2026届北京市第二中学第一学期入学考试高三历史试题（含答案）

这是一份2026届北京市第二中学第一学期入学考试高三历史试题（含答案），共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

北京二中 2025-2026学年第一学期开学考试题高三历史
一、选择题：本题共 16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.考古学家在二里头遗址的考古工作中发现了多个以道路和墙垣规划的规整功能区，形成了
多网格式的结构布局，这成为研究当时城市的规划思想、礼仪制度、统治制度和早期国家都城制度的重要资料。由此可见( )
A.史料的多元性有助于史学研究的发展 B. 历史学家应以挖掘全都的细节为己任
C.史料存在记忆之殇，需用新技术唤醒 D.新史料的发掘有助于历史认知的拓宽
2.《史记·封禅书 》记载：“昔三代之居，皆在河洛之间。” 夏、商、周的都城择址分别体现
了“夏都居洛”的生存意识 、“商都居洛”的政治意识和“周都居洛”的全局意识。这反 映出夏商周时期( )
A.洛阳是唯一的都城所在地 B. 执政理念阻碍了疆域扩大
C. 中央集权制的确立与发展 D. 国家治理呈现理性化特征
3.《国语·楚语》中申叔时指出，教太子学《春秋 》、诗、礼、乐、训典；子囊在提到楚国时，指出“抚有蛮夷” ，“以属诸夏” ；楚人还借用殷人和周人的文字。据此推知，这一时期()
A. 中原地区的文化辐射到各国 B.楚国形成具有南方特点的楚文化
C.初步形成华夏族的文化认同 D.楚国实行开放且包容的民族政策
4.清初学者王夫之说：“秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公。” 即置郡县为
“行其大公”。民初学者章太炎说：“古先民平其政者，莫遂于秦。”“平其政”即“使人们 在政治上平等”。“行其大公”和“平其政者”体现在( )
A.百姓不再是封君的属民 B.政务处理的高度程序化
C.依据才干政绩任免官吏D.郡县制更利于皇帝集权
5. 汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想()
A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念
C.为尊崇儒术提供依据 D. 有利于加强中央集权
6. 西汉同姓诸侯王国的“相（丞相、相国 ）”由朝廷任免。 据表1可知，这一时期( )
表 1“相”职权的变化
高祖时期
注重立强相以强藩，丞相大都由得力武将充任
文景时期
相国执虎符以掌王国兵权
景帝、武帝时期
相紧跟皇帝意志，在王国中实行朝廷之法
高三历史开学考试题第 1页（共6页）
宣帝时期
相以郡守职能管辖王国
A.郡国并行制走向废止 B.诸侯势力逐步威胁皇权
C.政治共同体日益巩固 D. 军功集团持续把控政局
7.东汉明帝永平末年，蔡伦开始在皇宫内廷做事；到和帝即位，蔡伦为中常侍并参加政令制
定；安帝亲掌朝政后，指责蔡伦曾诬陷其祖母宋贵人，命其向廷尉认罪。蔡伦最终服药自杀，其受封侯国被取消。这反映出( )
A.东汉通过制度建设抑制宦官 B. 宦官参政导致东汉政治黑暗
C.皇帝利用宦官削弱丞相权力 D. 宦官权力起伏源于君主专制
8.西晋时，大臣刘毅、卫璀针对当时普遍实行的选官“计资定品”的现象，提出了强烈的反对。他们主张恢复汉代乡举里选的旧制，得到了晋武帝司马炎的赞赏。这一主张( )
A.强化了世家大族的选官特权 B.有利于提升社会阶层流动性
C.降低了官吏任职的资历要求 D.弱化了儒家思想的统治地位
9. 图1为北魏前期、后期中枢机构长官籍贯数量分布柱形图。
图1
图示中官员籍贯数量变化的重要原因是( )
A.鲜卑历史传统的影响 B. 国家中心区域的变化
C.经济重心南移的推动 D. 中枢权力机构的调整
10.魏晋南北朝时期，在秦汉的传统九卿与新出现的六部关系上，长期纷争，无法统合。隋 唐时期，统治者最终确定了六部统辖九卿的体制。这一变化反映出( )
A.国家统一是制度创新的前提 B.制度创新是巩固统一的重要途径
C.南北文化交融促进制度创新 D.传承与创新是制度演变基本规律
11.魏晋时期，玄学家把老庄“无为”“自然”思想发扬光大，如阮籍、嵇康等认为，无君无
臣的“自然”状态才是最美好的。陶渊明的“桃花源”之梦，就是由一群“避秦”者所建成的一个“无君”的美丽家园。据此可知，当时( )
A.集权体制弱化促进了思想活跃 B. 文学创作汇聚百家之长
C.战乱割据阻碍了传统文化交流 D. 门阀士族垄断文化资源
高三历史开学考试题第 2页（共6页）
12.隋文帝时改宇文泰所赐蕃姓，废除宇文氏的六官制度，恢复原来汉族姓氏、汉魏以来的传统官制和华夏礼仪。此举旨在( )
A.凝聚人心促进政治统一 B. 笼络士人扩大统治根基
C.移风易俗促进民族交融D.打击门阀防范地方割据
13.唐代“禁约百姓，不许出蕃” ，玄奘“也不敢公出，乃昼伏夜行” ；王忠嗣的《西域图》、贾耽的《海内华夷图》《古今郡国县道四夷述》等地理著作也不是作者亲涉异域写成，而是他们在鸿胪寺任职时，利用接触外国人的便利条件而写成。这主要表明唐代( )
A. 中外文化交流停滞不前B.丝绸之路发展受阻
C.士人难以形成国际视野 D.传统观念影响较大
14.图 2为唐初十道划分示意图。从中可以看出，道的划分( )
图 2
A.奠定了后世行政区划的基础 B.遵循了山川形便的原则
C.导致了地方割据势力的膨胀 D.反映了政治中心的南移
15.唐太宗时期，谏议大夫隶属于门下省，“每宰相入内平章大事，必使谏官随入” ，谏官可以对君主和宰相“面折廷争”。武则天当政，改谏官为门下、中书二省分隶，并加置左右
补阙、左右拾遗，以至时有“补阙连车载，拾遗平斗量”之说 . 这一调整( )
A.扩大了谏官的监督权 B.进一步完善了三省制
C.提高了中枢行政效率 D. 有利于加强君主集权
16.唐代大和四年（830年）以后，朝廷实行户帖制度。户帖由县一级政府下发给具体的税 收征管人员作为征收赋税的依据。户帖以登记的形式把每户的资产固定下来，使百姓能够以客观的载体寻找资产归属和所有者。据此判断，唐代实行户帖制度的背景是( )
A.农产品商品化的程度在加深 B.租庸调制度的弊端已显现
C.工商业者社会地位不断提高 D.朝廷已经推广实施两税法
二、非选择题：本大题共 4题，共52分，第 17题 14分,第 18题 12分，第 19题14分，第20题12分。
17.（ 14分）阅读材料，完成下列要求。
高三历史开学考试题第 3页（共6页）
材料一 相传黄帝族与炎帝族相争相汇，组合成炎黄联盟，继而战胜并融合蚩尤族。炎、
黄两族胄裔（子孙后代）的夏人、商人、周人相继建立王朝，并与黄河中下游其他各部族相互交融，形成“华夏”族。与华夏对称的“夷” ，从大、从弓，意为持大弓之人，本指东方（今山东、江苏一带）诸族，后演变为中原华夏之外诸少数民族的统称。
材料二
——摘编自冯天瑜《中国文化生成史》
图一炎黄涿鹿之战（传说） 图二 西周分封形势图
图三春秋形势图 图四战国形势图
十六国
北朝时期，匈奴、鲜卑、氐、羌等少数民族在中原建立政权后，不同程度上都面临着如何处理族群关系的考验。天兴元年（398年），鲜卑贵族拓跋珪正式建立北魏王朝，迁都平城（今山西大同），同年“用崔宏议，自谓黄帝之后，以土德王”。孝文帝迁都洛阳后，积极推 进改革，改鲜卑姓氏为汉姓，并将随魏南迁的鲜卑人改为洛阳户籍。太和十六年（492年），文帝“诏祀唐尧于平阳，虞舜于广宁，夏禹于安邑，周文于洛阳”。
——摘编自马溢澳《拓跋鲜卑的“中国”认同》
（1）根据材料一 ，指出先秦时期“华夏”族界域的演变趋势，并结合所学知识说明影响其演变的相关因素。（6分）
（2）根据材料二，概括北魏统治者强化“中国认同”的措施，并从“中华民族发展”的角 度，分析其历史意义。（8分）
高三历史开学考试题第 4页（共6页）
18.（ 12分）阅读材料，回答问题。
有学者将中华文明史放到全球视野下考察，对中国古代史进行如下的阶段划分。表3
中华文明的奠基期
第一阶段
邦国并立时期
文明曙光初现
第二阶段
夏商西周
文明中心产生和发展
第三阶段
春秋战国
文明突破
——摘编自周国林《全球视野下中华文明演进的阶段划分与道路选择》选取材料中的一个阶段，并结合所学先秦史知识进行说明。（12分）
19.（ 14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 西汉初年以妥协为主的隐忍战略，为政权的巩固和社会经济的发展提供了相对稳定的周边环境，但也存在边境饱受侵扰等弊端。七十年的“休养生息” ，为汉武帝反击匈奴奠定了物质基础。为提振国威，汉武帝改变了柔弱的边防政策，大规模开疆拓土。经过三十余年的经营，汉朝的边疆地区得以稳固和发展。
——摘编自王玉冲《汉武帝治边方略》材料二 唐朝治边思想是对汉末以降几百年间民族冲突与融合进程中经验与教训的总结。
唐皇室在治边思想上有较少的夷夏意识。唐高祖提出要“追革前弊……怀柔远人，义在羁縻”的治边指导方针。唐太宗曾说：“汉武帝穷兵三十余年，疲弊中国，所获无几。岂如今绥之 以德，使穷发之地尽为编户乎。”怀之以文德的羁縻之策是唐朝在确立“君臣之位”光环下 统驭边疆的手段。唐朝后期，随着国力的衰落，边疆地方势力开始抬头，最终形成了尾大不掉之势。
——摘编自刘俊珂《汉唐西南边疆经略再研究》
（1）根据材料一 ，指出西汉王朝治边政策的变化，并分析促成这一变化的原因。（6分）
高三历史开学考试题第 5页（共6页）
（2）根据材料二，概括唐朝治边的策略，并结合所学知识评价这一策略。（8分）
20.（ 12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史上著名的丝绸之路形成于公元前后的两汉时期。在两千多年的时间里，由于丝绸之路的开辟与畅通，不仅对促进古代中国西北地区经济文化的繁荣与发展产生了重要的影响，而且作为中国同中亚、西亚以及欧、非地区各国商业联系和友好往来的交通要津，载誉于世界文明史册。
——摘编自郭洪纪孙立霞《再说“重开丝绸之路”》
材料二 安史之乱以后，西北边防空虚，吐蕃、回鹘等少数民族趁机侵占西域土地，丝绸之路沿线混战连连，唐朝因国力衰退，更无力夺回对西域的控制权，路上丝绸之路严重受阻。而日本等国不断派遣唐使，开辟海上新线路，中国商人往来于东海航路，在此背景之下，海上丝绸之路逐渐发达。
——摘编自周得京《中国丝绸之路的繁荣》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉代丝绸之路开辟的意义。（6分）
（2）根据材料二，指出唐代丝绸之路的变化，并分析其变化的原因。（6分）
高三历史开学考试题第 6页（共6页）