安徽省合肥市普通高中六校联盟2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷（学生版）

这是一份安徽省合肥市普通高中六校联盟2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：75分钟满分：100分）
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案涂在答题卡上。）
1. 陕西西安杨官寨遗址是一处距今约5000多年的大型聚落遗址。遗址由大型环壕围绕，内部发现了成排分布的半地穴式房址。出土遗物丰富，有精美的彩陶、骨器、大量的农作物种子，以及疑似“祭祀坑”的遗迹。据此可知，当时该地区
A. 仍处于旧石器时代B. 农业生产成为食物主要来源
C. 生产工具种类丰富D. 具备了复杂社会组织的特征
2. 春秋战国时期，燕国大力推广铁农具与牛耕，农业生产获得了长足发展，形成以粟、黍、菽为主的粮食作物多元格局和以窖穴、仓廪为主要形式的较为完善的储粮体系。这表明燕国的农业发展
A. 突破了自然条件的限制B. 精耕细作模式已经成熟
C. 推动粮食管理制度完善D. 适应耕战这一时代主题
3. 孝公三年（公元前359年），秦国规定一家有两个以上成年男子而不分家，就要加倍征税。孝公十二年（公元前350年），商鞅将父子、兄弟在同一房屋内居住列为违法行为，一经发现，依法重处。这些举措
A. 打破了社会等级制度壁垒B. 强化了君主专制统治
C. 意在促进小农经济的发展D. 表明封建社会已形成
4. 秦朝建立后，始皇颁行币制之诏：专行国家铸币，禁绝郡县与私铸；法定币材唯金与铜，金为上币，铜钱为下币；废黜六国行用之布币、刀币、蚁鼻钱等，龟贝、珠玉、银锡之属不得复为币。秦朝采取的这一举措
A. 构建了完整的货币体系B. 揭示了货币多元的弊端
C. 适应了统一国家的发展D. 消除了区域间经济差距
5. 甘肃肩水金关出土的汉简《举荐名籍》中记载了公元前65年张掖郡一次孝廉察举的候选者信息，部分内容如表。此类记载可用以说明汉朝
A. 世家大族垄断选官B. 儒学是选官的核心依据
C 选官注重德才兼备D. 考试选官程序渐趋规范
6. 公元前60年，汉宣帝设置西域都护府。汉朝在确立统属关系、要求西域贯彻朝廷政令的前提下，维持西域当地原有政权的统治方式。中央政府不向西域诸国征收赋税，以币帛馈赠西域绿洲诸国，还在敦煌以西至罗布泊一带的沿途修建了亭燧。这些举措
A. 表明汉初采取适当措施开拓疆土B. 有利于抵制突厥对中原的侵扰
C. 标志着汉朝对西域实行直接统治D. 进一步保障了丝绸之路的通行
7. 唐代前期实行租庸调制，中央政府确定税率和征收方式，地方政府按期完税、上供、转运。两税法实施后，中央采取以支定收的方法，在核定了州、县两级地方预算的收入项目及其数量界定后每州有固定的上供定额。这一调整意在
A. 推动均田制进一步发展B. 保证政府的财政收入
C. 适应商品经济发展需要D. 减轻农民的经济负担
8. 北宋时期，朝廷下发的公文，除任命文书等专门指定发给专人以外，绝大部分递送到各路转运司，再由转运司转发给府、州、军、监以及县镇甚至乡村。地方官府乡绅百姓如有所请，也是通过转运司向上呈递。据此可知，北宋时期
A. 官员身份等级鲜明B. 文书传递系统较为完善
C. 中央集权有所加强D. 地方政府行政效率提高
9. 宋代官民服饰有着严格的等级区别，庶民百姓只许穿白色衣服。后来，允许流外官、举人、庶人穿黑色衣服。在实际生活中，民间服色五彩斑斓，甚至“巧制新妆，竞夸华丽”。上述材料可佐证宋代
A. 社会控制相对松弛B. 理学思想渗透基层社会
C. 社会成员身份平等D. 经济发展瓦解封建等级
10. 辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，元朝在西南、华南等少数民族地区实行土司（当地少数民族首领充任并世袭官职）制度。从中国政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是
A. 礼法并用B. 因俗而治C. 效仿汉制D. 兵农合一
11. 《马可·波罗行记》在介绍中国时说：“大汗国中，商人所至之处，用此纸币以给赏用，以购商物，以取其货物之售价，竟与纯金无别。”这一记载佐证了元朝
A. 传统经济占据优势B. 商品经济的发展
C. 社会娱乐活动丰富D. 海外贸易的发达
12. 明朝永乐到宣德时期，内阁尚无独立性，属于皇帝的幕僚和机要秘书；到正统至正德时期，内阁在禁内办事，但已成为外廷政务的总汇之所。这一变化反映了内阁
A. 辅政渐成定制B. 强化君主专制C. 制衡宰相权力D. 成为政府中枢
13. 明末学者徐光启翻译了西方《几何原本》，并阐述了几何学的本质，“下学功夫，有理有事。此书为益，能令学理者祛其浮气，练其精心；学事者资其定法，发其巧思。故举世无一人不当学”。然而，当时对于该著作却“习者盖寡”。据此可知，当时
A. 西方科技已全面领先中国B. 士大夫普遍排斥西方文化
C. 西学东渐的社会影响有限D. 西学无助于中国社会转型
14. 为了收复台湾，清廷做了重大让步，允许郑氏“封藩，世守台湾”。当时统治台湾郑经（郑成功之子）则提出：“照朝鲜事例，不削发，称臣纳贡。”康熙认为：“朝鲜系从未所有之外国，郑经乃中国之人”“不便允从。”这反映了
A. 清政府恢复西周的分封制B. 康熙维护统一的政治理念
C. 朝鲜已成为清廷的藩属国D. 郑经意图与朝鲜平起平坐
15. 明清时期，贵州东北部的酿酒业有很大发展，乡村几乎家家酿酒，每当粮食收获之后，农民就会留出一定粮食用来酿酒，如思南县酿酒“用苞谷（玉米）烤者居多，用高粱烤者亦多”。又据《植物名实图考》记载，“山农之粮……酿酒磨粉均用玉麦（玉米）”。这可以佐证，高产作物的推广种植
A. 改变了农业种植结构B. 推动了手工业的发展
C. 导致了奢靡之风盛行D. 加速了西南地区开发
16. 在宋应星之前，许多文人著述农业，多基于古籍或道听途说。宋应星深入南方水田进行对比实验和调查，对当时错误经验进行纠正，得出了超越前人的科学结论，并记录在《天工开物·乃粒》篇中。这
A. 说明明清科技重视实验B. 反映明清科技“承古萌新”
C. 体现经济重心南移完成D. 推动程朱理学进一步发展
二、非选择题（本大题共3小题，其中17题26分，18题14分，19题12分，共52分。）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 永嘉之乱后，“幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北流民，相率过江淮”，仅东晋初年迁入江南的人口就达百万以上。南朝统治者重视农业，宋文帝曾下诏“使民肆力千亩”，要求地方官“督农桑之业”。同时，江南相对安定的社会环境，使“百姓乐业，谷帛殷阜”，许多荒地被开垦为良田，太湖流域、鄱阳湖流域逐渐成为重要的农业区。
——摘编自《南齐书·州郡志》
材料二 在魏晋时期，北方地区经历了前所未有的民族大迁徙与大融合。匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等‘五胡’纷纷内迁，与汉族交错杂居。他们不仅带来了不同的生产技术和生活方式，更在政治上建立了众多政权（十六国及北朝）。为巩固统治，这些北方政权（如北魏孝文帝）主动推行汉化改革，如改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉人通婚。同时，鲜卑等民族的尚武精神和部落组织制度（如府兵制）也被中原王朝所吸收，为隋唐的强盛奠定了基础。这一过程充满冲突与痛苦，但最终结果是胡汉文化相互渗透，中华文化的内涵变得更加丰富多彩，为隋唐大一统的繁荣盛世注入了新的活力。
——节选自陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》
材料三 唐代的两大重要政治制度具备了现代民主的因素。一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。尽管受时代的制约，唐代的民主制度始终没有有效地继续运行，只能称其为闪落的民主，可历史见证了古人在追求民主的路上进行过的不懈努力。
——摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析东晋南朝时期江南农业发展的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的表现及其对中国历史产生的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出唐朝“两大闪落的民主”制度的名称，并分别说明它们被称为“民主”的理由。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 董仲舒新儒学的“新”，主要体现在两个方面：（一）新儒学决非先秦儒学的简单重复，它在构成上对其他学派思想的吸取摄入，决定了它的丰富多彩性，也决定了它与孔孟荀为代表的早期儒学之间的重大差异，但就其本质而言，董仲舒仍是一位杰出的儒家，其学说总精神归根结底是儒学的精神。（二）董仲舒儒学思想较之早期儒学又一“新”之处，是它有力地克服了早期儒学（尤其是以孟子为代表的儒家道德学派）所具有的“迂远而阔于事情”的弊端，沟通了学术与政治的联系，满足了汉代封建政治的需要，成为当时专制主义政治的指导原则。
——摘编自黄朴民《董仲舒与汉代新儒学的发展》
材料二 宋代理学的形成，就首先是适应重建封建国家中央集权统治需要的产物。然而，由于时代的发展，传统儒家经典教条并不能完全满足当时的需要，这就要求对儒家经典加以重新阐释以至于作哲学论证。为了使儒学在哲理上与佛、道相抗衡，理学大量吸取佛、道思想的思辨成分，构成严密的哲学逻辑结构，而同时注重将佛、道“修养”方式引向“齐家”“治国”“平天下”，使虚幻出世的神学观念重新回到现实的人世，使哲学的终极从彼岸回到此岸。理学因此具有了广泛的实用性与操作性，不仅被统治者所认同，成为封建社会后期的官方哲学和统治思想，而且易于深入人心，使人人便于遵照执行，从而对社会心理产生巨大而深远的浸透和影响。
——摘编自许总《论宋明理学的形成及其历史必然性》
（1）根据材料一、二，概括汉代新儒学和宋代理学的共同特点。结合所学知识，分别指出其成为统治思想的不同原因。
（2）根据材料二，结合所学知识，简析宋代理学的积极作用。
19. 历史地图是历史研究的重要载体，其中包括诸多的历史信息，阅读材料，完成下列要求。
材料
根据材料，与北宋行政区划相比较，从空间视角提取元代行政区划变化的两条信息，并结合所学知识分别予以说明。（要求：信息提取准确，史论结合，表述清晰。）
姓名
年龄
通习经典
品行评价
家族背景
王猛
32
《孝经》《论语》
“事母至孝，乡里称悌”
父为县丞
李恪
28
《诗》《书》
“让产兄弟，赈济孤贫”
三代无官
赵延
35
《春秋》
“养寡姊二十年不倦”
叔父为郡功曹