福建省龙岩市一级校盟2025-2026学年高一上学期期中联考历史试卷（Word版附答案）

这是一份福建省龙岩市一级校盟2025-2026学年高一上学期期中联考历史试卷（Word版附答案），共6页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：75分钟 总分：100分）
一、单选题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.福建某考古团队参与黄河流域联合发掘时，发现一处遗址内有密集的半地穴式房屋，房屋周围散落着大量炭化粟粒，以及用于加工谷物的石磨盘、石磨棒。该遗址最可能属于（ ）
A.河姆渡文化B.仰韶文化C.红山文化D.良渚文化
2.牛河梁遗址是中国新石器时代晚期红山文化的代表，遗址中的积石冢群内部设有中心大墓、大墓、中小型墓、附属墓等，其中大墓内的随葬玉器数量多、种类多、档次高。这些考古发现说明当时（ ）
A.剩余产品的出现B.建筑工艺的高超C.早期国家的产生D.阶级分化的明显
3.在郑州考古发掘的商代古城，周长近7公里，城墙用于夯土的土量约为87万立方米，是二里头宫殿夯土量的四十倍，需用1300万个工人。由此可知（ ）
A.内外服制度扩大了统治范围B.古代筑城技术的成熟
C.早期国家组织力水平的提高D.中央集权的不断强化
4.周天子在西周社会中具有双重身份，从宗法制的角度讲，他是天下的大宗，是宗族长；从国家层面讲，他又是天下的国君。随着血缘关系的淡化、宗法制的松动，其直接结果是（ ）
A.争霸战争的兴起B.宗权与君权逐渐分离
C.西周王室的衰微D.王室与诸侯彻底崩裂
5.为了预防统治集团内部争夺最高权位，春秋时期的晋国先是任用异姓贵族大臣共理国政；后来在不断的对外战争中，又让异姓大夫的权力和封地不断扩大，最终导致晋国被瓜分。这一变化反映出（ ）
A.新兴士阶层的没落B.宗法制的消亡C.贵族政治秩序瓦解D.人民渴望统一
6.老子在《道德经》中强调统治者治理国家时应避免过度干预、频繁施策，需谨慎决策并顺应社会运行的自然法则与民众意愿。这一思想主张（ ）
A.明确了以民为本的施政理念B.反映了新兴地主阶级的政治诉求
C.凸显了顺应自然的治国逻辑D.提供了思想文化统一的理论支撑
7.有学者指出，先秦时期有包含士冠礼、士昏礼、乡射礼、公食大夫礼等诸多内容丰富、形式多样的礼仪。这些礼仪在内容与形式中贯通了尊卑、上下、长幼等伦理规范，以及政治、文化、教育、宗教等价值观念，从而起到了维护秩序和制度的作用。该学者意在表明当时（ ）
A.王权与神权紧密结合B.礼制与政治紧密结合
C.家国同构局面的形成D.百家争鸣局面的出现
8.按秦律规定，地方政府要定期对市场交易、赋税征收等场景使用中的度量衡器进行校正，以保证度量准确，若误差超过规定范围，相关官员就要受到法律惩处。这一规定（ ）
A.有利于地方规范经济秩序B.反映了秦朝律法的严苛
C.体现了国家治理的有效性D.埋下了秦朝速亡的隐患
9.秦朝出台了许多律令法规以加强对百官的监督。其中岳麓秦简中有记载：“（官吏）有不从律令者，都吏监者举劾，问其人。”这一法规（ ）
A.反映了秦朝法律繁琐严酷B.完善了秦朝的监察体系
C.利于消除地方割据的隐患D.有助于强化专制与集权
10.史料记载，汉武帝时“以（原属少府的）尚书掌文书，常侍从左右备顾问；丞相总揆百僚，然事皆决于内朝”。至汉元帝时，中朝官弘恭、石显“贵幸倾朝，百傣皆敬事”。这一变化反映的实质是（ ）
A.丞相职能从决策转向执行B.内朝官僚化威胁皇权
C.行政体系专业化程度提升D.决策权向皇帝集中
11.下表为东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级（该表将历史人物按“德”“功”“业”分为九等，上上为“圣人”、下下为“愚人”）。
表中的人物评价等级反映了（ ）
A.史家个人好恶决定历史书写B.历史评价随时代变迁而改变
C.人物评价体现主流价值观念D.史书编纂体例的创新发展
12.东晋初年，琅邪王氏因辅佐司马睿建立政权，家族子弟分任内外要职，时人谓之“王与马，共天下”。此后颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等士族亦相继秉政，皇帝常受制于权臣。这一现象的制度基础是（ ）
A.分封制的延续B.中央对地方的失控C.士族经济实力强大D.九品中正制的推行
13.北魏均田令规定：“男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良丁，牛一头，受田三十亩，限四牛……诸民年及课则受田，老免及身没则还田……诸桑田皆为世业，身终不还。”这项规定的实施有利于（ ）
A.加速土地私有化进程B.保证国家的财政收入增长
C.减轻农民的劳役负担D.确立小农经济的主导地位
14.魏晋南北朝时期，自中原士民南迁后，南方服饰逐渐发生变化。《隋书·礼仪志》记载：“自（南朝）宋以来，江东士庶皆好著帻。”帻本为北方汉族士人的首服，后在南方广泛流行。这一现象反映了当时（ ）
A.南方手工业技术的进步B.等级制度日益森严
C.北民南迁促进文化交融D.民族隔阂逐渐消失
15.魏晋时期的玄学家强调个体对名教（儒家礼教）的超越，并且认为礼法名教、君臣上下、富贵贫贱等，均属于“天理自然”。由此可见，魏晋玄学家倾向于（ ）
A.以道家自然观重新阐释儒家伦理B.彻底否定儒家学说的社会价值
C.完全排斥社会等级与礼法制度D.主张放任个体行为而无需约束
16.唐朝初年，三省各司其职，中书省拟诏、门下省封驳、尚书省执行，相互制衡。自政事堂设立后，凡涉及重大政务，三省官员先在政事堂共同商议，达成共识后再分别按流程办理。这一变化（ ）
A.削弱了三省之间的分权制衡机制B.导致门下省丧失了审议封驳之权
C.提高了中央政府的行政决策效率D.强化了皇帝对核心决策的直接控制
17.唐玄宗开元年间（713—741年），江淮地区成为朝廷财赋重要来源地，但地方州县常以“贡赋”为名，擅自增加苛捐杂税，并截留部分物资以充地方之用。中央为整顿财政，于开元二十一年（733年）增设江淮转运使，专司漕运与赋税征调，并严令地方不得干预转运事务。这一举措表明当时（ ）
A.地方割据势力彻底瓦解B.中央强化对经济资源控制
C.江淮地区成为政治中心D.商税取代农业税成为主导
18.唐玄宗时期，朝廷不仅将老子（李耳）追封为“玄元皇帝”，在各州设立崇玄学，推行道教科举；同时亦大力扶持佛教，敕建寺院、广度僧尼，并迎请高僧入内道场讲经。出现这种佛道并崇现象的主要原因是（ ）
A.唐代社会思想开放包容B.儒学正统已被佛道所取代
C.商品经济发展的推动D.统治者借助宗教神化皇权
19.唐代在西北边疆设安西、北庭都护府，其下属的龟兹、于阗等地的都督均由当地酋长世袭，但须经朝廷册封；都护府则派遣汉官参理军政，并驻守汉军。这种治理方式的特点是（ ）
A.因俗而治与军事镇守相结合B.完全沿袭了汉代都护制度
C.以军事征服取代了文化融合D.将内地州县制推广至西域
20.唐朝纺织品广泛应用了从波斯传入的鸟衔花纹样（图1）。工匠巧用自然元素做装饰，并将禽鸟替换为凤鸟、鸳鸯、大雁等瑞鸟，创造出能够体现唐朝雍容富丽、袅娜大气风貌的全新纹样（图2）。材料反映出（ ）
A.中外审美风格存在差异B.唐朝吸收改造外来文化
C.唐朝纺织技艺领先世界D.中外经济贸易往来频繁
21.韩愈和柳宗元在唐代中期共同发起了“古文运动”，旨在反对当时盛行的“骈体文”风格，提倡恢复先秦、两汉时期内容充实、语言质朴的散文传统。其中，韩愈不仅明确提出‘古文’（即先秦两汉式散文）这一概念，还强调“文以明道”（仁义之道）。据此可知，这场运动（ ）
A.为宋代新儒学的兴起奠定了基础B.具有文学革新与思想复兴的双重目的
C.是导致唐代后期政局动荡的诱因D.对当时的社会发展产生了阻碍作用
22.如图为北宋地方权力分配示意图，图中机构设置的主要目的是（ ）
A.加强中央集权B.促进民族交融C.缓解边防压力D.扩大地方权力
23.北宋中期，边境长期面临辽与西夏的军事威胁。为巩固统治，北宋优先加强中央禁军建设，至仁宗时期常备禁军规模已逾百万。然军队战斗力低下，对外战争屡遭败绩。朝廷被迫每年需向辽、西夏两国支付巨额“岁币”，加之庞大的军费开支，导致北宋政府财政支出浩大，最终形成“积贫积弱”的统治局面。此现象为（ ）（ ）
A.北方军事优势所致B.商品经济冲击造成C.守内虚外政策后果D.科举制度失效导致
24.王安石变法时改革科举，主持编撰《三经新义》。该书摒弃汉唐旧注，以“法先王之意”重新阐释《诗》《书》《周礼》，并颁行天下作为官学教材与科举取士的唯一标准。此举意在（ ）
A.统一思想认识，减少变法阻力B.禁锢士人思想，加强君主专制
C.重构儒学体系，创立新的学派D.促进教育公平，扩大选官范围
二、非选择题：本大题共三小题，其中25题16分，26题16分，27题20分，共52分。
25.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 秦初兼并天下……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸之。”……廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……置诸侯不便。”
——摘编自[汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二 景帝立，用御史大夫晁错之策，行“削藩”，直夺诸侯之地。此举刚猛，遽激诸王反弹。吴王刘濞遂联楚、赵等六国，借“清君侧，诛晁错”之名，举兵而反，史称“七国之乱”。乱起三月，太尉周亚夫讨平之。然此衅警示深切：强削封地易致兵祸，险峻非常。至武帝时，朝野共识，欲“强干弱枝”，必以更巧渐之策代之，免蹈覆辙。
——改编自[汉]司马迁《史记·袁盎晁错列传》、[东汉]班固《汉书·景帝纪》等
材料三 （北宋）太祖罢刺史，置通判，以文臣知州事……又置转运使，掌一路财赋……各州除度支经费外，凡金帛悉送汴都。
——摘编自[明]冯琦原等《宋史纪事本末》
（1）根据材料一，指出西周实行分封制产生的问题。为了解决该问题，秦朝采取了什么对策？（4分）
（2）根据材料二，指出西汉初年实行的地方管理制度。并结合所学知识分析汉武帝如何解决王国问题。（4分）
（3）根据材料三，概括北宋加强地方管理的措施。（4分）
（4）综合上述材料，请你谈谈中国古代地方管理制度演变的趋势。（4分）
26.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 西晋时荆州刺史杜预修“邵信臣遗迹，激用滍、淯诸水以浸稻万余顷”。至唐代，《全唐文》记载，太湖流域形成“畎浍相连，圩堤相望”的灌溉体系，江东犁（曲辕犁）与龙骨水车普及，“溉田百万顷，岁增粟帛如阜陵”。
——摘编自[唐]房玄龄等《晋书·杜预传》
材料二 据《通典》载，东晋南朝推行“土断”，将侨居人口编入当地户籍，“一其法俗，均其赋役”。唐开元二十五年令规定：“江南诸州租，并回造纳布”，允许以布帛代粟米输租。安史之乱后，刘晏改革漕运，“岁转粟百一十万石，以给关中”，并设“盐铁转运使”统管东南财赋。
——改编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
（1）根据材料一、二，概括魏晋至唐代江南农业发展的具体表现。（6分）
（2）结合上述材料与所学知识，分析推动江南农业发展的主要因素。（6分）
（3）结合魏晋至唐时期江南农业发展的历程，谈谈对当今区域经济发展有何启示？（4分）
27.阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一 战国时期，各国都想快速变强、争夺天下。法家主张君主用严厉的法律管理国家，加强自己的权力，还鼓励百姓种地、士兵打仗，这种能让国家迅速强大的思想，特别合各国君主的胃口。比如秦国重用商鞅，照着法家的办法改革，很快就成了最强大的国家，最后统一了六国。而儒家、道家那些强调道德教化或“少管百姓”的思想，因为见效慢，没有得到太多重视。
——综合[西汉]司马迁《史记·商君列传》及战国诸子思想研究整理
材料二 秦朝统一后，接着用法家思想治国，制定了特别严苛的法律，对违法的人的惩罚很重，还烧了儒家等其他学派的书，想让全国只认法家。可这么严苛的统治，让老百姓受不了，最后引发了起义，秦朝很快就灭亡了。汉朝建立后，统治者吸取秦朝的教训，一开始用道家“无为而治”的办法管理国家，不怎么管老百姓，还减轻赋税和徭役，让大家安心恢复生产。到了汉武帝的时候，汉武帝觉得道家思想已经没法满足自己巩固统治以及实现大一统的需求，就听从董仲舒的建议，把儒家思想定为官方思想，在全国推行儒家学说，还兴办学校来教授儒家经典。
——综合[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》、[东汉]班固《汉书·董仲舒传》
材料三 北宋建立后，统治者怕国家再像唐朝后期和五代十国那样因为地方势力太强而战乱不断，所以特别看重社会秩序的稳定、对皇权的巩固。他们并非只采用一种思想，而是以儒家思想为核心——用儒家“礼仪”“忠君”的理论教百姓守规矩，同时也用法家的法律来规范社会，还借鉴道家“少干预”的想法，不怎么干扰民间做生意，形成了“儒法道融合”的治国思路。这种思路既能让社会稳定，也能让经济慢慢发展起来。
——摘编自[元]脱脱等《宋史·儒林传》及宋代治国理念研究资料
（1）根据材料一，指出战国时期秦国主要采用的治国思想，并说明这一思想对秦国的作用。（6分）
（2）依据材料二，说明西汉的治国思想前后发生了怎样的变化，并写出推动这一变化的关键人物。（8分）
（3）结合三则材料，概括从战国到北宋治国思想的核心特征变化，并简要分析这种变化与各朝代统治需求的关系。（6分）
二、非选择题：本大题共三小题，其中25题16分，26题16分，27题20分，共52分。
25.（16分）
（1）产生的问题：王室衰微，诸侯争霸（2分）。
秦朝采用的对策：废除分封制，推行郡县制。（2分）
（2）实行郡国并行制（2分）；颁布“推恩令”，削弱王国实力。（2分）
（3）措施：派文臣担任知州管理地方，并设通判监督；（2分）设转运使掌握地方财权，财赋收归中央。（2分）
（4）趋势：血缘政治向官僚政治转变；中央对地方控制不断加强；地方权力不断分散，地方听命于中央。（4分）
26.（16分）
（1）表现：农业生产条件的改善（圩田、闸坝灌溉体系）；耕地面积扩大（开田万顷）；粮食产量的提升（岁增粟帛）；耕作效率的提高。（6分，任答3点）
（2）主要因素：
①人口迁移：北民南迁，提供了充足的劳动力和生产经验。
②技术革新：曲辕犁、龙骨水车等农具的普及，以及圩田、水利技术的完善，提升了农业生产效率。
③制度调整：“土断”政策，赋税改革（如纳布代粟）和漕运体系的建立，促进了江南农业商品化与区域经济一体化。
④政府推动：政府重视水利兴修和农业开发，为农业发展提供了政策支持。（6分，任答3点）
（3）启示：重视科技创新；优化制度环境；加强区域协作；注重可持续发展。（4分，任答2点）
27.（20分）
（1）主要治国思想：法家思想。（2分）
对秦国的作用：帮助秦国通过改革快速强大；为秦国统一六国奠定了基础。（4分）
（2）变化：从汉朝初期的道家“无为而治”，转变为汉武帝时期的儒家思想（官方思想）。（4分）
关键人物：董仲舒（提出建议）、汉武帝（采纳建议并推行）。（4分）
（3）核心特征变化：从战国“单一法家主导”，到秦汉“从黄老到外儒内法的过渡融合”，再到北宋“儒法道深度融合”，整体呈现“从单一思想主导，到多元思想融合”的特征；（4分）上上
上中
上下
中上
中中
中下
下上
下中
下下
尧舜
周文王
孔子
孟子
屈原
荀子
子贡
范蠡
廉颇
老子
商鞅
韩非
齐桓公
吕不韦
荆轲
秦始皇
李斯
陈胜
宋襄公
夏桀
商纣
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
D
C
B
C
C
B
A
D
D
C
D
序号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
B
C
A
C
B
D
A
B
B
A
C
A