江苏省南京市建邺区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

这是一份江苏省南京市建邺区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案），共16页。试卷主要包含了名句名篇默写，综合性学习，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．用古诗文内容填空。
（1）① ，若出其里。（② 《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，③ 。（王湾《次北固山下》）
（3）我寄愁心与明月，④ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夕阳西下，⑤ 。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）⑥ ，思而不学则殆。（《十二章》）
二、综合性学习
2．学校开展“‘赞’放光芒，温暖你我”的主题活动，请你参加。
陆博设计了一份“点赞宣传册”，你帮他完成问题。
(1)在①处填一个词语 ，它与“赞同”构成近义词。
(2)②、③两处“点赞”的词性是否相同（ ）
A．是B．否
(3)将“点赞的作用”中的字音字形补充完整，正确的选项是（ ）
A．kuàng 续B．guǎng 绪C．guǎng 续D．kuàng 绪
(4)“点赞的运用”中，有一敬辞或谦辞使用不当，应把 改成
(5)围绕“点赞的作用”，写出图1漫画的寓意。
(6)运用宣传册中的两种点赞技巧，补全宣传册第4页的内容。
(7)陆博设计了以下活动方案，你帮他完成。
三、文言文阅读
3．古诗文阅读。
【甲】
过杭州故宫二首（其一）
[宋]谢翱①
禾黍何人为守阍②，落花台殿暗销魂。
朝元阁③下归来燕，不见前头鹦鹉言。
（选自《全宋诗》，北京大学出版社1998年版）
【乙】
卫洗马④初欲渡江⑤，形神惨悴，语左右云：“见此茫茫，不觉百端交集。苟未免有情，亦复谁能遣此！”
（选自《世说新语•言语》，中华书局1998年版）
[注]①谢翱：南宋末年爱国诗人。②守阍（hūn）：守门人。③朝元阁：这里借指南宋故宫建筑。④卫洗（xiǎn）马：即卫玠。⑤渡江：永嘉之乱后，中原地区的士族纷纷渡过长江避乱。
(1)解释加点字词。
①卫洗马初欲渡江 ②语左右云 ③苟未免有情
(2)翻译下面的句子。
见此茫茫，不觉百端交集。
(3)下列对上述古诗文的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲诗以“禾黍”“落花”等意象勾勒出杭州故宫春暖花开的美好景象。
B．“归来燕子”和“鹦鹉言无”写出了杭州故宫人事已非的状况。
C．乙文中“亦复谁能遣此”语气强烈，抒发了有情之人难以排遣的心绪。
D．甲乙两文都由眼前景生心中情，抒发了家国之悲。
四、现代文阅读
4．生活文本阅读。
江心洲的入秋指南
①秋天的江心洲，是南京最温柔的“都市后花园”。无论是想拍照、骑行、露营，还是想静静地看一场日落，这都能满足你对秋日浪漫的想象。
【赏美景】

②红高粱田野：（最佳观赏期：9月初﹣10月初）位于中新大道与风林街交叉口，50余亩高粱地在秋日变红，与南京眼、双子塔等地标同框，构成一幅都市田园油画。
③粉黛花海：（最佳观赏期：9月底﹣10月底）成片粉黛乱子草在阳光下呈梦幻粉色，尤其是在光影柔和的日落前，非常适合拍照。
④池杉林秘境：（最佳观赏期：11月中旬﹣12月中旬）高耸的池杉林下栈道蜿蜒，树叶在秋季转为锈红色。林间常有鸟鸣回荡，晨间薄雾弥漫宛如仙境。
⑤江堤日落与灯塔：傍晚时分，落日、灯塔、江面与田野交织成绝美画面，是摄影和露营的热门地点。
⑥芦苇荡：（最佳观赏期：10月下旬﹣11月下旬）鼋头石湿地与环岛步道旁，芦花随风飘荡，洁白如絮，风过时还带着簌簌轻响，混着远处隐约的江水拍岸声。适合露营和赏江景，逆光拍摄效果更佳。
【趣体验】

⑦帐篷营地与环岛骑行：江心洲设有帐篷营地，可搭帐篷，看江船往来，赏云卷云舒，体验江岛慢生活。环岛24公里滨江绿道适合骑行，沿途可欣赏江岸风光。
⑧亲子休闲体验：在江岛鹿苑你可以与梅花鹿、羊驼互动，适合家庭游玩。在毛孩岛处设有宠物友好咖啡区，有草坪供狗狗奔跑。大型宠物不得进入。
⑨葡萄采摘：（采摘时间：7﹣9月）“江岛雨露”葡萄园，占地35亩。可以亲手采摘“阳光玫瑰”等16个品种的葡萄，体验丰收的快乐。
【来打卡】

⑩咖啡馆：小垦丁灯塔的北边有一家咖啡馆，它的落地窗、门前草坪都是拍照的绝佳机位。黄昏时分，这里光影变幻。很多人推荐说这是江岸氛围感最强的咖啡馆。
⑪E3PARK体育公园：新开园的网红体育公园，含网球、篮球、足球场及泵道儿童乐园，适合运动放松。
⑫iMO江岛新天地：屋顶观景台可俯瞰夹江，设有艺术装饰，如蓝色花海，周末还会有丰富的文化活动。

(1)根据上面的生活文本，下列说法错误的是（ ）
A．10月份去江心洲，处于最佳观赏期的红高粱田野，可以与双子塔同框，形成都市田园油画。
B．带孩子的家庭去江心洲出游，可以推荐江岛鹿苑、E3PARK体育公园等处体验快乐的亲子休闲时光。
C．iMO江岛新天地适合周末前往，不仅可以欣赏美丽的江景，还能体验丰富的文化活动。
D．打卡江心洲，若你想在黄昏时寻找氛围感最强的咖啡馆，享受一段静谧时光，可前往图中B处。
(2)11月中旬，你计划前往江心洲拍摄一幅以“听秋”为主题的照片，你会选择【赏美景】中的哪处自然景观？说明理由。
(3)这篇文章是某网络平台发布的宣传文案。这篇攻略的评论区有如下两条评论，你任选其中一条，结合文本，说说你是否赞同评论中的看法？
网友A没想到江心洲有这么多新的打卡点。但是这个“一日游”路线距离较长，走起来很累，并且这种宣传多了，一到假期岛上到处是人，出行都不方便！
网友B这份攻略非常详细，方便我去选择。不过有些似乎与秋日无关，而且毛孩岛的宣传信息不够具体，我家有只成年柴犬，不知道能不能带？
5．阅读下文，回答问题。
父亲的三万七千个赞
张军霞
①同事小李的儿子小明，刚上小学二年级，调皮得很。老师讲课时，小明就像个管不住嘴的小话痨，时不时就忍不住要插嘴；课上，他会冷不丁扯一把前面同学的头发，惹得人家一惊一乍；他还坐不住，总找借口要去上厕所，趁机溜出去玩耍……其他家长总向小李抱怨：“你家孩子太调皮了，你好好管管！”小李每次都一脸抱歉，不停地赔礼道歉，然后回到家再想办法教育儿子。
②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“A.你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“B.不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣。竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。小李一看，赞赏道：“C.儿子，你可真是个天才呀！这故事情节编得紧张又有趣，爸爸都被吸引住了。你看，只要你愿意认真去做，就能创造出这么棒的作品！”
③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。
④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。
⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。
⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。
⑦没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着浆糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。浆糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对路过的那位老乡说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”那位老乡说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。
⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。
⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个“点赞”的背影。
⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上。
⑪我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生。
（节选自《齐鲁晚报》，2024年1月16日，有删改）
(1)云堇想为文中的三位父亲制作点赞海报，你帮助她完成设计方案。
(2)“一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生”文中父亲的“真情流露”影响了“我”的一生。《朝花夕拾》中谁的“真情流露”对鲁迅产生了深远的影响？仿照示例结合名著回答。
[示例]寿镜吾先生的“真情流露”对鲁迅影响深远。寿镜吾先生读书时，面带微笑且将头仰起“向后面拗过去”。他流露出的对读书的热爱，让少年鲁迅看到了读书人的纯粹与专注，让鲁迅始终保持对知识的敬重与探索，最终成为一代文学巨匠。
五、写作
6．按要求写作。
请以《你的样子》为题，完成一篇写人记事的文章。
要求：①不少于500字。②不得出现真实的校名、人名等相关信息。
《江苏省南京市建邺区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题》参考答案
1． 星汉灿烂 曹操 风正一帆悬 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 学而不思则罔
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悬、随、断、涯、罔。
第二空，《观沧海》是东汉末年诗人曹操于建安十二年（即207年）在北伐告捷后，带领军队返回南方，当他行至碣石山（今秦皇岛）时创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
2．(1)认可
(2)B
(3)B
(4) 大作 拙作（或“习作”）
(5)点赞能给予他人鼓励与支持，帮助其成长（或“推动人向更好的方向前进”）。
(6)①赞细节：“你捡垃圾时连藏在草丛里的纸屑都没放过，还轻轻扶正了被风吹歪的提示牌，太细心了！”
②赞态度：“你主动清理操场垃圾，默默守护校园环境，这种奉献精神让我们特别敬佩！”
(7) 点赞故事 参与者分享自己点赞或被点赞的经历与感受； 集体投票评选“最温暖点赞语”，并展示在校园宣传栏。
【详解】（1）本题考查近义词。
赞同：表示同意肯定。
认同：认可。
根据“‘赞’功能”“用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好”可知，此处的“赞”是表示用眼睛去发现身边美好的事物。在此的“赞”表示“认可、赞许”的意思
（2）本题考查词性。
“用真诚的点赞取代敷衍的刷屏”，这里指的用真诚的赞美的语言来替代敷衍的回应。在此的“点赞”是名词；“用言语去点赞身边的每一份美好”这里指的是用言语去赞美身边美好的事物，在此的“点赞”是动词。由此可见，这两个“点赞”的意思不一样，词性也不一样；
故选B。
（3）本题考查字音字形。
粗犷（cū guǎng）：粗鲁而豪放。
心绪（xīn xù）：心情、情绪的变化和波动。
（4）本题考查谦敬得体。
大作：称人作品的敬辞。在此是称自己的作品，使用不当，可改为“拙作”或“习作”；
拙作：形容自己的作品。习作：学生在学校教育过程中完成的各种写作任务。
（5）本题考查图文转换。
漫画一画的是一个孩子在众人的点赞下，非常高兴向上迈进，他脸带笑容，积极向上。由此可见，这幅漫画表现了“点赞”所带来的激励作用，他人的认可与鼓励，能给人信心和动力，助人不断向上、勇敢前行。
（6）本题考查图文转换。
结合图片可知，图片画的是一位学生蹲下来捡草地上的别人丢弃的空瓶子，他非常认真去维护环境卫生。
根据“点赞技巧”中的“赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈”“赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美”可知，补充的内容可从其行动的细节和行为的态度进行组织答案。
示例：
赞细节，你刚才弯腰捡起别人丢在草地上的空瓶子的时候，也细心地把藏在草丛间那块不起眼的纸屑也细心地捡了起来，真是认真又仔细！
赞态度，你主动清理垃圾，不怕脏、不怕累，这种对环境负责的态度令人佩服！
（7）本题考查活动设计。
结合“活动目标”“弘扬‘点赞’精神，传递校园正能量”可知，此处的活动设计要体现“点赞”的精神，展现这种精神对自己成长以及社会的积极意义，突出“点赞”的正能量。
示例：
①成果交流②评选并表彰“点赞之星”；③总结收获点赞心得。
3．(1) 想要 说 不
(2)看到这茫茫的江水，不禁百感交集。
(3)A
【导语】这篇阅读材料通过古诗文对比呈现了深沉的家国情怀。【甲】诗以“禾黍”“落花”等意象营造衰败氛围，借燕子归巢不见旧时鹦鹉的细节，暗喻南宋覆灭的沧桑；【乙】文则通过卫玠渡江时的悲怆独白，展现乱世文人的精神困境。两则文本均采用“景—情—思”的抒情模式，在时空错位中完成历史哀思的当代重构。
【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：卫洗马起初想要渡过长江。欲，想要；
②句意：对身边的人说。云，说；
③句意：如果不能免除情感（内心有情）。未，不。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
茫茫，苍茫辽阔的江水；百端，种种思绪、情感；交集，交织汇集。
（3）本题考查文言文内容的理解。
A.根据甲诗“落花台殿暗销魂”“不见前头鹦鹉言”可知，诗中“禾黍”“落花”勾勒的是南宋故宫残破荒凉的景象，传递的是悲凉伤感之情。本项“春暖花开的美好景象”有误；
故选A。
【点睛】参考译文：
【乙】
卫洗马（卫玠）起初想要渡过长江避乱，神情容貌凄惨憔悴，他对身边的人说：“看到这茫茫无际的江水，不禁百感交集。如果人不能免除情感，又有谁能排遣这万千心绪呢！”
4．(1)D
(2)池杉林秘境。理由：11月中旬正值池杉林最佳观赏期（11月中旬—12月中旬），林间栈道蜿蜒、树叶转为锈红色，且文中明确提到“林间常有鸟鸣回荡”，符合“听秋”主题中自然声响的拍摄需求。
(3)示例：网友B的评论“这份攻略非常详细，方便我去选择”我很赞同，因为攻略确实详细列出了秋日景观，如粉黛花海、池杉林和体验项目，如帐篷营地、咖啡馆，便于游客选择。但是，毛孩岛的宣传信息虽然不够具体，但文本已注明“大型宠物不得进入”，所以，可以确定不能携带成年柴犬。
【导语】这篇宣传文案结构清晰，以赏美景、趣体验、来打卡三方面全面介绍江心洲秋日游玩项目。语言生动形象，如“都市田园油画”“梦幻粉色”等表述，增添吸引力。内容丰富实用，涵盖多种游玩场景与具体信息，是一篇不错的游玩攻略宣传文。
【详解】（1）本题考查内容理解和辨析。
D.有误，结合⑩段中“咖啡馆：小垦丁灯塔的北边有一家咖啡馆，它的落地窗、门前草坪都是拍照的绝佳机位。黄昏时分，这里光影变幻。很多人推荐说这是江岸氛围感最强的咖啡馆”可知，文本明确提到咖啡馆位于小垦丁灯塔的北边，而地图中标示小垦丁灯塔的位置在A区域附近（左侧灯塔图标）。B区域位于地图右下方（靠近江岛鹿苑、毛孩岛），与咖啡馆位置无关。因此，黄昏时寻找氛围感咖啡馆应前往A区域附近，而非B处。
故选D。
（2）本题考查内容理解和拓展运用。
根据文本第④段“池杉林秘境的最佳观赏期为11月中旬至12月中旬”可知，11月中旬正值其观赏黄金期，树叶转为锈红色，符合秋季特征（“高耸的池杉林下栈道蜿蜒，树叶在秋季转为锈红色”）。
文本明确提到“林间常有鸟鸣回荡”，鸟鸣声是“听秋”主题中自然声响的直接体现，结合锈红池杉的视觉意境与鸟鸣的听觉体验，能生动诠释“听秋”的静谧与灵动（“晨间薄雾弥漫宛如仙境”更可增强画面氛围）。
蜿蜒栈道与锈红池杉构成纵深构图，林间光影与鸟鸣呼应“听秋”主题，既满足视觉美感，又隐含自然之声的叙事性。
其他景观如芦苇荡虽提及“风过簌簌轻响”，但池杉林以“鸟鸣”更贴近“听秋”的生动性，且时间与主题双重契合。
故选择池杉林秘境。
（3）本题考查内容理解和拓展运用。
若选网友A：不赞同其看法。文中虽未明确规划“一日游”路线，但江心洲有丰富多样的打卡点，能满足不同人对秋日浪漫的想象，如赏美景、趣体验、来打卡等各类项目，为游客提供了多种游玩选择，带来丰富体验。对于距离长走起来累的问题，文中提到有环岛24公里滨江绿道适合骑行，游客可选择骑行方式游览，减轻疲惫感。且宣传能吸引更多游客，带动当地发展，虽假期人多可能带来不便，但相关部门可采取措施改善，不能因噎废食。
若选网友B：赞同其看法。攻略详细介绍了江心洲的赏美景、趣体验、来打卡等各类项目，包括具体地点、最佳观赏期等，方便游客选择。但部分内容与秋日关联不大，如葡萄采摘时间是7—9月，不完全在秋季。且毛孩岛宣传信息不具体，只说大型宠物不得进入，对于成年柴犬这类中型犬能否进入未明确说明，容易让游客产生疑惑。
示例一：我不太赞同网友A的看法。江心洲虽打卡点分散，但正因如此才展现出它丰富的游玩资源，能满足不同游客多样化的需求，无论是喜欢拍照、亲近自然，还是亲子游玩，都能找到合适之处。而且文中提到有24公里的环岛滨江绿道适合骑行，并非只能步行游览，骑行既能欣赏沿途风光，又不会过于疲惫。至于假期人多出行不便，这其实是热门景点普遍面临的问题，不能因此否定江心洲的游玩价值，相关部门后续也可通过优化交通管理等措施来改善。
示例二：我赞同网友B的看法。这份攻略确实十分详细，对江心洲各个打卡点从特色到最佳时间等都有介绍，方便游客按需选择。不过部分内容与秋日关联性不强，像葡萄采摘7—9月就结束了，和秋季关联不大。同时，毛孩岛宣传不够具体，只提及大型宠物不得进入，对于成年柴犬这种中型犬能否进入没有说明，容易让游客拿捏不准，影响游玩体验，希望后续能补充更详细准确的信息。
5．(1) 儿子写纸条被老师抓到，小李引导儿子把纸条内容扩展成小童话。 C 美容师 作文纸+浆糊刷 闺女真棒，作文写得这么好，爸爸为你骄傲！ 默默坚守、持之以恒 爸爸，这么多年您一直默默给我点赞，您的爱我都感受到了，我爱您！
(2)藤野先生的“真情流露”对鲁迅影响深远。藤野先生认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图中的错误，关心鲁迅的解剖实习等，他流露出的对学术的严谨态度、对学生的关爱以及毫无民族偏见的品质，让鲁迅感受到温暖与力量，促使鲁迅反思医学救国的局限性，从而弃医从文，走上用文字唤醒民众的道路，最终成为伟大的文学家、思想家、革命家。
【导语】这篇文章以“点赞”为核心线索，串联起三个父亲的育儿故事。小李以幽默赞赏化解孩子调皮问题，网友父亲十年默默点赞三万七千次，“我”的父亲用粘作文、背地夸赞的方式表达认可，三者共同诠释了父爱的多样表达。文章选材贴近生活，情感真挚细腻，通过对比与细节描写，凸显了父亲的沉默与深情。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解、信息提取与情感体悟能力。
①根据第②段“有一天上课，儿子给后排男生写纸条……小李一看，赞赏道：‘儿子，你可真是个天才呀！这故事情节编得紧张又有趣……’”可知，小李并没有责备儿子，而是先夸奖儿子，再引导他把纸条内容扩展成小童话。据此概括为：儿子写纸条被老师抓到，小李引导儿子把纸条内容扩展成小童话。既体现了小李面对孩子问题的处理方式，也呼应了“幽默魔术师”的定位。
②根据第②段C处语句“儿子，你可真是个天才呀！这故事情节编得紧张又有趣，爸爸都被吸引住了……”可知，这句话语气中充满对儿子的鼓励与期待，与题目中“充满对儿子的鼓励和期待”的描述匹配，
故选C。
③根据第⑦段“他手里拿着浆糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢”可知，张军霞父亲的行为是用浆糊粘牢孩子的作文，结合其“细心内敛”的品质，可以用“美容师”形容他为作文“修饰加固”的行为。
④根据第⑦段“他手里拿着浆糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢”，可直接提取该段细节“作文纸”和“浆糊刷”，拟写为：作文纸+浆糊刷。
⑤根据第⑦段“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”可知，父亲此时内心是为女儿骄傲的，结合“背着孩子夸”的语境，补写符合父亲内敛性格的自豪语句，需贴合“夸作文、为女儿骄傲”的情感。
示例：我闺女的作文写得真出彩，爸爸看着心里真高兴！
⑥根据第⑧段“父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞……10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过”可知，父亲多年默默为女儿点赞，体现出“默默坚守、持之以恒”的品质。
⑦根据第⑧段网友“看到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞”的情节，结合父亲默默付出的爱，可知网友的情感是感动，结合父亲“十年默默点赞”的情节，以网友的口吻，表达“感受到父爱+回馈爱意”的内容，需贴合“突然发现父亲付出”的情境。
示例：爸爸，原来您默默给我点了这么多赞，这份藏在细节里的爱我懂了，谢谢您！
（2）本题考查仿写句子。
本题要求从《朝花夕拾》中找出一位因“真情流露”而对鲁迅产生深远影响的人物，并仿照示例进行阐述。首先应理解“真情流露”指人物在自然状态下表现出的真实情感，如关爱、执着、悲悯等；其次回顾《朝花夕拾》中重要人物，如长妈妈、藤野先生、父亲等，筛选出情感表达真挚且对鲁迅成长有影响的形象；然后结合具体情节，如长妈妈为“我”买《山海经》时的关切，藤野先生修改讲义时的认真，分析其行为中流露的真诚情感；最后点明这种情感如何潜移默化地影响鲁迅的思想、性格或人生道路，语言应仿照示例“人物+情节+精神+影响”的结构去写。
示例：长妈妈的“真情流露”对鲁迅影响深远。她虽粗俗迷信，却真心疼爱少年鲁迅。当她听说“我”念叨《山海经》后，虽不识字，仍费尽周折为“我”买来“三哼经”。她捧着书递给鲁迅时那朴实的笑容和满心欢喜，流露出真挚的关爱与满足。这一举动让鲁迅感受到卑微者身上闪耀的人性光辉，那份纯粹的温情深深烙印在他心中。多年后他仍深情写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”长妈妈的善良与温情，教会鲁迅在冷峻之外始终保有对底层人民的悲悯与尊重，影响了他一生的创作与人格追求。
点赞简介
“点赞”这一词语来源于网络社区的“赞”功能。在网络上点击“
”的标记，表示赞同、①。用真诚的②点赞取代敷衍的刷屏，用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好。一、点赞的作用
为他人点赞，像足球场中的粗犷（ ）呐喊，给拼搏的同伴加油打气；为他人点赞，似静谧夜晚里的明月，抚平朋友不宁的心xù（ ）。
二、点赞的运用
我们可以点赞各种美好的人和事。以下是陆博写给语文老师的点赞语。
语文老师，平日承蒙您的垂爱，我的写作水平突飞猛进。希望以后我的大作，仍能得到您的赐教！
点赞技巧
一、赞细节
赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈。
[示例]“你刚才分享的解题思路好清晰，连步骤都讲得特别明白！”（强调“解题思路”中的“步骤”，而不只是说“你讲题讲得好”）
二、赞态度
赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美。
[示例]“每次讨论，你都认真倾听他人的意见，即使自己有不同的观点，也会先肯定对方。你的这种谦逊、包容，让合作更顺畅！”（强调“谦逊”“包容”等品质，而不是笼统地说“你讨论时表现得好”）
为拾起操场垃圾的同学点赞：
“点赞宣传册”的使用推广方案
活动目标
（1）理解“点赞”的本质，掌握“点赞”的技巧。
（2）运用“点赞”技巧，发现生活的闪光之处。
（3）弘扬“点赞”精神，传递校园正能量。
活动内容与流程
活动一
讲解内容
（1）参与者领取宣传册。
（2）主持人介绍点赞的来源、作用以及具体的运用方法。
活动二
点赞行动
（1）参与者在学校内寻找值得点赞的人和事。
（2）参与者按照宣传册中的技巧进行点赞。
活动三
①
（1）②
（2）③
幽默魔术师——小李【配图设计】
魔术帽+
童话书【核心赞点】
事件：①
品质：幽默开明
句子品味：② （填序号）（从文中A、B、C处，选择恰当的句子填入上面的横线）
我能想象出这位父亲当时说话的语气：一开始时，他故意压低声音，充满神秘感；然后他的语气越来越充满对儿子的鼓励与期待。
③ —张军霞父亲
【配图设计】
④ （填文字）
【核心赞点】
事件：周末清晨悄悄粘牢孩子的作文
品质：细心内敛
句子品味：浆糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。（第7段）
我仿佛能听见这位父亲当时想说：⑤
数字园丁——网友父亲【配图设计】
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点赞气泡【核心赞点】
事件：十年为孩子点了三万七千多个赞
品质：⑥
句子品味：那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。
（第8段）
如果我是这个网友，看到这些赞百感交集，我想对这个父亲说：
⑦