仰，像一个个醉汉。
开始收割了，我左手握紧麦子的中下部，右手挥起镰刀，“咔嚓、咔嚓……”麦田里传出一阵阵节奏明快的割麦声。我学着妈妈的样子，将割下的麦子整整齐齐地码在身后。割了一会儿，我直起腰，转身向后望去，只见我的身后，一堆堆金灿灿的麦子有条不紊地躺在广袤的田野里，“春风得意马蹄疾，一眼望遍田畴麦”，一股喜悦之情立刻充盈心头，我也学会割麦子了，帮妈妈分担的夙愿也终于可以实现了！想到这里，我情不自禁地“咯咯咯”笑起来。
起初，我和妈妈并排着向前割。可是，10分钟过去，我就被妈妈远远地甩在了后面。汗水浸湿了衣服，衣服黏糊糊地粘在身上，汗珠流进嘴角，感觉咸咸的。我累得腰酸背痛，脚下坚硬的麦茬儿硌得我的脚直疼，我真想不干了。
可一抬头，却看见妈妈一直弯着腰在割麦子，似乎在跟我较劲。是谁一开始就信誓旦旦地立下“军令状”，说自己一定能坚持到底的呢？我想起了和妈妈的约定。“君子一言，驷马难追”，这是一场特殊的考试，我绝不能输给妈妈！我咬紧牙关，捶了捶腰，抹了把汗，继续割麦子。
时间过得特别快，不一会儿，我便隐隐约约地望到了田间的小路，那是航船胜利返航的桅杆，那是东方破晓的曙光。我加快速度向前赶。突然，一只麻雀从麦田里衔起一穗麦子，扑棱着翅膀地从我身边飞过，落在路边的电线杆上，它好像正望着我笑呢！大概这麻雀也在鼓励我吧。于是，我一鼓作气，奋起直追，终于赶上妈妈了。那一刻，我笑得特别开心，因为我考试过关了。妈妈望着我得意扬扬的样子，眼角鱼尾纹也荡漾开来，笑成了一朵花。
如今，想起中考前的那一次割麦劳动，那一场特别的考试，一股幸福的滋味萦绕在我的心头，希望我能再和妈妈一起割麦子，一起分享劳动的喜悦！时间间隔（小时）
记忆保持数量（%）
遗忘数量（%）
0.33
58.2
41.81
1
44.2
55.8
8.8
35.8
64.2
24
33.7
66.3
24×2
27.8
72.2
24×6
25.4
74.6
24×31
21.1
78.9
段落
主要情节
“我”的心理
①～⑥
“我”偷买小人书，并把小人书藏在一缸大麦的深处，在无人时反复看。
狂热地A ______
⑦～⑫
“我”向同学讨要小人书并和同学打架，B ______ 。
冰冷地绝望
⑬～⑮
C ______ 。
温暖地D ______
A．宴酣之乐
无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
B．泉香而酒洌
鸣之而不能通其意（《马说》）
C．居是州
问今是何世（《桃花源记》）
D．杂然而前陈者
欣然起行（《记承天寺夜游》）